教學培養學生堅定正確的政治方向、辯證唯物主義世界觀和共產主義道德品質。 以下是為大家整理的關于打造“三品教育”品牌，辦人民滿意教育的文章6篇 ,歡迎品鑒！
【篇一】打造“三品教育”品牌，辦人民滿意教育
中國共產黨人的理想信念始終體現在為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命中。作為一名專職黨務工作者，必須用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，以堅定的理想信念堅守初心，以鮮明的人民立場擔當使命，以徹底的自我革命精神淬煉黨性，堅持真理、修正錯誤，堅持立德樹人根本任務，帶動全系師生服務全市的經濟社會發展大局，扎實推進優質校建設。
一、加強理論武裝，筑牢信仰之基
共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統一的思想基礎。
要堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為主線貫穿始終，持續在學懂弄通做實上下功夫，以理論滋養初心、以理論引領使命，弘揚延安精神、傳承紅色基因，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。
堅持以服務師生為中心的發展思想，解決好師生最關心最直接最現實的利益問題，促進系部優質發展。
作為系黨總支書記，要學在先、改在前，堅持在學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實上作表率，堅決克服形式主義、官僚主義。
二、踐行宗旨意識
群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。中國共產黨在90多年的奮斗歷程中，始終與人民群眾同甘苦、共患難，鑄就了密不可分的血肉聯系。如今，我們正在大力推進省優質校建設，只有緊緊依靠廣大師生，充分調動廣大師生的積極性主動性，才能全面提升辦學質量，服務地方經濟發展。
堅持人民至上，是我們黨的價值理念，也是黨的先進性的體現。習近平總書記指出：全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，是我們黨始終得到人民群眾擁護和愛戴的根本原因。我們黨是在同人民群眾的密切聯系中成長、發展、壯大起來的。人民是黨的力量之源和勝利之本。沒有人民的支持，黨就不可能生存和發展，就一事無成。要時刻謹記“全心全意為人民服務”宗旨，踐行宗旨意識，提高踐行黨的群眾路線的自覺性，在實際工作中時刻把廣大師生放在心中最高位置。
全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，以人為本、執政為民是檢驗黨一切執政活動的最高標準。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。能不能堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，是衡量一名共產黨員是否合格的根本標尺。要堅持黨的宗旨，始終與人民心連心、同呼吸、共命運，始終依靠人民推動歷史前進。我們黨執掌政權并將長期執政，說到底是人民的選擇。
堅持黨的宗旨，就要牢固樹立群眾觀點，傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，集中群眾智慧，忠實地貫徹執行黨的群眾路線。牢記群眾利益無小事的道理，時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，通過不斷改進工作作風和工作方法，努力提高為師生服務的本領和水平，為師生誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事，把踐行黨的根本宗旨落實到具體行動和工作實效上。這樣，堅持黨的根本宗旨，才具有真正的價值和意義。
三、筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵
堅定理想信念，進行思想引航，踐行全心全意為人民服務的宗旨意識，結合黨建工作的實際，查找存在的問題和差距。
(一)要有“革命理想高于天”的崇高信仰
