以下是為大家整理的關于機關黨課:知行合一 創新實踐 在實干擔當中進一步明初心強使命的文章7篇 , 希望對大家有所幫助！
第一篇: 機關黨課:知行合一 創新實踐 在實干擔當中進一步明初心強使命
摘 要 在我國經濟發展進入“新常態”的大背景下，企業面臨的市場競爭壓力日趨增加。企業要想提高核心競爭力，除了要通過技術創新、人才引進等方式來提升硬實力外，還需要加強內部科學管理，轉變生產經營理念，充分發揮黨組織的領導作用。文章首先分析了黨建工作對企業生產經營帶來的影響，隨后就黨建工作與生產經營之間有機融合的策略進行了詳細分析。
關鍵詞 黨建工作 生產經營 有機融合 實踐操作
一、項目黨建與生產融合的必要性分析
首先，在進行黨建工作時應該做到實處，注重對實際問題的解決。并且堅持從群眾中來到群眾中去，解決群眾最關心的問題。使群眾能夠了解，黨建工作是實實在在的，不是空口說白話。為群眾辦實事，使群眾深深的明白開展黨建工作的意義。只有這樣，黨建工作才能和生產活動結合在一起。
然后，在進行黨建工作時，要形式多樣，不能填鴨式灌輸理論。普通的員工以及協力員工是我們黨建工作主要服務的對象。他們在進行物質追求的同時也深深的需要精神追求，他們沒有較高的文化素質修養，也對黨建工作的大道理大理論不感興趣，因此我們在進行黨建工作時要根據他們的精神需求，選擇他們樂于接受的形式，給予他們關心和照顧。將黨建工作與生產經營相結合，不僅是企業應對市場激烈競爭的必然選擇，也是當前企業黨組織發揮核心領導作用的客觀要求，而黨建工作所帶來的積極影響也必須要通過實際的工作來檢驗。
二、黨建工作與生產經營融合的策略分析
（一）多種途徑服務協力隊伍
首先，加強一線生產經營工作人員的技能培訓，不斷提高工作水平。隨著市場形勢的不斷變化，新技術、新設備大量投入使用，在提升企業生產經營效率的同時，對于工作人員的專業技能也提出了嚴格要求。從企業發展角度來說，可以根據工作實際需要，積極為職工提供培訓機會，滿足個人發展需求。這對于提升企業生產經營效率，提高企業經營利潤也有積極作用。
其次，定期開展職工代表交流大會，在企業黨組織的帶頭下，職工代表如實反映日常工作中遇到的困難和問題，保障職工的基本權益。除此之外，根據企業發展情況，可以適當拓展職工代表規模，吸收更多數量的職工代表，在維護基層職工權益的同時，能夠在企業黨組織的領導下進一步優化工作環境。
最后，選舉黨群協理員，深入了解和記錄基層職工的思想動態、矛盾糾紛等實際情況。黨群協理員由普通的職工擔任，正常參加企業的各項生產經營活動，并做好基層職工的組織、聯絡以及督導工作。因此，黨群協理員作為企業內容的一項公開制度，一方面能夠幫助企業黨組織及時掌握基層職工的思想變化情況和工作困難，從而及時進行調節，避免矛盾的擴大化；另一方面也能夠利用黨群協理員的信息收集和督導職能，實現對工作隊伍的思想教育和管理，確保生產經營工作能夠按照預期方向開展。
（二）攻堅克難服務工程建設
企業職工的凝聚力和向心力，是提升工作效率、推動企業發展的根本保證，也是企業在激烈市場環境和行業競爭中獲勝的法寶，更是黨建工作與生產經營工作有機融合的重要契機。通過開展技能競賽的方式，既能夠幫助職工進行工作經驗學習，又可以培養職工的團隊合作意識。活動開始籌備階段，在黨組織的領導下，根據企業生產經營工作的特點，制定相應內容的競賽活動，并確定活動的舉辦時間和地點。活動開始后，個隊伍的參賽職工通過互相協助和公平競爭，既比拼專業技能的硬實力，又依靠團隊合作的軟實力，最終克服困難，出色的完成競賽活動。通過舉辦類似形式的活動，加強了黨組織和基層職工的互動交流，對于今后黨建工作和生產經營工作的有機融合也起到了推動作用。
（三）監督生產經營保障廉潔
如果企業所經營的某一項目工程量大，占用較多資金，企業要想在保證工作質量的前提下盡可能的降低成本投資，就必須要重視項目的生產經營管理。黨組織要主動創新管理方式，為項目生產經營提供決策支持。通常情況下，黨組織的指導作用可以從以下兩方面加以體現：一方面是開展廉政陽光建設，將項目建設的各個環節和具體生產運營費用都予以公示，讓企業各個部門掌握實際情況。同時，黨組織要設計廉潔風險預警等級圖，明確該項目生產經營中的風險點，并在后期管理工作中做到有針對性的預防。必要情況下，在項目生產經營的各個階段，都要安排專門的負責人進行重點監督，以此來確保項目資金安全。另一方面，推行“企檢共建”。當地檢察院安排專門的工作人員，不定期的檢查項目進展，同時也能夠為企業黨組織的管理提供法律支持。通過構建“企業-檢察院”“職工-黨組織”的雙向溝通機制，能夠有效保證項目生產經營的高效、廉潔開展，這對于加快黨建工作與企業生產經營工作的融合也有極大幫助。
從本質上來說，黨建工作與生產經營工作的融合，等同于黨組織和基層職工的結合，因此，企業黨組織應當充分發揮領導作用，將全心全意為人們服務的理念貫穿于黨建工作之中，調動員工工作熱情，提升企業工作效率，增強核心競爭力。
參考文獻：
[1] 張功書，錢立偉.談施工企業工程項目部黨建工作的加強和改進[J].山西建筑，2010（34）.
