內部，發音為nè伊布ù中文詞，指內部或封閉的地方或空間在一定范圍內。 以下是為大家整理的關于中小學校內部控制的問題及對策的文章3篇 ,歡迎品鑒！
【篇1】中小學校內部控制的問題及對策
摘要：在教育體制改革背景下，我國各中小學校的管理模式不斷發生改變，學校內部控制中存在的問題也逐漸突顯出來，如內部控制建設不全面、內控執行不到位、內控績效評價不科學等，制約了中小學校的良性發展。筆者結合多年工作經驗，以JL中學為例，從內部控制的建設、執行及評價等方面探析了學校內部控制存在的問題，并提出了相應的優化對策，以為各義務教育階段的中小學校內部控制管理提供參考。
關鍵詞：中小學校;內部控制;問題;對策
一、中小學校內部控制分析
（一）內部控制分析
在市場經濟背景下，我國愈發重視行政事業單位預算管理工作的開展，并制定了《政府會計制度》等一系列管理政策，以規范各行政事業單位的工作流程。JL中學作為義務教育中的初中教育，其屬于全額撥款事業單位。當前JL中學制定了內部控制制度，設置了相應的管理崗位，如校長室、辦公室、總務處、政教處等部門，并明確了部門職責，其中總務處負責財務管理及后勤管理，包括政府采購、財務收支、資產管理等，其是內部控制的主要部門。
（二）強化內控意義
1.提升財務管理能力
內部控制涉及學校的各處室，完善的內部控制制度可以規范各處室的工作流程，明確各崗位的工作職責與管理權限，促進各項管理制度的落實。如健全的財務管理制度不僅能減少資金使用方面的違規行為，同時還能強化國有資產的使用管理，確保財務信息的真實準確。因此加強內部控制可提升學校的財務管理能力。
2.推動反腐倡廉工作
強有力的內部控制不僅能加強學校部門間的交流合作能力，同時還能提升其相互制衡與監督能力。JL中學作為義務教育中的初中教育，其職工的作風關系影響著學校的持續發展，在這一背景下，學校加強內部控制管理，利用系統完善的監督及評價體系提高職工的綜合素質，可避免徇私舞弊現象的出現。
二、中小學校內部控制存在的問題
（一）內部控制建設不全面
內部控制是JL中學實施內部管理的重要手段，當前JL中學的內部控制存在建設不全面現象，具體表現為：
1.思想認知不足
學校與其他事業單位不同，其管理人員多來自于教師團隊，對內部控制等相關知識的了解較少，工作中無法制定全面的內控制度。而學校的上級主管部門也未意識到管理人員專業知識及工作經驗不足現象，在內控管理中沒有開設專門的知識學習與技能培訓班，導致學校管理層和職工的內控意識淡薄，無法正確認識內部控制度對學校管理及發展的重要性，相應的內控管理職責也存在履行不到位現象。
2.組織建設不全
隨著新政府會計制度等文件的出臺，近年來我國對中小學校的內控要求不斷提高，但當前JL中學仍僅設置政教處、總務處等處室，未成立專門的內部控制管理部門，學校的內控管理工作仍由財務處的會計人員負責，在日常內控管理中由于會計人員的配備不足，且會計人員的內控意識淡薄，工作中繁瑣的登記與核算工作耗費了其大量精力與時間，導致其對內控工作有心無力。
（二）內部控制執行不到位
當前JL中學每年都需向上級部門進行年度內部控制報告，上報預算管理、財務收支、政府采購、合同管理及建設項目等方面的制度建設狀況與評估結果，但在實際工作中，由于學校管理層及職工的內控意識淡薄，其內控制度建設仍不完善，相應的內控執行也不到位。例如，全面預算管理的預算編制與實際不符，預算中只包含了基本支出，未將一般轉移性支付等經常性專項支出納入其中，預算與實際支出偏差較大，預算編制口徑不一致、預算執行率偏低;在財務管理中，貨幣資金定期與不定期抽查，銀行存款余額與對賬單核對檢查工作缺失，票據管理不規范等。
（三）內控評價體系不科學
內部審計作為內部控制的重要組成部分，完善的內部審計機制可確保學校預算指標的有效落實，但當前JL學校的內部審計力度不足，主要是因為審計人員綜合素質偏低，審計的權威性與獨立性不足。學校的管理人員多為教師，專業管理人員數量較少，一人多崗現象嚴重，應上級部門要求，學校雖建立了審計小組，但其監督工作仍由會計人員或教師兼職處理，人員自身的財務管理及內部審計知識較少，審計與被審計部門密切的聯系也使得其審計監督管理薄弱，制約了學校的持續發展。同時當前財政、紀檢等部門無法充分發揮自身的外部監督作用，且沒有對學校內控制度的創建與執行形成長效的監督機制，導致學校對內控建設工作的動力和緊迫感不足，甚至產生懈怠思想[1]。
