三傻大鬧寶萊塢觀后感范文15篇
三傻大鬧寶萊塢觀后感范文(1)
三傻大鬧寶萊塢觀后感
關于教育的意義——觀影片《三傻大鬧寶萊塢》有感
之前從未看過印度產影片，當看完這部被無數人推薦且評價極高的《三傻大鬧寶萊塢》后，我被深深地震撼了，兩個多小時的電影，情節緊湊、扣人心弦、主題鮮明，講述了親情、友情、愛情和對教育的探討，整個觀看過程中笑聲伴隨著眼淚，開懷過后又陷入沉思，真沒想到寶萊塢也能拍出如此優秀的影片，這部片子不僅改變了我對印度電影的成見，片中大量印度絕美的自然風光和豐富的人文歷史傳統的場景，也讓我改變了對印度這個國家的偏見，至少讓我對這個同樣有著悠久歷史的文明古國產生了興趣，因此該片的成功不僅在于有一個好劇本一群好演員，更是重要的是它是一部很好的印度文化宣傳片。
回到本文的主題探討——關于教育的意義，這也是本片讓人笑過之后帶來深思的話題，結合這么多年來自己的學生經歷以及片中集中反映的一些問題，我有如下幾點想法：
一、教育的意義在于培養創新。片中的主角蘭徹從來都不是個墨守陳規的學生，他討厭死記硬背公式理論，追求獨立思考和創新精神，為此他在老師的眼中是個不折不扣的“另類分子”，多次被請出課堂，可就是這樣一個學生卻能每年考試成績拿第一，敢用小輪摩托車運送重病患者去醫院急救，勇于開拓思維用汽車電瓶供電，自制助產器幫主任女兒接生，最后他還成為了擁有400多項專利的著名科學家，如果他是像“消音器”那樣所謂的“好學生”一樣，絕不會有勇氣做出這些反常規的事，到最后估計也就泯然眾人矣了。
反觀我們從小受到的教育，何不也是培養千人一面的流水生產線模式，教學不能離開大綱，考試連主觀題都有標準答案，學生的思維和獨立思考的能力全被限制得嚴嚴實實，如果有膽敢挑戰這個體制或者老師“權威”的學生，即使他是天才，也會因為不符合“標準”而被生產線淘汰。相信在學校大家都有被要求將一篇文章分段寫段意或者歸納中心思想的經歷，這些都是有標準答案的，我一直認為這是件非常無聊的事情，一百個人眼里有一百個哈姆雷特，分段這種事本身毫無意義，為什么要求每個人都按標準答案去理解，好好的一篇文章不去領會它的精神內涵和學習遣詞造句，死背這種答案有什么用?這完全是扼殺自主思維的行為，也讓語文變得十分枯燥乏味。即使是到了大學，這個所謂崇尚精英教育的地方，所能夠容忍的創新思維也非常有限，一些老師經常鼓吹自己如何開明，能夠廣開言論接受不同的意見甚至是挑戰他們的觀點，但如果你真的因為某個問題提出與之相左的看法，結果通常都是他們不會給你辯論的機會，一句“你先坐下!”，然后開始bla bla想要“規范”你的思想與之保持一致，好像不這樣就不能體現他們的權威似的，這樣的教育環境，難怪中國近現代都出不了思想家。
二、教育的意義不是追求排名。片中的威嚴古板的主任教育新生的第一句話都是“生命就是一場競爭，你的成功就意味著別人的失敗……”之類的，印象最深的場景是蘭徹被逼給大家講工程課時在黑板上用他朋友的名字隨便造了兩個詞，然后讓大家在30秒內找到答案，當大家找不到時他問大家，剛剛有誰在看到這兩個新名詞查資料時有學到新知識本身的興奮，還是都因為要限時與他人競爭而在努力?回想我們的學生生涯，幾乎無時無刻都與排名有關，排名決定在班上的座位，決定考場號，決定是否能夠升重點高中、重點大學等等，因為殘酷的競爭帶來壓力，壓力產生學習的動力，我們學習文化知識主要是為了追求一個好名次，為了在競爭中處于所謂的領先地位，試問有幾個人真正是為了提升自身而在求知呢?在大多數人眼里，好好學習就是為了取得好名次，這也就造成了名次靠前的同學高處不勝寒，壓力越來越大，生怕別人超過自己，排名靠后的同學自暴自棄，灰心氣餒，釀成了許多本可避免的悲劇。就像片中主角說的，學校是用來求知的地方，不是壓力工廠，學習應該是一種主動的而且能給人帶來快樂的活動。
三、教育應該教人勇于選擇自己想走的道路。片中的另一位主角FARHAN，從小酷愛野生動物攝影，無奈其父逼其學習工程學，希望他成為一名工程師，他在學校里的成績一直排名倒數，后經蘭徹點撥和鼓動，他勇敢地向父親攤牌，表明自己的想法以求父親理解，最終其父支持了他的選擇，他與父親相擁而泣……這一幕兒子與父親的對話非常感人，也讓我感觸良多。很多人的人生道路其實并不是他自己選擇的，很多時候通常是父母為其一步步安排好讓他走，父母們或為了實現自己當初的夢想，或為了兒女將來能有個他們認為的好前途，所以不論子女本身是否愿意走這條“規定路線”，連哄帶騙連拖帶拽也一定要其符合自己的期許，當然不能說他們的一片好心是完全錯誤的，但我認為基礎教育，一個重要的意義就是讓學生能夠發現自己的特長和愛好，然后選擇與之相關的專業去發展，所謂興趣是最好的老師，一個人如果能從事他喜歡的事業，那必定是事半功倍的，而且會讓人樂在其中，相反他如果因為厭惡而抵觸地去學習和工作，那是對這個人才和社會資源的一種浪費。歐美人老說的“follow your heart and be happy”，也是類似的含義，根據本心去選擇屬于自己的人生道路，是福是禍將來都不后悔，這樣的人生才是最精彩的。
說這些并不是要全盤否定現行的教育體制，畢竟在這個體制下仍然培養出了大量的優秀人才，中國有其特殊的國情民情，所以外國的有些做法固然好，但拿到中國來就并不見得一定適用，教育體制改革已十年，教育部稱這個改革失敗了，看來還要繼續摸著石頭過河，搞不好還要重新投石問路，我們既不能因為遇到一點挫折就全盤否定改革，也不能盲目冒進瞎折騰妄圖一蹴而就，希望將來越來越好，畢竟十年樹木，百年樹人啊!
當青春埋葬夢想——《三傻大鬧寶萊塢》觀后感
有人說，有很多優秀的電影，純粹就是因為一個糟糕的翻譯名字，就被人忽視了。如果真的有這樣一批電影的話，我想，《三傻大鬧寶萊塢》應該算是其中一例。
這部電影的英文原名是《Three Idiots》，直譯是《三個傻瓜》，不知道是我朝哪個自命不凡的制片廠的大手筆，突發奇想地將這個標題翻譯成《三傻大鬧寶萊塢》這樣一個不知所云的題目。事實上，這個題目乍聽起來仿佛有喜劇動作片的搶眼效應，但是事實上這部片子內容與寶萊塢幾乎沒有任何關系，也并非動作片。這個題目除了給人感覺炒作的庸俗外，沒有帶來任何好處。
事實上，中國人才是最最看中表面文章，也最最看中標題的形式主義的民族。對于很多中國人來說，標題幾乎就是他們選擇電影、書、文章的一個最大的參考點，所以一個好的譯名給電影帶來的效應是驚人的。回到這個電影，如果是直譯《三個傻瓜》雖然比較空白，但是至少也比現在的標題更名副其實。港版的譯名《作死不離三兄弟》似乎又有些過于夸張，而我更喜歡不知道來自哪個華語地區版本的兩個譯名：《三生萬悟》和《尋找蘭徹》。
除去不知所云的標題，這部電影其實是一部典型的印度諷刺喜劇片。講述了在皇家工程學院三個住在同一宿舍的朋友，欒邱、法爾漢、蘭徹，由于蘭徹特立獨行的性格與以刻板說教的教學代表校長“病毒”和優秀生“消音器”之間的碰撞。法蘭、欒邱都是那種典型的印度普通人家庭的孩子，和我們每個人一樣，他們從小被貫徹生命就是一場賽跑，如果你不能跑在別人前面，你就是失敗者的思想。沒有人會關心他們想成為一個什么樣的人，只會從小就告訴他們去成為一名“工程師”。
當青春埋葬夢想
當青春埋葬夢想。
是的，這個標題有點殘酷，但是卻是我在看完這個電影時最初的感想。
電影里有一個我很有感觸的情節，法爾漢從小的夢想就是想成為一名野外攝影師，他為此拍了很多野外生物的攝影作品掛在自己的臥室里面。5年前，法爾漢給他最喜歡的野外攝影家 Istvan 寫信希望能作為他的助手工作并學習野外攝影。可是5年，這封信始終沒有寄出，因為他家里的所有人都希望他成為一名體面的“工程師”。
蘭徹告訴他，他愛上了攝影，卻娶了工程學，所以他的生命里沒有激情。
如果這個問題換一下，你愛上了A，卻強迫自己娶B。是不是所有人都會認為你是個白癡，是“可恥的愛情的叛徒”呢?
可是為什么當這個問題換成夢想的時候，就沒有人這樣說呢。為什么沒有人說你是個白癡，是“可恥的夢想的叛徒”呢?或許，那是因為，我們絕大多數人，都是“夢想的叛徒”吧。
或許很多人告訴我們，青春是最朝氣蓬勃的年紀，是為夢想奮斗的年紀。可事實上，正是青春埋葬了我們的夢想。我們很多人在年少的時候，希望成為科學家、畫家、歌手、作家、足球運動員、軍人、警察、飛行員、長跑健將，甚至是總理、國家主席。可是，在我們青春年少的時候，又有多少人在實踐著自己的夢想，為自己的夢想拼搏。
看看自己的現在，80后的我們，在做什么?
我們在做程序員、做保險、做銷售、做編輯、做房地產、做經紀人、做公務員，這些職業都沒有錯，但是這是你曾經的夢想嗎?你做這個職業，是因為你在實踐著你的夢想，能毫不猶豫地向著它邁進?還是因為這個職業給了你活下去的薪水?
青春埋葬夢想。如今的我們，每個人都在為著金錢、榮譽、面子奔走，夢想只是我們像垃圾一樣隨手拋棄的很多個東西之一。是的，夢想不值錢，而且在這個社會，那些為數不多的努力實現夢想的人，也不過只是被人可憐的另類。
或許，在這個社會，成為擁有金錢、地位、權勢的高帥富，或者嫁給高帥富，才是最讓人夢想的夢想。至于那些從未放棄夢想的流浪歌手、業余作家、街頭藝人，默默無聞的科研人員等等，雖然我們知道他們才是夢想的實踐者，但是我們以及整個社會，所給以他們最大的鼓勵，也不過就是沒有當面嘲笑他們的沉默與貧窮。
幸福是什么
很多人喜歡討論這個問題，幸福是什么?一千個人給出了我一千個不同的答案。
有的人說，有金錢就是幸福;
有的人說，有房有車就是幸福;
有的人說，有權有勢就是幸福;
有的人說，有美滿的婚姻就是幸福。
不過在我看來，幸福的定義很簡單，人生最大的幸福，莫過于實現一個又一個的夢想。
只不過，上面的有些“幸福”，也可以是這個夢想的一部分，比如美滿的婚姻。
但是，金錢、權勢、地位，絕對不能成為一個人的夢想，這些可以成為你為了生存而必須爭取的目標，但是絕對不可以成為夢想。當一個人的夢想是這些的時候，這個人或許是物質上的健全，但一定是精神上的殘疾。人之所以成為人而不是動物，是因為人可以擁有精神的力量，而不僅僅是欲望。
是夢想才讓一個人成為一個真正可以站立的人，而不是一具散發銅臭味的尸體。
在電影里，最終在蘭徹的暗中幫助下，法爾漢收到了 Istvan 的回信，愿意讓他做一年的助手。法爾漢終于鼓起勇氣實踐自己的夢想的時候，他向他的父親說的一句話非常感人。他說：“爸爸，讓我去成為一名攝影家又能怎么樣呢?或許我掙得少一點，房子矮小一點，車破舊一點，但是我會很快樂，會找到自己真正的幸福。”
是的，人生最大的幸福，莫過于實現一個又一個的夢想。但是實現一個宏大夢想的過程，需要我們犧牲很多很多，需要我們甘于寂寞和清貧，甚至需要我們成為普通人眼中的“失敗者”。這些，真的沒有幾個人能做到的。或許，作為一個俗人的我，同樣無法做到，或者無法完全做到。
但是如果我能遇見這樣的人，我一定會毫不猶豫地向他脫帽致敬。因為不論他多么平凡或者沉默，在那樣執著的夢想面前，我們都是那樣卑微。
追隨夢想，成功伴隨你。
——《三傻大鬧寶萊塢》
三傻大鬧寶萊塢觀后感范文(2)
《三傻大鬧寶萊塢》有感
在老師課堂上，觀看了這部印度大學教育喜劇片，看完之后思緒萬千，竟然久久未能入睡，仍然沉浸在影片動人的情節中，被影片里三個年輕人真摯而熱烈的友情感動著！這是我第一次對電影做一個發自內心的觀后感，內心被深深地打動了。看著俗不可耐的電影名字——《三傻大鬧寶萊塢》，原本對它沒有抱很大的期望， 寶萊塢的電影通常是音樂片。幾乎所有影片中都至少有一段唱歌跳舞的場面。 要說的印度電影叫《三傻大鬧寶萊塢》，這部電影毫不意外的擁有唱歌跳舞的場面。“七分共鳴、三分感動、一分搞笑”的電影竟然不能用“十分制”來打分了。以嬉鬧的行為抵抗印度的填鴨式的教育，不禁有了幾分現在我們讀書的無思考的獲得學位，很有啟發性。主人公的口頭禪“一切順利”鼓舞了朋友，不是因為這句話可以解決困難，而是因為記住這句話并不斷的告訴自己要有勇氣面對一切。
?? 蘭徹、法涵、 蘭俱，三個男孩是印度一所皇家工程學院的學生，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工科院校，每個人身上都承載了家庭太多的希望。蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學，善良調皮，他代替小主人來這里上大學，任務是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑，但是對于傳統的以分數論等級、以分數定前途的教育提出了不滿和抵制，引來了眾多教師的斥責和刁難。法涵是貧困人家的孩子，他來這里上學的目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁妝，由于壓力太重，他膽小而謹慎，學習成績一直墊底。而蘭俱 喜 歡野外動物攝影，由于懼怕父親的權威，選擇了不喜歡的工程專業，學習成績更是倒數。三個年輕人，各有自己的生活，各有自己的無奈，因有緣相逢在一所大學的屋檐下，共同分擔著彼此的憂慮和不幸，以各種方式排解著內心的壓力和處境，建立了深厚的友情。
劇中讓我感受最深的就是：蘭徹的一句話：“學習就是為了應用”。法函的：“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，只有他會應用。” 說出了教育和學習的本質，如果不是為了應用，學習還有什么意義？而目前我們的教育又走到了哪里呢？中國的應試教育，成了孩子論資排輩的依據。很多家長認為：孩子的學習成績不好，就會決定孩子的一生。害苦了多少孩子啊！
? “知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣……跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”
????“爸，我做一名攝影家又會怎樣呢？掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但我會很快樂，會真正幸福。”
?????“學習是興趣，工作是娛樂”
???? 有多少孩子能夠享受到這些呢？我們的家長和老師，不是把自己的理想強加在孩子身上，就是把自己的名譽和地位與孩子的前途連在一起，害了多少孩子啊！
??? “心很脆弱，你得學會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心“一切順利” ”
????“今天我不請求上帝給我這份工作，只為這生命而感激”
??? “有位智者說...學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你……”
???? 讓我們善待自己，善待孩子們，為了他們的健康、自信、快樂而努力！?
