以下是為大家整理的關于三年級上冊《道德與法治》期末復習題選部編人教版的文章16篇 , 希望對大家有所幫助！
第一篇: 三年級上冊《道德與法治》期末復習題選部編人教版
1.常言道，遠親不如（ ）。在我們需要（ ）的時候，鄰居們常常伸出援助之手。
2.每個人都有自己的特點，在（ ）、（ ），我們都可以找到自己的特點。
3.如果平時能多為鄰居想一想，就可以減少很多（ ）。
4.在生活中，我們常常對自己有特別的（ ）。
5.特產就是指一個地方特有的、著名的( )。
6.家鄉的景美、（ ），家鄉的（ ）更美。
7.每個人都有豐富的（ ）世界。
8.即使是同一棵樹上的樹葉，也不完全（ ）。
9.我們喜歡和自己（ ）的人交朋友，這是人之常情。
10.每個地方都有各自的（ ），都有值得驕傲的（ ）。
11.生活中充滿了各種( )。
12.（ ）是中華民族的傳統美德，是做人之本。
13.有同學相伴的生活處處有（ ）。
二．我會選
1．巧詐不如拙誠出自于哪里（ ）
A．《論語》 B．《左傳》 C．《韓非子．說林上》
2.“生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花”這句話是誰說的（ ）
A．海涅 B.魯迅 C．康有為
3．區號是010的地方是哪里（ ）
A．南京 B．西安 C．北京
4.簡稱是“蘇”的省份是哪里？（ ）
A．湖北省 B．江蘇省 C．吉林省
5.美麗的漓江在哪里？（ ）
A．桂林 B．黑龍江 C．長春
6.紫荊花是哪座城市的區花？（ ）
A．臺灣 B．香港 C．澳門
三．我會判斷
1.李東不小心把同學的本子弄濕了，雖然對方并不知道是他弄的，他還是主動向對方道了歉。（ ）
2.張敏忘記完成老師布置的作業。課代表催交作業時，她謊稱作業已完成，忘帶了。（ ）
3.老師表揚鄧彬板報畫得好。鄧彬說：“這是陳明明畫的，我只是涂了顏色。”（ ）
4.樓道是公共空間，不能堆放雜物。（ ）
5.張明去李華家玩，臨走時李華對張明說：“我要回去吃飯了，你自己收拾玩具吧。”（ ）
四．如果遇到下面幾種情況，你該怎么做？
1．測驗時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該
答：
2.樓上阿姨經常晚上唱歌，聲音很大，影響了我們家人的生活，是忍一忍，還是去提醒她?
答：
五．我會答
1.“不同”給生活帶來的精彩有哪些？
答：
2.你心中的誠實行為有哪些？
答：
答案：
一.1.近鄰幫助 2.鏡子中活動中 3.麻煩
4.期望 5.產品 6.物美人
7.內心 8.相同 9.情投意合
10.特色文化 11.不同 12.誠實 13.快樂
二．1.C2.A 3.C 4.B 5.A
三．1.√2.× 3.√ 4.√ 5.×
四．1.我不會去看同桌的答案，要誠實，要考出自己的真實成績。
2.我會去提醒樓上的阿姨晚上不要唱歌了，會影響其他鄰居的休息。
五．1.
（1）花園里的花朵五顏六色，千姿百態。
(2)大自然中到處都是不一樣的風景。
（3）果園里的各種水果，都散發著不一樣的果香。
2.
（1）實話實說。
(2)敢于承認錯誤。
（3）內心與言行一致，不虛假。
第二篇: 三年級上冊《道德與法治》期末復習題選部編人教版
第一單元我和我的同伴......4
1我是獨特的......4
2不一樣的你我他......12
3我很誠實......18
4同學相伴......24
第二單元我在這里長大......30
5我的家在這里......30
6我家的好鄰居......36
7請到我家鄉來......44
第三單元我們的公共生活......52
8大家的'朋友'......52
9生活離不開規則......60
10愛心的傳遞者......66
第四單元多樣的交通和通信......72
11四通八達的交通......72
12慧眼看交通......80
13萬里一線牽......84
第三篇: 三年級上冊《道德與法治》期末復習題選部編人教版
本學期，我擔任七年級三、四、五、六、七班的道德與法治學科教學任務。一學期以來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有得；同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學任務。現將一學期以來的具體情況總結如下：
一、教學方面
在政治思想方面能堅持學習，努力提高自己的思想政治素質，作為任課教師的我，不敢懈怠，一開始就認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中，我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教，尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。
