七色花閱讀測試題答案3篇
七色花閱讀測試題答案(1)
《七色花》教案
一、 教學目標
（一） 知識與技能
1、能讀準注拼音的生字，理解詞語的意思。
2、能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀課文。
（二） 過程與方法
1、學習課文內容，通過比較，讓學生明白最后一片花瓣做的事情最有意義，因為助人乃快樂之本。
2．總結全文，運用想象和幻想，說說如果有一朵七色花，自己想實現什么愿望。模仿課文的構段方式進行仿寫。
（三）情感態度價值觀
有感情地朗讀課文，能感悟到助人是快樂的，要做有意義的事情。感受到小女孩的天真可愛，心地善良。體會到凡事都應該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。
二、教學重點
了解七色花的神奇作用，知道珍妮七次用花瓣所作的事，感受用第七片花瓣幫助雙腿有病的小男孩最有意義。
三、教學難點
模仿課文的構段方式，運用幻想象，引導學生寫一寫如果有一片七色花瓣想實現什么愿望。
四、教學方法：講授法、朗讀法、點撥法、師生互動、合作探究
四、課型：新授課
五、教學方法
（一）自主合作、探究。
（二）圈點、勾畫、批注的方法。
六、教學用具: 多媒體課件、課文錄音
七、課時安排:2課時
八、教學過程
第一課時
一、創設情景，導入新課
同學們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無邊，無限向往。這節課讓我們在美妙的音樂聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗又神奇的七色花。
二、檢查預習
1、 給加點的字注音，識記字詞寫法。
pó póchéng sèsīxiàjiàn kāngshén qí
婆婆 橙色 撕下 健康 神奇
Chāzàixiàdeyízhènhuā píngduīmǎn
插在 嚇得 一陣 花瓶 堆滿
yáng wá wawánwánzhěngzhěngdǔ sè
洋娃娃 完完整整 堵塞
2．理解詞義。
陌[mò]生：生疏，不熟悉。
合攏[lǒng]：合在一起。
孤零零[gūlínglíng]：形容孤單，無依無靠。
眨[zhǎ]眼功夫：形容時間極短，瞬間。
羨慕[xiànmù]：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。
跛[bǒ]子：跛腳的人；瘸子。
小心翼翼[yì]：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。
三、初讀課文，感知內容。
3、默讀課文，劃分段意
課文共有11個自然段。
第1～3然段寫小女孩珍妮因迷路而哭了起來，一位老媽媽看珍妮哭得可憐，就送她一朵能幫助她做事的七色花。
第4～10自然段寫珍妮用七色花瓣為自己做了許多事。
第11～18自然段寫珍妮用最后一片花瓣幫助一個雙腿有病的小男孩站了起來
四、引導探究性學習
（一）那珍妮到底有哪些愿望呢？細細的讀一讀課文，找一找珍妮有哪些心愿，用“—”劃下來，并把這些愿望寫在你們桌上的花瓣上，寫1—3片花瓣。教師大屏幕輔助填空（）色花瓣幫助珍妮————。
學生通過（讀讀—想想—劃劃—寫寫—交流），隨機引出珍妮的七個心愿：
黃色花瓣——幫助珍妮回家
紅色花瓣——把打碎的花瓶復原
藍色花瓣——帶她去北極
綠色花瓣——讓她從北極返回家
橙色花瓣——來了很多玩具
紫色花瓣——叫玩具都回去
青色花瓣——幫助跛腿男孩兒恢復健康
制成隨機板書：(每片花瓣上的愿望由小朋友寫，交流后貼到黑板上來)
（二）七色花只剩下最后一片花瓣了, 對最后一片花瓣珍妮格外地珍惜，珍妮說得仔細想想，還要點什么，小朋友們你們想她會想到些什么呢?