堅定理想信念，必須要有崇高的信仰。我們共產黨人信仰馬克思主義，并把實現共產主義作為畢生追求。這種信仰在解放前，體現在無數仁人志士不惜拋頭顱、灑熱血上，方志敏同志在英勇就義前說的：“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰!因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理!”夏明翰說：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。”我們黨建立98年來，一代又一代共產黨人舍身忘死、前赴后繼，靠的是什么?靠的就是共產主義的崇高信仰和嚴明的組織紀律。這就是我們共產黨人堅定信仰帶來的巨大力量。我們無論在什么時候，都要始終保持“革命理想高于天”的崇高信仰。
針對目前部分黨員干部黨建理論學習不夠系統，我要承擔起第一責任人的責任，利用“三會一課”、黨員主題活動日等陣地，帶領黨員干部系統學習《習近平關于“不忘初心、牢記使命”論述選編》《中國共產黨黨章》《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》，筑牢信仰之基、補足精神之鈣。
(二)要有“一寸丹心向日明”的高尚情操
陳毅元帥曾講過這樣一段話：一個空軍飛行員，如果開不好飛機，那總不好吧;然而，飛機開得再好，開到敵人那邊去了，反過來打自己的國家，那就更糟了。這充分說明道德品質是智慧和能力所無法替代的。換一句話說，如果我們的黨員干部道德缺失，會嚴重影響黨的教育方針的貫徹落實、不可能完成立德樹人的根本任務。我們每個共產黨員，特別是我們黨員領導干部，在物資采購、資金使用、選人用人、評先樹優等方面，要做到公正無私、做公平正義的維護者，做到不為金錢所誘、不為權力所累、不為人情所困，養成高度的政治自覺、行動自覺。
(三)要有服務地方經濟社會發展的為民情懷
在慶祝建國70周年的現場，“人民萬歲”的聲音回蕩在北京的上空。人民群眾是歷史的主體，是歷史的創造者。習近平總書記多次強調：“我們黨來自人民、植根人民、服務人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。失去了人民擁護和支持，黨的事業和工作就無從談起。”所以，我們作為市屬的職業院校，必須始終秉承人民至上的原則，始終把服務全市經濟社會發展作為根本追求，把服務區域產業、行業、企業的發展作為我們的根本工作遵循，深化產教融合。把一線的專業教師融入到企業生產的第一線，為企業謀發展，解難題，把論文寫在車間和大地上。
四、實事求是，抓好落實
通過主題教育，進一步堅定黨員干部的理想信念，把群眾觀點植根于大家的思想中，著力解決困擾系部發展的困難和問題。
(一)固化黨建活動陣地，進一步營造主題教育氛圍。在實訓樓C座306室，建設糧食工程系黨建活動室。采取自學、集體學習、集中研討等方式進行系統的理論學習，利用“三會一課”、黨員主題活動日等陣地，強化習近平新時代中國特色社會主義思想的學習。把習近平新時代中國特色社會主義思想落實到實踐工作中去，促進我系科學發展、跨越發展、可持續發展。
(二)把系內“三重一大”事項進行全面梳理。由綜合科牽頭匯總系部近年來的“三重一大”事項，逐項檢查。以系務公開的形式接受教職工的監督。
(三)結合優質校建設任務，化工專業教研室要結合學校服務地方經濟的要求，重點做好樂陵齊魯制藥公司訂單班的組建工作，選派教師到企業一線工作，深化和樂陵齊魯制藥公司的深度合作。幫助企業化解難題，和企業成為命運共同體。糧油專業教研室要以服務中小企業為抓手，幫助他們解決生產中存在的問題，推動產業高質量發展。
【篇二】打造“三品教育”品牌，辦人民滿意教育
最近我們在縣委中心理論組集體學習過程中，學習了“不忘初心、牢記使命”重要論述選編，對照“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求，本人結合個人工作實際，談幾點體會。
一、學習體會
習近平總書記從踐行黨的根本宗旨、實現黨的歷史使命的高度，深刻闡述了中國共產黨人的初心和使命，對開展主題教育提出明確要求、作出全面部署，為在全黨開展主題教育指明了努力方向、提供了根本遵循。對全縣的教育工作者特別是黨員干部來說，新時代教育工作要落實好初心使命，就要有為邊疆教育的奉獻之心，以自強不息的胡楊精神直面困難和挑戰；就要有興疆固邊的奮斗之心，培養更多擔當奉獻的社會主義建設者和接班人；就要有勇于堅守并創新的真理之心和為維護穩定提供實踐經驗的責任擔當。
一、新時代教育工作落實初心的深刻內涵。
習近平總書記關于初心作出了一系列重要述。總書記在黨的十九大報告中明確指出：中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民幸福，為中華民族謀復興。”教育是人類社會特有的一種有目的地促進人的發展的社會活動。教育具有主體性，是人類社會在探尋自然知識本源、體認主體自我、設定歷史自我的過程中，對知識的傳承與分享。教育者和受教育者都能在教育中體現自身的能動性。教育具有實踐性，是一切增進人的知識、技能、身體健康以及形成或改變人的思想意識的實踐活動。