也被現在的中國教育所惱怒，記得以前看過的一則新聞，報道中國的孩子創造力低至歷史最低，這就是這些年應試教育造成的后果，學生正在成為考試機器，而不是按照自己的興趣去學習。
片子中讓我體會到什么叫喜極而 泣，沒有半點壓抑感卻讓人看后懂得去體會和回味人生哲理，不僅僅是教育的思考，還有父母、朋友、甚至成功。我們不是為了成功而競爭嗎？我們追求高分、追求名次，學完后連最基本的動手操作都不會，試問如何學以致用，影片中在搶救莫娜生小寶寶而快速的動手自制所要用的工具。主人公蘭徹為了朋友的滑稽事情讓我們在樂中思考什么是朋友？最后的結局自己去看看就明白：追求卓越，成功就會在不經意間追上你。劇情開始就是覺得搞笑 可是越來越覺得這原來是一部這么與我心靈接近的片子。這篇片子定位是喜劇，好像不太準確，個人覺得定位喜劇有點淡化其中的深刻意義，劇情片更像。作為在中國教育體系下成長的我們８０后，是會對此片產生強烈共鳴的。電影中的經典臺詞—All? is? well，這句話總展現于整個故事中，包括最后喚醒那個剛出生的嬰兒，有點虛構，但展現著一種心態，不過生活中不管發生什么能淡定的拍著胸口說聲All? is? well，是一種心態，也是一種境界。不能“做自己”，總能說聲“All? is? well”也是好的！
《三傻大鬧寶萊塢》很怪的片名，近三個小時的片長，有喜有淚，這部電影的經典之處個人認為在于融入了生活，升華到了人性，總能把那些觸動人心的東西演繹的淋漓盡致。電影的很多情節也許涉及了印度的現實的社會問題，但似乎和我國的國情差不了多少，所以也別總是信口“阿三”。社會很浮躁，我們更是浮躁，總想特立獨行，但現實的生活使我們不可能那樣去做，很多時候只能沿著那特定的軌道或被牽著鼻子走，展現在我們自己的身上就是親朋的期許，生存的必須，努力的艱難。這部影片中講述的”做自己“也許才是人生終極的成功，故事中融入了親情，愛情，友情，雖然很曲折，但最終都近乎完美的實現，然而電影終究是理想主義的美夢，若在現實中演繹，除了成功，更多的是荒謬！
三傻大鬧寶萊塢觀后感范文(3)
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感
我們的“喜歡”有多重要——
“知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣…跟工程學拜拜，娶攝影業，發揮你的才能。想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他去成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕…”
這是《三傻大鬧寶萊塢》里的主人工蘭徹（Rancho）對他的好兄弟法翰（farhran）說過的一句話。整句話的意思其實就是說，興趣是最好的老師。
《三傻大鬧寶萊塢》又名《三個白癡》，沒看時我以為是純脆搞笑的美國影片，看了才知道這是一部引度的影片（恕我當時把“寶萊塢”看成了“好萊塢”）。此片導演拉庫馬·希拉尼，大體改編自？印度暢銷作家奇坦。巴哈特的處女作小說《五點人》（Fivepointsomeone）。故事很爆笑，情節很跌宕，雖然長達164分鐘卻不會讓你感覺枯躁無聊。名字里的“三傻”所言非虛--在每學期42場考試，成績排名張榜公布，競爭激烈乃至自殺率居高不下的皇家工程學院中，竟然出現了周星馳般不按牌理出牌的問題學生蘭徹，他頂撞老師，質疑傳統，完全不把成績當回事。古板校長“病毒”當然要罵蘭徹和兩個追隨他的室友，法翰和蘭朱（Ranju）。
影片開頭，在校長“病毒”對著所有新生侃侃而談他的榮譽--一支他的主任送給他的“太空筆”，？所有學生都帶著崇拜的神情認真的聽著他的演講時，蘭徹卻提出了一個氣爆校長的問題“為什么不用鉛筆而花幾百萬去買那個東西呢…”他這一問無疑給在場的眾人一道電閃雷劈啊，且成功將校長氣走并深深地“記住”了他。同時，影片也是在這個時刻才吸引了我的眼球，想知道他接下來還會干些什么讓校長“心臟病”爆發的事。
整部片子，我只提出三個我想說的點。這么說，是因為這部片子看完后我真的有很多話很多感觸想與人分享。
一。經典語錄
如果你看過這部片子，你一定也會贊同我，這部片子真的是通片下來都是經典語錄。如果你沒看，我在此極力推薦此片，你還在等什么？
經典語錄最有特色的一句話莫過于蘭徹經常掛在嘴邊，并且還救了小嬰兒一命的口頭禪：“一切都好（Aall is well）。”這句話總在他感到害怕或遇到困難時冒出來，也是他出場時說的第一句話，更是倍受爭議的一句話。
好友拉朱因各種害怕沒辦法專心投入學習時，蘭徹對他拍拍胸口說“一切都好”，當時拉朱就提出了質疑，“說這句話就能解決問題嗎？”在我們以為蘭徹會不知如何回答或者至少要猶豫幾秒時，他卻立即很認真虔誠的回了句：“雖然不能解決問題，但讓你有勇氣去面對困難，解決問題。”
這似乎有點類似于魯迅先生筆下的？“阿Q精神勝利法”，能用，有用，卻不能濫用。蘭徹說了這句話后他會立即想辦法來解決問題，我們可不要只模仿他的話，而忘了他的行動。
印度填鴨式的教育與中國的應試教育很相似，這也是我看了這部片子后很有同感的原因。
“一出生就有人告訴我們，生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和三億個精子賽跑。”
在“皇家工程學院”中，成績就是一切，第一是卓越，第二就是Lowser。所以人人都很有壓力，學生自殺率很高。我不知道這句話與片尾最后一句“免費建議，望度先生……為了你的人生趕緊快跑吧。”有沒有什么關系。但總是讓人回味無窮。所以蘭徹才會講臺上對著包括校長在內的眾人說了段讓人沉默的話語：“你們都陷入瘋狂的比賽中。就算你是第一，這種方式又有什么用。你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力。這里是大學，不是高壓鍋。”
在好友拉朱被校長逼得跳樓自殺進了醫院后，蘭徹將好友法翰父母微笑的照片放進了好友的錢夾里，告訴他，如果他想自殺，就想想父母看見他的尸體時，臉上的微笑會變成什么樣。
他似乎總是有辦法讓生活變得美好起來，總是讓我恍然大悟，啊，生活原來可以這樣過。而那些經典語錄，不僅表現出了印度的現實問題和社會狀況，而且讓人受用一生。
二。畫面鏡頭
電影中途有個很搞笑的情節，在介紹好友拉朱的家庭環境時，畫外音一邊自嘲的說”就像五十年代黑白電影的翻版，狹小昏暗的房間，癱瘓的父親，咳嗽的母親，尚未成婚的姐姐。“一邊自動將畫面的飽和度調低，故意弄成黑白電影的粗糙顆粒質感。并且以后只要一演到拉朱家，電影就自動有彩色轉黑白，工整得近乎精致。也給我留下了很深刻的印象。
另一點就是眾所周知的事情，也是所有印度電影的特點。那就是在電影的放著放著的中途，總會無緣無故突然跑出很多人來不分場合的在大街上或某處和主人公一起忘情的唱歌跳舞，歌舞又臭又長，無聊之極。
可《三傻》卻恰到好處的用歌舞充分詮釋了蘭徹“一切都好”的樂天派心態。我印象最深刻的是在學校停水時，一群學生們直接拿了塑膠管作噴頭就沖，在洗澡間大跳“洗澡舞”的場景。它把學生們的瘋狂和自由的靈魂全都釋放出來，讓每個人都陷入了無限歡快中。自己的身體都會不自覺的跟著搖擺起來。
我非常佩服導演在這段歌舞前后的調度安排，每段超現實的舞蹈告一段落鏡頭都會切回故事進程，輕松推進情節發展。整個狂歡結束后再突如其來一個巨大的對比，讓觀眾的情緒從輕松愜意的一端直墜沮喪遺憾谷底，既增加了劇情本身的跌宕起伏，又給本來輕飄飄的“一切都好”加入了深度，寶萊塢的敘事技巧實非虛名。
三。自嘲
看完之后，一直讓我哈哈大笑的，是“消音器”在演講時念得那首蘭徹寫的詩：
“ 放一個很響的屁是值得驕傲的
放一個中等的屁是可以接受的
放一個輕柔的屁是非常糟糕的
而一個無聲的屁是讓人無法忍受的”
這看似令人爆笑的四句話總讓你笑完之后有一種沉思的感覺。事后想想，他說的不全是屁話，確實很有道理。
我們把這種自嘲的方式叫做“嚴肅的調侃”，影片大量運用了這種手法，而這種不名自嘲的手法也讓影片不至于是干巴巴的勵志，也脫離了現實主義的調子，不會成義正言辭的空洞鼓噪。
人人都知道蘭徹說得都對，卻也都知道他那套在現實生活中將處處碰壁。理想面對現實總是撞得粉碎。這可不是簡單的“缺乏激情”或“充滿恐懼”便能解釋的。更多時候，高歌“一切都好”也只是一種阿Q的自我麻痹，長輩的期許，同輩的壓力，生存的必須，機會的稀缺和天賦的不可求，一次又一次向理想主義證明特立獨行，抱著空有的理想前行者的悲慘命運。
《當幸福來敲門》中，主人公也是經過單身帶著五歲的小兒子無家可歸，睡過廁所，受過救濟的低谷，抓住機遇，不斷努力，最終才奔向成功。《三傻》則將一個獨行者艱辛的十年干脆直接忽略，重點全放在了理想主義的理論上。沒有調侃，不高自嘲肯定不行。長達兩個小時多的，無半點拖沓的就把故事輕松講完了。不刻意逗觀眾開心，不做作的煽情，卻總惹人發自內心的笑完哭，哭完又笑的笑中帶淚。
這種“理想主義”是不是真的不該存在呢？在非常現實的現實社會中，我們只有通過“死記硬背”的填鴨式教育才能在社會上有立足之地嗎？答案是否定的。不管如何，對于蘭徹勇于向現實發出挑戰的勇氣我都是非常感動并全力支持的。不管他最后的結局是成功了還是失敗了，我們都應該是支持的。也許改變現實中的一些東西，這股力量還太過渺小。也許我們在乎的更多的是“好好的生活”，走向成功，比別人要強，無論用什么方法。
我還是不希望自己“在臨終前才后悔”，一輩子過著連自己都不想過的生活，
“追求卓越，成功就會在不經意間追上你……”仔細想想，不管是理想中還是現實里，這句話其實是非常受用的。其中的道理，我想大家都懂。
影片的成功之處還有一筆，大家記得影片開頭蘭徹揶揄校長的那一幕吧，最后，校長總算把面子挽回了一點，他把那支太空筆送給蘭徹前對他說了段話：“入學那天，你問了我一個問題，為什么宇航員在太空中不能用鉛筆？如果筆尖斷了，失重的話它就會漂浮在空中，進入眼睛，鼻子，儀器。你錯了，你不可能一直都對，你明白嗎？這是一個重要的發明（指太空筆），你知道嗎？我的院長說，等你遇見和你一樣卓越的學生就把它送給他……去，學習去，考完試就滾……”
你不可能一直都對，這句話把理想拉回現實，也給我們一種真實感。
回到主題，我們的”喜歡“到底有多重要？其實整不影片下來都在闡述這個問題。影片最后也告訴了我們這個答案。最后，法翰成了攝影家，拉朱被一家公司錄用，蘭徹成了一個一年又四百項發明的同時，還是一個小學校長，正在改變下一代的命運……
我們的”喜歡“其實也將是改變我們一生的東西。如果你還有什么顧慮，就拍拍胸口說聲“All is well（一切都好）”。
三傻大鬧寶萊塢觀后感范文(4)
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感
我對印度電影的記憶停留在《流浪者》《大篷車》《永恒的愛情》那幾部老電影中，畫面唯美、音樂動聽、舞蹈熱烈，這成了印度電影的標志。但相對大牌明星云集、充滿震撼力的好萊塢大片來說，我對于印度電影的興趣并不濃厚。尤其是09年這部《三傻大鬧寶萊塢》在上海上映時，我看到如此低俗的片名，就認定了這肯定又是一部無厘頭的搞笑片，所以我連這部影片的介紹也沒有看過，更不用說去電影院觀看了。這次秦老師推薦我們看這部電影，起初我心中充滿了驚訝和疑惑，直到上網下載觀看后，才發現這真是一部值得一看的好電影。它不僅保留了印度電影人能歌善舞的特長，更融入了一些美式幽默，令這樣一部時間特別長，充滿教育氣息的影片看起來別有滋味，不知不覺中時而被劇中主人公不羈的言語逗得笑個不停，時而又在劇中人的嘆息與無奈中皺緊眉頭。
《三傻大鬧寶萊塢》講述的是：法罕、拉加和藍丘三個人都是印度最好的學校之一——帝國工程學院的學生，他們是室友又是好朋友，但他們性格卻是截然不同的。法罕喜歡攝影，可是他的父親希望他能成為讓人仰慕的工程師，便省吃儉用供他上學，法罕為了不讓父親失望，才不得不進入帝國工程學院學習自己毫無興趣的工程學。拉加喜歡工程學，但是他背負著養家的重任，令他喪失自信，整天靠神靈的庇佑。因此，法罕和拉加的學習成績非常糟糕。而藍丘，他熱愛工程學，不喜歡死記硬背的學習方法，時常還要頂撞、捉弄院長，質疑院長的教學理念，是院長眼里絕對的問題學生。藍丘在學院的學習生活中，時刻鼓勵著自己的好朋友，幫助他們樹立自信，勇于追尋自己的理想。最終他們三個都在自己喜愛的領域中取得了豐碩的成果，實現了各自的夢想。
現代人們不得不為了追逐名與利逼迫自己不顧一切地“奮斗”，往往為此放棄了自己的愛好和夢想，就如同影片中病毒院長說的“只有第一，沒有第二”。這種急功近利的想法，漸漸蔓延到了大學校園，甚至到了中學、小學……教育制度中的不完善，又進一步促使機械性的學習方式的加劇。正如影片中教授問大家關于“機器”一詞的定義時，藍丘簡潔易懂的解釋竟被教授否定。教授要求大家的是死記硬背，因為只有這樣才能通過考試，可見這樣的“填鴨式”的教育體制下，這些未來的工程師們也只會復制，不可能有所創新。那這個社會要那么的“復印機”有何用？社會會因此有進步嗎？同樣，這些學生將來即使成為了人人夢寐以求的工程師，成為這個社會的佼佼者，他們真會為自己的成就驕傲嗎，他們會有真正的快樂嗎？正如影片中因不滿院長的教學思想而頂撞院長的藍丘被院長為難讓他上一堂工程學課時，藍丘在黑板上隨意書寫了兩個單詞，讓大家用30秒鐘找到這兩個詞的定義。出于長期受死記硬背的學習方式的影響，大家已有了一定的慣性思維，包括院長在內所有的人近似瘋狂地翻閱書籍尋找答案。結果是不言而喻的。當藍丘公布大難答案時，所有的人都愕然了。此時，藍丘才追問大家：“這些知識，你是否好奇，是否感興趣？”所有的人無言以對。包括院長在內，我想他們大概從來都沒有考慮過這個問題。要學好一樣知識，首先是一定要對它有那份熱愛，有了那份熱愛，就會不斷地深入學習和研究，最終才能學出名堂。雖然，藍丘所做的不一定全是正確的，就如他在入學第一天質疑院長：“既然鋼筆在太空不能寫字，為什么不用木質鉛筆？這樣可以省幾百萬呢”在影片臨近結束時，院長將這支代表榮譽和期望的原子筆交給藍丘并告訴他這項發明創造是有必要的。也許就是這份期望與啟示，堅定了藍丘為了給人們的生活帶來便利而投入到更多的發明創造中去的決心。十年后，他果然成為了一個享譽世界的發明家。他用自己的與眾不同的學習方式和他堅持的那句“一切都好”，令他有了明確的目標和自信，這些都是成功路上必不可少的因素。
三傻大鬧寶萊塢觀后感范文(5)
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感
華紅英
很久沒有在電腦里看到一部這么好的電影了，非常有教育意義！影片長達近三小時，但看的過程一點也不覺得緩慢。從片名到劇情都有搞笑成分，殊不知反映的卻是這么深層這么內涵的東西。