三、中小學校優化內部控制的對策
（一）優化內部控制建設
新時期JL中學要實現自身的健康發展，就要樹立正確的內控思想，完善組織架構，構建良好的內部控制環境。
1.提高內控意識
在內部控制管理中，JL中學的上級部門要認識到學校管理層知識及經驗不足現象，以新政府會計制度及有關內部控制文件為主，定期召開內部控制培訓班，促使校長及教務處、政教處、總務處及財務出處長等管理人員在深入學習相關知識后樹立正確的內控理念。校長也要積極組織教師及管理人員參與專業培訓和自主學習，并將內控管理納入績效考核中，以提升管理人員的內控執行力度。
2.完善組織機構
學校還需打造一套高質量的內控管理組織系統，如在學校組建內部控制領導小組，由校長擔任組長，教務處、政教處、總務處及財務室等處室負責人擔任成員，領導小組下設辦公室，設置辦公室主任及副主任，由其負責日常業務。這一環節，需明確規定由校長負責領導內部控制制度的建設與有效性實施，并建立“五不直接分管”制度，由副校長管理具體工作。預決算制度中，由財務室與總務處提交總預算，交由學校班子會研究后確定年初預算報告，之后由監督委員會監督收支;財務審批制度中，處室提出各項開支方案，編制預算并提交給分管領導，由其提交學校班子會進行討論;基礎建設中，總務處提出方案，由分校長上交學校班子會，經討論得出最終方案。
（二）強化內部控制執行
在內部控制執行環節，學校要制定完善的內部控制體系，包括完善的內部控制管理制度及各部門的內部控制規范準則，以規范各部門的業務流程。
在內部控制管理制度中，學校要設置崗位責任制度、崗位分離制度、內控授權審批制度、預算控制機制、財產保護控制和會計控制制度等，明確規范各處室的權限范圍、審批程序和相關責任，建立重大事項集體決策和會簽制度。
規范業務流程方面，學校要依照全面預算管理、財政收支等管理流程制定相應的行為規范準則。
例如：在全面預算管理中，校長要以預算管理為主導，以資金控制為中心構建預算管理體系，包括預算編制、執行與考評等方面制度，全面分析各部門的財務信息，結合學校歷年預算指標、決算狀況、人員定額、實物定額、資產配置情況等實施預算編制，并嚴格依照批復預算規劃各類支出[2]，委派專人對經費流向及使用情況進行動態監督，制定預算執行適時分析制度，定期開展預算執行分析工作，以減少預算超支現象的出現。
在財務管理中，強化票據內控管理，明確規范票據購買、保管、領用等環節的處理流程，委派專人保管票據，制定票據登記臺賬制度，詳細記錄票據的增減信息;完善收支管理，規范支付審批及付款執行程序，將付款審批與執行、業務經辦與會計核算等崗位分離[3]。
（三）健全績效評價體系
在績效評價體系建設中，學校需設立專門的內部審計部門，聘請一名以上的專職審計員擔任審計工作，以提高審計部門的權威性。同時明確規定審計部門對校長或學校班子會負責，清晰劃分其監督職責、權限、審計對象等，如要求其對學校內控制度的建設、執行等進行全程監督，定期組織其進行常規審計與專項審計，之后將相關審計結果以報告形式進行公布，提高學校內控經濟活動透明度的同時加強社會輿論、群眾等的外部監督。此外，學校還需將內控納入績效考核中，定期對各處室的內控執行情況進行考核，引入問責機制，以在出現問題時及時找到責任主體;完善獎懲機制，獎勵內控執行較好的部門及人員，激發職工的內控熱情。
四、結束語
綜上所述，當前我國中小學校的內控建設、執行與評價等仍存在缺陷，制約了我國義務教育中小學校的長遠發展。對此，新時期各中小學校要樹立內控思想，完善內控組織機構，優化內控管理體系，強化績效評價體系建設，以提高自身的社會服務質量。
參考文獻：
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[3]范怡那.政府會計制度下加強中小學校內部控制的對策探析[J].行政事業資產與財務，2019（14）：44-45.