培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格，把學習的主動權教給學生，讓學生有自己的學習時間，重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德，我結合現實生活中的現象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養，創造條件使學生創造力和潛能得以開發，形成良好的人格品質。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業來追求，把每一堂課看成是發揮自己創造力，施展自己才能的機會，看成是發展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術，更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養自己的人格——師德。
作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務重要性，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、經驗和體會
1、從學生考試成績分析，只要用心、努力，有付出就一定會有所收獲，也許這份令人欣慰的成績會晚些到。
2、每一個學生都是充滿潛力的，教師需要用心澆灌才能讓學生生命之花綻放的更加絢爛。
三、存在不足
1、教齡低，教學經驗不足，本學期在摸索與探究中度過，借鑒前輩經驗較多，缺少自己的教學風格。
2、教學方式未能完全革新，課堂上學生的主體性地位體現不夠，不敢完全放手的去信任學生。
3、課堂紀律是高效課堂的基本保證，在本學期教學過程中，存在學生課堂睡覺，不按時完成作業等不好的現象，直接影響學生學習效率和班級上課進度。
四、今后打算
1、備課：在七年級道德與法治備課組的帶領下，我要虛心學習，認真備課，同時在課下也要努力提升自身的專業素養與知識能力；
2、課上：認真貫徹學校“問題研討課堂”的教學模式，提高學生自主學習能力，使課堂高效；
3、課下：認真、嚴格做好“四清”任務，狠抓“學困生”，“培優補差”，提升整個班級成績。
希望在下學期，我可以再接再厲，讓自己與學生共同進步！
第四篇: 三年級上冊《道德與法治》期末復習題選部編人教版
1、以學校生活、家庭生活、社區生活為基礎，讓學生通過對生活的感受。
獲得對家庭、學校、社區的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。
2、以學生的生活經驗為基礎，促進學生對社會的關注和對人的關注。
3、教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。
都是從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活的思考和關注。
4、培養對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什么，不該學什么
第五篇: 三年級上冊《道德與法治》期末復習題選部編人教版
第一單元我和我的同伴
1.我是獨特的。
2.不一樣的你我他。
3.我很誠實。
4.同學相伴。
第二單元我在這里長大
1.我的家在這里。
2.我家的好鄰居。
3.請到我的家鄉來。
第三單元我們的公共生活
1.大家的"朋友"。
2.生活離不開規則。
3.愛心的傳遞者。
第四單元多樣的交通和通信
1.四通八達的交通。
2.慧眼看交通。
3.萬里一線牽。
第六篇: 三年級上冊《道德與法治》期末復習題選部編人教版
一、填空題。（每空3分，計36分）
1.如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的一片葉子，同學之間有很多相同點，也各有不同。
2.與鄰居相處，我們應該相互理解，相互包容。
3.由于環境和歷史的原因，不同地方的人們在生活、飲食等方面會有很多的不同。
4.交通的發展給人們衣食住行方面帶來了更多選擇的機會。
5.現代通信方式有打電話、發傳真、微信等。
6.我們在享受通信帶來的便利的時候，應當遵守通信中的道德規范，要注意通信禮儀。
二、選擇題。（每題2分，計28分）1.我們總有這樣或者那樣的缺點，我們該怎樣對待自己的缺點呢？（B）A.因為這些缺點而否定自己B.學會改進自己，讓自己變得更好C.不把這些缺點放在心上
2.《明山賓賣牛》這個故事中的主人公明山賓是一個（B）的人。A.見利忘義的人B.誠實的人C.助人為樂的人
3.拔河比賽取勝的秘訣是（B）。B.力氣大B.團結一致C.旁邊的拉拉隊同學偷偷的幫我們拉一把
4.（C）不是小區物業的管轄范圍。A.小區里的兒童樂園B.小區樓道的環境衛生C.城市道路的維修D.小區里的照明設施
5.小河邊沒有警示牌，如果有人下河游泳會很危險，我們應該向（B）反映問題。A.小區物業B.村委會C.教育局D.公安局
6.到同學家跟他一起玩玩具，回家的時候要（A）。A.幫同學把玩具收拾整理好再回家B.讓同學自己收拾C.讓同學的媽媽收拾
7.下列哪個行為會造成鄰里之間的矛盾？（A）A.晚上11:00，小明還在家里大吵大鬧，讓鄰居們都睡不成覺。B.在家里搬東西的時候動作要輕一點，盡量不要影響樓下的鄰居。C.樓道是公共空間，不能堆放雜物。
8.美麗的漓江是（C）省的景區。A.浙江B.江蘇C.江西
9.刀削面是（B）的特產。A.山東B.山西C.河南D.河北
10.下列哪種行為是對公共設施的愛護？（D）A.在公共汽車站牌上貼各類小廣告B.在公園長椅上又蹦又跳C.偷窨井蓋D.修剪小區的綠化帶
11.小楓上美術課忘記帶水彩筆，作為他的同桌我可以（B）。A.不要管他，自己畫自己的B.把自己的彩色鉛筆跟他合用C.帶他告訴老師，讓老師批評他