[2] 周勇厚.關于新形勢下加強和改進項目黨建工作的思考[J].中小企業管理與科技（下旬刊），2011（9）.
第二篇: 機關黨課:知行合一 創新實踐 在實干擔當中進一步明初心強使命
課程標準明確指出，學生需要具備適應自身及社會發展的必備品格和能力。小學語文教學中融入微課教學方式，積極創新教學方法，豐富教學內容，營造輕松愉快的學習氛圍，激發學生的學習興趣，以其簡短精悍的特點，有效滿足學生碎片化的學習需求，幫助學生提升語文學習能力，拓展學生語文知識視野，實現小學語文教學效率的有效提升。
一、微課的概念及優勢
1.微課的概念
微課作為一種新興的、特有的教學方式，是借助現代信息技術，通過多樣化的信息整合、設計，將各學科的知識以碎片化的形式展示給學生。微課將短視頻設計、微課應用、教學反饋以及教學評價等有效融合，它可以應用于課堂知識的講解、過程演示、知識內容的拓展等，可以有效提升學生的學習效率，幫助學生開闊自己的知識視野，進而提升各學科的整體教學效率。
2.小學語文微課教學的優勢
小學語文教學過程中融入微課教學方式，可以有效突出教學重點，使教學內容更加生動形象。小學階段的學生往往認知水平有限，身心處于成長和發展階段，對于一些語文重難點知識通常會產生抵觸情緒，影響課堂學習積極性。微課教學方式的運用，可以有效幫助教師解決教學難點，幫助學生將難點知識具體化，調動學生的學習積極性，吸引學生課堂學習注意力，還可以有效增加語文課堂的趣味性，營造輕松歡快的課堂氛圍，豐富課堂教學內容，拓展學生的語文知識視野，提高學生的語文學習能力，培養學生的語文學科核心素養。
結合微課進行語文教學，可以幫助教師與學生突破時間和空間限制，收集多樣化的教學資源，幫助學生拓展語文學習空間，促使學生在語文課堂中提升自身知識素養，提高自己的自主學習探究能力，進而實現學生綜合能力的有效提升。
二、核心素養理念下小學語文微課教學策略
1.利用微課營造教學情境
在小學語文教學中，教師可以根據教學內容，合理選擇教材知識點，進行科學合理的分析，設計微課內容，提高小學生的課堂學習參與性，加深小學生對所學知識的深入理解。語文教師利用微課來創設教學情境，將學生帶入課堂氛圍之中，激發學生的學習興趣，提高小學語文教學效果，促進小學生語文核心素養的形成。
以“跨越百年的美麗”一課為例，本節課的教學重點是“美麗”兩字，教學目標是讓學生理解“美麗”指什么。語文教師在課堂上可以利用微課教學方法，為學生播放一段居里夫人傳記片段視頻，影片通過將歷史影像、舞蹈演員表演以及對科學家、歷史學家的訪談進行混合，通過一個個故事展現瑪麗·居里的一生。教師通過播放微課，為學生創設一個真實的課堂教學情境，使學生可以直觀地了解居里夫人偉大又平凡的一生，同時，也促使學生深刻理解“跨越百年的美麗”指的是什么。
再以“觀潮”一課為例，語文教師可以利用微課將課文中“潮來時”的描寫場景進行情境創設，利用微課使學生仿佛置身于錢塘江邊。微課帶來的視覺、聽覺沖擊，使學生感受到錢塘江大潮的壯觀景象。接著，語文教師可以播放收集來的潮來時的音頻和視頻，山崩地裂的響聲以及悶雷滾動的聲音可以有效激發起學生的想象力，將學生再次帶入情境中。然后，語文教師可以將課文中的相關語句與微課進行結合，促使學生可以切身感受觀潮的震撼場面，從而幫助學生更好地理解課文內容。語文教師利用微課視聽結合的獨有優勢，使學生可以在輕松愉快的氛圍中進行語文知識學習，進而實現小學生語文核心素養的形成，以及小學語文整體教學效果的提升[1]。
2.利用微課豐富教學內容
小學語文教材中所包含的知識內容是有限的，單純依靠教材知識很難實現小學生語文核心素養以及各方面相關知識的積累。學生的學習應該是無止境的，在實際教學過程中，語文教師利用微課適當進行教學內容的延伸，引導學生進行課外知識拓展，幫助學生拓展自己的眼界，促使學生不斷積累和提升自身的綜合能力及語文學科核心素養。
例如，在“理想的風箏”教學中，教師可以利用微課，為學生展示風箏相關的視頻資料，進行知識拓展。微課介紹了風箏的制作材料以及風箏的由來，同時，還介紹了風箏之都——山東濰坊。語文教師通過微課讓學生學習了很多關于風箏的知識，微課呈現了中小風箏，還呈現了巨大的風箏，以及世界最大風箏博物館。學生在充分了解了風箏歷史的同時，還見識了非常多的風箏種類，拓寬了自己的知識視野，激發了課堂學習興趣。
再如，在“望廬山瀑布”的學習過程中，語文教師可以利用微課形式，為學生推薦詩人李白的其他詩歌作品，如《望天門山》《早發白帝城》《靜夜思》等，以此有效實現課堂教學內容的豐富性，幫助學生延伸和拓展自身的知識面，使學生可以從多個角度了解和掌握李白的其他作品，從而有效幫助學生實現語文學科知識的積累和儲備，進而培養小學生的語文核心素養[2]。
3.利用微課激活學生思維
素質教育理念下，小學語文學科的教育教學在給學生傳授靜態語文知識的同時，還要引導學生學習科學的學習方法。新時代背景下，學生思維能力的培養是當前語文教學的主要任務。微課在豐富教學內容的同時，還可以有效激活學生的想象力。語文教師通過利用微課，有效幫助學生掌握適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。
例如，學習“富饒的西沙群島”一課時，語文教師通過微課可以讓學生直觀欣賞美麗的西沙群島，烘托課堂氛圍，同時，以微課為基礎，向學生提出相關問題，讓學生帶著疑問進行這節課程的學習，有效培養小學生的想象力。
再如，在“蝙蝠和雷達”課堂教學中，教師利用微課讓學生了解蝙蝠超聲波是如何工作的，然后再將雷達知識點引出，充分激發學生的探究欲望，促使學生積極投入課堂學習中，促使學生思維能力的鍛煉和提高，進而實現語文核心素養的養成[3]。
總而言之，核心素養理念下的小學語文教學中，運用微課教學方式對于提高語文教學效果有著非常重要的作用，同時，還可以有效促進小學生語文學習興趣的培養，豐富教學內容，促進學生語文綜合能力的提高，使學生的核心素養得以培育。
參考文獻
[1]郭志明.基于語文綜合性學習的微課程開發之價值取向[J].教育研究與評論：中學教育教學，2016（4）：11-15.