【篇2】中小學校內部控制的問題及對策
摘要：完善的內部控制能合理保證單位經濟活動合法合規、資產安全和使用有效、財務信息真實完整，能有效防范舞弊，提高教學服務質量。中小學校由于單位職能的特殊性，在內部控制上具有與一般行政事業單位不同的特色。從近幾年我市中小學校目前狀況分析，目前中小學校內部控制仍較為薄弱，有待進一步加強完善。
關鍵詞：中小學校;內部控制;問題;對策;分析
一、中小學校內部控制存在的問題
（一）單位層面內部控制存在的問題
1.內部控制工作的組織機構不明確
未明確內部控制工作牽頭部門，也未形成完整的內部控制組織機構，一旦碰上突發問題，無法及時找到能解決問題的相關職能部門，同時各職能部門會形成互相推諉的現象。
2.關鍵崗位管理混亂，內部控制機制不完善
大部分中小學校對于什么是關鍵崗位、什么是不相容崗位等概念比較模糊，由于組織機構不夠明確，所以相應的控制機制也不盡完善，會出現日常事務的決策、執行和監督由一個部門兼而完成，關鍵崗位長時間由一人擔任，不相容崗位未能有效分離等現象。
3.內部控制制度不夠健全
一般中小學校都會制訂一些日常管理用的內部控制制度，但是總體上來說內部控制制度仍不夠完善、健全，仍存在部分制度長期未修訂已不適應現狀、部分制度照搬樣本不適合本單位具體情況、不經常發生的經濟業務沒有制度可依等問題。
4.風險評估機制未能有效建立
風險評估機制未能有效建立，對于內部關鍵崗位的設置、不相容崗位的監督以及內部控制制度的制訂往往未能定期檢查并形成書面建議書，且未定期對學校的內部控制進行風險評估。
（二）經濟活動業務層面存在的問題
1.預算編制及執行存在的問題
（1）預算編制脫離實際
預算編制脫離實際，僅將人頭經費等基本支出納入年初預算，未將一般轉移性支付等經常性專項支出納入年初預算，造成預、決算差異較大的問題。
（2）歷年預算編制口徑不統一
同樣的經濟事項預算科目編制不夠統一，如食堂收入上一年度在“事業收入”科目反映，下一年度又體現在“其他收入”科目，導致上下年的預算、決算產生不合理差異。
（3）預算執行率不高
中小學校人頭經費等基本支出預算執行率較高，但是專項經費的執行率偏低，這是由于：①未將專項資金收入納入年初預算;部分專項資金在臨近年底集中下達來不及實施;②項目申報脫離實際，專項資金實際支出遠小于預算安排。
2.財務管理存在的問題
（1）貨幣資金管理不規范
部分中小學校存在未對貨幣資金進行定期、不定期的抽查盤點，以及對銀行存款余額與對賬單核對檢查的工作，容易造成庫存現金出現坐支、零星收入不入賬以及銀行存款未達賬項長期不作調整的現象。
（2）票據管理不規范
在票據管理方面，部分學校未設置票據管理臺賬，無法及時查詢已開具及未開具的票據信息。票據未交專人保管，存在拆本開具、遺失票據等問題。
3.合同管理存在的問題
學校領導未經授權擅自以學校名義對外簽訂合同;合同簽訂的各要件不符合《合同法》要求，部分合同甚至缺失合同要件;合同履行過程缺少有效監控，無法及時應對合同糾紛;無各類合同臺賬，與經濟活動有關的合同，各歸口部門未提交財務部門作為賬務處理的依據。
二、完善中小學校內部控制的對策分析
內部控制是一個過程，它滲透于單位管理和服務活動整個過程并貫穿于活動始終。在建立與實施內部控制時須遵循全面性原則、重要性原則、制衡性原則以及適應性原則。整體內部控制體系的建設包含了各種業務的經濟活動，通過明確業務的環節流程，對經濟活動的整體風險作出分析，將其確定。并依照分析內容，制定對應的風險防范策略，來借此完善單位內部管理制度并使之有效執行。針對上述存在的問題，我們提出如下對策：