12.交通的快速發展帶來了哪些問題？（B）A.方便了人們的生活B.汽車排放的尾氣污染了環境C.使人們與外界的聯系日益加強
13.（C）是現代通信方式。A.烽火報警B.寫信C.電子郵件
14.開會的時候，張華電話響了，這時候張華應該（C）。B.讓它一直響B.大聲的接電話C.不影響別人，離開會場接一下電話
三、判斷題。（對的打“√”，錯的打“ⅹ”，每題2分，計14分。）
1.我有很多秘密，這些秘密我可以告訴別人，也可以不告訴別人。（√）
2.我們身邊的每個人都是不同的，學會和不同的人相處是我們必須具備的本領。（√）
3.任何謊言都是不可原諒的。（ⅹ）
4.小明的媽媽把還在滴水的衣服晾曬在陽臺上，把樓下鄰居晾的被子全都弄濕了。（ⅹ）
5.小明用彈弓打壞了路燈。（ⅹ）
6.在生活中我們都得到過別人的關心和幫助，我們也應該關心幫助別人。（√）
7.在古代受科學技術水平的限制，人們傳遞信息十分艱難。（√）
四、辨析題。（8分）王剛個子矮，夠不到書櫥上方的圖書，于是李明跑過去說：“嘿嘿，就你這小矮個兒，當然拿不到書了，還是我來給你拿吧。”你認為李明的說法對嗎？為什么？如果你是李明，應該怎么說怎么做？
李明的說法不對，因為他這樣說，是在嘲笑王剛個子矮，是不尊重王剛的表現。如果我是李明可以走過去，很有禮貌的對王剛說：“王剛，你想拿哪本書？讓我來幫助你吧？”
五、問答題。（14分）我們周圍有很多的公共設施在為我們提供服務，你知道哪些公共設施？請寫一寫并說一說這些公共設施為我們提供了哪些服務？
路燈，在漆黑的夜晚為人們照亮回家的路。公園里的長椅，人們散步累了，就可以坐在公園的長椅上休息一下。垃圾桶，人們有了垃圾，就扔進垃圾桶。小區健身器材，為小區的人們提供健身的設施和場所。公用電話，人們想打電話，就可以利用路邊的公用電話。郵筒，人們想寄信就可以把信投到郵筒里。共享單車，方便人們出行，人們需要就近辦事、上學、上班，都就可以使用共享單車。
【二】
一、知識展示臺。（40分，每空2分）1.我們的校園里有教學樓、_______、_______和_______等一些活動的地方。
2早晨上學見到老師，我們應該說__________________________。
3.______月_____日是教師節。
4.老師幫助你解決了困難，應該對老師說_______。
5一起做，要遵守____________約定的____________
6我們學校有語文課________，____________，____________，等見
7.一起做，_______多。
8我們班有________個學生，女生有____________人，男生有____________人。
9課堂里，真有趣，________聆聽，有驚喜，會____________，__________嘗試，愛________，樂展示。
二、選擇大樂園。(20分，每題2分)
1.下邊哪些地方不能隨便進入（）A廁所B老師辦公室
2上課鈴聲響了，我們應該（）A安靜下來B繼續吵鬧
3課間活動應該（）A維持秩序B隨便玩耍
4.小學生的主要任務是（）A學習B玩耍
5.新的學校，見到老師和新伙伴要（）A、主動上前問好B、看一眼，不再理睬C、當作沒看見
6背上新書包上學去，我是小學一年級的學生，我的心情是()A、高興B、沒感覺、無所謂C、不想去，不開心
7操場的作用是用來干什么的呢？（）A、做游戲B、借書C、學習
8、小朋友，記心上，紅燈（）。A停，行B行，停
9、進老師辦公室要喊（）A老師B報告
10、我有一個新的家，他的名字叫（）。A班級B學校
三、我會判，對的在（）里打“√”，錯的打“×”。（每題2分，共22分）
1、下課了，我們可以在操場上追逐打鬧。（）
2、放學回家，我看完電視再做作業。（）
3、紅燈亮時沒有車，我趕緊走過去。（）
4、天冷了，我睡個懶覺，晚一點上學沒關系。（）
5、上課鈴響了，要馬上進教室。（）
6、上課時，我積極思考，大膽發言。（）
7、下雨天，路很滑，我們走路要格外小心。（）
8、走樓梯，上上下下靠右邊。（）
9、在上學放學的路上，不要貪玩。（）
10、預備鈴響后，再玩一會兒。（）
11、預備鈴向后，進教室做好上課的準備。（）
四.簡答題.（每題9分，共18分）
1遇到麻煩三秘訣是什么？
2哪些困難可以找老師幫助解決？
答案
一填空
1操場，圖書館，音樂教室等2老師好3910
4謝謝5大家規則6數學課，音樂課，體育課等
7快樂8略9細發現多分享
二
1B2A3A4A5A67A8A9B10A
三
1×2×3×4×5√6√7√8×9√10×11√
四
1答：（1）不要慌（2）想辦法（3）找原因
2答：略
第七篇: 三年級上冊《道德與法治》期末復習題選部編人教版
一、學情分析
本班本學期共有學生10人，其中男生4人，女生6人。孩子們在教師的引導下，已經比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養成了較好的行為習慣，形成了一定的是非觀。學生的情感、態度、價值觀、能力等都得到了較大的發展。但孩子們的行為、習慣當中還有許多不良的成分需要教師做進一步的引導，使他們沿著健康的道路一步一步前進。
二、教材分析
該教材根據《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務教育品德與社會課程標準》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。