[2]王亞妮.小學語文教學中培育學生語文核心素養的探索與實踐[J].文化創新比較研究，2019（23）：145-146.
[3]董秀麗，譚慧明，陳紅波.英語專業微課設計與制作探究[J].遼寧工業大學學報（社會科學版），2017（6）：114-116.
第三篇: 機關黨課:知行合一 創新實踐 在實干擔當中進一步明初心強使命
深入推進不忘初心，牢記使命主題教育，充分發揮基層黨組織作用，提高黨建促進經營效果，**堅持問題指導，積極推進基層黨組織符合標準建設，充分發揮黨建指導作用，加快落實送達翼改革整體要求，推進黨建與企業中心工作有機融合。緊緊圍繞企業生產經營開展黨建經營融合發展活動的做法和嘗試，大致探討。
一、開展黨建經營融合發展活動的重要意義。
(1)開展黨建經營融合發展活動，貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，抓住企業思想政治工作，發揮黨組織領導的核心、政治核心作用，提高基層黨組織力的具體抓手，通過活動，提高企業基層黨組織的組織力、團結力和戰斗力。
(二)是企業黨建工作與生產經營深度融合的需要。在郵政企業，目前黨建抓住黨建、黨建經營兩塊皮的現象還存在，沒有結合企業生產經營有效開展基層黨建活動，沒有發揮黨建領導作用。緊緊圍繞企業生產經營開展黨建經營融合發展活動，將黨建融入經營，發揮黨建作用，集中力量，克服困難，以黨建服務生產經營，促進企業發展，提高運營效益。
二、開展黨建經營融合發展系列活動，以黨建引領發展工作實踐。
(1)開展教育活動，加強黨性修養。
1.深入學習習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神。按時召開組織生活會、民主評議黨員、書記職稱報告，結合兩學一學教育、三會一課和**部微信群，組織黨支部集中學習，督促全體黨員習近平正定、強國學習、中郵先鋒日常學習教育。開展院校學習大討論大落實活動，結合不巡視改變內容要求，組織全體黨員，分學習、討論、落實三個階段開展活動，加強學習、尋找問題、明確目標、制定措施，推進落實。以各種活動為載體，推動習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神深入人心，進一步提升政治地位，統一思想認識，共同發展正能量。
2.廣泛開展主題黨日黨性教育活動。圍繞學習、融會貫通、實踐，組織黨支部分享原著悟原理，黨員集體過政治生日，重溫入黨誓言、看警示片、看《黨員先鋒沖鋒隊、專注力量擔當》主題援助、義務勞動、組織張恕同志先進事跡報告等主題黨日活動。以實際行動深入了解習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神。
(二)著重生產經營，提升履職服務能力。
1、提升服務基礎能力，深化聯系方式。開展輔導班成員首先協助聯系方式，圍繞黨建和經營發展，宣傳十九大精神，牢記使命主題教學，解決工作難題，開展協助工作，加強與一線干部職工的溝通交流，及時解決實際生產過程中的難題。
2.切實解決基層黨組織虛弱化難題，提升黨員在基層一線覆蓋面，無黨員網站、團隊推廣黨員工作制度，全區郵政無黨員網站廣泛實施黨員聯系制度，每月與一線和各專家座談，及時解決各專家存在的問題和困難。
(3)創新載體和機制，提高融合發展效果。
1.開展三亮、三比、三評活動，積極發揮黨員先鋒模范作用，充分展現黨員形象，在開展業務、經營創新方面發揮領導作用，提升黨員職稱能力，促進學習、作風、業績提升。
2.全面整合配送網絡資源，根據配送團隊實際情況制定整合方案，加密配送網絡聯系，提高配送市場競爭力和市場占有率，縮短配送水平，確保配送水平，調整運營模式，建立高效、靈活、穩定的配送網絡，滿足客戶服務需求和企業發展需求。
三、經驗總結和啟發思維。
1.要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為導向。黨的十九大對黨的建設、基層黨組織的建設提出了新的要求。要開展黨旗導航活動，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，牢牢把握新時代黨的建設總要求，把握基層黨組織的建設特點，把黨的政治建設放在首位，以黨旗導航活動為載體，大力宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，做好思想政治領導，加強黨員教育和管理，提高黨員政治素養和綜合能力，引導黨員發揮先鋒模范作用。
2.要圍繞中心服務大局。開展黨旗領航活動是通過活動最大限度地調動人的積極因素，為促進企業發展做出貢獻。要緊緊圍繞生產經營的重點和難點，充分利用互聯網，利用新媒體、新技術、新傳播手段和新傳播手段，以現代科技元素創新活動方式，提升活動魅力，擴大黨員與員工群眾的互動接觸，使黨組織活動走向基層，走向生產經營一線形式多樣、內容豐富的活動，黨建工作有血有肉，與生產經營相輔相成，相互促進。