1、分角色朗讀小姑娘使用七色花的經過。
2、品讀珍妮所想所說的話，思考“珍妮是個怎樣的小姑娘？” 仔細分析，認真思考，要把你的觀點和看法講清楚。
五、討論
1．如果你有一朵七色花，你會怎樣用？
2．我們周圍有什么人需要什么樣的幫助，舉出具體實例，說說自己的想法和做法。
六、課堂小結
同學們，說得真棒！你們用七色花幫助人們，就像珍妮最后用七色花幫助了小弟弟那樣。幫助別人，快樂自己，你們和珍妮一樣有一顆善良的金子般的心，老師喜歡你們，敬佩你們。
七、布置作業
1．有感情地朗讀課文。
2．假如你有一朵七色花，你會用它實現什么愿望?請寫下來。
八、板書設計
七色花
劃分段意
（1～3）：寫小女孩珍妮因迷路而哭了起來，一位老媽媽看珍妮哭得可憐，就送她一朵能幫助她做事的七色花。word/media/image1.gif
（4～10）：寫珍妮用七色花瓣為自己做了許多事。
（11～18）：寫珍妮用最后一片花瓣幫助一個雙腿有病的小男孩站了起來
第一朵——幫助珍妮回家word/media/image2.gif
第二朵——把打碎的花瓶復原
第三朵——帶她去北極
第四朵——讓她從北極返回家
第五朵——來了很多玩具
第六朵——叫玩具都回去
第七朵——幫助跛腿男孩兒恢復健康
第二課時
教學過程
一、課文導入
上節課我們初步學習了神奇的花朵《七色花》，感知了文中的內容，了解了課文珍妮利用七色花的花瓣實現了自己的七個愿望的故事，本節課我們再繼續來學習。
二、復習舊知，整體感悟
首先請大家回憶一下通過上節課的學習，我們知道了課文圍繞七色花講了珍妮用七色花做了七件事，哪一件事做得是有意義？（指名回答）
三、合作品析，了解內容
（1）引導學生朗讀課文寫珍妮七次使用七色花的段落。
請同學們邊讀邊想，珍妮每一次使用七色花都有什么愿望？
（2）討論：從這些愿望中看出珍妮的心里在想什么？她為什么會這樣想？全班交流，體會人物內心活動。
（3）分角色朗讀小姑娘使用七色花的經過，說一說“哪一片花瓣用得最有意義？”
（4）品讀珍妮所想所說的話，思考“珍妮是個怎樣的小姑娘？” 仔細分析，認真思考，要把你的觀點和看法講清楚。
四、引導探究性學習
1．同學們讀了兩遍課文后，一定會有許多疑問或感興趣的話題，請你再快速讀瀏覽一遍課文，把你感興趣的內容用“﹏”畫下來；有疑惑的句子用“—”畫下來。
2．小組合作學習，交流感受，解決問題。
以下句子要重點理解：
（1）她想：六片花瓣都浪費了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。
（這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時的想法。“得好好想一想”，說明她此時已經意識到了前六片花瓣的使用意義及作用不大.因此，對最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現它的價值。）
（2）珍妮想買巧克力糖，買蛋卷……可是吃過就沒有了；買三輪小車，買電影票……不，等一等，讓我再想想看。
（這句話寫出了當剩下最后一片花瓣時，珍妮復雜的心理活動。在她腦中閃過了不少念頭，然而又被她一一否決了，因為她發現如果買吃的，“吃過就沒有了”；買玩的，玩一段時間就膩了；看電影，看過就完了……“讓我再想想”，說明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來一些有意的幫助……）
（3）默讀全文，想一想從這篇課文中都體會到了什么？
五、送格言與同學共勉
帶著沉甸甸的收獲我們走出了童話王國。神奇的童話讓你們認識了一位朋友——珍妮，更讓你們懂得幫助別人，快樂自己。老師把這些助人為樂的格言送給大家：
助人為快樂之本。
贈人玫瑰，手有余香。
關心別人就等于快樂自己。
人生有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。
六、課堂總結。
《七色花》是一篇童話，我們自然不能得到童話里的這朵神奇的七色花。但是，只要我們有著一顆善良的心，所有的美好愿望就都能成為現實，七色花就在我們心中。）
七、作業布置
1、背誦課文中自己喜歡的段落。
2、完成課后練習。
八、板書設計：
七色花
???? ｜??????????????????????幫助別人?