（一）完善單位層面內部控制對策分析
1.構建內部控制組織機構，明確部門權責
根據每個學校的特質，分析、理順業務流程，并構建內部控制組織機構，將各個崗位的職責進行詳細的劃分，確保權責切實落實到各部門，避免出現權責不清或混亂的情況。單位組織結構的設置應根據專業化分工、有效協調和精簡節約的原則進行機構和部門的設計，來實現單位目標所需要的工作分解，使各職能部門既有分工又有聯系的工作，從而實現學校的共同目標。建議繪制內部控制組織機構圖，方便按圖索驥快速確定職能部門，解決突發事件。
2.明確關鍵崗位，確保不相容崗位有效分離，理順內部控制機制
學校應當根據單位性質和特點建立健全內部控制關鍵崗位責任制，各關鍵崗位工作人員應具備相應的資格和能力，各關鍵崗位工作人員實行輪崗。對各經濟活動的決策、執行、監督實現有效分離，確定不相容的崗位，并使之相互分離，以達到相互制約和相互監督而減少舞弊的發生。
3.有效建立風險評估機制度
學校應進行至少一次的年度經濟活動風險評估，此外，一旦經濟活動或者外部環境發生重大變化，單位應組織開展風險評估，應當成立風險評估領導小組進行風險重估，由單位負責擔任組長。風險評估從單位層面和經濟業務層面進行評估，并將評估結果以書面形式提交領導班子以期進一步完善內部控制。
（二）完善經濟活動業務層面內部控制對策分析
1.加強預算業務控制，進行全面預算管理，提高預算執行率
建立全面預算體制，合理科學地編制預算;嚴格按照批復的預算安排收支，以期提高預算執行的有效性;加強決算管理，確保決算真實、完整、準確。
2.加強財務管理控制，特別加強貨幣資金、票據及收支業務的管理
完善貨幣資金內部控制管理，貨幣資金內部控制圍繞貨幣資金的安全性、完整性、記錄的真實可靠性以及效益性展開;加強票據內部控制管理，學校應當明確各票據的購買、保管、領用、背書轉讓等環節的職責權限和處理程序，并設票據專管員保管票據，建立票據登記臺賬對票據的增減變動情況進行記錄;健全收入內部控制管理，所有的收入須做到及時入賬，嚴禁設立賬外賬;加強支出內部控制管理，特別是加強支付審批和付款執行管理，確保支出業務的支出申請和內部審批、付款審批和付款執行、業務經辦和會計核算等不相容崗位相互分離;加強財務制度建設和會計人員素質培訓，提高會計核算質量。
3.加強基本建設管理，建立健全項目議事、審核機制，提高資金使用效率
建設項目的可行性研究與決策、概預算編制與審核、項目實施與價款支付、竣工決算與竣工審計等崗位為不相容崗位，應該相互分離。同時應當建立項目審核機制，嚴格按照國家相關規定進行招投標工作，并對項目資金做到專款專用，在批準的投資概算額度內計量支付工程款，嚴禁截留、挪用項目資金。在項目竣工后，應在國家規定時間內完成竣工決算、并組織完成決算審計，根據批復的竣工決算和有關規定辦理資產移交。
4.加強合同內部控制管理，特別加強合同授權、審批、訂立以及執行環節的管理
按照《合同法》及其他相關國家法律法規的要求訂立合同，合理設置崗位，明確合同的授權審批和簽署權限，嚴禁私自以學校名義對外簽訂合同或超出授權范圍簽訂合同。各合同實施歸口單位應與財會部門互相溝通協調，以實現合同管理與預算管理、收支管理相結合。與此同時學校方面應建立合同履行監督審查制度，及時對合同變更、增訂以及解除等各類情況進行審核。
參考文獻：
[1]王勇.論行政事業單位如何加強內部控制建設[J].現代營銷（下旬刊），2017（09）.
[2]方紅英.論中小學如何加強內部控制建設[J].財會學習，2017（08）.