二、新時代教育工作落實初心的使命擔當。
新時代辦好人民滿意的教育是責任重大、使命光榮。在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，教育應為中華民族偉大復興的長征之路披荊斬棘，為中華民族和中國共產黨的偉大事業勇敢擔當。新時代中國特色的教育應發揮主體能動性，強化為黨育人、為國育才，建設教育強國，把辦好人民滿意的教育作為歷史使命。
三、新時代教育工作如何落實初心和使命。
樹牢總目標，加強中華民族共同體意識。對麥蓋提來說，地處祖國的西北邊陲，教育系統不僅要完成好全面深化改革、加強黨的建設、促進脫貧攻堅等主要工作，還要解決好意識形態領域遇到的各類復雜問題，鑄牢中華民族共同體意識，夯實“共同團結奮斗、共同繁榮發展”的思想根基，為新時代黨的治疆方略落地生根服務，為實現新疆工作總目標服務。
二、反思自己對照檢查
（一）理論學習方面存在的問題。學習的自覺性、主動性有所降低，學習成效不明顯。
原因分析：學習上時緊時松，今年以來，本人負責教育系統工作任務，由于工作任務繁重，因此不自覺地放松了政治理論的學習，在參加政協黨組班子組織的學習時，有時以工作忙為由，沒有按時參加，以自學形式完成學習任務，有時只滿足于學習自己工作中需要的，翻得多、記住的少，導致在學用結合上有偏差，影響了工作成效。
（二）宗旨意識方面存在的問題。深入基層不夠，為民解憂、為民解困工作做的還不夠到位。
原因分析：工作中下基層調研不多，主動性不強，只注重了解自己想要了解的問題，工作中對群眾的所急所需所盼不了解不掌握，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識，沒有想方設法幫助群眾解決生產、生活、工作中的困難問題。
（三）工作方式方法方面存在的問題。日常工作思路不寬，工作舉措不夠創新。
原因分析：工作中習慣于憑老方法、老經驗辦事。思想上開拓意識不強，工作上創新精神不足。沒有發揮好黨員領導干部帶頭引領作用，在調動干部做好工作和參與各項事業中的熱情和積極性不高。
三、整改措施和下一步工作計劃
（一）進一步加強理論學習。嚴格落實縣委和政協黨組理論中心組學習制度，積極以普通黨員身份參加政協機關黨支部和縣教育系統黨委的學習，嚴格落實“三會一課”制度、積極參與主題黨日、組織生活會等形式為載體的各項活動，不斷曾強組織生活活力，形成濃厚的學習氛圍，營造良好的政治生態。
（二）進一步加強宗旨意識。樹立堅定的政治信念，強化為人民服務的宗旨意識，不斷提高政治覺悟，堅定群眾立場，堅決把人民群眾的根本利益作為開展各項工作的立足點和出發點，多深入基層、深入聯系鄉村，認真收集群眾困難訴求，想方設法幫助群眾解決急難問題。
（三）進一步提高領導能力和水平。要努力克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，面對工作中的問題，要時刻保持迎難而上的銳氣，，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。
【篇三】打造“三品教育”品牌，辦人民滿意教育
一、關注教師成長，走專業化發展之路
早在1931年，梅貽琦先生在清華大學校長就職演講中就提出了“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”的著名論斷。他強調，師乃校之魂。鄧小平同志在全國教育工作會議上也曾說過：一個學校能不能為社會主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關鍵在教師。那么，怎樣的教師才是學校真正的靈魂?東漢哲學家王充在《論衡》中早已給出答案——“夫德不優者，不能懷遠;才不大者，不能博見”。所以，教師必須是有德有才、德才兼備、學高身正之人，才能肩負“立德樹人”的神圣使命。
二、關注學生未來，走體驗式育人之路
習近平總書記說：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育。”什么是更好的教育?教育家夏丏尊說過“教育之不能沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，就不能為池塘;沒有情感，沒有愛，就沒有教育”。美國思想家梭羅也認為“更好的教育”是“一方池塘”，這方池塘“最生態”，是學生“自然成長”的天堂。葉圣陶視教育“是農業，不是工業”，其意是指教育既少不了，也快不了，切忌抄近路、違背規律、拔苗助長，切勿走捷徑、急功近利、片面畸長，要善于等待、“自然成長”。