本冊教材共有五個單元，每個單元下設了3—5個主題，各單元體例結構如下：
主題文字：引出一個話題或對某個話題進行提升，一般是該主題主要思想和觀點。
提示語：一般作為對某個話題的的拓展，引導學生思考或開展相應的活動。
旁白：作為和學生對話、溝通的主持人，有時為前后內容起傳承作用，有時為學生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向學生提出問題。作用相對靈活。
情境對話：一般是經過錘煉的真實生活的再現，幫助學生對自己得生活經驗進行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真實地呈現社會現實，包括學生的活動場面。幫助學生開闊視野、豐富認知、加深體驗、開展活動等。
圖標：包括“活動、交流、小資料”等，引導多樣化的學習活動，啟發學生調查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。
學生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現學習過程、呈現學習成果，使學生產生親切感，增強其溝通與表達的欲望。
空白框：啟發學生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學習成果，引導他們成為學習活動的主動參與者和創造者。
三、潛能生輔導計劃
1、上課時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。
2、根據學生特點采取相應措施，同時加強與家長的聯系，雙方一起努力，提高學生品德意識。
四、課時安排
第一單元：讓心靈比天空更博大（8課時）
第二單元：我們都有發言權（8課時）
第三單元：鄉村新發現（6課時）
第四單元：一方水土養一方人（6課時）
第五單元：我們都是炎黃子孫（8課時）
第八篇: 三年級上冊《道德與法治》期末復習題選部編人教版
第1課時
教學目標：
1.意識到生活中許多看似平常的事卻暗藏著危險。
2.提高解決問題的能力，進行簡單的自救自護。
3.培養自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。
教學重點：
識破生活中潛藏的危險。
教學難點：
培養自信心，提高和壞人壞事斗爭的勇氣和智慧。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、新課導入
師：同學們，你們知道“110”是干什么用的嗎?
生：知道，“110”是報警電話號碼。
師：當別人給我們帶來危險時，“110”可以保護我們，幫我們解除危險，但是，當我們遇險時，在求助“110”的同時，我們心中也要有“110”，注意提高警惕，學會保護自己。
二、新知講授
1.出示《小兔子乖乖》的故事情節。
(1)思考：小兔子為什么不開門?假如你是小兔子，你開門嗎?為什么?
(2)過渡：生活中總會遇到陌生人。在這些陌生人中，有很多人會像朋友一樣關心、愛護、幫助我們，但也有少數人不懷好意會危及我們的安全。剛才我們已經幫小兔子解決了問題，下面我們一起來看一下圖中這個同學遇到的問題，并幫助她想一想應該怎么辦。(教材第62頁“我該怎么辦”內容)
2.討論：如果你獨自一個人在家，發生下列情況，該怎么辦?
(1)討論：遇到下列情況應該怎么辦?
(2)觀看視頻，學生看完談感受。
3.小結：當你獨自在家時，要這么做。
(1)絕對不能給陌生人開門。
(2)鎖好防盜門，同時將家里的電視及音響設備打開。
(3)裝作爸爸媽媽在家的樣子。
(4)如果有人自稱是爸爸媽媽的朋友、同事，即使能叫出你的名字，也要提高警惕不要開門。
(5)如果歹徒已經撬門入室，未發現你的存在，這時務必藏好自己，保護自己的安全，找機會逃脫。
4.閱讀“智捉小偷”繪本故事。
思考：你最欣賞陳宇遇事后的什么表現?如果你遇到類似的情況，會怎么處理呢?
學生討論、交流，教師小結
5.應該如何正確撥打110報警電話
學生模擬陳宇情景
學生總結剛才的模擬情況
教師提示報警注意事項
三、教師總結
美麗的森林里也有害蟲，美好的社會里也有壞人。我們要把眼睛擦亮，遇到事情多動腦筋，陌生人的話不要輕易相信，陌生人的要求不隨便答應。分清好壞不受騙，做個機智勇敢的小公民。
第2課時
教學目標：
1.了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識。
2.培養防患意識，掌握自我保護的技巧和方法。
3.在課外能積極收集警惕性和自我保護意識相關的資料。
教學重點：
了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意識。
教學難點：
培養防患意識，掌握自我保護的技巧和方法。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、創設情境，提出問題
師：同學們，我們每天都會遇上陌生人，對待陌生人，你們是怎樣的態度呢?
生自由發言，師引導總結。
二、新知教學
師：我們除了要有警惕性之外，還要有防范意識，不要輕信陌生人。不讓一些居心不良的人鉆空子。閱讀課本上吳華的故事，說說你們的感想。
生自由發言，師引導總結。
師：吳華失去了哪些識破騙局、避免被騙的機會呢?