影片開頭以兩個好朋友在尋找消失多年不見的好兄弟蘭徹的過程中展開的回憶：講述十年前蘭徹頂替他人來到皇家工程學院的故事。這是一所印度傳統的名校，這里的檢驗學生的唯一標準只有第一（指成績）！成績不好就意味著沒有未來！而蘭徹卻不愿意隨波逐流，他用他的善良、開朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學的物理知識來教訓野蠻的學長，他用智慧打破了學院墨守成規的傳統教育觀念。最后他用智慧成為了印度科學界的一位天才科學家（具有400多項專利），他實現了自己的夢想，也做回了真正的自己。“三人幫”中蘭徹和拉加想成為工程師，法罕卻想成為野生動物攝影家。影片中隨時穿插著幽默的語言，行為。他們把院長稱為“病毒”，把查托稱為“沉默者”（無聲火）。
電影中兩個鏡頭震撼了我，一是院長不相信學生能把自己的畢業作品設計好而勒令延遲畢業時間導致該學生不堪重負上吊而死；另一個場景則是院長逼迫拉加做出選擇，要么自己退學、要么讓蘭徹退學，拉加不堪重負選擇跳樓解脫。這兩樁事情反映出的問題很大很現實，反映出了印度傳統教育填鴨式的弊端，從中也反映出了比金更堅的真情。
填鴨式教育不僅在印度，在很多地方都在采用，并且我們要承認有時候它是一種好的教育方法，但是在現代社會，知識更新日新月異，如果一味強調灌輸和死記硬背，那么則是和時代發展脫節的一種愚蠢的行為，我們應該在理解的基礎上學習、記憶，而不是像片中查托死記硬背導致在畢業典禮致辭中出丑那樣，我們要的是理解進而在此基礎上進行不斷的創新，那么才有可能出新的成果。稱院長為“病毒”的原因我想就是他這類人的思想扼殺了人的創造性吧。
“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，只有他會應用。”這是一句經典臺詞，這個知識大家都知道，在初中時代都背了下來，但是為什么這時候蘭徹運用后大家恍然大悟，就是因為很多人只是記住了，而不是學會了。“一種記錄、分析、總結、組織、討論及解釋信息的、有插圖或無插圖的、硬抄或平裝的、加套或不加套的，包含有前言、介紹、目錄表、索引的用以增長知識、加深理解、提升并教育人類大腦的裝置，該裝置需要視覺、有觸碰的感官形式使用。”（實際上是在說：書）。這是教授在課堂上以不知蘭徹在說什么準備趕蘭徹出課堂時蘭徹進行的一個定義描述，把教授和同學們說得目瞪口呆。雖然謎底很簡單，但是難住了這么多的所謂精英，這是為什么，還是同一個原因，大家沒有經過理解記憶，而蘭徹，不僅理解了，并且加以運用。此類經典段落在片中經常出現，比如考試放榜那天平時看起來不在學習的蘭徹考得比整天看書背書的查托名次在前等等。蘭徹說的一句話“死記硬背也許能讓你通過大學4年，但會毀掉你接下來的40年”這句話很有道理，一個人的追求不能停止在大學畢業，接下來的時間、接下來的世界會更精彩。
無論作為一個學習者還是教育者，我想我們都應該明白我們現在的學習更注重理解學習，這樣學起來會更輕松快樂并且效率高，這也是快樂學習法為什么會風靡全球的重要因素之一。
關于影片中的情誼，友情、親情、愛情，我想自不必多說。從在蘭徹一進學校的時候，幫他拿行李的小伙表現出的熱情，到很快大家建立了深厚的友情，拉加為了不拖蘭徹后腿寧愿選擇死亡也不出賣蘭徹，以及十年后法罕不惜在飛機上裝病下機、拉加連褲子都來不及穿要見到蘭徹，其中展現出的友情大家有目共睹。當然，除了友情，影片中唯一的女主角與蘭徹之間的愛情也值得一說。女主角是院長的女兒，有這樣一個極其傳統保守的父親，最后她還是毅然選擇了蘭徹，我想蘭徹那樣的人，那樣的思想已經深深感染了每一個人，當然也包括院長，從他把那支32年都沒有送出去的鋼筆最后送給蘭徹就可以看出來了。人生最珍貴的事情之一莫過于有幾個真正的朋友，他們做到了。
還有重要一個情節不能忽視，三兄弟之一的法罕雖然上的是工程學院，但是他的夢想是成為野生動物攝影師，在蘭徹的鼓舞下他終于鼓起勇氣向父親訴說了愿望并且得到了父親的同意，這也正應征了蘭徹的那句話，未來的四十年將是我們追求的目標與方向，我們應該為了自己的理想活，從自己感興趣的東西開始學，終不會后悔。
片中還有許多的經典臺詞，例如“心很脆弱，你得學會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心‘一切順利’。 ” “知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣……跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？” “我為你所做的事都非虛情假意，我一向聽你話，哪怕一次，讓我聆聽自己的聲音。求你了……爸。”“去活出你自己，我的兒子。”“今天我不請求上帝給我這份工作，只為這生命而感激。”
——“如果病毒說‘我的孫子將是一名工程師’，我就打爛他下巴，但當他最終說話時，我們都驚訝了”
——“踢得好！想當足球運動員嗎？做你想做的吧！”從這些臺詞中我可以體會到各種情意、各種思想了，很多人已經不那么保守了，這些也正是希望所在。
三傻大鬧寶萊塢觀后感范文(6)
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感三篇
《三傻大鬧寶萊塢》是一部印度寶萊塢電影，以笑聲諷刺著印度教育只認成績第一的制度。下面是小編為你整理的《三傻大鬧寶萊塢》
觀后感
，歡迎閱讀。
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感一
電影《三傻大鬧寶萊塢》的故事發生在印度。兩個老朋友拉朱、法漢接到舊時同學查圖爾的電話，稱他們可以見到尋找多年未見的兄弟蘭徹。旅途中，兩個老朋友回憶起5年前在帝國理工大學和蘭徹一起走過的歲月。而電影的主角蘭徹，則是一個在每學期42場考試、競爭激烈乃至自殺率高居不下的“帝國理工”中出現的一個頂撞老師，質疑傳統，完全不把成績當回事，卻年年考取第一的“怪才”。蘭徹去大學報到的第一天就做了個簡易的導電裝置，捉弄學長，讓大家瞠目結舌，與眾不同的他徹始終靈活學習，不拘小節，不會死記硬背、像完成任務般學習。
故事最后才告訴觀眾，蘭徹真名叫法撒克?望杜。他曾是印度一個富人家的小傭人，從小愛讀書，這個富人決定讓小傭人用自己兒子的名字“蘭徹”去讀書，富人出錢，條件是冒名頂替拿到
畢業
證書后，小傭人就得消失。畢業典禮之后蘭徹按照最初約定消失并且成為擁有400項專利的大科學家。按照自己的理想生活，在一所學校當老師，用自己的理念去教導學生。
這部電影給了我三個啟示。
其一，近朱者赤近墨者黑。拉朱曾是害怕失敗的懦夫，“他的求神戒指比手指還多”，而蘭徹說：“你這么害怕明天，怎么能過好今天？又怎么能專注于學業？”這改變了拉朱。法漢酷愛攝影，卻被逼學習工程，在他萬分糾結時，蘭徹又說：“知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣？？跟工程學說拜拜，跟攝影業
結婚
，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的
爸爸
硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕！”好的朋友會給我們好的建議。設想如果他倆沒有遇上蘭徹，又會是什么結局呢？
其二，樂觀的心態很重要。蘭徹的口頭禪是“AalIzzWell”，英文中就是“alliswell”――“一切都好”。這句話拯救了法漢和拉朱，還奇跡般地拯救了一個嬰兒。“心很脆弱，你得學會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心‘一切都好’。”
其三，朝著夢想努力，追求卓越。“愛我所愛，無怨無悔。”追求的應是自己的興趣所在。掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但你會很快樂，會真正幸福。去活出你自己。“有位智者說：學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你”。這又是蘭徹告訴我們的。
其實，我們也能從中發現現代教育教育體制的弊端。這種教育，磨滅了人們對新事物的好奇心，還讓學生承受了他們不該承受的壓力。印度是這樣，我想，人口最多的中國應該更是如此。每年總能聽說有學生因為學習的壓力、家長的責問、老師的打擊而選擇了死亡。片中的喬伊就是這樣。“大家都認為這是一起自殺。尸檢報告顯示，死亡原因是窒息死亡，氣管壓力過大。大家都認為他死于頸動脈脈壓過大，那四年來的心理壓力呢？尸檢報告中卻沒有提及。工程師是一群聰明的人，但是他們沒有制造出能測量心理壓力的機器。如果制造出來，大家就都知道這不是自殺而是謀殺。”“我們一入學，校長就告訴我們：杜鵑從來不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣？他們會把其他的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然――要么競爭，要么死”。我們知道第一個登上月球的人，卻不知道第二個。這是現代的教育體制教我們的。
總之，我覺得影片最值得嘉獎的還是對夢想的敢于追求，敢于奮進，永不放棄，樂觀的精神。不但有那些喜劇劇情與動聽的歌舞，還有使人奮發的勵志。
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感二
名字里“三傻瓜”所言非虛――在每學期42場考試、成績排名張榜公布、競爭激烈乃至自殺率高居不下的“皇家工程學院”中，竟然出現了個周星馳般不按牌理出牌的問題學生Rancho（Rancho），他頂撞老師，質疑傳統，完全不把成績當回事，古板校長“病毒”當然要罵Rancho和兩個追隨他的室友，Farhran（Farhran）與Raju（Raju）是大傻瓜了。
這個特立獨行的Rancho有個口頭語叫“一切都好”（Aalizzwell），影片中一段恰到好處的歌舞充分詮釋了這種樂天派心態的關鍵――就算不能解決問題，至少可以平復心緒，打敗恐懼，增加直面問題的勇氣。我非常佩服導演拉庫馬?希拉尼（RajkumarHirani）在這段歌舞前后的調度安排，每段超現實的舞蹈暫告一段落后鏡頭都切回故事進程，輕松推進情節發展；整個狂歡結束后再突如其來一個巨大的對比，讓觀眾的情緒從輕松愜意的云端直墜沮喪遺憾的谷底，既增加了劇情本身的跌宕起伏，又給本來輕飄飄的“一切都好”加入了對比及深度。寶萊塢的敘事技巧實非虛名。
比起通常的好萊塢喜劇片，《三個傻瓜》幾乎長出一倍，小包袱小笑料層出不窮，種種小片段事無巨細，但卻并不考驗觀眾的耐心。我覺得這跟情節安排的前后呼應及影片整體所維系的“嚴肅的調侃”基調分不開關系。最明顯的一個例子是在介紹Raju的
家庭
環境時，畫外音一邊自嘲地說“就像五十年代黑白電影的翻版，狹小昏暗的房間，癱瘓的父親，咳嗽的母親，尚未成婚的姐姐”，一邊自動將畫面飽和度調低，故意弄成黑白老電影的粗糙顆粒質感。以后只要一演到Raju的家，電影就自動彩色轉黑白。而不管是“一切都好”，還是“病毒電力轉換器”，只要前面有所鋪墊，后面的橋段就必然用到，包括Rancho所臆想的“騎摩托新娘”，工整得近乎精致。
但我覺得影片最值得嘉獎的還是其不吝自嘲的精神。沒有那些調侃與歌舞，剩余的便只有干巴巴的勵志。自嘲也使得影片脫離了現實主義的調子，不會變成義正言辭的空洞鼓噪，要不然，這個純理想主義的空談還真難于自圓其說。人人都知道Rancho說得極對，卻也都知道他那一套在現實生活中將處處碰壁。理想面對現實為什么總是撞得粉碎？這可不是簡單歸類為缺乏激情或充滿恐懼便能解釋一切的，更多的時候，再高歌“一切都好”也只不過是阿Q精神的自我麻痹。長輩的期許、同儕的壓力、生存的必須、機會的稀缺，天賦的不可求、一次又一次向理想主義證明特立獨行者們的悲慘命運；而死記硬背的模范學生“消音器”才是大眾意義上的成功典范。這個“典范”也許毫無人格魅力，缺乏創新精神，充其量只能當個打工皇帝；但在一個貧富分化嚴峻，大部分人尚在為溫飽奮斗的第三世界國家里，不先孕育出適合理想成長的土壤就空談理想的實現是多么幼稚啊，那根本就是一條不成功即成仁的血路！要超越生存阻礙，披荊斬棘義無反顧地追求理想當然可歌可泣，但這其中必須跨越的灰色地帶可比電影一筆帶過十年的笑談殘酷得多，不一定白骨涔涔，可至少也血淚斑斑。已經浪漫化了的好萊塢影片《當幸福來敲門》（ThePursuitofHappyness）都還得展示主人公帶著年幼的孩子無家可歸，經過睡廁所、吃救濟的低谷才能抓住機遇，終于奔向成功；《三個傻瓜》將一個獨行者的奮斗艱辛干脆忽略，重點完全放在理想主義的理論之上，沒有調侃，不搞自嘲肯定行不通。
盡管電影終究是一場理想主義的美夢，但它依然觸及了很多非常值得深思的社會問題，包括印度的高自殺率、人才流失、學校死記硬背的教育方法及社會分工的單一和就業選擇的匱乏。印度所面對的這些社會問題和中國頗有交集，這也是為什么我這個也曾深切體會過“千軍萬馬過獨木橋”升學壓力的中國觀眾會頗感共鳴。影片將近結尾還有一處令我很是意外：一直對Rancho深惡痛絕的校長“病毒”在暴雨積水中語重心長地勸戒他“你不可能總是對的”。盡管影片不可能真正走向現實主義的方向，但起碼，這一點懇切的誠實頗為難得。特立獨行的Rancho是個只能生活在電影里的虛擬人物，但他所代表的那份理想主義的勇氣與執著依然令人敬畏。他就是葉芝在《當你老了》中所全心熱愛的“朝圣者的靈魂”。我愿意看到他成名成家，終于抱得美人歸，哪怕這一切真的只能是夢。
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感三
三傻大鬧寶萊塢，大家再也熟悉不過了吧，講的是三個學生，追逐著自己的夢想。
蘭徹，我在他表演中得到了許多啟示，他讓我懂得，人所學的知識要學以致用，靈活運用，而不是死記硬背，應付考試，要將自己的視野開闊大，不要得到了成功了這件事情，就一直在這件事情上興奮而不在開發大，投資大，蘭徹就不是在一件事情上費勁，他會在所有可以努力的地方努力一番，在加些自己頭腦的創意，小靈感。
拉杜，他是一個為家里考慮，為家里著想，不想讓家里操心，不讓母親煩惱，盡量聽母親的話，可是就因為考上工程師還有朋友中做出選擇，他為什么做不出選擇呢，因為他喜歡那2個同學但也要為家里著想，所以他兩頭都沒選，選擇了自己自殺，他這種精神可嘉。
蘭喬，他理想是當一名攝影師。但是父親總是讓他學工程師，他為了自己的理想不顧父親的責罵。最后父親也認可了他，還送了個攝影機給他，他是為了自己的理想愿意把路上的荊棘砍掉，愿意逆風而行直達到自己的理想的類型。
鳥巢【工程學校校長】，他最后，懂得了不可以把自己的心愿，附加到自己的孫子兒子身上。愿意讓自己的孫子學自己想學的。其實這個校長也很可憐，他呢，死了個兒子。就因為學工程師，到最后才明白不可以把自己想到的加在孫子兒子身上。
最后我想說，學習要學以致用，靈活運用，不要死記硬背。
三傻大鬧寶萊塢觀后感范文(7)
電影《三傻大鬧寶萊塢》觀后感
導讀： 對成功的期望是人的本能，而有多少人追求了卓越呢?追求卓越，成功往往會趕上你!這耐人尋味的一句話，讓我對這部印度電影——“三傻大鬧寶萊塢”久久不能忘懷!