我們主要踐行泰州素質教育“5+2”工程，采取“全面、全員、全程”的育人模式，認真實施我校四大重點教育工程。一是核心價值夯實工程。全面落實中央《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，加強社會主義核心價值觀體系教育，切實抓好學生文明禮儀規范養成教育，開展“八禮四儀”主題德育活動，重點加強愛國主義、民族精神、遵紀守法、明禮誠信等教育，引導學生崇德向善、崇尚文明。二是自主管理推進工程。進一步完善獎懲制度和學生品行量化互評機制，建立“五星班級”評比制度，與學生簽訂《文明守紀承諾書》，組建學生文明監督崗和志愿者服務隊，深化學生“自尊、自信、自律、自主、自強”的五自教育，定期總結宣傳正面先進典型，用榜樣的力量引導學生規范自己的行為習慣。三是綜合素養提升工程。將人文教育、科學教育、藝術教育、環境教育、理財教育、安全教育納入德育體系，構建以行為養成教育為抓手，道德倫理教育為基礎，藝術審美教育為依托，富有時代特征的綜合德育框架，讓學生在豐富多彩的德育體驗中更加深切地感悟生活，在各種體驗活動中學會寬容，學會承受，學會付出，懂得感恩。四是心理健康呵護工程。切實樹立“健康第一”的指導思想，依托心理咨詢室，全體教師共同參與，受過專門培訓的教師擔當骨干，根據初中生生理、心理發展特點和規律，分年級開設心理健康教育課、活動課和專題講座，促進學生的人格健康發展。
三、關注教育質量，走課程化創新之路
教育質量是一個地區、一所學校發展的生命線，是辦讓人民滿意教育的基本點。從教育公平促進的大局來看，要全面提高教育質量，不能只停留在應試教育的淺灘，而要不斷更新課程理念，向青草更青處漫溯。
一是國家基礎課程校本化。國家基礎課程校本化就是將國家基礎課程的教學內容和教學重難點按照“三年一盤棋”的教學方案重新整合，形成全新的校本化教學序列，實施的主要途徑是課堂教學。所以，我們全面推進泰微課“雙向五步十環”課堂教學模式，開展“微課程”“翻轉課堂”實驗和“綠色智慧課堂”活動，逐步建設數字化學習體系，徹底改變教與學的方式，提高學生自主學習的能力。同時，加強校本教研，建立規范的集體備課活動機制，開展互動式集體備課、驅動式聽評課和聯動式學科研討活動，確保課堂教學內容科學、合理。
二是社團活動課程化。課堂教學更多關注的是書本基礎知識的傳授，而社團活動更加關注的是能力、興趣、情感的培養。我們理解的社團活動不僅僅是活動課，而是能激發學生興趣、豐富學生心靈、啟發學生思考的課程體系。我校現有大小10多個社團，活動時間、活動地點、活動效果、指導老師均能得到保證。在謀求學生社團百花齊放的同時，我們著力打造精品特色社團，作為校園社團文化建設的代表和方向，將部分品牌社團升級為課程，盡可能地涉及不同層面、不同的興趣愛好、不同學生的需求，滿足學生自主發展的需要。
三是校本課程特色化。社團課程是基于學生的興趣、愛好和需求，突出個性;而校本課程是面向全體學生，著力提高每一位學生的基本素質，強調共性。無論是國家基礎課程、社團課程，還是校本課程，都是我校實現“呵護和推動生命發展”這一辦學理念的必由路徑。在校本課程開發中，我們著力打造綜合實踐校本課程，努力踐行“好人+能人=全人”的培養模式。
四、關注文化元素，走內涵式強校之路
常州北郊中學提出“沒有文化，便沒有學校;沒有優秀的文化，也不會有卓越的學校”。蘇州景范學校認為“文化是一種凝聚力，更是一種競爭力，文化就是一所學校的內涵”。校園文化的重要性和必要性已經被越來越多的人認可。瑞士心理學家榮格說：“一切文化都會沉淀為人格。”我們本著這樣的心態，一步一步地進行著校園文化建設，最終去實現校園人格的集體定型。
在校園顯性文化建設中，我們以“自然與人文相結合”為宗旨，營造富有內涵的育人氛圍。在校園精神文化建設中，我們以“節日文化”為基礎，努力構建“和美”校園。在班級文化建設中，我們以“美麗班級”創建為抓手，建設具有個性和特色的班級文化。
一個國家一個夢想，一所學校一個夢想，一個家庭一個夢想，作為國與家夢想實現的橋梁，一所學校應當承擔起自身應有的責任。作為一所新建的市直初中，我們堅守“呵護和推動生命發展”的辦學理念，借助隊伍優化、實踐活動、課程開發、環境育人等途徑，開拓學校發展、教師發展、學生成長的“夢想之源”，努力辦好讓人民滿意的教育。
【篇四】打造“三品教育”品牌，辦人民滿意教育
一、 新時代背最下“三品教育”的認識。
學校、教師、，學生是教育的基本要素，也是衡量學校辦學水平的核心要素。“三品教育“是新時代賦予育工作者的神至使命，是學校內發展的必由之路，也是是創辦人民滿意的高品質教有的本質追求。建品牌學校是基礎，塑品位教師是關鍵。育品質學生是歸宿。三者相輔相成，互相促進，有機結合，缺一不可，現結合我校實際，談談實施“三品教育”的校本化主張。
二、三品教育主張
(一)建品牌學校。