生1：沒有打電話和爸爸確認事件的真假性。
生2：沒有詳細詢問陌生的阿姨媽媽的具體信息，辨別是否真的認識媽媽。
……
(生自由回答，老師總結)
師：大家都說得很對，假如吳華上車后，發現自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是安全、明智的?
生自由發言，師引導總結。
師：我們要在生活中學會面對陌生人，既不能把陌生人都當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我保護的意識。當陌生人來到我們身邊，怎樣的交往才更好?大家說說自己的處理方式。
生自由發言，師引導總結。
三、延伸課堂，拓展觀察
今天我們學習了遇到陌生人要保持警惕性和要有自我保護的意識的相關知識。課后大家思考下，下面這些同學做得合適嗎?說說你的理由。
1.公交車上，鄰座的奶奶想免費請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持沉默。
2.夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。
3.貝貝在小區里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說游戲可以讓他玩個夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。
4.校門口，一位陌生的叔叔夸贊文文長得漂亮，走上前想要親親她。文文覺得不能隨意讓別人親密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。
第九篇: 三年級上冊《道德與法治》期末復習題選部編人教版
一、學生情況分析
三年級的小朋友，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過上學期教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合
教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。
2、強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。
3、以活動型教學為主要特征的過程導向設計
為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。
三、教學總要求
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創意地生活。
四、各單元要求
第一單元：在父母關心下成長
1、培養學生自己的事情自己做，不會的事情學著做，會做的事情堅持做的好習慣。
2、掌握基本的自我服務的本領，學會疊衣服、洗鞋、整理書包等。
3、了解一日生活中哪些事情是自己應該做的。
第二單元：我的班級我的家
1、養成良好的學習習慣，做到做事認真細心，做好值日生。
2、養成愛護課桌椅，愛護班級公物和學校的公物。
3、讓學生動手布置自己的班級。
第三單元：我也能探究
1、了解有關科學家的小時候的故事。
2、通過想象設計制作未來的房子和交通工具。
3、讓學生把自己設計和制作的東西展示出來。
第四單元：我是中國人
1、了解自己家鄉發生的變化。通過哪些方面舉例說明。
2、使學生知道中華人民共和國的國歌、國旗、國徽、首都。
3、知道許多科學家為家鄉、為祖國作出了巨大貢獻。
五、教學措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。
2、努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的興趣。
3、創造性地使用教材，聯系本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
六、教學時間安排
第一周：1、我長大了
第二周：2、我在變變變
第三周：3、做的自己
第四周單元體驗活動：讓愛住我家
第五周：4、我是值日生
第六周：5、愛護課桌椅
第七周：6、我為班級添光彩
第八周單元體驗活動：美化我們的教室
第九周：7、走進聰明屋
第十周：8、愛思考會研究
第十一周：9、生活需要小創意
第十二周單元體驗活動：玩出新花樣
第十三周：10、可愛的家鄉
第十四周：11、國旗國旗我愛你
第十五周：12、我愛我的祖國
第十六周單元體驗活動：家鄉美祖國親
第十篇: 三年級上冊《道德與法治》期末復習題選部編人教版
第一單元我們共同的世界
第一課同住地球村
第二課構建人類命運共同體
第二單元世界舞臺上的中國
第一課與世界緊相連
第二課與世界共發展
第三單元走向未來的少年
第一課少年的擔當
第二課我的畢業季
第三課從這里出發
第十一篇: 三年級上冊《道德與法治》期末復習題選部編人教版
本學期我擔任了一年級道德與法治課的教學工作，教學中，我結合一年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：
在這一學期里，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。本學期的道德與法治的教學中盡量做到：
1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣;為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學習和生活充滿信心和向往之情。
3、愛護周圍的自然環境，節約資源;關愛他人，了解常見的職業，并對為自己生活服務的人充滿感激之情;了解作為一年級小學生的責任，并樂于去承擔，
4、對周圍的動植物、自然現象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索;能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
在教學活動的每一個環節我注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
今后努力的方向：
第一、加強專業教學水平。教師的專業即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面
加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業水平。讓品德與生活教學更有趣、有效，更富創新思想，更能促進學生的成長。
第二、繼續加強品德與生活學科教學研究，努力提高教研水平。
總之，通過一學年的道德與法治課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續學習《課程標準》進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創造性地開展教學工作。
第十二篇: 三年級上冊《道德與法治》期末復習題選部編人教版
一、學生基本情況：
1.本年級學生共103人，其中男生65人，女生38人。
2.兩個班的孩子經過一年的學習后基本懂得了學校生活規則，初步養成了良好的生活習慣和學習習慣，多數學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規定，能積極學習，能安全健康地學習生活。
3.還有少數學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。
4.兩個班的孩子還是有些差別，一班的孩子較為活潑頑皮，二班的孩子紀律意識強一些，因此在教學中要根據學生的現有情況調整教學，有不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。
二、教材分析：
1.教材編排注重圖文結合，內涵豐富，形式多樣，堅持以學生品行教育為主線，切實抓好學生品行教育和養成良好習慣教育兩個環節，為學生的學習和健康成長營造良好的育人環境，