悠揚的音樂引出了那華麗的篇章。影片從三個人尋找蘭徹開始，回憶起和蘭徹在一起的大學時光。蘭徹剛進學校時，開始不被重視;而他用巧妙的電學實驗懲罰了學長——那個歧視他的人。蘭徹活學活用，最后成功以優異的成績畢業。他和一個同學打賭：看十年后誰的成就大。蘭徹不只是為了學習而學習，靈活地運用身邊各種常識和他所掌握的知識進行創造發明。而那個同學只知道死啃書本知識。在當時，兩個人的成績不相上下，而十年后，影片以一種極其有趣的方式見證了蘭徹的成功。
這部電影深深地震撼了我。為什么蘭徹會有如此大的成就?應該是永遠追求卓越的精神，往往成功會離你不遠!在所有同學都屈服于學長，點頭哈腰時，蘭徹運用所掌握的電學常識，隔了一道門就電擊了學長;當所有學生都在拘泥于背公式，讀課文時，蘭徹邊做實驗邊理解知識;當同學們都討厭機械學，抱怨沒有好專業時，蘭徹正專心地投入到發動機的試驗運行中……這就是蘭徹的過人之處，他會活學活用，運用各種常識解決身邊的實際問題。他愛好機械，并用自己的方式理解機械。他會用最簡潔的關系來概括齒輪傳動等繁瑣的公式。這些都是他追求卓越的關鍵所在。在此過程中，他收獲了四百多項科學專利，而成功已經悄悄地降臨在他的身上，在他運用的時候，在他理解的時候，在他喜愛的時候，在他追求卓越的時候!
大家都知道不讀死書，不做書呆子。而學習的真正方法是活學活用，學以致用。二戰時期，美國用‘彈指蝦原理’大敗德軍主力潛艇;張衡運用地震波發明了地動儀名揚四海;德國工程師赫爾曼根據同性相斥的原理最早研制了磁懸浮。他們都是運用所掌握的知識常識等，巧妙應用，為人類發明創造了最用價值的東西。我們也不能只是為了學習而學習，應該像蘭徹那樣，靈活運用自己所學的知識，不懈的追求卓越，才能成為有用的人!
電影《三傻大鬧寶萊塢》觀后感二
《三傻大鬧寶萊塢》片中的三個主人公——蘭徹、來俱、 主要展示了三位普通印度學生的成長故事。男主角蘭徹是電影的核心角色，他出身貧賤，但天賦過人，在機械學上有極高的天賦，但蘭徹的人格魅力才是這個角色成功的關鍵。 其中有一段是我印象深刻：那是一節機械理論可，當老師問學生什么是機械時，蘭徹在笑，老師便讓他回答，他說機械就是一切省時、省力的東西，比如拉鏈啊等，他說了很多，但是卻比書本上的好理解，但老師并不買賬說：“如果他想及格的話最好按照書上的背”。然后老師又叫了一位同學，這位同學將書上的概念很熟練的背了下來，老師相當滿意，然后由于蘭徹對老師說：“我也只不過是獎復雜的.東西簡單化了，表達的意思是一樣的”。他便被清出了教室，最經典的是回來后他以牙還牙，給老師上了一課，用很長的一句話說了一樣東西：“書”。老師說：“那你為什么不簡單點說呢”?他說：“剛試了，沒用”。這樣讓人感到了他的機智，也讓人反思為什么只有按書上的說才算是對，才能及格，才能算得上是好學生?到底什么才是好的教育?
當一個同學由于壓力，選擇自殺后。蘭徹找到了校長毅然提出了他對學校教育的一些意見，他認為學校應該對真真意義上的成功給一個正確的定義，名次是不代表什么的，他不滿意這種填鴨式和等級式的教育制度 ，結果他遭到了校長的慘罵……他也曾成績墊底，也曾拿過第一，但這對他來說都是虛的，他最看重的活學活用，片中就有很多關于他對知識的活學活用來反抗或是來救人的場面。片中蘭徹達斯有一個招牌動作——用右手砸砸左胸小聲告訴自己“一切順利”——因為有時候心是很脆弱的，它需要我們的安慰來使它變得堅強!蘭徹主張讓人們干自己喜歡干的事情反對逼迫式的學習方式，通過蘭徹在片中的表現總是讓人會產生一系列的反思。
從這部片反思，來看看中國的教育制度：中國的應試教育， 難道還要繼續?教育越改越牛，分數無比重要，90后各類“門”事件層出不窮，這就是教育體系的悲哀，或者，也將是我們民族的悲哀!我們需要的人才呢?“錢學森之問”就是對中國教育的一種質疑!我們 已經經歷高考，我們已沒有那份沖勁。我們干著自己喜歡或者不喜歡的事情，但試問：“有多少人在做自己不喜歡的事?又有多少人在做自己喜歡的事?”我們不一定在找自己喜歡干的事情， 而更多的是在向穩定的高收入走去，我們不可能是開國功臣，可能由于社會的“規矩”和“潛規則”，我們 碌碌無為一生即可。也許真的是這樣：物質越來越豐盛，精神越來越空虛，枷鎖一重又一重。兒時的夢想越來越遠，活著就像行尸走肉。
最后，這部電影觸及到了一些社會現實，就是在學生自殺后蘭徹找校長談話的那次所影射出來的：包括印度的高自殺率、人才流失、學校死記硬背的教育方法及社會分工的單一和就業選擇的匱乏。印度所面對的這些社會問題和中國頗有交集，這也是為什么我這個也曾深切體會過“千軍萬馬過獨木橋”升學壓力的中國觀眾會頗感共鳴。片中最后還有一個場景也是讓人很感動：當蘭徹幫莫納接生了孩子后，一直對蘭徹深惡痛絕的校長“病毒”在暴雨積水中語重心長地勸戒他“你不可能總是對的”。這也是兩方面的改變，校長變了，蘭徹也會更加穩重。影片最后以大團圓結局……(雖然早知道會是這樣，但還是很高興)
希望大家都看看，思考思考……
電影《三傻大鬧寶萊塢》觀后感
1.寶萊塢經典電影《三傻大鬧寶萊塢》觀后感
2.電影三傻大鬧寶萊塢觀后感1000字
3.印度電影三傻大鬧寶萊塢觀后感
4.觀《三傻大鬧寶萊塢》有感
5.《三傻大鬧寶萊塢》觀后感4篇
6.教育意義的影片三傻大鬧寶萊塢觀后感
7.三傻大鬧寶萊塢觀后感
8.三傻大鬧寶萊塢觀后感1000字
上文是關于電影《三傻大鬧寶萊塢》觀后感，感謝您的閱讀，希望對您有幫助，謝謝
三傻大鬧寶萊塢觀后感范文(8)
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寒假閑的無聊，看了一部以友情為主線的影片——《三傻大鬧寶萊塢》。作文網小編為大家精心準備了“三傻大鬧寶萊塢觀后感作文”，希望對大家有所幫助，如果想了解更多的寫作技巧請繼續關注我們的作文欄目。
三傻大鬧寶萊塢觀后感作文【一】
今天，我看了《三傻大鬧寶萊塢》這部印度大學教育喜劇片。看完后，我思緒萬千，仍沉浸在影片感人、搞笑的情節中。我被影片中的的三個年輕人的友誼打動了。蘭徹的口頭禪“一切順利”鼓舞著朋友，告訴他們用勇氣面對一切。
蘭徹、法罕、加拉三個男孩是皇家工程學院的學生。他們逐漸認識，成為好朋友，搬到同一間宿舍。他們三個都寄托著別人的期望。蘭徹從小聰明好學，他要幫一個富翁拿到一張光宗耀祖的畢業證書。法罕是個特困生，他想以后賺大錢，讓爸爸有錢治病，讓媽媽過上好日子，讓還未出嫁的姐姐有錢買來嫁妝。加拉喜歡攝影，卻害怕爸爸的權威，選擇了自己不喜歡的工程學業。后來，三個人都有了自己理想的職業。
每個人都有一種可貴的精神。蘭徹很好學：他六年級就會做初中三年級的題目。法罕很勇敢：他克服了心中的恐懼，成績從全校倒數第一升到了前十名。加拉很有說服力：他說服了爸爸，取得了自己喜歡的職業——攝影。加拉說服爸爸時，讓我感動的話是”爸爸，如果我當了攝影師會怎樣？賺少一點的錢，買小一點的房子，開小一點的車，但我會很幸福，會真正的快樂。”
我想：以后遇到事情，一定要告訴自己“一切順利”。因為像蘭徹說的一樣：“心是脆弱的，要用安慰使它變得堅強。
三傻大鬧寶萊塢觀后感作文【二】
也許你看到這部影片的名字，會覺得是一部單純的喜劇片。但我覺得它更是一部具有教育意義的影片。兩個小時的片長，影片中人物的境界恐怕要嘗盡世間冷暖才能夠體會得到。但我只能領悟其中淺顯的道理。
故事發生在印度的一所大學，可以說那是一所封建的大學，只把學習成績放第一位。那兒的學生只會死記硬背，被稱為“病毒”的校長扼殺了無數學生的創新，不考慮他們的感受。導致了許多學生自殺的悲劇。直到蘭徹的出現，他是一個與眾不同的學生，幽默且聰明，覺得做錯了就要指出。他會在課堂上把老師辯得啞口無言甚至面紅耳赤，還敢頂撞“病毒”，質疑他的教育方法，成為了老師的眼中釘。他不迷信權威和死讀書，靈活運用所學過的知識，雖然不能獲得老師的好評，但學習卻總是名列第一。這種不拘小節的性格吸引了拉朱和法涵，于是他們三個變成了形影不離的好兄弟。
蘭徹總是和他的兄弟們說：“All is well，一切順利。”這也反映了他們樂觀向上的性格，那段歡樂的極具印度風的歌舞不禁讓我們開懷大笑。不管遇到什么都開心得去面對，這樣就會離成功更近一些。
不去思考影片中的一些負面問題，僅僅是故事勵志的方面，就能讓我們擁有無限的動力。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”蘭徹的性格也影響著他的兄弟們。
他不顧別人的眼光，總是我行我素，雖然風趣幽默，認真起來卻一絲不茍，他對夢想的敢于追求敢于奮進的精神讓人震撼。
法涵的夢想是當一名動物攝影師，但在家庭的壓力下而上工程學校，在蘭徹的影響下他終于鼓起勇氣和父親表達了自己的心意，并努力成為了一名動物攝影師。
拉朱出生于一個貧困的家庭，癱瘓的父親，嘮叨的母親以及一個嫁不出去的姐姐，可以說是非常不幸。想自殺卻沒成功，也是因為蘭徹而當上了一名大工程師。
這部影片所包含的奮斗、友情、愛情、學習和事業的思想，都發人深思。它不是一部簡單的喜劇片，它蘊含著你人生所需要的哲理。
朋友，遇到困難時別煩惱，永不言棄，就會一切順利。
三傻大鬧寶萊塢觀后感作文【三】
相信自我，沒有問題！
寒假時光，好好珍惜。這天我與姐姐們一齊觀看了電影《三傻大鬧寶萊塢》，傾心領略了主人公蘭徹的聰明、機智、善良、自信，也領略了他的伙伴欒丘和拉杜可愛與傻笨……
他們三個在大學工程部內同一個宿舍，是同樣的可愛，同樣傻乎乎的幽默。但是他們的愛好卻不一樣，一個喜愛工程學，一個喜愛攝影，另一個，則只為得到一筆工資，養家糊口。而蘭徹，就是那個學習成績好，懂得活學活用，相信自我，快樂、陽光的男士。
蘭徹的口頭禪就是“All is well！”——“一切都會好的！”。就憑這句話，救過一個婦女，接生過一個小孩呢！
影片中他的教導主任“病毒”對他產生了強烈的反感，最后最后忍無可忍，要求他立刻離開。就在他即將頂著傾盆大雨離開學校時，“病毒”的大女兒忽然就要生了，可他們因為大雨怎樣也到達不了醫院，只好先在學校休息室的乒乓球臺上來個臨時“接生”。
“加油！加油！用力！用力！”學生們喊得一聲比一聲高，可大女兒卻因為筋疲力盡而累昏了。這時蘭徹想起了“助力器”能夠幫忙孕婦用力生產，于是他就用吸塵器改造了一個……最后，經歷了種種困難后，一個嬰兒出生了……
相信自我，一切都會好的！
是啊，的確就應相信自我！回想五年前，我學游泳時，第一次讓姐姐陪著練習水中憋氣。起初，我怎樣也不敢，總認為水進入鼻子內是一種十分可怕的事情，鬧不好會要了我的命。之后，在姐姐的鼓勵下勇敢地嘗試后，我竟然成功了。當時姐姐告訴我，一個人要自信才能成功……
All is well，一切都會好的。在害怕時，恐懼時，絕望時，大聲喊吧：“相信自我，我沒問題，一切都會好的，都會好的！”
三傻大鬧寶萊塢觀后感作文【四】
三傻大鬧寶萊塢觀后感范文(9)
《三傻大鬧寶萊塢》電影觀后感
《三傻大鬧寶萊塢》影片采用插敘的手法，講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹間的大學故事。下面是小編給大家帶來的《三傻大鬧寶萊塢》觀后感，希望大家閱讀參考!