我校地處氾水鎮北部，學校環境方面需要著力提高學校文化特色品牌。因學校專任教師人數少，且年齡偏大，所以構建一流的學校管理團隊，培養一流的教師群體是我校建品牌學校需重點解決的問題。學校將對現有教師提高學習意識，加大培訓力度，提高與優秀教育團隊、優秀教師集體結對交流等形式提高學校領導團隊和教師隊伍的能力，塑造適應建品牌學校的領導集體和教師隊伍。開展師生讀書活動，建書香校園，培養青年教師加強體衛藝工作，做好花式跳繩精品社團、班級校園合唱團打造、唐氏獎學金頒獎典禮等，實現特色立校。
因此結合學校實際，建品牌學校的關鍵是提高學校辦學質量以及打造特色學校上。我們將從以下幾點著力開發打造：
1.重視綜合課程。加大課程督查，重點關注課表執行，課堂質態，精心組織技能面試與書面考查，改革捆綁考核為單科考核，加大考核權重，切實扭轉重學科課程輕綜合課程現象。
2.瞄準薄弱學科。分解質量提升目標，召開質量研討會，加大工作檢查與指導力度，及時調整教學策略，努力消除薄弱學科，實現質量全面提升。
3.關注后進發展。建立學困生幫扶檔案，完善幫扶機制，做到課堂指導與課外輔導、心理疏導與學業幫助、教師幫扶與學生結對相結合，低起點，小步子，多激勵，少指責，全面提高合格率。
4、著力打造“特色書香校園”。因為“書香校園”的核心就是素質教育，它體現在學校的管理、文化、文明等各個層面，涉及師生的學習、生活、校園文化氛圍等，我們確立了以下特色項目：
“學禮儀規范，做文明學生”——旨在形成文明、和諧的校園環境;
“學唱校園歌曲100首，打造班級合唱團、學校合唱團”——旨在培養孩子的情感，豐富校園生活，充溢書香氣息;
“借力唐氏獎學金頒獎，促學生全面發展” ——旨在營造比學趕超的良好氛圍;
“校本課程開發，主要是花樣跳繩項目的出新、學校小種植園的開發利用”——旨在積淀文化、拓展學生成長的空間;
“校園文化建設”——旨在建設健康、文明的校園文化，營造高雅、和諧、豐厚的人文環境。
(二)塑品位教師。
我校將重點放在教師的專業成長上。依托“三尺講臺，黨徽閃耀”黨建品牌創建和“不忘初心，牢記使命，做新時代人民滿意教師”實踐活動兩條主線，結合學校日常工作，開展系列教育活動。
1.加強師德教育，落實責任追究機制。一是通過學法規、學文件、學先進、規范教師的教學行為。二是發現培育典型，發揮示范引導作用。倡導師德，既是觀念的啟迪，更是行為的引領。師德建設能否取得預期效果，典型作用至關重要。要采取典型示范、以點帶面的建設思路，注意發現、培養、宣傳身邊的典型，大力宣傳先進典型的好思想、好作風、好經驗，用典型鼓勵、引導、感染和帶動大家，努力營造尊重先進、學習先進、爭當先進的師德建設活動氛圍，推動校風、師風、學風的健康發展，提高師德建設的整體水平。
2.開展系列活動，提高教綜合素養，借助一師一優課，一課一名師”等活動提高教師的教學素養，依托教研組、備課組，抓住專題研究課、集體備課兩個關鍵環節，提提高備課、上課課實效，為推進減負增效、提提高教育質量定基。
(三)育品質學生。
面向全體學生，促進學生全面發展，是實施全面素質教育的本質要求，是全面建設社會主義現代化強國的戰略要求，也是培養品質學生的必然要求，五育并進也是我校育品質學生的中心目標。學校將著力開展“積贊卡”活動，培養“講品德、重品行、求品質”的學生。
1、培養良好習慣。以課堂教學、“五個一百”工程、書法等級考試等載體，明確專人負責，制訂推進方案，通過研討課、匯報會、現場會等方式，重點落實頂習、閱讀、寫字習慣的養成。
2、融合核心素養。分解小學生核心素養目標體系，將相關指標滲透于日常學教學和學科活動，通過班校、縣展示平臺，努力提升學生的核心素養。
3、根據學生實際，本著“貼近生活、貼近少年兒童”的原則，學校將創造性地開展 “積贊卡”活動。學校把“品”定位為核心文化，以“以品立人，至真至善”為核心理念。積贊卡活動旨在培養“講品德、重品行、求品質”的學生，促進學生快樂學習、健康成長，讓每個學生得到全面、和諧的發展。“積贊卡”活動每月一次，在每個月的最后一個星期五進行獎品兌換，積贊的內容由仁孝、友善、正直、責任、誠信、安全、感恩、愛國、寬容、勇敢、好學、崇禮等12項品質構成，主要由班主任和任課教師本著公正、公平、鼓勵的原則，依據學生在學習、生活、思想道德等方面的良好表現進行評定，攢滿以上12個品質將獲得德育處印章一個、獎狀一張和精美獎品一份。以此規范學生的言行舉止，改正不良行為習慣。在“攢品”的激勵下，積極地引導學生逐步樹立自我管理、自我教育的意識，激發學生的學習熱情，幫助孩子培養良好的品質，促使學生個性得到充分發展。
推進三品教育是個循序漸進的過程，我們只要認定總目標，管理團隊帶頭示范，引導全體教師積極參與，吸引家長、社區積極配合，以抓特色為突破口，在扎實做好平時各項工作基礎上，分層推進，逐步實現既定的目標，為辦人民滿意學校而努力奮斗!