2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學生進行深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育。為學生形成積極地生活態度、良好的道德品質和實際的生存能力打下初步的基礎。
3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現實生活為主要題材。課程將從課堂擴展到家庭、社區及其兒童生活的所有空間。
三、教學目標：
1.通過第一單元《我們的節假日》的教學，不僅讓孩子們關注身邊最常見的傳統節日，感受節日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學習，讓孩子們了解源遠流長的祖國傳統節日，關注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統禮儀、積極的民間文化等，集中進行優秀傳統文化教育，建立起核心價值觀與中華優秀傳統文化相承接的精神鏈條。優秀傳統文化內容相結合，
2.通過第二單元《我們的班級》的教學，幫助孩子們建立集體觀念，學習做小主人，自己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規則大家定、齊遵守，從而培養孩子們初步的集體意識和自主管理意識、責任意識。
3.通過第三單元《我們的公共場所》的教學，引導孩子們在社會生活中養成遵守秩序，愛護環境、愛護公共設施等良好行為習慣，學習做一個文明的小公民。滲透《環境保護》、《校園安全管理條例》等法制教育。
4.通過第四單元《我們生活的地方》的教學，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉做起，了解家鄉的美麗山水、豐富物產，認識為家鄉作出貢獻的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月異的變化而驕傲自豪。
四、提高教學質量的主要措施：
1.激發學生的學習興趣。
2.根據小學生心理發展水平和認知特點，聯系學生的生活經驗，采取由淺入深、由近及遠、循環往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。
3.以孩子們生活中的現實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。
4.建立學習小組，開展小組合作學習。
5.課程中積極發揮繪本生動活潑、有趣有啟發性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規則、法理等，使教學從課堂延伸到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。
五、教學進度
第一周：第一課假期有收獲
第二周：第二課周末巧安排
第三周：第三課歡歡喜喜慶國慶
第四周：第四課團團圓圓過中秋
第五周：第五課我愛我們班
第六周：第六課班級生活有規則
第七周：第七課我是班級值日生
第八周：第八課裝扮我們的教室
第九周：第九課這些是大家的
第十周：第十課我們不亂扔
第十一周：第十一課大家排好隊
第十二周：第十二課我們小點兒聲
第十三周：第十三課我愛家鄉山和水
第十四周：第十四課家鄉物產養育我
第十五周：第十五課可親可敬的家鄉人
第十六周：第十六課家鄉新變化
機動：四課時
第十三篇: 三年級上冊《道德與法治》期末復習題選部編人教版
本學期我擔任了一年級道德與法治課的教學工作，教學中，我結合一年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：
在這一學期里，在教育教學任務中，我盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。本學期的道德與法治的教學中盡量做到：
1、了解并運用簡單的健康、安全的生活常識，能辨別好的和不好的生活習慣，并開始在生活中有意識地要求自己。
2、能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對一年級的學習和生活充滿信心和向往之情。
3、愛護周圍的自然環境，節約資源；關愛他人，了解常見的職業，并對為自己生活服務的人充滿感激之情；了解作為一年級小學生的責任，并樂于去承擔，
4、對周圍的動植物、自然現象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。
在教學活動的每一個環節我注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。
今后努力的方向：
第一、加強專業教學水平。教師的專業即是教師之本，我將在具體的教研活動中，在教案編寫、課堂教學、課后反思等方面加強鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業水平。讓品德與生活教學更有趣、有效，更富創新思想，更能促進學生的成長。
第二、繼續加強品德與生活學科教學研究，努力提高教研水平。
總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創造性地開展教學工作。
第十四篇: 三年級上冊《道德與法治》期末復習題選部編人教版
本學期，我擔任七年級三個班的道德與法治的教學任務。一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業。做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
一、政治思想方面。
本人在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。既教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學生進行思想教育，提高班上學生的思想覺悟，教育學生熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉。同一切不良的現象作斗爭。本學期，積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。
二、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優勢，本有精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學，充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
三、精心組織課堂教學，提高教學質量
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質等方面有了較大改變。
在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。部門的正確領導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。
第十五篇: 三年級上冊《道德與法治》期末復習題選部編人教版
教學目標：
1、讓學生了解教師節的來歷，教師工作的辛苦。
2、引導學生學會珍惜別人的勞動，學會體貼關心老師。
3、培養學生尊師敬師愛師的好品質。
教學重點：
了解教師的辛苦，學會體貼關心老師，尊敬老師。
班會流程：
一、導入：
在學校里，老師和我們朝夕相處，為了我們的成長，付出了許多心血和汗水。今天我們就來學習《老師，您辛苦了》
二、走近老師
1、閱讀50——51頁的內容，了解教師一天的生活。
2、觀察自己的老師一天的工作，說說你的感受。
3、了解“世界教師日”
(1)教師節是幾月幾日?