【篇3】中小學校內部控制的問題及對策
摘要：伴隨著中央推行預算績效管理，內部控制管控將成為落實中央政策的保障性措施。在這樣的背景下，作為辦學經費主要依賴財政預算撥款的中小學校，積極開展內部控制建設，通過制定制度、實施措施和執行程序，對經濟活動的風險進行防范和管控，不僅可以幫助中小學經濟活動更加合法合規，還有利于中小學校提高管理水平，提高財政資金使用效益。然而，目前中小學在內部控制建設中存在一系列問題。文章就目前中小學內部控制存在的問題進行分析，并提出了完善中小學內部控制的對策建議，以供參考。
關鍵詞：中小學校;內部控制;問題;對策建議
一、中小學加強內部控制的重要性
2018年11月8日財政部出臺關于貫徹落實《中共中央、國務院關于全面實施預算績效管理的意見》的通知，這是優化財政資源配置、提升公共服務質量的關鍵舉措。績效管理強調責任分解落實到具體預算單位、明確到具體責任人，確保每一筆資金花得安全、用得高效，防止財政資金損失浪費，做到“花錢必問效、無效必問責”。中小學校的辦學經費主要來源于財政預算撥款，積極開展內部控制建設對中小學校具有重要意義。
（一）有利于合規使用財政資金并提高財政資金的使用效益
中小學校通過制定制度、實施措施和執行程序，對經濟活動的風險進行防范和管控，確保學校的資金活動有據可依、有章可循，避免隨意使用財政資金的現象，從而防范舞弊和預防腐敗。同時，加強內部控制建設可以防止財政資金浪費和資源不合理配置，提高財政資金的使用效益。
（二）有利于提高管理水平，規范內部權利運行
良好的內部控制體系，更加強調“崗位明確、職責清晰”和“制度管人、制度管事”。上至學校管理者、下至普通職工，制度滲透到所有人員的日常工作中，每項業務的辦理流程、每個崗位的責權利都非常明確和清晰。所有人員都依據制度辦事，不會因為人員崗位輪換或者人員變動而導致業務的辦理或審批擱置或中斷，也不會因為任何人員的非工作關系，而讓任何業務的辦理凌駕于學校制度之上。同樣，當發生問題時，也很快能清晰的知道是哪個環節出現問題。可見，加強內部控制，“把權力裝進籠子里”，可以改善中小學的綜合運轉，有利于提高中小學校管理水平，從而更好的履行其教育職能。
二、中小學校內部控制存在的問題
（一）內控制度不完善
中小學校內控制度不完善集中體現在有制度等于沒制度。財會[2017]1號《行政事業單位內部控制報告管理制度（試行）》要求，事業單位的中小學校每年都需要登錄“財政部統一報表系統”開展內部控制報告的編報工作，同時，上級主管部門經常對學校各處室工作進行檢查，學校制度往往是首要填報和檢查的對象。目前，大部分中小學校都已有制度，但若深究制度的來源，會發現很多學校在“制定”這些所謂的制度時各顯神通。有的學校為了應付上級檢查，從其他兄弟單位生搬硬套借鑒;有的學校的制度不通過學校會議，而是為了應付上級由某個員工從網絡上下載改編;有的學校以財政文件來代替內部控制制度……這些制度大多有一個共同點，那就是往往沒有反映學校所有的業務流程和關鍵風險點，對學校的日常工作毫無指導意義，缺乏操作性。有些單位為了體現自己對制度的“重視”，把制度裝訂成冊、“掛在墻上”，但是卻沒有人“放在心上”，日常工作還是沿襲傳統做法，或根據日常積累的經驗和判斷來處理各種經濟業務。以上種種都是因為學校沒有重視內部控制建設，沒有結合自身業務特點和實際情況，制定一套系統完整、科學規范的內部控制制度。
（二）內控意識淡薄
中小學校常規管理工作主要是教學管理和行政管理，財務管理、基礎建設、資產管理等工作都是作為后勤保障是為教學工作服務的。長期以來，學校的氛圍都是重教學而輕行政，這就造成了很多學校從上到下對內控控制都不夠重視，內控意識淡薄。有些學校認為，內部控制制度的建立與否，執行與否，與教學成績并無太大關系，學校只要做好教學任務、提高教學考量指標就行，這樣的學校，往往涉及經濟活動的風險較高。有些學校里的財務人員非常弱勢，甚至被邊緣化，財務人員無法對學校經濟活動運行過程中某些高風險環節實施監督。有些學校甚至沒有專業的財務人員，只是由教師兼任財務工作，沒有相關的財務專業知識，更別談有內部控制理念。
（三）信息化建設程度不高
當前中小學校在教學方面已經開展信息化，但在行政管理方面信息化程度不高，學校內部日常管理活動依然沿用傳統手工登記的方式，一些弊端逐漸顯現。例如，資產管理存在賬務、卡片、實物不符，資產不明、設備不清、閑置浪費等問題，但是傳統的手工登記卻不能及時發現這些問題，或者發現問題但是無法準確、快速的知悉賬實不符的金額數量、閑置浪費地數量、毀損報廢數量，不能為學校資產管理工作提供全方位、可靠、高效的動態數據與決策依據。