【篇五】打造“三品教育”品牌，辦人民滿意教育
粗略計算，十九大報告中一共提到“人民”200多次。“人民”兩字，直抵人心，激發共鳴，不僅高頻率地出現在報告里，也一直貫穿在黨和國家的事業發展中。
辦好人民滿意的教育，彰顯了鮮明的人民立場，飽含著深厚的為民情懷，充分體現了黨全心全意為人民服務的根本宗旨。站在新的歷史關口，時代賦予人民滿意的教育哪些新內涵?如何落實新時代提出的新要求?十九大代表就此展開熱議。
新時代人民滿意教育的戰略定位
十九大代表、海南省教育廳廳長曹獻坤還清晰地記得，2012年11月，新一屆中央政治局常委首次集體亮相，習近平總書記就以“十個更”回應人民關切，“更好的教育”排在首位。
5年以后，2017年7月，在省部級主要領導干部“學習習近平總書記重要講話精神，迎接黨的十九大”專題研討班開班式上，習近平總書記以“八個更”再度回應人民關切，“更好的教育”依然排在首位。
“為中國人民謀福利，這是建黨初心。更好的教育，人民滿意是唯一的判斷標準。”曹獻坤說。
十九大代表、浙江省委教育工委書記何杏仁說：“我國社會發展的現階段特征，就是人民生活顯著改善，對美好生活的向往更加強烈。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標，落實到教育上，就是要讓人民享有更好更公平的教育，獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力。”
何為人民滿意的教育?其實人民早已用腳投票了。
“以前，村里條件好一點兒的家庭都想方設法把孩子送到城里讀書，在村小上學的大多是家庭經濟條件差的學生。近兩年，國家加大了對農村教育的支持力度，村小變得漂亮了，越來越多的學生回流了。”十九大代表、江西省蘆溪縣源楠學校黨支部書記龔德凌見證了這一變化。
“海南的一些苗寨黎鄉終于走出了大學生，有的學生還通過農村學生專項計劃考上北大、清華這樣的名校。”在曹獻坤看來，成就，要用“人民”的獲得感來衡量;差距，要用“人民”的幸福感來彌補;歷史，要用“人民”的安全感來寫就。
新時代人民滿意教育的新要求
“總體上看，我國已基本解決了‘有學上’的問題，正朝著‘上好學’的新的歷史目標邁進;已經實現了‘大起來’的目標，正朝著‘強起來’的目標努力。”十九大代表、湖南省教育廳廳長肖國安說，從“有學上”到“上好學”，從“大起來”到“強起來”，這是一個歷史分水嶺，也是判斷教育發展進入新時代的主要標志。
十九大報告指出，經過長期努力，中國特色社會主義進入新時代，“我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”。十九大代表、安徽省委教育工委書記張岳峰說，對照“人民日益增長的美好生活需要”與當前教育“不平衡不充分的發展”的現狀，創造公平而有質量的教育，各級各類教育都面臨著挑戰。
“教育供求關系正在從‘買方市場’走向‘賣方市場’。”肖國安說，在教育規模和普及程度達到一定水平之后，教育供求關系將發生重大變化。因此，新時代教育發展必須適應教育供求關系變化，把發展重心從總量增長轉到優化結構布局上來，著力推進教育供給側結構性改革。
2011年，我國全面實現“兩基”目標以來，義務教育入學率、鞏固率持續提高，2016年全國九年義務教育鞏固率達93.4%，九年義務教育普及水平已經超過世界高收入國家平均水平。
張岳峰說，十九大報告提出了“努力讓每個孩子都享有公平而有質量的教育”，下一步要把質量作為教育的生命線。在學前教育階段，要革除小學化傾向。在義務教育階段，要改變育人模式，深化基礎教育人才培養模式改革，掀起“課堂革命”，努力培養學生的創新精神和實踐能力。
何杏仁說：“辦好人民滿意的教育，必須堅守公平優質理念，著力提升教育質量，補齊教育短板，實現區域、城鄉各級各類教育的優質協調發展。確保弱勢群體公平接受教育的機會，阻斷貧困代際傳遞。”
在何杏仁看來，辦好人民滿意的教育還要樹立“教育創新”的質量觀，從國家的創新驅動發展戰略出發，把創新人才培養作為教育的主目標，把創新人才培養方式作為教育改革的攻堅戰，把創新體制機制作為教育發展的新動能。
找準辦人民滿意教育的實現路徑
“辦人民滿意的教育，實現路徑就是推動教育的現代化。”張岳峰認為，“沒有教育的現代化，就沒有人的現代化，沒有人的現代化，又何談國家的現代化?”