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感優秀范文一
與其說這部電影的線索是尋找蘭徹，毋寧說是尋找生活的.真義。查爾圖想要知道的是蘭徹的生活的結果，而我們看重的是蘭徹人生的過程。同在帝國理工大學，在高強競爭壓力之下，當大多數人為了以后的好工作、高工資、豪宅、美女而壓抑、糾結、苦痛時，蘭徹卻為了興趣而快樂地學習著，熱衷于知識的應用，從不在乎金錢和名利。這種達觀和淡薄的態度，猶如一陣清風，吹散了現代社會高壓力的陰霾，引起我們對人生的深沉思索。
“沒人會記住第二名”、“為了自己的成功，你必須把別人擠下去”校長病毒不斷強化這些觀念，力圖灌輸給學生赤裸裸的叢林競爭原則。于是有了查爾圖這類標桿學生：每天十八小時的學習，對別人漠不關心，為達目的不擇手段，完全是一個模板和工具。更多的人則生活在壓力和恐懼中，于是不斷有人選擇結束自己的生命。
而蘭徹不同。知道我為什么總拿第一名嗎?因為我喜歡機械”蘭徹是這樣解釋自己的成功，如此簡單又如此困難。因為熱愛，蘭徹會廢寢忘食地做科研，會開創性的想問題，會有意識的運用知識于實踐。
另外，這里面的友情也讓我感動。朋友之間不離不棄、相互扶持，為了兄弟自己的生命和名譽都可以置之不顧。在現實的重壓下，深厚的友情是如此彌足珍貴，這才是人生的快樂與真義所在，它值得我們用一生的時光去追尋。當法漢與萊俱終于找到蘭徹時，來自朋友的重拳傳遞的卻是深深的思念之情，包涵了多少難以言盡的言語和感情。
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感二
講的是三個印度人的故事。而印度的考試是最難的想必大家都知道，世界上最難的考試就是印度的 IIT，而且全是考記憶，無論你做過多少套題，在考試當天做的題百分之百保證你沒見過，但是，如果你考上了 IIT，那你的人生就飛黃騰達了!也就是這樣的考試體制下培養了一批又一批的考試機器，而男主的出現打破了這種社會慣性。
就像我們生活中一樣，總是無形的被固有的社會體制推著走，考高分，考好的大學，進好的公司，自己喜歡什么不重要，重要的是父母眼中和朋友眼中的你的成就，你自己怎么想的，從來沒有人過問，時間久了，你連自己喜歡什么都記不清了。在這個自由的時代，我們似乎缺少的恰恰卻是自由，有句話說的好，自由不是為所欲為，自由只是擺脫了社會的慣性。
很多人為了金錢，大房子，豪車，面子在忙忙碌碌，焦焦慮慮，唯獨忘了自己的內心。也是，像我們這種掙扎在生存邊緣的人似乎沒有時間和精力去考慮自己，但是，孔夫子云：君子憂道不憂貧，君子為腹不為目。又比如電影里臺詞所說的：只需要一點點勇氣，就可以把生活翻個身。有時候我們要擺脫社會的慣性，其實真的只需要一點點勇氣就夠了，像電影里演的那樣，想要成功，就要把你的熱情所在成為職業，并且追求卓越，成功就會出其不意的找上門。
擺脫了社會慣性的伙伴們，盡情的去做自己熱愛的事把，去做有價值的事，就算父母反對又怎樣，他們總會有理解你的一天，孩子在成長的過程中一定會跟父母有一場戰爭，如果孩子贏了，是喜劇，如果父母贏了就是悲劇。希望我們每個人的一生中都充滿喜劇。像達芬奇一樣對求知保持樂趣，你也可以成為下一個達芬奇。
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感三
《三傻大鬧寶萊塢》是一部很值得一看的電影，看之前以為這僅僅是一部喜劇片，看完之后卻發現并不僅僅是一部喜劇片這么簡單。這部電影教會我的，很多很多。
1.要有勇氣去追逐自己的夢想。法爾汗會讀工程系，當一位工程師，完全只是他父親的愿望，而并不是他自己真正想要的，所以他學的并不開心，成績也每次都是倒數。他喜歡攝影，想當一位攝影師，卻遭到父親的強烈反對。后來，他終于有了勇氣，向爸爸說出了自己的夢想。他說的那句，“也許我賺的錢會少一點，買的車小一點，住的房子小一點，但我是快樂的”，很讓人感動。沒有什么比一個夢想追尋著更偉大。
2.勇于追尋，成功就會追尋著你的腳步而來。蘭徹不像其他學生一樣死讀書，他讀工程是因為他喜歡。同時他認為教育，不能僅僅是教會學生知識，更重要的是告訴學生為什么，以及如何去學。同時他也在十年后證明了他的成功。
3.不要讓生活的壓力把你壓得喘不過氣來。拉杜家里有一個癱瘓在床的爸爸，一個嫁不出去的姐姐，全家就靠以前當老師的媽媽的退休金過活。背負著巨大的生活壓力的他也過得并不開心，整天想著家里的事情。蘭徹教他要學會去放下一切，才能走得更遠更輕松。
4.“Aal izz well”是出現得最多的一句臺詞，翻譯成英文應該是“All is well”。一切都會好的。我想很多情況下，這句話都適用。遇到什么倒霉事的時候，心情煩躁的時候，跌倒受傷的時候，傷心失落的時候，也不妨告訴自己一句 All is well。
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感四
這篇片子定位是喜劇，好像不太準備，個人覺得定位喜劇有點淡化其中的深刻意義，劇情片更像。作為在中國教育體系下成長的我們80后，是會對此片產生強烈共鳴的。
不敢說是最好的，但絕對是值得一看的印度佳作!有時候不想跟自己過意不去 討厭看過于沉重的 —— 這部電影深入淺出 不乏蘊含諸多道理應該是一個很不錯的選擇
不說電影的人生哲理震撼了我 而是有感帶批判性題材可以拍得如此搞笑輕松，這個贊一個!不過硬要將該片的骨髓上升到一個層次我倒覺得比較牽強 沒有必要 它就是一部很好看的片子，你看的時候會不知不覺投入感情、甚至會為情節的小跌宕揪心(雖然知道結局肯定是大團圓型滴)由衷 感到開心、溫暖的同時順便重溫那么些耳熟能詳的”大道理”(ps：可以看聽但是現實可以肯定我基本上不會去”挑戰”……)也還蠻不錯!最后提提由于畢竟是喜劇搞笑，所以片子戲劇性很強。給我印象最深的應該是”吸塵器接生小孩”哈哈，關鍵是他還成功了!
不過”大道理”里也有給我留下深刻印象滴——以后遇到事情，我想我會不介意學學神圣智者蘭徹達斯，用右手砸砸左胸小聲告訴自己”一切順利”——因為有時候心是很脆弱的，它需要我們的安慰來使它變得堅強!
說起中國的應試教育，真是可悲，我們都已經是受害者了，難道我們的下一輩還要繼續?教改越改越牛，分數無比重要，90后各類層出不窮，這就是教育體系的悲哀，或者，也將是我們民族的悲哀!縱觀華夏幾千年，歷朝歷代，周期性的動蕩和繁榮，200年后或許亂世。何其可幸，我們活在盛世!世態風云變幻，我既不是開國功臣，看起來也當不了亡國之奴，碌碌無為一生即可。
有多少人在做自己不喜歡的事?又有多少人在做自己喜歡的事?社會在發展，同時社會也在倒退。物質越來越豐盛，精神越來越空虛，枷鎖一重又一重。兒時的夢想越來越遠，活著就像行尸走肉。僅有的樂趣就在于看一部像這樣勵志喜劇溫情片。
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感五
《三傻大鬧寶萊塢》雖然是一部接近三個小時的長片，我還是一口氣就看完了。或許是長期淫浸于美國大片，我對印度電影并沒有很高的期許，也沒想過這部片子能帶給我感動和思索。待電影完結時，我發現自己已淚流滿面，為了友情，為了人生，為了這部被我誤解的難得一見的好片。
與其說這部電影的線索是尋找蘭徹，毋寧說是尋找生活的真義。查爾圖想要明白的是蘭徹的生活的結果，而我們看重的是蘭徹人生的過程。同在帝國理工大學，在高強競爭壓力之下，當大多數人為了以后的好工作、高工資、豪宅、美女而壓抑、糾結、苦痛時，蘭徹卻為了興趣而快樂地學習著，熱衷于知識的應用，從不在乎金錢和名利。這種達觀和淡薄的態度，猶如一陣清風，吹散了現代社會高壓力的陰霾，引起我們對人生的深沉思索。
“沒人會記住第二名”、“為了自己的成功，你務必把把別人擠下去”校長病毒不斷強化這些觀念，力圖灌輸給學生赤裸裸的叢林競爭原則。于是有了查爾圖這類標桿學生：每一天十八小時的學習，自私諂媚，幸災樂禍，對別人漠不關心，為達目的不擇手段，完全是一個模板和工具。更多的人則生活在壓力和恐懼中，于是不斷有人選取結束自己的生命。
中國的情形并無二致，在經濟現代化的大潮中，競爭的白熱化在任何國家都沒有大的區別。從出生開始，甚至在沒有出生的時候，我們就承載了太多父母和社會的期盼。不能輸在起跑線上，所以有胎教，所以我們三歲要上幼兒園，四歲要去英語班，五歲得去繪畫班，六歲得去鋼琴班……，從來沒有人問過我們喜歡什么、想學什么，我們只能學別人認為有用的東西，追求別人都在追求的東西，過著別人想象的生活。但在夜深人靜時，我們的心卻在低泣：這是我自己的生命，這一次的生命我本當為自己而活啊。生活的悲喜如水中的魚兒，冷暖只有自己明白，光鮮外表下內心的苦痛又有誰能知解呢?
“明白我為什么總拿第一名嗎?因為我喜歡機械”蘭徹是這樣解釋自己的成功，如此簡單又如此困難。因為熱愛，蘭徹會廢寢忘食地做科研，會開創性的想問題，會有意識的運用知識于實踐。知識于他不是敲開金錢權位的手段，他從不為了成績和工作而學習，知識本身于他就是目的和樂趣。這在一個世俗的世界已越發稀有和珍貴，所以蘭徹成功了，而我們絕大多數人則仍在欲望的深淵里苦苦攀爬、深深淪陷。
當學非所愛、愛非所學時，法漢一向在平庸和苦痛中掙扎。我們無法在我們不愛的東西上有熱情的投入，強行去學只能是三流的平庸;把寶貴的一生耗費在我們不愛的事業上，這是我們難以承受的生命之痛。當法漢最終成為動物攝影家時，我由衷地為他高興。是的，即使今后錢少一些房子小一些，車小一些，只要內心快樂，那些身外之物又有什么要緊呢。我永遠都不會忘記片尾法漢明朗的微笑，那是發自內心滿足的喜悅。
劇中三個傻寶的兄弟情誼也讓我潸然淚下。朋友之間不離不棄、相互扶持，為了兄弟自己的生命和名譽都能夠置之不顧。在現實的重壓下，深厚的友情是如此彌足珍貴，這才是人生的快樂與真義所在，它值得我們用一生的時光去追尋。當法漢與萊俱最后找到蘭徹時，來自朋友的重拳傳遞的卻是深深的思念之情，包涵了多少難以言盡的言語和感情。
作為一部民族喜劇片，《三傻大鬧寶萊塢》還奉送了獨特熱鬧的歌舞，讓我對這個民族多了一份了解和熱愛，而其中俯首即是的關于友情、感情、人生、成功的哲學則更值得我們深深思索。
這部電影將是我關注更多外國影片的開始，相信也能帶給你們感動與啟示。不僅僅是電影的娛樂，更關乎人生的思考，盡在《三傻大鬧寶萊塢》。
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感五篇
三傻大鬧寶萊塢觀后感范文(10)
電影《三傻大鬧寶萊塢》
劇情介紹：
蘭徹是一個與眾不同的大學生，他敢公然頂撞院長，并質疑他的教學方法，用智慧打破學院墨守成規的傳統教育觀念。蘭徹的特立獨行引起模范學生“消音器”的不滿，他們約定十年后再一決高下，然而畢業時蘭徹卻選擇了不告而別。十年之后，事業有成的“消音器”歸來，要兌現當年的諾言，他找來法漢和拉朱，一同踏上尋找蘭徹的旅程，一路上，他們回憶起大學生活的點點滴滴，最終發掘出蘭徹不為人知的秘密。
我的思考：
有的人一心一意要在競爭中獲勝，他們不顧一切踩著別人腦袋往上爬。“消音器”就是這樣的人。有的人迫于生存壓力而不得不加入競爭，他們資質平平，不得不遵守規則，他們的成功與否和家人的生活密切相關。正如法漢和拉朱。對他們而言只有兩個選擇：要么不顧一切往上爬，要么被競爭所淘汰。
蘭徹說過：“追求卓越，成功自然在不經意間就會追上你的步伐！事業，愛情和友情也會都擁有的。” “做自己喜歡做的事、專攻自己擅長、喜愛的領域。”蘭徹鼓勵拉朱這么做了，拉朱堅持自己的夢想，最終成為了一位有名的攝影家。蘭徹也朝著自己的夢想前進，他不斷地發明有用的小東西，最后成為了舉世聞名的大科學家。
影片里說“很多時候，我們由于各種原因，不能選擇做自己喜歡做的事情，但是有時候，只要你勇于跨出那一步，說不定就可以改變你今后的人生。”看完了這部片子，我決定要朝著自己的夢想前進，闖出屬于我自己的一片天地。
三傻大鬧寶萊塢觀后感范文(11)
第一次看印度電影，第一次看大學題材電影，第一次讓我知道，我的心是容易觸動的……
??? 曾經以為，不會再有第二部電影，會像臺灣電影《媽媽，再愛我一次》讓我哭個稀里嘩啦。可是，親情之外，這帝國理工的三人確實讓我因情而驚，因驚而喜，喜極而泣……不斷地循環，不斷地呈現最讓我感動的畫面。第一次心底出現這個為了一部電影而寫一篇文章的想法，因為我感覺，電影的主人公已經和我融為一身了。從來沒有如此真切的感覺到，我的全部思想、意志、情緒，被她深深地同化了，所以我說，我已和主人公同命運共呼吸了。
??? 印度暢銷書作家奇坦·巴哈特的處女作小說《五點人》是這部電影的原型，雖然一直沒有在國內公映，但是這部影片確實是我到目前為止最受觸動的影片，我不得不佩服導演。或許說是兩國文化的區別，我們早已經習慣了好萊塢文化、美國文化、西歐文化，而這個四大文明古國之一，一直沒有吸引過我的目光。高導讓我們看這部電影是有深意的，電影中所涉及的友情、親情、愛情，最重要的是其中所透露出來的讓人回味的人生五線譜，踩上它，我們的生活或許會更加的悠揚，更加的動人。
??? “生活是場賽跑，不跑快點就會慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個精子賽跑”。是啊，人生沒有競爭，會變得枯燥；然而，沒有競爭，人類便會隕滅，這是沒有期然的事實。“杜鵑從來不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣？他們會把其他的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競爭，要么死……” 但關鍵是我們對這些競爭的態度，蘭徹選擇了興趣決定成功，“追求卓越，成功就會出其不意找上門”，多么豁達，多么大無畏，與世無爭，只求無愧我心；法漢選擇了服從，選擇了無奈地工程，卻日思夜想著自己的攝影，聽聽蘭徹講的“跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”另一個拉朱，卻選擇了逃避，因為他懦弱，害怕未來，看看，戒指比手指頭還多。為爸爸身體戴，為媽媽年老戴，為姐姐嫁妝戴，為工作戴……如此害怕明天，怎么能過好今天？又怎么能專注于學業？
? ? ?不過我佩服他們的勇氣，就像法漢終于敢面對聲色俱厲的老爸，“我想說服你，爸。但不會以死相脅，爸，我做一名攝影家又會怎樣呢？掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但我會很快樂，會真正幸福。”他敢于面對自己的真正興趣所在。當我看著拉朱和蘭徹畢業典禮上，法漢拿著老爸給他買的專業相機興奮地將一幕幕可愛的畫面存入相機之時，我再次落淚，他成功了，成功地戰勝自己最大的敵人，也就是他自己……我不得不佩服他，卻更加佩服蘭徹，他為了自己的兩個好友，寧愿喝酒壯膽向皮婭表白，雖然成功了，但不得不承認，那是冒險的！而對于拉朱，當他自信地將法漢、皮婭和蘭徹費盡心機從病毒那里偷來的試卷扔到一邊之時，我就知道，他成熟了。雖然那時他還沒有扔掉戒指，但是，他已經扔掉了恐懼！輪椅之上，他面對考官，沒有一絲恐懼，沒有一絲諂媚，他有的僅僅是自己的個性和那大無畏的心。“斷了兩條腿，才讓我真正站起來，好不容易獲得了這種態度，我不會改變的。你們留著這份工作吧，而我保留我的態度。”拉朱長大了，他不再停滯，不再憂郁更不再猶豫，他成功了……我和他一起在考官面前哭了，因為那是對于一個人自尊的饋贈！