｜?
快樂自己
七色花
?
?????????????????????????
｜
?
?????????????????????
幫助別人
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｜
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快樂自己
七色花閱讀測試題答案(2)
《七色花》 教材分析
一、 教材分析
《七色花》這篇略讀課文是一個童話故事，講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實現自己愿望的事，表現了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的好品質。
這篇課文的重點是寫珍妮怎樣使用七色花的。在用七色花的時候，前六片花瓣使自己實現了許多愿望，第七片花瓣讓一個小男孩得到了健康快樂。珍妮在使用七色花過程中的思想變化發人深省。尤其是當小珍妮用完六片花瓣時，她再三考慮，最后毅然地將第七片花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康。
全文重點突出，雖然篇幅較長，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個生動的故事，將一個可愛善良的小姑娘寫得生動感人。學生讀這篇課文，會在潛移默化之中受到教育。感情真切，描寫生動具體是這篇課文表達上的特點。
文中故事除了第6件事略寫外，其他幾件事基本上都按珍妮遇到什么困難或想要什么、她怎么做、結果怎樣的方法敘述，寫法相似。因此，教學中注意以下兩點：
1.教師應處理好教與學的關系，強調以學生自學為主。
2.根據童話的特點，應加強朗讀練習，引導學生邊讀邊想像，進入課文描寫的意境，感悟蘊含的思想內容。
二、學情分析：
三年級的小學生對童話充滿興趣，且想像豐富，估計對課文《七色花》較為喜愛。在學習了本單元的第一課《我想》后，學生的想象力和創造力得到了初步的發展，所以本課采用了讀、思結合，讀導結合，教給方法。在教學之中，大量挖掘文本現有的資源，并聯系學生已有的生活實際，激發學生的想象和幻想，培養學生善良樂于助人的品質。
教學與策略選擇與設計
《課程標準》指出：“應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。”基于這一基本理念，在設計本課的教學中以指導學生有感情地朗讀，通過朗讀理解七色花的神奇，了解發生在小珍妮身上曲折有趣的故事，體驗她所做的每一件事給自己帶來的幸福和快樂，要珍視學生的獨特感受，尊重它們獨有的生活經驗，使他們在潛移默化之中受到教育。真正讓課堂呈現出特有的生機和活力，讓語文教學真正煥發生命的色彩。
七色花閱讀測試題答案(3)
《七色花》閱讀測試一、判斷題
1、珍妮實現了六個愿望。（）
2、珍妮買了兩個紅色的小面包圏。（）
3、珍妮把媽媽心愛的小花瓶打碎了。（）4、珍妮在北極遇到了八只熊。( )
5、女孩子一次見到過十ニ個月。( )
6、后媽的女兒實現了她的愿望。( )
7、三月是一個老年人。( )
8、后媽的女兒想要八月的草莓。（）
9、后媽和她的女兒最后都留在了樹林里。（）10、女孩子沒有采到白雪花。（）
11、珍妮那時穿著夏天的衣服，光著腳，孤零零地一個人到北極，12、一眨眼的功夫，玩具從天南地北都向珍妮跟前擁來了。( )13、金城的玩具，都一直堆到房頂上了。（）14、小男孩何其可愛的樣子，一看就知道是愛打架的人。( )15、就在那一分鐘，男孩子從板鷺上跳下來，就同珍妮玩起了出猜迷語。
二、選擇題
1、珍妮遇到的第五只熊是( )的。
A、急躁B、黑頭頂C.卷毛
2、珍妮用第( )片花瓣要玩具。
A、4B、6C、3
3、三月是一個()。
A、年輕的小伙子B老年人C、小孩子
4、在()月里才有白雪花。那里冷到零下二百度。
( )()