肖國安說：“建設教育強國，加快教育現代化，辦人民滿意的教育，三者內在統一、密不可分。其中，建設教育強國是總體發展目標，加快教育現代化是推進路徑，辦人民滿意的教育是檢驗標準。”
十九大報告為今后一個時期的教育工作指明了前進方向。張岳峰說，推動城鄉義務教育一體化發展，重點發展農村義務教育;普及高中階段教育，完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作;加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展，這些都是辦好人民滿意的教育著力點。
在肖國安看來，辦人民滿意的教育，要在“量”和“質”的天平上找平衡。他說：“辦人民滿意的教育既要拓寬教育公平‘量’的維度，在均衡配置資源上出實招，又要厚植教育公平‘質’的深度，在提高教育質量上求實效。”
“在海南，學生在家門口就能上名校。”曹獻坤自豪地說，“為了推動義務教育高位均衡發展，海南一手抓均衡，一手搞引進，推行了‘一縣兩校一園’的政策，通過名校辦分校\對口幫扶等方式，已經有51所名校在海南落地生根。針對海南學前教育發展不平衡、不充分的實際情況，我們一手抓補充學位，一手抓規范辦園，既要做到均衡又要做到優質。”
“辦好人民滿意的教育，要向改革要公平。”十九大代表，重慶市委教育工委書記、市教委主任趙為糧說，深化教育體制機制改革要兼顧各個群體。對學生來說，需要健全從幼兒園到研究生的資助制度。從教師來說，要完善城鄉校長、教師輪崗交流和鄉村教師榮譽制度，讓每所學校都有優秀師資。從學校發展來說，要大力發展公辦幼兒園和普惠性幼兒園，推動城鄉教育一體化發展，讓老百姓身邊都有好學校。
“高等教育發展的關鍵在于提高質量。”十九大代表、哈爾濱工程大學教授楊德森院士說，“現在高等教育越來越普及了，如何滿足人民的需求，我認為一方面要滿足老百姓上學就業的需求，另一方面人才培養的標準要滿足國家和社會的需求，著力培養學生的創新精神和創新能力。”
辦好人民滿意的教育，要迎難而上，重點突破。
“浙江是靠吃‘改革飯’發展起來的，面對新的挑戰，我們必須率先改革、大膽改革，才能贏得發展的先機。”何杏仁說，堅持突出重點領域關鍵環節，深化教育改革，瞄準教育存在的最突出問題、人民群眾反映最強烈的問題，搞清根源、精準發力。在改革原則上，要堅持維護教育公平。進入深水區的教育改革往往會涉及利益的再調整、再分配，只要我們的教育改革目標是維護和促進教育公平，一定能夠獲得人民群眾的理解、支持和擁護。
辦好人民滿意的教育，還要走出一條自己的道路。
習近平總書記強調，我國教育發展要“扎根中國、融通中外，立足時代、面向未來，堅定不移走自己的路”“辦好中國的世界一流大學，必須有中國特色”。這些重要論述是中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信在教育領域的重要體現。陳寶生說：“獨特的歷史、文化和國情決定了我國必須走適合自己的教育發展道路，這是辦好人民滿意的教育的內在要求。”
【篇六】打造“三品教育”品牌，辦人民滿意教育
20xx年xx月xx日上午,中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在會見慶祝第三十個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會受表彰代表后來到北京師范大學,看望教師學生,觀摩課堂教學,進行座談交流,向全國廣大教師和教育工作者致以崇高的節日敬禮和祝賀。在與師生座談時，習近平總書記做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話。
日月如梭，時光如箭，轉眼之間我已經正式投入教育行列3年了。學習了習主席的講話，回顧過去的3年，重新審視自己，覺得其實自己有了一個新的追求，新的理想，那就是：當一名好老師，做一名黨和人民滿意的教師。做一名黨和人民滿意的教師，這句話不禁讓我想起一位老校長都會對我們說的一句話：金杯銀杯，不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我們工作得到肯定的最高評價。因此我立志要讓自己成長為一名令黨和人民滿意的教師，怎樣才能成為一名黨和人民滿意的教師呢?通過對講話的學習，我從中領悟到兩點：
一是教育問題對國家民族發展的重要性。
講話中提到：正所謂“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。