? ? 然后，我想談一下蘭徹和皮婭。蘭徹用他極大的人格魅力贏得了自己的另一半。那是智慧，而不是知識！蘭徹一直就在散發自己的人格氣息，那里面有寬容，有信用，有專業，有友情……有同學和我說，她們沒有哭過，這個電影怎么會哭呢？這可是一部喜劇啊！不是的，我想不是這樣的，這應該是一部哲理劇！而其中夾雜的友情，執著，信念，自信，自尊……讓我觸動，讓我潸然。或許，你們應該多看幾遍……
“追求卓越，成功就會不穿褲子跟著你跑”這時電影結尾時的旁白，當蘭徹蛻變為那個日本人求之不得的大科學家法薩克*旺度之時，我們欣慰了，我們更加相信奮斗的結果會是令人欣喜的！
? ? ?這里，我留下一句話“我一直不是一個人，因為，還有很多人，在和我一起爬那座山。然而，我要奮斗，讓自己成為一個人，一個人去做那個第一個。”
三傻大鬧寶萊塢觀后感范文(12)
觀《三傻大鬧寶萊塢》有感
整部電影中讓我印象最深刻的情節便是蘭徹安慰成績不理想的法漢和拉朱。蘭徹對法漢說，你學不好是因為你的愛人是攝影。而拉朱說，那工程學既是我的愛人又是我的妻子，那我為何還是學不好？蘭徹的回答是，因為你活在恐懼之中，害怕考試失敗，害怕找不到好工作，害怕姐姐因為沒嫁妝而嫁不出去。這些害怕讓你根本無法學習。
其實我覺得他們三個人都是幸運的，至少他們找到了自己想要做的事，無論是工程師還是攝影師。記得看過一句話：人這輩子最重要的事情就是尋找兩樣東西，一份自己喜歡的職業，一個自己喜歡的人。做自己喜歡的工作，白天工作時很快樂；有自己喜歡的人，晚上回家后也很開心。這樣一天二十四小時都是快樂的。不止一次問過自己上大學到底是為了什么？我的回答是，找到自己想做的事，喜歡的職業。可是現在已經兩年過去了，對自己的專業既不討厭也不喜歡，也沒有發現可以作為職業的興趣。想想不禁有些挫敗感，不過沒有關系，既來之則安之。目前所能做的就是保持在路上的狀態，學好現在的專業。希望有一天，當我發現自己真正想要做的事情后，可以有法漢最后的勇氣，大膽做出自己的選擇。盡管這很難，但是生活有時就是需要有破罐子破摔的勇氣。
印度的教育體制在這個電影中被好好地揭露和嘲弄了一番。很容易讓人想到中國的教育體制：填鴨式教育充斥著小學中學大學的課堂。教育為何會走上這條路？在我看來，是我們的社會讓中國教育進入了這條路。六月份又是一年畢業季。每個人都不想做電影中那顆摔破的蛋，希望可以找到一份好的工作。電影中的工程師似乎很受歡迎，讓我想到了今天大家擠破腦袋去考的的公務員。可是最近調查報告顯示，公務員的幸福感指數卻很低，為什么？畢業后，我們都想有一份工作可以養活自己。可是一個普通的畢業生，現在想要在南京買一套房子，得需要多長時間？于是為了房子車子票子，很多人放棄了自己最初的夢想。教育向社會傾斜，孩子從小就要面對將來的生存壓力。我們從考試的泥沼中一路走來，早已忘了學習和發現新風景的快樂。可是走出學校，發現該面對的還是要面對，壓力依舊 ，學校的書本完全不足以讓我們應對生活 。所以我們為何不只活在當下呢？該學習時好好學，該工作時好好工作，減少功利性的學習，時刻提醒自己 : “All is well.”不要讓未來的擔憂阻礙我們的進步，過好今天最重要。
三傻大鬧寶萊塢觀后感范文(13)
當看到RACHO反過來巧妙捉弄學長的時候，覺得有點意思。接著看下去，當看到一個沒有按時完成畢業設計的同學自殺時，我被劇情吸引了。看到RACHO三個人曲折而又不斷努力的大學生活的一幕幕場景時，當看到他們面對生活和學業的重壓，一步步地學會思考自己的人生時，我覺得這部影片精彩極了。
RACHO無疑是帝國理工大學一個的“異類”，他有著坎坷不堪的身世，有著不能為人知的秘密，擔負著沉重的心理壓力。但是，他心地無比善良，腦袋非常靈光，情商和智商都非常高。最關鍵是他能夠跳出別的同學糾結不已的“畢業、工作”等內容，關注自己真正感興趣的東西，努力發掘生活中的樂趣。他從不循規蹈矩，總是能夠另辟蹊徑，找到解決問題的最優方法，總是有著自己的想法和思考，而不是停留在老師所教授的內容。他能夠用一點檸檬汁讓一個自私自利、只知道用金錢衡量一切的“標價條”現出原形，能用助力車送室友的病重父親去醫院急救，更能用由汽車電瓶連接而成的電源來驅動用吸塵器改造而成的吸引器，在一間教室里幫助主任的女兒安全分娩……他這種積極向上、毫不妥協的天性深深影響和重塑了兩位室友那被世俗厚厚掩埋的內心。他們在RACHO的真誠幫助下，慢慢戰勝自我，找到生活的真正意義。
那位教務主任，儼然一幅中國教育“專家”的模樣，他信奉的是用繁重的課業和考試，把大學教育變成一條不停生產出只知道學習，而絲毫不知創新的工作“機器”，然后在貼上“帝國理工大學”的標簽，優價而沽。直到RACHO的出現，逐漸打動了他那嚴苛、刻板的教務主任的理念和心靈，他最終了解到真正的教育需要的是什么，也對RACHO有了由衷的認可。
何謂“創造性思維”呢？所謂創造性思維就是指發散性思維，這種思維方式，遇到問題時，能從多角度、多側面、多層次、多結構去思考，去尋找答案。既不受現有知識的限制，也不受傳統方法的束縛，思維路線是開放性、擴散性的。它解決問題的方法不是單一的，而是在多種方案、多種途徑中去探索，去選擇。這種思維的目的不是著力尋找陳舊的知識，也不是去重踏別人走過的老路，而是把注意力引向發現新的事物、新的規律、新的理論、新的觀點，促進人們向更高、更新、更復雜而廣闊的方向開拓前進。創造性思維具有廣闊性，深刻性、獨特性、評判性、敏捷性和靈活性等特點。它能把學生置于新角度、新思路、新情況與新問題之中，適應學生帶有理性色彩的好奇求新的心理。
那么，如何培養學生創造性思維呢？
第一，思想入手、變舊為新
傳統的教育模式在某種程度上阻礙了學生創造性思維能力的發展。要從改變舊有的教學思想入手，改變傳統的填鴨式的教學模式，改變學生在教學活動中的被動地位，使其成為教學活動的主體，切實采取啟發式的教學方法。調動學生積極性，讓其生動、活潑、主動地學習知識，發展能力。要激發學生發生疑問，提出問題，充分調動學生的求知欲望和思考問題的積極性，引導其濃厚的學習興趣。采取多種形式，允許學生選擇自己喜歡的方式學習。既可通過教師講授學習，也要通過發現學習法讓學生主動地掌握知識。教師不要干涉太多，要培養學生獨立思考的能力與習慣。例如：小華和小麗的家都在太平路上，學校也在太平路上，小華的家離學校1500米，小麗的家離學校2000米，問他們兩家相距多遠？此時的教師不應急于提醒，而是讓學生獨立思考，這樣一來必有收獲。
第二，誘發創造興趣、啟發創造想象
夸美紐斯曾說：“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一”。學生在學習中產生一種迫切探求新知識的欲望，他們的創造能力才能得以充分發揮。因此，教師應利用一切可能的條件不失時機地激發學生的創造興趣。如在課堂上采取游戲、競賽等方式來激發學生的創造興趣。另外，教師平時應引導學生多走出課堂，對自然界、人類社會的各種現象給予關注，并在觀察的基礎上引導學生積極思考，大膽想象。要知道豐富的想象是創造的翅膀，尤其創造想象對培養學生創造性思維，進行創造性勞動和掌握知識是非常重要的。
此外，培養學生大膽幻想和善于幻想的能力，對培養學生的創造性思維也有重要意義。敢想是敢做的起點，幻想是創造活動的必要條件，對于學生的幻想不應諷刺譏笑，應該珍視、鼓勵，引導他們，把幻想轉變為理想，把幻想同創造想象結合起來。一旦這樣，學生的創造力定會被激發起來，其創造性思維也會得到發展。
第三，注重培養創造性的心理品質
現代社會的發展越來越要求人們具有良好的心理品質。強烈的好奇心和進取心，個性的獨立，堅定的自信心，具有冒險精神等。因此，教師應注意發現和及時引導學生的好奇心，鼓勵他們積極地去發現去探索。例如在學習圓的面積公式推導時，教師要鼓勵學生把圓轉化為三角形、梯形等去推導。在日常的生活和學習中，當孩子遇到困難時，也應注意培養他們獨立解決問題的能力，培養他們具有百折不撓的精神，不因受到批評或挫折而氣餒，具有不達目的決不罷休的毅力。
第四，創設氛圍、培養創造性思維
學生學習的主動性和創造性與教師自身思維的靈活性和豐富性密切相關。因此，教師自身的思維也應具有創造性，并以創造者的身份為學生創設良好的創造性的氛圍，為學生提供敢想善思的創造性的良好情境。比如，對學生的質疑，老師的態度應該是鼓勵引導，通過鼓勵使學生從“不敢”提問到“敢于”提問，通過引導，使學生逐步做到“善于”提問。要學生“敢問”，關鍵在于教師要愛護扶持他們的熱情，對于學生提的每個問題，要努力做到認真善意地對待，絕不因為學生提出了沒有意義或不好回答的問題而表現出不高興，不耐煩。教學中，應把學生的質疑、提問的作為必不可少的教學環節。捕捉每一次學生迸發的創造火花，培養世紀性的創造性人才！
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影視心理學論文《三傻大鬧寶萊塢》觀后感
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感
電影《三傻大鬧寶萊塢》是采用了倒敘和插敘的手法展開，講述的是三個皇家工程學院的學生法蘭、拉杜與蘭徹之間的故事。在以嚴格著稱的學院里，蘭徹是個非常與眾不同的學生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長“病毒”，質疑他的教學方法。他不僅鼓動法蘭與拉杜去勇敢追尋理想，還勸說校長的二女兒碧雅離開“報價表”未婚夫。蘭徹的特立獨行引起了模范學生“消音器”的不滿，他約定十年后再與蘭徹一決高下，看哪種生活方式更能取得成功。影片最終以喜劇收尾，主人公蘭喬事業愛情雙豐收，正如結尾旁白所說“追求卓越，成功就會出其不意的找上門。”
這部電影遵循了人本主義心理學中以人為本的宗旨，體現“人性是自主的，能進行自我選擇的”的人性觀。基本需要中金字塔的頂端即為自我實現與成長的需要。對一個人來說，自我實現意味著他更真正地成為了他自己，更完善地實現了他的潛能，更接近了他的存在核心，成了更完善的人。電影還體現了羅杰斯的人格心理學思想，展現了以人為中心的心理治療。從人本主義的觀點出發，對人的本質的看法是積極樂觀的。
電影開始的插曲就十分打動人，“他像風般自由，他像風箏般高飛，他去哪兒了??讓我們找他吧”。蘭徹就是這樣一個追隨心靈方向的人。在高壓的競爭環境中，校長向每個人灌輸“要么競爭，要么死”的觀念，蘭徹卻試圖打破傳統與現實的觀念，追求精神自由、學習自由、愛好自由。“All is well”是蘭徹的口頭禪，遇到困難，他沉著冷靜又樂觀。他還改變了兩個舍友的一生，讓他們走向正確的道路。他拷問法蘭“你明明愛攝影，卻跟機械結婚”，質問拉杜“你這么害怕明天，怎么可能過好今天”。只有去做自己真正想做的事情，才有意義，才能體會到人生的快樂。不然，一味地追求財富與名利，一味地墨守成規，或畏首畏尾、惶恐的擔憂明天，生命將從此暗淡無光。
在我的成長經歷中，我大多時間就和剛來大學的法蘭和拉杜一樣，遵循著傳統的教育制度，不敢越雷池一步。在小學的時候，我也曾追隨著自己夢想的腳步。那時候我很喜歡學習語文，每次老師布置一三傻大鬧寶萊塢觀后感
《三傻大鬧寶萊塢》——給你一個烏托邦
無論有多少人存有異議，這部印度阿三的電影還是當之無愧地成為全球的經典電影之一。《三傻大鬧寶萊塢》，與一般印度題材電影的不同是，它不僅依然擁有與傳統的歌舞為主線的場面，同時還帶有與過印度片子給我們帶來的不同感受，那就是——感悟，對學習，生活，友情，愛情，親情的感悟。一部電影能如此穿插這么多情感，這是極為少見的。 從這部《三傻大鬧寶萊塢》，到最近的《美味情書》，印度電影讓人越來越有期待了。
《三傻大鬧寶萊塢》直擊的是印度國內僵化的教育制度和教育理念，其實他們這種情況跟我們也差不多。填鴨式的教育，不注重學生的自主創新，課堂氣氛沉悶，不合理的考試制度，等等，這正是發展中國家教育的共同困境。而這部影片敢于直面自己的問題，本身就是一種勇氣。一般來說，把教育拉出來講的影片不是沉悶，就是流于說教，但這部三個小時的影片卻讓觀眾看得輕松萬分，前面的三分之一完全可以拿著看喜劇的態度去看，隨著回憶的漸進，真相才逐漸呈現在觀眾眼前。
影片開頭帶有戲劇化的場面，讓人不經會心一笑。法爾漢接到一個電話后以幽默的方式從飛機上逃離開與欒邱碰面，在爬上高塔之后，與查圖爾開始展開了一段回憶之旅。而一個名為“蘭徹”的神秘人物，讓我們不禁開始對此影片產生了好奇心。
蘭徹是個天才，天才的科學家，對學習、生活都有自己的主見，并且在大學以前讓人以為他是個出生優越的富家子弟，所以行為才會無法無天毫無顧慮，但在好兄弟的尋找過程中才發現他其實出身卑微，為了能上學，頂著富人家兒子的名義幫人掙學位。這種背景的人還能活得如此樂觀，真必須得擁有非常強大的心理承受能力。可貴的是他的這種樂觀的進取精神和特立獨行的品格無時無刻不在感染著他人追求夢想，最突出的例子就是他的兩個好兄弟法罕和拉杜，雖然一路波折，但最終還是達成了自己的夢想。其實他們本質上是一樣的，一樣的出身，一樣的善良，有著一樣的熱血。雖然蘭徹是天才，他們只是庸才，四年來一直占據著學校的倒數一二名，但他們一直在努力，為了自己，也為了家庭，最終在自己的能力范圍內創造出了奇跡。
也許有人會說這就是一個傳奇，關于一個天才的傳奇。用了三個小時的時間來給他作傳未免太長了，但是看完這部影片你會有不一樣的感覺。電影專心地講述年輕人追逐夢想的故事，遠比某些國產片宣揚金錢為上的價值觀的故事有著太多的可取之處。我們不能否認天才的存在，也不能貶低夢想的價值，如果這是一個傳奇，那我們就看一個傳奇好了。
這支筆是卓越的標志，等你遇見和你一樣卓越的學生，請再傳給他，32年，我一直在等那個學生出現”。相信大家，當看到校長把這支筆交給蘭徹的時候定會很激動。這不僅代表校長認可蘭徹的為人，同時也代表校長承認了自己的“錯
誤”，自己在教育上的失敗。 《三傻大鬧寶萊塢》給予我們的感動不僅僅在于生活、友情、愛情、親情，也在于一些人因為蘭徹的出現產生的蝴蝶效應所做出的改變。欒邱因蘭徹的出現，開始學會了思考人生，因而最后成為了一名大工程師，改變了家庭環境。法爾漢因蘭徹的出現，最終放棄面試的機會和父親表面自己的理想，得到父親的認可后成為名動物攝影師。皮婭因蘭徹的出現，找到了真實的內心，選擇了屬于自己真正的幸福。校長因蘭徹的出現，認清了自己，認知了錯誤。可以想象，因為沒有蘭徹的出現，這些人物的結局會是如何？變成另外個自己做著不是按照自己意識的事情，生活在不快樂中，在迷茫中迷失自我。