3.始終堅持做題方向。黨的十八大以來，習近平總書記反復強調要堅持問題導向。開展黨旗領航活動。
堅持問題導向，抓住企業改革、發展、生產、運營、管理等突出問題，以問題為切入點，通過黨旗領航系列活動，將黨建融入企業改革發展的全過程和各個環節，將黨建工作資源轉化為企業資源，將黨建工作優勢轉化為企業改革發展管理的要素，轉化為解決企業發展問題的重要工具和抓手，使黨建工作成為企業價值鏈的重要環節，成為企業發展的內在推動力。
4.創新完善活動機制。企業開展黨旗領航活動，其目的是通過具體化活動促進黨員增強黨性修養，促進企業改革發展。量化或具體化活動的內容和效果表現，不能泛而談，需要操作性。建立評價機制，評價結果聯系黨員領導干部業績，聯系獎懲，提高各級黨員干部對活動的重視度，進一步激發。
員工發揮先鋒模范作用。要建立嚴格的監督檢查。
追究責任機制。通過制度建立。
、過程督查、結果問責以及常態化函詢等必要手段，加強監督，確保活動措施落到實處，提升活動成效。
5.要堅持以人民為中心的理念。要堅持“人民郵政為人民”的服務宗旨和“用戶至上、員工為本”的價值理念，增強為民服務意識，發揮郵政資源優勢，開展服務群眾的專題活動，拓展為民服務范圍，提升為民服務能力與水平，向人民群眾提供便捷、優質、高效的郵政服務，推動郵政政治責任、社會責任的落實。堅持發展為了員工、發展依靠員工、發展成果由全體員工共享，堅持為職工辦實事，不斷改善員工特別是基層員工的生產生活條件，解決困難職工最關心、最直接、最現實的利益問題，發揮職工小家及各類員工活動作用豐富職工精神文化生活，打牢廣大員工團結奮斗的思想道德基礎，激勵廣大員工為企業改革發展建功立業，形成共促發展的合力。
第四篇: 機關黨課:知行合一 創新實踐 在實干擔當中進一步明初心強使命
摘要在我國經濟發展進入“新常態”的大背景下，企業面臨的市場競爭壓力日趨增加。企業要想提高核心競爭力，除了要通過技術創新、人才引進等方式來提升硬實力外，還需要加強內部科學管理，轉變生產經營理念，充分發揮黨組織的領導作用。文章首先分析了黨建工作對企業生產經營帶來的影響，隨后就黨建工作與生產經營之間有機融合的策略進行了詳細分析。
關鍵詞黨建工作生產經營有機融合實踐操作
一、項目黨建與生產融合的必要性分析
首先，在進行黨建工作時應該做到實處，注重對實際問題的解決。并且堅持從群眾中來到群眾中去，解決群眾最關心的問題。使群眾能夠了解，黨建工作是實實在在的，不是空口說白話。為群眾辦實事，使群眾深深的明白開展黨建工作的意義。只有這樣，黨建工作才能和生產活動結合在一起。
然后，在進行黨建工作時，要形式多樣，不能填鴨式灌輸理論。普通的員工以及協力員工是我們黨建工作主要服務的對象。他們在進行物質追求的同時也深深的需要精神追求，他們沒有較高的文化素質修養，也對黨建工作的大道理大理論不感興趣，因此我們在進行黨建工作時要根據他們的精神需求，選擇他們樂于接受的形式，給予他們關心和照顧。將黨建工作與生產經營相結合，不僅是企業應對市場激烈競爭的必然選擇，也是當前企業黨組織發揮核心領導作用的客觀要求，而黨建工作所帶來的積極影響也必須要通過實際的工作來檢驗。
二、黨建工作與生產經營融合的策略分析
（一）多種途徑服務協力隊伍
首先，加強一線生產經營工作人員的技能培訓，不斷提高工作水平。隨著市場形勢的不斷變化，新技術、新設備大量投入使用，在提升企業生產經營效率的同時，對于工作人員的專業技能也提出了嚴格要求。從企業發展角度來說，可以根據工作實際需要，積極為職工提供培訓機會，滿足個人發展需求。這對于提升企業生產經營效率，提高企業經營利潤也有積極作用。
其次，定期開展職工代表交流大會，在企業黨組織的帶頭下，職工代表如實反映日常工作中遇到的困難和問題，保障職工的基本權益。除此之外，根據企業發展情況，可以適當拓展職工代表規模，吸收更多數量的職工代表，在維護基層職工權益的同時，能夠在企業黨組織的領導下進一步優化工作環境。
最后，選舉黨群協理員，深入了解和記錄基層職工的思想動態、矛盾糾紛等實際情況。黨群協理員由普通的職工擔任，正常參加企業的各項生產經營活動，并做好基層職工的組織、聯絡以及督導工作。因此，黨群協理員作為企業內容的一項公開制度，一方面能夠幫助企業黨組織及時掌握基層職工的思想變化情況和工作困難，從而及時進行調節，避免矛盾的擴大化；另一方面也能夠利用黨群協理員的信息收集和督導職能，實現對工作隊伍的思想教育和管理，確保生產經營工作能夠按照預期方向開展。
（二）攻堅克難服務工程建設