(2)談談教師節的來歷。
三、理解老師
1、默讀52——53頁的內容，理解老師的良苦用心。
2、討論交流：
這幾天老師上課時不像平時那樣精神飽滿，嗓子也有些啞了。你會怎么想，怎么做?
3、小結：老師也上人，他們和所有人一樣，都要面對生活中的煩心事和工作上的種種困難，我們要懂得老師的辛苦，充分理解老師。
四、尊敬老師
1、閱讀54——55頁的內容，談談偉人毛澤東是怎樣尊敬自己的老師的?
2、思考：尊敬老師體現在方方面面、點點點點滴滴。作為一名小學生，你認為我們應該怎樣表達對老師的敬愛之情呢?
3、小結：教師辛勤地耕耘在三尺講臺，用廣博的學識引領學生，用高尚的人格教導學生做人做事，同學們應該用實際行動來尊敬老師。
第十六篇: 三年級上冊《道德與法治》期末復習題選部編人教版
1.我們每個人都有自己的（），也有不完美的地方，我們可以不斷的（）自己，使自己變得更好。
2.到鄰居家串門的時候要有（）。
3.（）就是指一個地方特有的著名的產品。
4.我知道的公共設施有（）、交通信號燈（）、（）、路燈、等等。
5.現代化的交通工具有、（）輪船、（）、（）等等。
6.我知道古代人傳遞信息的方式有（）、（）等。
二、選擇題。
（每題2分，計28分）1.李明每次打掃教室衛生的時候都做得非常認真，打掃得非常干凈，我們可以給他頒發一個（）。
A.創意獎B.學習進步獎C.小幫手獎D.做事認真獎2.怎樣才能和不同的同學打交道呢？下列不合理的方法是（）。
A.可以分工合作B.可以互相學習對方身上的優點C.可以尋找相同的愛好D.你做你的，我做我的3.小力成績不好，每次考試都拖班級的后腿，我們可以怎么做？（）A.不管他B.幫助他提高成績C.嘲笑他4.荒島逃生游戲告訴我們（）最重要。
A.團結B.力氣C.技巧5.小區的綠地被占，我們應該找（）解決問題。
A.小區物業B.村委會C.居委會6.我們可以跟鄰居家的小伙伴一起（）。
A.下棋B.做游戲C.到馬路邊刮人家的車7.怎么樣做可以減少鄰里之間的矛盾？（）A.平時多為鄰居想一想B.自己方便就行，不用管鄰居C.經常和鄰居吵架8.江蘇省的簡稱是（）。
A.蘇B.皖C.浙D.滬9.神女峰就是我國著名的（）。
A.黃山B.泰山C.珠穆朗瑪峰D.天都峰10.小叮當想要到城里的奶奶家去玩，這時候他需要的公共設施是（）。
A.公共汽車B.公用電話C.共享單車D.公共廁所11.在上下樓梯的過程中，我們要（）。
A.上下樓梯靠右行B.在樓梯上追逐打鬧C.站在樓梯中間，不讓別人通過12.便利的交通離不開交通警察、（）、筑路工人和駕駛員的辛苦勞動。
A.車間工人B.消防員C.交通警察D.道路橋梁設計師13.（）是低碳環保的出行方式。
A.步行或者騎自行車B.開小轎車C.坐出租車14.郵驛傳信利用（）來傳遞信息。
A.馬B.驢C.騾子三、判斷題。
（對的打“√”，錯的打“ⅹ”，每題2分，計14分。
）1.周彤彤說：
我剛到這個班，一定要找志同道合的人做朋友，我不想和跟我性格不一樣的同學打交道。
（）2.張敏忘記寫家庭作業，交本子的時候，他說自己的作業完成了，忘在家里沒帶來。（）3.李明在王杰家做客的時候大喊大叫，到處亂跑。
（）4.在與鄰居相處的時候，如果自己的利益被侵犯，也應該去尋找方法溝通。
（）5.有的同學認為規則太多了，太煩人，定這么多規則一點用處都沒用。
（）6.在不同條件下，每種交通工具各有各的優勢，人們可以根據不同需求選擇不同的交通工具。
（）7.小麗在看電影的時候，大聲的跟朋友通電話，影響其他人看電影。
（）四、連線題。
（4分）各種交通工具有哪些特點？請你把交通工具與相應的特點連起來。
飛機 比自行車速度快，可是遇上早、晚高峰就會又擠又堵。
自行車 速度雖然不是很快，但是又環保又健康。
公交車 既方便又準時，成為人們出行的首選。
地鐵 速度非常快，而且不受高山、河流、海洋的阻隔，但是價格相對昂貴，會受到天氣條件和起降場地的限制。
五、情境分析題。
（8分）張波突然想到一個惡作劇，于是他跑到村頭，氣喘吁吁的對高文說：