“你要記著，信在手上，出租車就在門外，只需一點點勇氣，你就可以把你的生活轉個身。”我們的人生很少那么順利，我們的人生觀也無法從出生的時候就定義，即使不那么順利，我們可以告訴自己的心“一切順利”，試著改變。即使人生觀是錯誤的，我們可以告訴自己如何認清，把自己的人生換個面。“為什么一生下來父母就幫我們決定我們長大要做什么，從來沒人問我們想做什么。”不要只會埋怨生活的不公，而要試圖改變生活，讓愛你的人懂你的心，讓自己學會面對。
這部電影不僅給人帶來了感動和回憶，同時也讓觀看的人深受啟發和指引。告訴我們如何面對生活，人生，如何認知親情和愛情。更讓人明白了一個人該用如何的心態面對還未來到的未來。在面對迷茫的時候學會如何應對。“蘭徹”這樣的人物就彷如破繭而出的我們，只有不斷的像鳳凰涅盤，如此的周而復始才會得到永生。真正的感動往往不是只有視覺上的沖擊，而是心靈上的共鳴。而好的影片給人帶來的不僅有歡笑同時也有眼淚。我們或許不能像蘭徹的身邊的朋友能這么快的改變自我，但我們從中學會了如何慢慢改變，把自己的心理整頓好。 也是從這部影片開始，我對印度電影的印象開始改觀。一部電影可以改變一個人根深蒂固的想法，電影的力量是有夠大的。印度片不可或缺的歌舞很好地嵌入情節中，加上主人公們一路開車呈現給觀眾的景色，足以讓人對印度這個國度心向神往。那里也許會是一個容許人作夢的地方呢。
影片最后讓所有人的夢想都成真了。當看到蘭徹還是我行我素地活著，無論怎樣都覺得是個莫大的安慰，還好他沒有變。他成立的學校就是現實中關于教育關于夢想的一個烏托邦，可以這么說，他的存在就能給無數的人相信夢想的力量。
《三傻大鬧寶萊塢》觀后感
“傻”與人生價值的選擇
我們靠前人指路，但他卻自己鋪路；我們為明日之憂煩惱，他只顧暢想當今；我們懼怕，桎梏于蛙井，他無所畏懼，在水中前進。
——《三傻大鬧寶萊塢》片頭曲
《三傻大鬧寶萊塢》（《3 idiots》）是2009年在印度上映的一部電影，影片講述了三位主人翁法蘭、拉杜與蘭徹的故事，他們是皇家工程學院的學生，三人共居一室并結為好友。在以嚴格著稱的學院里，蘭喬是個非常與眾不同的學生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長“病毒”，質疑他的教學方法的故事。這部電影兩年后在中國上映，當時我正在上高三，到今天已經看了三遍這個電影了，作為一個和三傻一樣生活在“皇家工程學院”的學生，我對其印象著實深刻，每當和別人談起看了這部電影后的感受，說實話真的很多，也不禁心潮澎湃。今天老師希望我們從哲學角度寫一他們不珍惜一路拼殺后得來不易的進入“學院”的機會，不專心學習，整天搞怪，惡作劇。 三傻的“傻”真的很難得，他們冒著被挨批評、被處罰甚至被學校開除的風險，在絕縫中還堅持自己的價值觀，盡管蘭徹是受人之托才有能力進入這所大學，盡管法蘭從未有過要成為一名工程師這種光彩的夢想，盡管拉杜的家庭潦倒不堪，以他作為唯一的希望，但是他們都沒有放棄自己所堅持的東西，最后都實現了自己的夢想。每個人都有對人生價值的認識，但是要有正確的價值觀不是一件易事，要不顧一切，相信自己做的事情一定會有想要的結果，把這種價值觀堅持下去更是難事。
卓越的人往往不走尋常路，尋常的路少有人走，可是這條路卻是對的。大多數人不在這條路上開展自己的實踐活動，也從來不看路上的風景，三傻卻走上了這條沒有腳印的路，路
很坎坷，但是風景卻很漂亮，路很長，但是終點卻很明確。
我相信，在每個人的心中，都曾經有個特立獨行的念頭，我們都有一個和眾人生活軌道不一樣的夢，它不是極好的夢，不是主流的夢，譬如我想建一個樂隊，想天天唱歌，可是久而久之，懼怕了所有人的反對和嗤之以鼻，懼怕了普通歌手生活的艱辛，懼怕了自己的才疏學淺。一個人生活在社會中，要依靠社會提供的各種條件生活，也受到這些條件的限制，但是個人價值是由自己選擇的，可是沒有長遠的眼光和對形式的判斷，沒有堅定的信念，價值的判斷和選擇是非常難的。在中國大地上，每一個烈日炎炎的夏天都有幾百萬的考生在高考考場上角逐，當他們拼死拼活進入自己夢想的大學之后，有的人卻陷入了人生的空虛，百無聊賴，有的人因為前20年都在學習，親情、友情、愛情上存在嚴重空白，最后無計只有了結自己的生命。畢業之后，當年認真學習，不顧一切的人活的不如預料，平平淡淡；相反，那些成績平平，整天無所事事、到處閑逛的學生卻成為了我們口中的成功人士，這種反差在許多成績優異的人看來簡直不可思議，但是我相信，那些成功的人必定知道自己為什么能夠走到自己的位置上來，分數什么的從來不能衡量他們的人生價值，他們在玩玩樂樂的時候經歷了很多那些在教室里不可能遇到的事情甚至不能幻想的事情，這其中有人生的挫折，有對人情世故的洞察，試想一下，當教室里的人走出教室拿著通知書或是聘書進入另一個環境的時候，他們還從沒有那些“玩世不恭”的人經歷，他們只能自己花時間再經歷，但是這時候一旦遇到挫折，遇到瓶頸，他們就會想起他們的通知書和聘書，想到自己當年是怎么樣的一個人，這種從內心油然而生的自豪感此時已經不是動力了，當他們不像畢業時候那樣如魚得水，這種自豪感只會讓他們感覺到精神上的失敗和灰心。相反，那些之前就已經經歷了很多東西的人，他們以前花時間去經歷，得到的損失只是沒有一張好的通知書，沒有一個好的公司發現這個人，然而時間再往后推進，他們再走進這個社會的時候，不會像其他人一樣感到陌生和不可把握，他們的生存能力更強，會用自己的方式去創造。 當我再次看這部電影的名字的時候，覺得“傻”只是我們這些生活在“學院”里的人或是被“體制化”的人的看法，事實上，這種“傻”難能可貴，更能夠體現三個人對自己人生價值的肯定和堅持。
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三傻大鬧寶萊塢觀后感范文(15)
三傻大鬧寶萊塢觀后感三傻大鬧寶萊塢觀后感
當觀看完一部影視作品后，相信你會有不少感想吧，是時候抽出時間寫寫觀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的三傻大鬧寶萊塢觀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
三傻大鬧寶萊塢觀后感1
學習，在字典上的解釋是：學習是通過教授或體驗而獲得知識、技術、態度或價值的過程，從而導致可量度的穩定的行為變化，更準確一點來說是建立新的精神結構或審視過去的精神結構。任何事情從不會到會都是一個學習的過程。而在這個物欲橫流的社會上，學習已經失去了原本的純凈。現在人們學習，僅僅是為了得到一個高等學歷，僅僅是為了得到一個好的工作。很少有人愿意去體味學習的美。 蘭徹（真名叫馮查·旺度），他是印度一個富人家的已故園丁的孩子，從小學習很好，六年級可以做出十年級的題，這個富人約定讓小傭人用自己兒子的名字“蘭徹”去讀書，富人出錢，條件是冒名頂替拿到畢業證書后，小傭人就得消失。蘭徹去大學報到的第一天就做了個簡易的導電裝置，捉弄學長，讓大家瞠目結舌，與眾不同的蘭徹始終靈活學習，不拘小節，不會死記硬背、像完成任務般學習，雖然老師、院長不喜歡他，但他的成績始終排第一。 蘭徹的做法讓我們瞠目結舌，如果是你，你愿意嗎？愿意用著別人的名字僅僅為了學習，享受學習的快樂。而自己靠汗水打拼下來的文憑，卻要拱手他人？ 我記得蘭徹和教授有一段對話讓我印象深刻： 教授：你笑什么？ 蘭徹：老師，學工程學是我從小的夢想。能在這里我很開心。 誰能真正像蘭徹一樣做到這點？能以學習為快樂。 現在的學生都恨死學習了吧。好多孩子埋怨學習枯燥乏味，又要寫大量的作業。即使成績再好的學生，也僅僅只是苦記知識，為了兩個字———考試。 中國是人口大國，無奈人太多，只能實行應試教育。家長從小到大就給孩子關注了一種自認為的“社會經驗”：只有得到一個高學歷才可以得到一個好的工作，好的家庭，以至于長大后才能給你孩子一個好的環境。 家長們說的沒有錯，的確，在中國我們只能靠應試教育得到好的生活。 難道應試教育沒有弊端嗎？當然，肯定有。 連字典上都說：它以考試為目的，其教育模式與考試方法限制了學生能力的充分發揮，培養的學生難以適應工作和社會的發展。應試教育下的基礎教育出現畸形發展現象，高等教育接納的生源綜合素質偏低，存在重智育、輕素質的傾向。其主要特征是忽視思想政治教育，不注重人格素質、精神素質等非智力因素的培養，以片面追求升學率。 清華北大的學生難以在社會上立足，這種學習的機器就是應試教育的弊端所在。 我們常說一句話：學習要活學活用。 只有真正做到這樣，學習才有意義。在學習的同時，也要學會與人交往的能力。學習，不僅僅只是那一張紙。學習，包含了大量的內容，何時我們才能懂？三傻大鬧寶萊塢觀后感2
XX年11月21日，研究生部組織我們觀看了根據印度暢銷書作家奇坦·巴哈特的處女作小說《五點人》改編而成的喜劇勵志電影《三傻大鬧寶萊塢》。影片主要講述了法蘭、拉杜與蘭喬是皇家工程學院的學生，三人共居一室，結為好友。在以嚴格著稱的學院里，蘭喬是個非常與眾不同的學生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長“病毒”，質疑他的教學方法的故事。這是一部勵志悲喜劇，抨擊了填鴨式教育和等級式教育對學生的摧殘，批判了家長對孩子的獨權教育，唾棄了哪些追名逐利者，同時弘揚了友誼，謳歌了現代愛情，又始終鼓勵著血液里流淌著熱情、沖動、迷惑、恐懼的優秀青年們大膽的追隨心底最真實的夢想，勇敢的去追逐，終將一切順利，功成名就！ 每個人觀看這部電影之后都有自己的感悟，這部電影讓我愿意去思考自己的過去和將來，讓我去思考自己在這個社會自己應該扮演的角色和自己應該的所在的位置，無論做什么只要能夠不忘記自己的夢，就不會迷失了方向，無論身處何中境地不要忘記自己一直所去最求的愿望，去做真正的自己，那樣這個社會就不會有那么多的怨憤，那么多的浮躁和悲傷。而對于我們自己，也會找到真正適合自己的方向，在那個適合自己的領域里發揮，才會激發出我們的天賦和潛能，我們才會感覺到真正的快樂，才會體悟到生活的美好。 作為一名學生干部，在其位，盡其責。如果我們不是學生干部，僅僅作為一名普通學生，那么我們大可以做自己想做的一切來渡過兩年三年的研究生時光。然而，既然當時我們西裝革履站在競選講臺，莊重地宣讀著競選稿，那么從那一刻起，我們就立下志向，做一名優秀的合格的為同學為老師服務的學生干部。這條路是我們為自己選的，沒有強迫，沒有勉強，我們本著一顆甘愿奉獻的心，本著一個自我鍛煉的態度去做這個職位，那么我們一定會發自內心的把這個職位做好。無論這期間有多少委屈，多少困難，我們都會堅強地挺過去，因為我們不是普通人，我們是一名優秀的學生干部。 有些時候我們去做一些事情，實際上不單單為我們自己。無論在哪個職位，都會有老師有同學有朋友支持我們，哪怕支持的人很少，哪怕理解的人很少，但只要有人給與我們動力，那么我們就會把自己的全部精力都投入在自己選擇的職位上，這樣做既對得起自己，也對得起那些鼓勵我們支持我們一直在背后默默為我們加油的人。 我始終本著這樣一個觀點：一些事，你可以選擇不做，如果要做，那么一定要堅持不懈，持之以恒，將它做到最好。在其位，謀其政，既然我們在研究生階段已經為自己選擇了學生干部這條路，那么我們就明確了目標和方向，我們定會為了自己的夢想揚帆遠航！三傻大鬧寶萊塢觀后感3
強烈推薦《三傻大鬧寶萊塢》，值五顆星。非常精彩，改變我對印度電影一直歌舞不停的印象，男主角阿米爾汗，和阿甘有點像，這樣一部電影比《阿凡達》不差，一部偉大的印度電影。這篇片子定位是喜劇，好像不太準備，個人覺得定位喜劇有點淡化其中的深刻意義，劇情片更像。作為在中國教育體系下成長的我們８０后，是會對此片產生強烈共鳴的。 不敢說是最好的，但絕對是值得一看的印度佳作！有時候不想跟自己過意不去 討厭看過于沉重的 —— 這部電影深入淺出不乏蘊含諸多道理應該是一個很不錯的選擇 不過“大道理”里也有給我留下深刻印象滴——以后遇到事情，我想我會不介意學學神圣智者蘭徹達斯，用右手砸砸左胸小聲告訴自己“一切順利”——因為有時候心是很脆弱的，它需要我們的安慰來使它變得堅強！ 我從未有過如此的震撼，你很難想象，一部2個小時的電影之中，竟然穿插著如此之多的人生智慧；人生價值觀，友情，愛情等等。當我看完這部電影，我覺得它早已超出了勵志電影的范疇，它不僅是傳達了一股人生的信念，更是提醒我們的人生需要自己掌控。需要自己堅持不懈的執著，故事主要講述的是3個大學生的校園生活，正如當今的大學生一樣，他們有很多的無奈，他們身上同樣寄存著父母對他們的希望，老師對他們的壓力，他們心中背負著各種負面的’情緒；對承擔家庭的恐懼，面對不喜歡的專業的逃避，但是，他們心中仍然有著一份執著在心中。為了自己喜歡做的事，他們一直努力著。 主人公曾說過這么幾句話：為什么我會考試第一名？因為我真正喜歡我的專業，但你們為什么卻是屢屢倒數？因為你身上有太多的包袱，甚至是根本不喜歡現在的專業。只要跟隨著你們的激情所在，激情就會變成你的職業。這幾段話不僅反映了一種學習態度，更是映射出一種當今的社會現狀。身為希望的我們，當面對選專業時，總是受到父母的威逼利誘：這種專業很火啊，不選這個，你就會沒出息……雖然父母的目的是為了我們好，但他們可曾想過，我們心中也有自己想學的東西？也有自己真正想做的事？有時候總聽到身邊的人抱怨說：都怪自己倒霉，生在這個競爭激烈的年代……等等一些抱怨社會的話。其實這并不是社會的錯，而是我們的內心不堅定，是對未來的空虛和迷茫。我們根本不需要去怨恨這個社會的性質，更不要去在乎別人怎么說，你想做什么事，就勇敢去做……就像電影說的一樣：當你把你做的事變成一種興趣，久而久之，你就會變得優秀。相反，如果你完全去相信現在的一些教育制度，你到最后無非就是個“學習機器”！ 回歸正題《三傻大鬧寶萊塢》我不知道為什么這樣翻譯？會不會是翻譯錯了？覺得名字好奇怪！這樣的電影真的可以和阿甘正傳去媲美！ 自己欣賞吧！三傻大鬧寶萊塢觀后感4
教育體制，關于這個話題我不想多說，我對這個話題已經麻木了，沒什么可多說的了，中國的教育體制再怎么發展，對我的影響已經沒有多大的作用了。大學即將畢業，教育只能靠自己了。 對我印象深刻的一句話就是”心很脆弱，你得學會哄它，不管遇到多大困難，告訴你的心，’一切順利，伙計’。雖然不能解決問題，但讓你有勇氣去面對困難，解決問題。”是啊，每個人的心靈都是脆弱的，再怎么堅強的人，也是需要安慰安慰飽受風霜的心的。 看著電影里三個兄弟般的同窗好友，我深思，在我的生活里有沒有可以毫無保留的依靠的人。想來想去，有是有，就是我的家人，而朋友中我真不敢說有誰可以讓我毫不保留的去信任。記起了在一次朋友的生日宴會上，我們喝多了以后，有個哥們跟我說，兄弟是什么，兄弟是可以放心的把自己的后背交給他的人。從此以后，我慎用兄弟一詞。 在我上大學以前，我不敢說我多么仗義，但是我肯定要比現在真實，生活讓我不得不放棄對別人的信任。我一直否認我是個唯利是圖的人。看到了電影中的蘭徹，我只能說我真的不再純粹了。 不久以前，我想說，這個世界太二了，我不想追了。現在我想說，這個世界是很二，但是我還是要去適應的。看著蘭徹對他所處的環境的一步步斗爭，我心里充滿糾結，我該怎么去實現我的夢想。說到這里不禁問道，我的夢想是什么。我又想到了一件事，在家的時候，有一次看叔叔家妹妹的日志，妹妹寫道”爸爸說，人這一輩子，最重要的是平平安安的，所以我們都要平平安安的”。我想我的夢想就是能夠平平安安的了此殘生吧。 什么是人生的成功呢，實現了你的人生夢想就是成功。電影里的人物都不悲哀，起碼他們都按照他們自己的人生信條去努力去奮斗，他們都有自己的人生方向目標，雖然不盡相同。為了錢又能如何?只有有了錢我們才能生活于這個有點二的社會。當然，我的奮斗目標不會僅僅停留于錢的低級階段。用我今生，享受人生。 這部電影里其實對我的感觸不是很大，因為它的主題已經引不起我的共鳴。它本身的喜劇效果又淡化了作為一部勵志片的影響力(我個人認為)。有些地方我都是一笑了之，不做深究。但是還是不得不說，這是一部難得的好片。三傻大鬧寶萊塢觀后感5