企業職工的凝聚力和向心力，是提升工作效率、推動企業發展的根本保證，也是企業在激烈市場環境和行業競爭中獲勝的法寶，更是黨建工作與生產經營工作有機融合的重要契機。通過開展技能競賽的方式，既能夠幫助職工進行工作經驗學習，又可以培養職工的團隊合作意識。活動開始籌備階段，在黨組織的領導下，根據企業生產經營工作的特點，制定相應內容的競賽活動，并確定活動的舉辦時間和地點。活動開始后，個隊伍的參賽職工通過互相協助和公平競爭，既比拼專業技能的硬實力，又依靠團隊合作的軟實力，最終克服困難，出色的完成競賽活動。通過舉辦類似形式的活動，加強了黨組織和基層職工的互動交流，對于今后黨建工作和生產經營工作的有機融合也起到了推動作用。
（三）監督生產經營保障廉潔
如果企業所經營的某一項目工程量大，占用較多資金，企業要想在保證工作質量的前提下盡可能的降低成本投資，就必須要重視項目的生產經營管理。黨組織要主動創新管理方式，為項目生產經營提供決策支持。通常情況下，黨組織的指導作用可以從以下兩方面加以體現：一方面是開展廉政陽光建設，將項目建設的各個環節和具體生產運營費用都予以公示，讓企業各個部門掌握實際情況。同時，黨組織要設計廉潔風險預警等級圖，明確該項目生產經營中的風險點，并在后期管理工作中做到有針對性的預防。必要情況下，在項目生產經營的各個階段，都要安排專門的負責人進行重點監督，以此來確保項目資金安全。另一方面，推行“企檢共建”。當地檢察院安排專門的工作人員，不定期的檢查項目進展，同時也能夠為企業黨組織的管理提供法律支持。通過構建“企業-檢察院”“職工-黨組織”的雙向溝通機制，能夠有效保證項目生產經營的高效、廉潔開展，這對于加快黨建工作與企業生產經營工作的融合也有極大幫助。
從本質上來說，黨建工作與生產經營工作的融合，等同于黨組織和基層職工的結合，因此，企業黨組織應當充分發揮領導作用，將全心全意為人們服務的理念貫穿于黨建工作之中，調動員工工作熱情，提升企業工作效率，增強核心競爭力。
參考文獻：
[1]張功書，錢立偉.談施工企業工程項目部黨建工作的加強和改進[J].山西建筑，2010（34）.
[2]周勇厚.關于新形勢下加強和改進項目黨建工作的思考[J].中小企業管理與科技（下旬刊），2011（9）.
第五篇: 機關黨課:知行合一 創新實踐 在實干擔當中進一步明初心強使命
社會實踐的參加者：xxx
實踐的主題：自主創業
時間：xxxx年
地點：xxxxxx
現將此次實踐活動的有關情況報告如下：
暑假臨近，為了讓我的生活過的充實而有意義。也為了自己的愿望，在這個暑假我放棄了的旅行，放棄了休息，開始了我艱辛而幸福的自主創業道路。只能說一切突如其來確無懈可擊，雖然辛苦，確實美的。
當太多太多創業的名人佳績出現在眼前，身處象牙塔的學子不愿在一旁觀看，跟著前輩的足跡，紛紛跳入創業的大潮。可成功是難以復制的，創業初的滿強熱血未必就能換來財富和經驗。資金的匱乏，管理經驗的缺少，市場調研的不全面，都會給那些走在創業道路上的學子們以打擊。有人說創業的結果多半是慘淡。現在結合前程無憂網上大學生創業調查，創業一深入學子心。在前程無憂網的調查報告的首題為“你是否有創意的沖動”所謂沖動，即使一瞬間內心感性的認識無需具備條件，也不需要考慮結果和后果。最終調查結果顯示，是有3.4%的學生選擇“沒有”一項，其余的96.4%有沖動的學生中，近7%的學生有沖動并已經開始著手創業。絕對的占有率告訴我們創業的概念已經在大學生心里普及。
面對現代社會的人才越來越多，而大學生的就業也越來越嚴峻，就業競爭使一些大學生產生為難情緒。實踐才能出真知，社會實踐是大學生成長成才的重要途徑。雖然上學才一年卻發現周圍的大學生都在為生活賺取生活費，為了自己的生活更美好，無論是送飯，還是去超市打工。都代表著我們對美好生活的渴望，
對經驗吸取的渴求。我們要在實踐中通過感悟發現自我智慧并加以掌握和運用。只有這樣，才不會把所學的知識變死，才不會讓死的知識蒙蔽自己的眼睛、用死的知識來代替自己的思維。最為一個藝術生，總是希望把生活變得美好。看多了美的東西，真的希望什么都擁有。所以在這個暑假字我的家鄉開了一家小店，不僅為了完成我的愿望，也希望讓更多的發現生活中的美好。記得有這樣的一句話：“有些人，總是很用力的生活，用力的愛著美好的東西”。作為大學生應該在實踐中去鍛煉自己，運用自己的專業知識的能力,累積實踐經驗，為以后的工作做準備。
2009年，金融海嘯席卷全球，對各國各行業造成巨大影響，在此背景下，我國各高校畢業生的就業形勢也比往年更加嚴峻。十七大報告提出的“促進以創業帶動就業”戰略，為解決我國的就業問題與可持續發展問題提供了一種新思路，
大學生擇業日趨多元化，其中，自主創業正成為大學生擇業的一種積極選擇。勇于拼搏創新的大學生自主就業，代表時代氣息的網上求職，比較正規的公務員