國家之間的競爭，歸根到底就是人才的競爭，是全民精神、文化素質的競爭。中國做為有五千年文明史的文化大國、做為當今世界人口最多的國家，教育是國家發展的源泉，是實現中國夢的動力。國家只有把教育問題上升到一個新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國教育的問題、困難受到重視、得到解決。我們都看過日本作家黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》，在戰敗后一片狼藉的時候，還有營建“巴學園”的教育家，這不能不說明日本對基礎教育的重視，不能不說，這是他們后來迅速恢復的一股力量。美國經調查證明，對基礎教育每年多投入8美元，就能減少未來的1次刑事犯罪。……我們國家必須立足長遠，抱著對未來負責的態度到面對教育，面對教育的投入、規劃;面對師資的選擇;面對教育目標的構建……我們就能突破目前中國教育的困境，培養出未來中國的好公民，儲蓄起未來中國的優秀人才。
二教師對教育發展的重視性。
講話中提到：一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。
教育的一切出放點和落腳點都是為了學生，而做好教育工作的落腳點則是教師。只有充分認識到教師對教育事業的重要性，真正提升教師的地位，真正能把優秀人才吸引到教師隊伍之中，中國的教育才可能得到真正的進步與提升。
習主席在考察中強調,百年大計,教育為本。教育大計,教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發展,需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍,需要涌現一大批好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師,為發展具有中國特色、世界水平的現代教育,培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。各級黨委和政府要堅持把教育放在優先發展的戰略位置,繼續大力推動教育改革發展,使我國教育越辦越好、越辦越強。
還記得一位長者對我說過：“只有你喜歡你的職業，你的工作，你才會真正投入滿腔的熱情去為它任勞任怨。”誠然，作為一名教師，首先要敬業，熱愛自己所從事的這個職業，獻身教育事業。教師一定要端正的一個觀點就是教師不是“教書匠”，不能把教師當做一種謀生的手段，而是將它置于人生目標，人生追求的崇高位置，真正將它看做是育人的重大工程，它所擔待的責任是一種未來的希望。教師的職業道德告訴我們，熱愛教育事業是教師熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義事業的集中表現，是教師職業道德的核心，也是教師正確處理個人利益與教育事業、社會利益的一個準則。的確，只有熱愛教育事業，才會去更多地去思考怎樣把課上得更好，怎樣才能讓學生更熱愛學習、學到更多的知識。因為熱愛教育，所以才會全身心地投入到教育事業，默默地奉獻自我。無論領導安排什么樣的工作，都會勤勤懇懇、兢兢業業地去完成。因為熱愛教育，所以會積極地去探索學習，不斷提高自身素養與專業技能。因為熱愛教育，所以才會熱愛每一位學生，關心每位學生，關注每位學生的成長。
其次，要愛生。一位教育家說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”因為別人的孩子跟自己是沒有任何血緣關系的，要做到從心底來愛護他們，那是真的很不容易的。而教師對學生的愛就是屬于這一類的愛，我認為要做一名讓人民滿意的教師最基本的就是熱愛學生，沒有學生，又何談教育呢?
再次，教法要高超。著名教育家葉圣陶老先生曾說：“沒有教不好的學生，只有不好的教學方法。”教學是一門藝術。科學的教法能有效地引導學生的學習活動，控制課堂氣氛和學生的注意力，使教學活動順利完成。優秀的教師很注重教法的選擇與運用，教法的運用要靈活多變，具有針對性，突出實用性。不必盲目求新，適合的就是最好的，“不管白貓黑貓，逮到老鼠就是好貓”。同樣的內容不同的教師有不同的教法，同樣的內容不同的學生也應有不同的教法。比如，古詩背誦時，對于小學生多用形象記憶法，對待中學生多用理解記憶法。
有位教育家說過，做一個合格的教師并非易事，而做一名令黨和人民滿意的優秀教師更是難事。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”做一名黨和人民滿意的教師，我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我將一步一個腳印地踏著敬業、愛生、樂教、善教這四塊基石踏踏實實、勤勤懇懇地奔波在這條神圣的道路上。
習近平總書記的講話表明了對教育改革的決心，做為教育工作者，我們要認真學習講話精神，以實現“中國夢”為己任，以“四有好老師”為標準，真鉆研、真行動、真改變，做一名真正的好老師。