“你家來客人了！”爺爺得了重病，為了不影響他的心情，避免加重病情，王芳和爸爸決定向爺爺隱瞞病情，并安慰他，說他的病很快會好起來的。
上面張波和王芳同學都對別人說了謊話，你認為這兩個人的謊話有沒有區別？有什么區別？說說你的看法。
六、問答題。
（10分）在學校中我們要遵守哪些規則？（答案）一、填空題。
（每空3分，計36分）1.我們每個人都有自己的特點，也有不完美的地方，我們可以不斷的改進自己，使自己變得更好。
2.到鄰居家串門的時候要有禮貌。
3.特產就是指一個地方特有的著名的產品。
4.我知道的公共設施有垃圾箱、交通信號燈、護欄、公用電話、花壇、小區健身器材、路燈、公共廁所等等。
5.現代化的交通工具有飛機、輪船、高鐵、地鐵、汽車等等。
6.我知道古代人傳遞信息的方式有寫信、烽火報警、飛鴿傳信等。
二、選擇題。
（每題2分，計28分）1.李明每次打掃教室衛生的時候都做得非常認真，打掃得非常干凈，我們可以給他頒發一個（D）。
A.創意獎B.學習進步獎C.小幫手獎D.做事認真獎2.怎樣才能和不同的同學打交道呢？下列不合理的方法是（D）。
A.可以分工合作B.可以互相學習對方身上的優點C.可以尋找相同的愛好D.你做你的，我做我的3.小力成績不好，每次考試都拖班級的后腿，我們可以怎么做？（B）A.不管他B.幫助他提高成績C.嘲笑他4.荒島逃生游戲告訴我們（A）最重要。
A.團結B.力氣C.技巧5.小區的綠地被占，我們應該找（A）解決問題。
A.小區物業B.村委會C.居委會6.我們不可以跟鄰居家的小伙伴一起（C）。
A.下棋B.做游戲C.到馬路邊刮人家的車7.怎么樣做可以減少鄰里之間的矛盾？（A）A.平時多為鄰居想一想B.自己方便就行，不用管鄰居C.經常和鄰居吵架8.江蘇省的簡稱是（A）。
A.蘇B.皖C.浙D.滬9.神女峰就是我國著名的（C）。
A.黃山B.泰山C.珠穆朗瑪峰D.天都峰10.小叮當想要到城里的奶奶家去玩，這時候他需要的公共設施是（A）。
A.公共汽車B.公用電話C.共享單車D.公共廁所11.在上下樓梯的過程中，我們要（A）。
A.上下樓梯靠右行B.在樓梯上追逐打鬧C.站在樓梯中間，不讓別人通過12.便利的交通離不開交通警察、（D）、筑路工人和駕駛員的辛苦勞動。
B.車間工人B.消防員C.交通警察D.道路橋梁設計師13.（A）是低碳環保的出行方式。
A.步行或者騎自行車B.開小轎車C.坐出租車14.郵驛傳信利用（A）來傳遞信息。
A.馬B.驢C.騾子三、判斷題。
（對的打“√”，錯的打“ⅹ”，每題2分，計14分。
）1.周彤彤說：
我剛到這個班，一定要找志同道合的人做朋友，我不想和跟我性格不一樣的同學打交道。
（ⅹ）2.張敏忘記寫家庭作業，交本子的時候，他說自己的作業完成了，忘在家里沒帶來。（ⅹ）3.李明在王杰家做客的時候大喊大叫，到處亂跑。
（ⅹ）4.在與鄰居相處的時候，如果自己的利益被侵犯，也應該去尋找方法溝通。
（√）5.有的同學認為規則太多了，太煩人，定這么多規則一點用處都沒用。
（ⅹ）6.在不同條件下，每種交通工具各有各的優勢，人們可以根據不同需求選擇不同的交通工具。
（√）7.小麗在看電影的時候，大聲的跟朋友通電話，影響其他人看電影。
（ⅹ）四、連線題。
（4分）各種交通工具有哪些特點？請你把交通工具與相應的特點連起來。
五、情境分析題。
（8分）張波突然想到一個惡作劇，于是他跑到村頭，氣喘吁吁的對高文說：
“你家來客人了！”爺爺得了重病，為了不影響他的心情，避免加重病情，王芳和爸爸決定向爺爺隱瞞病情，并安慰他，說他的病很快會好起來的。
上面張波和王芳同學都對別人說了謊話，你認為這兩個人的謊話有沒有區別？有什么區別？說說你的看法。
(略)六、問答題。
（10分）在學校中我們要遵守哪些規則？上下樓梯靠右行。
上課認真聽講，認真完成作業，不做小動作，不開小差。
在餐廳吃飯的時候要保持安靜，不浪費糧食。
愛護學校的花草樹木，不攀摘花草。
不亂丟果皮紙屑，愛護學校的環境衛生。
下課不追逐打鬧，時刻注意安全。
在圖書室、閱覽室要保持安靜，不大聲喧嘩，影響他人學習。
尊敬老師，與同學互幫互助，和睦相處。