考試就業等多樣化，自主化的趨勢。公務員考試人數越來越多，有多少人又能在畢業之后還堅持自己的專業，少之又少，不知道是什么樣的心情來面對讓人無奈的人生和這個競爭越發殘酷的社會。但無論怎樣，生活還要繼續，該面對的還是要面對。自1998年清華大學在國內首次舉辦創業計劃大賽以來，到2002年4月，國家教育部將清華大學、中國人民大學、北京航空航天大學、武漢大學、上海交通大學、西安交通大學、黑龍江大學和南京經濟學院這8所高等院校確定為開展大學生創業教育的試點院校后，全國各高校普遍出現了開展大學生創業的熱潮。創業能力被聯合國教科文組織列為繼學術性、職業技能之后,大學生應具備的第三種能力護照。但始終令人困擾的一個問題是：一方面，大學生創業的熱情異常高漲，據一些地方統計，七成大學生對創業感興趣;另一方面，又是居高不下的創業失敗率，大學生創業失敗率高達70%，而成功率只有2%～3%。因此，如何在大學生中宣傳貫徹創業思想、提升創業意識、培養創業能力以及為有志創業的大學生做好創業準備，顯得尤為重要。
對于自己創業的想法可以說是由來已久，只是一直沒有機會實踐。等當自己真的開始實現的時候才發現當時的自己是怎么的沖動，換來的是一個暑假的折騰，雖然我樂在其中，但還是少不了大家的幫忙，在這期間我學會了很多，進入商海不是件容易的事。不是上課聽講，餓了吃飯那么簡單了。需要考慮的太多。開始的裝修，本來自己想的很好，但到了實際生活中才知道是多么的不可能，對于上貨，講價，記賬等太多的問題需要解決。問題出現得時候我才發現我考慮的只是滿足自己內心的需要，而真正的賺錢才是真的吧。
創業教育應注重對學生就業觀念的轉變，使學生由被動的就業觀念轉變為主動的創業觀念，鼓勵學生將創業作為自己職業的選擇，并將自己的專業技能和興趣特長相結合，創造出自己所期望的價值。自主創業是個體在解決就業問題上發揮主觀能動性的重要形式但是對所有的大學生在大學期間進行系統的創業教育、創業訓練是必要的，努力培養他們創業的能力與素質，增強創業意識，為他們在將來的人生道路上自主創業、崗位立業作好準備。長期以來,大學生畢業后往往只能被動地求職,不能主動地創業,大學人才培養的目標也局限于研究型?應用型,忽視了對學生創業觀念和創業能力的培養?不少大學畢業生在找不到滿意的工作后,才去考慮創業的問題,以致形成了大學生“無業才創業”的錯誤認識?
大學生創業不應該是在就業難面前的“無奈之舉”?自主創業不僅是大學生自主就業的重要途徑,更是大學生成材的重要模式?1998年10月,在巴黎召開的世界高等教育會議明確提出:“高等學校,必須將創業技能和創業精神作為高等教育的基本目標,為了方便畢業生創業,高等教育應主要關心培養創業技能與主動精神?”要使高校畢業生“不僅成為求職者,而且成為工作崗位的創造者”?
成功的創業需要資金?人才和管理技術,需要儲備很多知識和經驗?教師的責任就是在創業型人才培養模式下摸索出一套行之有效的方法,解決學生“會創業”的問題,給學生開啟創業之門的金鑰匙?
自主創業還需要各方面的知識的積累，還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識的確如此了，現在一下子佩服起坐生意人來啦!想的要全面，就算是背著lv的包，也要據理力爭那屬于自己的哪怕是5分錢。當然同時自主創業的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創業。因此，我想，大學生選擇自主創業要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的。像今天的一時興起在還沒有來得及去想這么做是否對的時候就已經下定決心要去做了，無論是怎樣的結果我都是付出心思來做的。還有各種人的幫忙，雖然也有不想干下去的時候但想想自己的辛苦就會非常的舍不得。于此同時還受到資金、人際關系、政策及所處環境等各方面的制約。鄰里關系很重要，對顧客的態度等等，都是我所需要學習的，一下子身份的改變，開始還真的是不習慣。在人多的時候，就會手忙腳亂。看來什么都是需要靠積累的，經驗也不例外啊!所以我應該感謝這次機會，以及家人和朋友的支持和幫助。
創業的話題應該是永恒的，但創業的選擇須慎重。應該說做生意的講究太多了。創業教育使面臨就業壓力的大學生多了一種選擇的機會，但有志于創業的大學生必須清醒地認識到創業是有風險的。成功創業必須要有一定的財力和創業能力做保障。通過一個暑假的實踐，對于創業路上的艱辛也有了深刻的體會，我會更好的積累經驗和教訓，為今后走上社會后擇機創業做準備。
第六篇: 機關黨課:知行合一 創新實踐 在實干擔當中進一步明初心強使命
西瓜這個作物一般是要求高強光照，高溫是25度-30度左右的范圍是比較合適的，超過35度它的生長就受到抑制，所以一般我們維持在30度左右的溫度，它是高溫的作物。現在光照溫度也是比較好的，如果把西瓜安排在這個時間上市的時候，晝夜溫差比較大，品質是比較好的。
溫度管理：20-30度左右是最合適的，所以在這段時間管理主要是溫度不要太高。因為這段溫度比較高，所以要加強通風，不需要晚上再蓋。
水分管理：瓜在接近成熟的時候一般情況不用再澆水，所以一般水分充足的情況下或者水分過多的情況下不用再澆水。如果澆水的話容易造成出現水瓤子瓜，出現瓜瓤子性質會變壞，所以這種情況下要注意。如果是膨瓜期你就給他澆大水，如果是滲灌期就適當的澆點小水，以防止水大了以后出現秧苗突長。如果到后期就要適當控制澆水，保證水分充足夠就行。