（四）內部監督機制不健全
中小學校一般接受上級主管部門的檢查和審計部門的審計，這些部門側重于檢查財政資金是否存在違規開支行為。中小學校由于受規模和人員編制的限制，一般不單獨設審計部或審計崗位，雖然學校設有紀檢監察組織，但主要側重黨風廉政方面、教師職業操守方面，無法對學校內部控制活動各個環節進行督查。由于缺少強有力的內部監督機制，學校非常容易出現一系列不合理、不合規的業務。資產管理員可能對實物資產管理不到位，采購員可能出現重復采購，管理人員可能會做出不科學的決策，財務人員可能會違規開支，工程建設項目可能手續不合規。而有的學校在對待上級檢查，也只是消極應付，在上級部門檢查前不停的補材料，歸根到底，是各項經濟業務活動發生時就存在不合規情況，采取事后補材料的方式也掩蓋不了違規操作的事實。
三、完善中小學校內部控制的對策建議
（一）完善中小學校內控制度
中小學校要認識到內部控制的重要性，參照《行政事業單位內部控制規范（試行）》，結合學校特殊的業務活動，制定一套適合本校的、切實可行的內部控制制度，制度要全面、具有可操作性。切不可把學校財務制度當作內控制度，也不能把學校內控制度全部交給會計人員來制定。一方面，學校的經濟業務活動包括預算管理、收支業務、采購業務、資產管理、建設項目、合同管理。對每項經濟業務活動都要明確采取的管理方式和方法，明確各項業務活動在申報、審批、執行和監督環節中各部門的職責。另一方面，在全面梳理學校業務流程后，要排查風險崗位，提出防控措施和要求，根據新的規定和要求，制定或修訂學校的內部管理制度。建立層級審批，劃定各層級的審批權限，建立審批事項追蹤問責機制。同時，梳理崗位職責，明確各崗位的工作內容、要求和權限，不相容崗位要相互分離，對于重大事項要實行集體決策，明確集體決策機制。 （二）完善內控環境，提高全員參與意識
良好的內控環境是學校各項政策和制度得到落實的基本保障。因此，中小學校要營造良好的內控環境，把全體教職工的思想和行動統一到學校各項規章制度中來，有效規范權力運行，形成常態化的內控機制。首先，單位負責人要真正意識到自己對本單位內部控制的建立健全和有效實施負責，要發揮監督領導作用。其次，內控環境建設不只是“一把手”的事，是全校教職工的共同責任。全校教職工作為制度的參與者和執行者，學校要對全校教職工進行相關內部控制的宣講和培訓，讓教職工對學校內部控制制度有充分認識，這樣才能引起他們對內部控制的高度重視，對學校行政管理工作給予理解和支持。只有全體教職工主動參與、維護和改善內部控制環境，把學校制度落實到日常工作中去，做內部控制建設的執行者，這樣才能讓中小學校的內部控制建設真正得到落實。最后，學校可以通過召開教代會或者行政會議的方式強化內部控制文化，讓學校形成“領導重視、全員參與”的良好局面。
（三）加強內控信息化建設水平
內部控制的落實三分靠制度七分靠執行。在信息化時代背景下，學校要加強信息化建設，依靠信息系統，將一系列內部控制措施落地。一方面，利用信息技術手段理順流程、明確職責、控制節點，把單位制度流程化，把控制流程嵌入單位信息系統中，在系統中設置好各崗位的權限，這樣可以加強內部控制的剛性約束，防止人為因素導致內部控制失效的可能性。另一方面，高度信息化的管理，有利于實現對經濟活動控制的自動化、實時化、常態化。
（四）完善內部監督機制
內部監督機制可以及時發現業務執行過程中的問題，中小學校可以根據自身情況設置獨立于財務的內部審計機構或審計崗位，發揮內部審計人員的監督職責，合理防范學校各項經濟業務活動的風險點。對于受崗位和編制限制，沒有條件單獨設置審計機構或審計崗位的中小學校，可以借鑒企業模式，每年聘請中介機構對學校進行獨立審計。通過中介機構對學校的審計，發現內部控制中存在的薄弱環節，以進一步加強管理。
四、結束語
建立內部控制制度并有效落實是中小學校管理工作的重要內容。中小學校要切實做好內部控制建設，增強內部控制意識，提升內部控制信息化水平，完善內部控制監督，確保學校各項經濟業務活動依法依規開展。
參考文獻：
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