很少看印度電影，畢竟不是電影狂熱愛好者，練英語聽力更不會選擇只有拙腳英語口音的印度電影。但在朋友的強烈推薦下，我抱著試一試的心態去看了這部電影。觀影結束，對朋友有著發自內心的深深的謝意。 我不能就簡單的以一個“好”字來評價這部電影。它帶給我的震撼與感動遠遠超過了我之前看任何一部電影過后的動容。《三傻大鬧寶萊塢》——很怪的片名，近三個小時的片長，有喜有淚，這部電影的經典之處，在我看來，是融入了生活，升華到了人性，總能把那些觸動人心的東西演繹的淋漓盡致。 一座頂尖的大學，一群特立獨行有著奇思妙想的人，總想去突破傳統的禁錮，也有了實質性的進步。是的，社會浮躁，我們也浮躁，總想特立獨行，但現實的生活使我們不可能那樣去做，很多時候只能沿著那特定的軌道或被牽著鼻子走，因為社會的慣性告訴我們，我們必須怎樣活著必須不怎樣。展現在我們自己的身上永遠都是親朋的期許，生存的必須，努力的艱難。這部影片中講述的”做自己“也許才是人生終極的成功，故事中融入了親情，愛情，友情，雖然很曲折，但最終都近乎完美的實現。影片最后三個大學時代的好伙伴在海灘上自由奔跑，藍天白云和海洋，一切都那么美好。然而電影終究是理想主義的美夢，若在現實中演繹，除了成功，更多的是荒謬! 現實生活，沒有那么多的完美結局。很多東西，總會有一些遺憾。但完美并不能因為現實的殘酷而否決這個電影——樂觀、向上的心態，是我們必須去努力做到的心態。畢竟，樂觀，能夠讓我們在生活里找到快樂，如同電影中的蘭徹，家境貧寒，代替富家子弟上學，調皮搗蛋卻一直成績優異，但也因為自己的特立獨行在學校里受到許多不公平待遇，而他總是用那句“Alliswell”來化解一切煩惱。轉頭，又是笑臉與晴天。 電影中的經典臺詞—Alliswell，這句話總展現于整個故事中，包括最后喚醒那個剛出生的嬰兒，有點虛構，但展現著一種心態，一種對待生活樂觀且自由的心態。不過生活中不管發生什么能淡定的拍著胸口說聲Alliswell，是一種心態，也是一種境界。不能“做自己”，總能說聲“Alliswell”也是好的! 我想，這就是樂觀，這就是我們應該面對生活的態度。 印度電影總是繪聲繪色，讓我從開頭笑到了結尾。剛開始是因為劇情，而最后，是因為對人生的深思。 生活總是要面對的。而只有樂觀，才能讓我們的生活過得更加出彩。 三傻的故事只是一個理想，但對我們而言，那正是我們需要追求的，一個目標。三傻大鬧寶萊塢觀后感6
電影講述的是主人公旺度以一位富人的兒子的名字“蘭徹”進入皇家工程學院，與另外兩位主人公拉加、法罕的故事。蘭徹以與傳統教育格格不入而不拘一格的學習方式實現著真正意義上的學習，同時他對待生活的積極樂觀的精神影響著同樣有著夢想但缺乏自信的拉加和一直按父親想法生活的法罕。經過生活的磨練，最終他們各自都實現了自己的夢想，拉加成為一名大工程師，法罕成為著名動物攝影師，而蘭徹以自己的真實身份“旺度”成為一名擁有四百多項專利的大科學家，同時成為了一名教師，用他的理念教育和影響著更多學生。輕松、幽默的氛圍貫穿整部電影，但正是這樣一部喜劇電影，帶給了我許多觸動。 關于教育，電影中有一句形象的對白：“即使馬戲團的獅子也會因為怕鞭打而學會坐在椅子上，但你們會說這是‘良好的訓練’，而不是‘良好的教育’”，傳統的填鴨式教學和應試教育已經讓現在的學生變得越來越機械化，這其實是一種文化的退步。缺乏主動性和創造力的教育需要不斷反思、革新，才能夠培養出真正適應時代發展的人才。 關于學習，“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，只有他會應用”，當蘭徹用自己制作的簡單導電裝置捉弄學長時，我看到的不是有趣的電影情境，而是在我們身上似乎已經快消失殆盡的活力。“學以致用”才是學習的真正目標，當我們一味追求好成績的時候，我們是否思考過我們究竟學到了什么？“死記硬背也許能讓你通過大學四年，但會毀掉你接下來的四十年”，死記硬背扼殺的是我們的獨立思考和理解能力，而生活不是背出來的，人生也不是靠死記硬背就能夠活得精彩的。 關于生活，“Aal izz well”可謂是電影中一句簡單卻又核心的臺詞，在他們面對生活中各種不順利的情況時，總能聽到這么一句“Aal izz well”，或許來自他人，或許來自自己。無論眼前是情況多糟糕，也永遠不要對生活、對自己失去信心，學會告訴自己“一切都會好的”，那么，一切一定會好。 最后，關于夢想，蘭徹對法罕說：“知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣……跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕”，我們的夢想是否已經被“目標”所代替，越來越不會做純粹的夢？離夢想越來越遠，便是離我們真正想要的生活和人生越來越遠。失去夢想，永遠是一件遺憾而可悲的事情。三傻大鬧寶萊塢觀后感7
在同學的介紹下，我觀看了這部印度大學教育片，看完之后久久未能入睡，仍然沉浸在影片動人的情節中。 《三傻蛋大鬧寶萊塢》是一部勵志喜劇，抨擊填鴨式教育和等級教育對學生的摧殘，批判家長對孩子的獨權教育，唾棄了那些追名逐利者，同時弘揚了友誼謳歌了現代愛情，又始終鼓勵著血液里流淌著熱情、沖動、迷惑、恐懼的優秀青年們大膽的追隨心底最真實的夢想，勇敢地去追逐，終將一切順利，功成名就。 蘭徹、法涵、蘭俱，三個男孩是印度一所皇家工程學院的學生，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工程學校，每個人身上都承載了家庭太多的希望。蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學，善良調皮，他代替小主人來這里上大學，任務是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑，但是對于傳統的以分數論等級、以分數定前途的教育提出了不滿和抵制，引來了眾多教師的斥責和刁難，法涵是貧困人家的孩子，他來這里上學的目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁妝，由于壓力太重，他膽小而謹慎，學習成績一直墊底。而蘭俱喜歡野外動物攝影，由于懼怕父親的權威，選擇了不喜歡的工程專業，學習成績更是倒數。三個年輕人，各有自己的生活，各有自己的無奈，因有緣相逢在一所大學的屋檐下，共同分擔著彼此的憂慮和不幸，以各種方式排解著內心的壓力和處境，建立了深厚的友誼。 然而不得不提的是，影片的完美結局來得太過于偶然。甚至可以說，在這場完美的結局中，是偶然因素占了更大的比重，而不是他們各自的努力（雖然影片極力想表現他們的努力，但是深刻程度不夠），舉個例子來說，如果查圖爾要與之簽約的那個科學家不是蘭徹呢？那么蘭徹這幾個兄弟，不會那樣完勝，不會擁有那樣完美的重逢。而更重要的是，除了各自的功成名就，十年的歲月在他們身上仿佛沒有留下任何痕跡。人如初，情如初，幾句話，便將十年的時光輕松帶過。這樣完美的故事，絕不會是生活的真相，更像是一場童話。但這樣童話式的結尾，意義在于，它給予人們精神的信仰，給予了黑夜一支火把。人在現實中生活著，卻決不能失去仰望天堂的勇氣，影片為我們這樣一群迷失了信仰的人創造了一個朝氣蓬勃、值得我們仰望的童話世界，我想就這是《三傻蛋大鬧寶萊塢》獲得觀眾青睞的原因吧！三傻大鬧寶萊塢觀后感8
好久不曾寫點什么了，因為曾覺得人生就是這樣，工作，生活，醒著，睡著，寫無可寫。但今天我卻要為一部電影寫上點什么。 最近迷上了高清，所以一個春節基本上就是在沙發上度過的。恰巧時機不錯，那些打著所謂的”賀歲片”名號來搶錢的片子著實不少，什么非錢勿擾，什么讓那玩意飛一會兒，什么趙氏孤孫一撥接著一撥，有點像”給力”這個詞一樣在我們眼前泛濫。 公正的說，咱們這些年國產片的星味兒是越來越足了，票房也是越來越詭異了，一部非2能賣出5個億來，乖乖，這個我得賣多少臺服務器才賣的出來啊。想想都覺得慚愧。可是再想想，看完這些片子之后你還能記得什么呢?我想了半天，川川那首詩還是不錯的，然后呢，沒看過蜜桃成熟時的同學們覺得舒小姐還是不錯滴，再然后呢，我就想不起來了。什么?還有那光頭?別和我提那人，鮑魚吃太多你也覺得煩吧。 于是乎就想換換口味，換部外國的試試吧。別拿板磚砸我，我決不崇外，當年差點沒入黨的人這境界那是剛剛的。但電影是不分國界的。 一不小心在風行上找了一部評價極高的片子，我這人庸俗的很，愛隨大流，別人都說好那就看吧，可是一看電影名字心就涼了半截，三傻大鬧寶萊塢，真挺傻的。我估計這應該也是我們的翻譯的問題，音譯外來詞沒辦法。但再傻的名也掩飾不了內在的精華。里面有可以稱之為偉大的友情，有可以稱之為美麗的愛情，有可以稱之為完美的人生，有可以稱之為幸福的結局。 如果你此刻正在上大學，就看這部片子吧，它會告訴你，什么才叫兄弟；如果你此刻正在談戀愛，就看這部片子吧，它會告訴你，該如何選擇愛情；如果此刻你在工作了，就看這部片子吧，它會告訴你，該誠實的時候就一定要誠實；如果你此刻很不幸你正好是一位老師，就看這部片子吧，它會告訴你，怎么做才叫為人師為人長；如果你是名中國的導演，那就更不幸了，就看看這部片子吧，它會告訴你什么才叫電影。 夸的夠多的了吧，我也是竭盡所能的在想著夸獎它的溢美之詞。我肯定沒收導演的紅包，雖然我很想收。我一直秉承著好東西應該一起分享的原則，所以希望大家也能喜歡，并在此給看貼頂貼的朋友拜個晚年，祝大家新年快樂，兔年行大運！謝謝！三傻大鬧寶萊塢觀后感9
三個老師眼中所謂的傻瓜，每天不干正事，總有一些稀奇古怪的想法，卻因此挽救過很多人 。 蘭徹，漢法，拉朱，這三個人，在最好的大學念書，但他們總和別人想法不同，尤其是蘭徹，我還記得那個搞笑的片段，教授讓蘭徹解釋一下什么叫“機器”，他舉了幾個身邊的例子，卻被教授一口否認，讓那位平時最認真刻苦地學生查爾圖來解釋，他說了一些書本上的話，一字不差的背了下來，才得到了教授的認可。蘭徹感到很不服氣，被教授趕出了教室，但一會他又會來了，以為他忘了帶東西，教授問他忘了帶什么，蘭徹說了一堆讓人摸不清頭腦的話，讓教授目瞪口呆，但還是沒聽明白是什么。蘭徹的回答很簡單：“書。”所以有些時候，只背書不一定就能學到知識，只能說它是一個定義，比較官方的回答。我并不認為查爾圖是學習最好的，他只會背書，不管是對的還是錯的，只要一字不差背下來就是正確地。正因為這樣，才使得他在一次演講中出了笑話，被蘭徹改過的演講稿，在他的演講下引起大家的哄堂大笑，我覺得他可能都不知道稿子里到底寫了什么，為什么別人會大笑。 蘭徹，這個別人都很不看好他的人，最終成了一名偉大的科學家，我記得影片末尾他與查爾圖十年后再相見的場景。查爾圖盡情嘲笑他，而炫耀自己的成功，自己多么的有錢。他萬萬沒有想到，自己合作的老總竟然就是蘭徹，只不過他用了一個別的名字。 我們有很多人的父母都是很有理想的，只不過是在我們身上的理想，一出生就被定義成未來的xxx，不能做自己喜愛的事兒，每天就研究者父母眼中所謂偉大的東西。也有很多人總是死學習，這樣的學生在老師眼里是最棒的，他們的成績說明里一切，有的人卻因為身上的一個缺點，讓別人忽略了所有的優點，就像蘭徹，研究發明總是會被人說成是不務正業。但現在人類都在創新，才會推動時代的進步。 有很多時候，我總覺著自己站在十字路口，一方面面臨著就業難，如果不努力學習考不上好大學，將來必定找不到工作，只有知識才能改變命運。另一方面，社會中不斷冒出一個個低學歷卻憑自己的本事，從一個毫不起眼的行業中脫穎而出，成為一個很有錢，很了不起的人。所以很多人也說，不要學的那么苦，條條大路通羅馬，考一個的好大學也不一定找一份好工作，不如學一門手藝。所以我真的不知道怎么面對這兩個都有道理的答案。一般我給予的態度是不理不睬，當沒有聽說過就好。 我并不認為查爾圖完全失敗，他畢竟還是有一番作為，我也確實佩服蘭徹能堅持這么多年自己的想法，成功還能低調做人，還在為培養下一代著想。我是感覺，一切順其自然，畢竟別人的成功不能復制。三傻大鬧寶萊塢觀后感10
所謂做人難，其實是做真實的人難。生活教會了我們世界有太多真實的殘忍，為了保護自己，我們張開了美麗的偽裝，猶如變色龍，不停地變換自己的色彩，盡量與環境保持一致——雖然我們也曾知道，我們在保持一致時同時也迷失了自己。——這是我看完《三傻大鬧寶萊塢》后最真切的感受！ 有時候，我會問自己：“什么是人生？”就算我明白人生，也許就是一個輪回，從你出生那一秒到你死亡的那一刻。在這期間，我們雖然哭過，笑過，彷徨過，失落過…….但最重要的是做最真實的自己。 是啊！我們說了，但做了嗎？ 《三傻大鬧寶萊塢》中的主人公——蘭柯做到了。他并不在乎別人如何看待他，他使我明白了做真實的自己才是最重要的。蘭柯和他的幾個好朋友共同考上了這所有名的工程大學，他們團結友愛，互相幫助，共同度過難關…….蘭柯用他的真誠和智慧，贏得了校長的認可，并成功畢業。在畢業典禮上，大家都得到了屬于自己的幸福，而他——躲在角落默默奉獻的人，卻悄然離去。過了許多年，他的好朋友去找他并揭開了他的面紗——其實他并沒有大家看到的那么富有，他只是一個普通家庭的孩子，但這并沒有關系，他有著其他人沒有的高尚的品質。長大后的他依然是那么的天真，無憂無慮，盡管他并不富有。他說過“不要老是考慮明天會發生什么， 不會發生什么，我們要做的就只是過好今天。”是啊！人們小時候的天真無邪長大了就還剩多少？取而代之的卻是生活中，職業場上的勾心斗角，總想著怎樣可以讓自己獲得更多的利益。還記得我在小學的時候，有一個很要好的朋友，我們彼此之間無話不談，親密無間。可直到考試那天，我苦思冥想終于做完了試卷。她忽然叫了我一聲，我回過頭時，只聽她對我說：“試卷的第十題怎么做？”我震驚了，竟一時間不知該如何回答她。我感覺有兩股力量在我身體里流竄，一邊是友情，一邊是正義，叫我如何選擇？最終我并沒有告訴她——我們的友誼就在那一刻消失了。之后，她不再和我那么要好了，我是多么想問她“難道我們的友誼就只值這幾分分數嗎？” 漸漸地，我發現她變了，我變了，周圍的一切都變了…….大家開始不再那么坦誠，不再那么真實了。到底是什么改變了我們，改變了世界？做人快樂最重要，只有做最真實的自己才是最快樂的，最開心的……