然后，當西瓜到來是應該差不多是晚上下半夜。根據我們先前所了解的要求在儲存這批西瓜時要時刻注意溫度和水分。
最后，在這一時間里，我們在旁監督他們卸貨，并在稱重的看是否符合重量。對于，一些在運輸過程和卸貨過程中導致破裂的西瓜采取直接處理掉的措施。
大學生創新創業的案例
在高等學校開展創新創業教育，積極鼓勵高校學生自主創業，是教育系統深入學習實踐科學發展觀，服務于創新型國家建設的重大戰略舉措;是深化高等教育教學改革，培養學生創新精神和實踐能力的重要途徑;是落實以創業帶動就業，促進高校畢業生充分就業的重要措施。現在我國要實現從人口大國向人力資源大國的轉變，到2020年進入創新型國家行列，首要的任務就是培養年青一代的創新精神和創業技能，高校開展創新創業教育勢在必行。因此，大學生創新創業教育文化、創業人才培養具有非常重要的作用。
當然，關于大學生的創業，有成功的例子，也有失敗的例子。
成功的例子：
成功在于堅持
——“六畝地”區域商業水果貿易
20xx年暑假，當同屋舍友們都在張羅著實習時，即將讀大四的袁艷春卻以在學校創業比賽上獲得的2萬元獎金和同伴湊起的1萬元錢，開起了一家名叫“六畝地”的國內首家專注于高校水果市場的網站。每天清晨三四點，他都要去南城的新發地進貨，白天在高校里賣貨。大學生在宿舍里想吃水果了，便上“六畝地”下個訂單，半個小時后，二三十塊錢的水果便送到了宿舍樓下。“六畝地”很快火了起來，行情最好時袁艷春每天有好幾千塊的進賬。“撿來”的獎杯
在研二時，一位同學在校園BBS上發布了一則消息：招募創業成員。一直有創業想法的
袁艷春報了名，但由于報名人數過多，報名順序靠后的他被刷了下來。這個時候，袁艷春和幾個被刷下來的同學自行組成一個創業隊伍參加了第二屆中國人民大學創業大賽。
他們選擇的創業項目是區域商業水果貿易。這個項目源于國外流行的一種商業模式：LBS(Localbusinessservice)。這種商業模式與城市社區中一個個的連鎖便利店十分相似，但更重要的是“我們可以網上訂購水果并且在一小時內免費送貨”。
由于留給他們的時間太短，團隊的準備工作并未做到最好，加上大多數的創業團隊選擇科技發明項目，他們這個偏傳統的商業模式在創業大賽上并不太吸引人們的眼球，但最終還是憑借著其新穎獨到的銷售模式和服務榮獲第十名。
按照比賽規則，前十名隊伍都可以獲得一座獎杯。“當時就是覺得自己很幸運，沒有白參加，但總覺得以第十名的身份獲得獎杯，有點‘難以啟齒’。”袁艷春笑著說道，他戲稱這是座“撿來”的獎杯。
不變的信念
創業大賽結束了，獲獎隊伍走的走，散的散。唯一堅持下來的“只剩我一人了”。
袁艷春之所以能干下去，客觀原因是他們的項目比較實際、好操作、不需要巨大的資金投入，雖然看似只針對一個市場(整個人民大學)，但要知道“人大校區的人數為3萬”;主觀原因是“我是真的想創業”。而對于同學們相繼放棄自己的創業項目，袁艷春說：“關于創業，要有‘敢想的頭腦’和‘能干的身體’，有一邊萎縮都不行。”
于是，懷著這樣的信念，袁艷春投入到創業之中。他說：“我在農村種過水果，但還真沒賣過”。于是他進入一家水果超市中當起了水果銷售員，“包括進貨、搬運、銷售、記賬??能干的我全干了，就是想摸清楚水果的銷售渠道。”袁艷春說，“后來發現如今的水果銷售存在許多弊端，這些弊端會損害整個銷售市場，比如本來并不是進口水果，卻貼上了進口水果的專用標簽，而且這些標簽經常會貼在有蟲眼的地方;除此之外，價格便宜的水果不讓顧客挑選;更有甚者，會在電子秤上‘做文章’??”
袁艷春總結了一番，他認為自己的水果銷售模式很具優勢。
“無處不至”的團隊
袁艷春召集了幾個好朋友，其中不乏自己的同學、老鄉等，他們聽了袁艷春詳細的創業策劃后，十分感興趣，有幾個是辭掉自己的工作加入到這個團隊中來。于是，公司的管理、注冊、網站、財務，貨物的采購、運輸、配送等等袁艷春都安排得井井有條，麻雀雖小五臟俱全。
袁艷春說：“當時考慮到我們的公司還不大，又是做水果銷售，于是起名叫做‘六畝地’，以后業務擴張了，估計就‘百畝地’了。”當記者問到他以后的業務領域是否會擴大時，他說：“炒黃金有跳樓的，撿垃圾有發財的，關鍵是你要找自己愿意投入的領域與地盤。不要這山望著那山高，到了那山沒柴燒。好好做一個項目比什么都強。”
就這樣，袁艷春每天早晨4點出發去新發地采購水果，到了人大校區的貨物中轉站，再把該天的主打水果入網，等待發貨。“我對顧客的承諾就是質量第一、絕不缺斤短兩、價格絕對低于市場價，買貴了保證退款。我要把‘六畝地’標價做成像‘京東’報價那樣權威。”他和他的員工配送貨物經常到晚上11點。
作為人大的學生，袁艷春對于校園的每個角落都很清楚，因此學生經常是在自習的時候、剛洗完澡的時候、剛出飯堂門的時候，甚至是剛下課走出教室的時候收到網上訂購的新鮮水果，正是如此，袁艷春的配送團隊會出現在校園的任何一個角落，如此人性化的服務“不用怎么宣傳，一傳十、十傳百，很快全校就知道了我們這個‘無處不至’的團隊。”失敗的例子：
要敢于面對失敗
——“鑫宇科技”創業之路
創業，要敢于面對失敗——大學生王鑫的創業故事“從哪里跌倒，從哪里爬起來，我不怕失敗”王鑫總是這樣鼓勵自己。出生于19xx年王鑫，還在西安音樂學院學習期間就開始創業，經歷起初的成功后，由于管理欠缺等原因，轟轟烈烈的創業計劃以失敗告終。不過，他并沒有被失敗嚇住，他努力學習，為下一次創業準備著。
王鑫的專業是聲樂。學習一年后，他感覺對聲樂絲毫提不起興趣，便有了創業——在實踐中學習的念頭。王鑫對計算機有著濃厚的興趣，經過一個多月的市場調研，他發現計算機維護和硬件方面很有前途，于是便籌劃著先開一個小店面，積攢成本和經驗。
“父母不同意，沒有資金，我就四處籌借了1萬元作為起步資金”，王鑫如是說。
就這樣，王鑫在高新租了間30平米的房子，起名“鑫宇科技”，開始了他的創業之路。剛開業的時候是最辛苦的。新開的店鋪首先要做好宣傳，要有長期穩定的客源。為了節約成本，王鑫自己出去發傳單，讓朋友幫忙守夜，有生意就趕緊回去。為了省錢購買電腦硬件，他每天只吃一頓飯。
有幫別人做系統之類的活都是晚上干，完了就在地上打個地鋪直接睡覺，早上再出去發傳單，招攬客人。
一晃半年過去了，生意也漸漸好起來，除去房租成本等費用每天平均凈收入100多元錢。在創業過程中有一點事王鑫最自豪的，那就是他堅持自己的原則，堅持誠信，不受金錢和利益的誘惑。一天中午，一名青年來到店中要賣手里的筆記本電腦，并說隨便給個價，100元都行。王鑫接過電腦一看，八成新，在二手市場可以賣到二千多。王鑫便懷疑電腦的來源，拒絕收購。一旁的店員很不解，王鑫義正言辭地告訴店員：“我們不能因為一點小利舊失去信譽，以后這種來路不明的東西，再便宜也不能要!”
王鑫創業的時候只有20歲，年輕人難免貪玩。生意好起來后，在管理上也不似以前盡心，有時甚至為了玩而停業。漸漸地，生意越來越差，入不敷出，不得不關門大吉。雖然創業一年就失敗了，王鑫卻仍然很樂觀，他說：“創業要敢于面對失敗，只有親身實踐，經受失敗，才能總結教訓，積累經驗。這次的失敗，讓我更加看清了自己，知道了今后努力的方向。”
創業失敗后，學習之余，王鑫在一家電子公司兼職，積累經驗。他坦言：“還有很多需要學習的地方，不像以前那么浮躁了。以后又機會，還是要創業的!”
第七篇: 機關黨課:知行合一 創新實踐 在實干擔當中進一步明初心強使命
提高企業基層黨組織建設的質量，對于企業的長遠發展是非常必要的，是企業高質量發展的穩定器。企業黨建工作圍繞中心工作助推發展，充分發揮了黨組織政治領導的核心作用，體現了從群眾中來到群眾中去，一切為了群眾，一切依靠群眾的思想，真正使黨建工作成為落實黨的政策方針的有效手段。一方面，企業黨建有效融入中心工作，是落實黨的政策方針與公司黨組各項方針政策的重要手段。黨的政策方針的落實需要黨建工作來支撐。
國有施工企業基礎工作較弱，政治功能弱化。黨員在忙于施工生產的同時，未能經常參加黨內政治生活，組織功能渙散，黨的領導作用弱化。其根本原因是基層黨組織缺乏黨建專（兼）職人才，大部分負責落實黨建業務的工作人員對黨建知識“一知半解”，少數黨員即使承擔了黨務工作，也只是應付、被動地去做，不能積極主動地圍繞單位中心工作去尋找黨支部工作的切入點和落腳點。
黨建工作人員的素質還是有待提升。絕大多數企業黨建工作人員配備不足，很多黨建工作人員參與基層黨建工作屬于兼職工作，本身還需要從事比較繁重的生產經營等本職工作，本職工作目前的要求也很高，難免存在疲于應付黨建任務的情況，有些可能還會流于形式主義，只求完成不求求精。
因此在企業黨建當中需融入企業中心共享，創新基礎黨建工機制，并做到以下幾點：
筑牢黨建基礎。基層黨建工作要以問題為導向，建立“問題清單”、“整改清單”，以“四個嚴格”“五基建設”推進黨建標準化管理。即：政治上嚴要求，組織上嚴管理，制度上嚴約束，隊伍上嚴教育。遵循新時代黨的建設總要求，全面落實全國國有企業黨建工作會重點任務，必須樹立“黨的一切工作到支部”的總導向。抓住“關鍵少數”，抓實“五基建設”。即：基本組織、基本制度、基本隊伍、基本活動、基本臺賬上提升基層黨建標準化管理水平，保證基層黨組織履行職能、發揮政治核心作用，保證領導干部忠誠干凈擔當、發揮表率作用，保證廣大黨員以身作則、發揮先鋒模范作用。
企業黨建要與人才培養相結合。其一，要將黨建工作與提高專業技能相結合。我們要求廣大黨員干部始終加強自我學習，精通黨建業務，規范工作流程，同時注重理論與實踐相結合，加強專業技能提升和業務能力培養。通過向行業內先進企業和其他行業的先進企業的優秀經驗學習，及時總結好經驗、優秀成果、成功案例，發揮好典型示范作用，以面對面交流、先進報告會等形式，相互學習、共同提高，促進溝通交流，提高自身的專業技能和素養。
