愛的奉獻作文10篇
愛的奉獻作文(1)
關于愛的奉獻作文結尾
結尾是指文章結束的部分，下面是xx收集整理的關于愛的奉獻作文結尾，希望你們喜歡！ 一 如果你是一棵大樹，就灑下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意……再不起眼的東西都有它的用處，更何況是一個人呢! 二 巴金說過：“寒冷寂寞的生，不如轟轟烈烈的死。生命如果沒有好處，那么盡早就結束它”。小草把綠色獻給春天，使它的生命變得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命變得精彩；紅日，把它的溫暖傳遞到嚴寒的隆冬，使它的生命變得精彩。花開不是為了凋謝，而是為了結果，結果也不是為了終結，而是為了更生。生命亦是如此！ 三 有一首歌中唱道：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間。”但愿那位不幸的大哥哥在這么多好心人的幫忙下，能夠早日戰勝病魔。 四 這時，現場氣氛更加熱烈，大家紛紛捐錢捐物，在“愛的奉獻”音樂聲中，為素不相識的災區人民獻出一片愛心。我也很激動，在媽媽贊許的目光中毫不猶豫地把準備買游戲盤的那二十五元錢塞進了捐款箱。 五 個企業對國家的貢獻不僅僅僅是稅收，同時對社會要有一種愛心，一種奉獻。企業發展壯大，如何回報社會，關愛弱勢群體，王連安的中科公司做出了榜樣。到此刻為止，僅投入辦學校的資金已超過50萬元。愛的奉獻結碩果，為黨和人民承擔一部分社會職責。他們的行為就像雄雞報曉，喚醒沉睡的人們，讓人們的心靈深處感受到社會的天空是那么晴朗，感受到人生存在是那么有價值。正像一首《愛的奉獻》中所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間。。。！” 六 世界上處處都充滿了愛。只要你有一雙慧眼，必須能夠發現;只要你有一顆善良的心，必須能夠感受到幫忙別人帶來的快樂；只要你有一顆感恩的心，必須能夠感受到愛帶來的溫暖…… 七 房子倒了，我們能夠再修；家園沒了，我們能夠在建，但是，中華民族的脊梁不能倒，雖然這次災難給國家帶來了沉重災難，透過這次特大地震，我們也看到了人與人之間那份難以用金錢來衡量的情，災難無情人有情，大災有大愛，我相信：災區人民必須能戰勝地震，重建家園，我們的祖國經過這次地震，必須能更加團結、昌盛、同時，我也相信，這愛的奉獻必須會永駐人間。 八 心愿是風，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風吹著快樂的帆載著祝福的船，飄向敬愛的老師，讓我們真誠地道一聲：祝老師一生平安。 九 為了自我的一個承諾，為了孩子渴望知識的雙眸，為了讓陽光占據孩子更多的心靈，為了讓愛像氫氣般填滿孩子的身體。 十 讀完這個故事，我熱淚盈眶，有人說母愛是最偉大的，但有一種愛和母愛同樣的偉大，那就是子女對父母的愛，這種親情是一輩子都難以割舍的。回到現實中，看到我的父母一天天的容顏漸老，在我的成長旅途中無私地為我奉獻著青春，金錢，還有最可貴的愛，我忽然想反思一下，我這么大了，上小學五年級了，我為他們做了什么？我只有發奮讀書，將來成就一翻事業，為父母奉獻我的一份孝心，一份愛。同時，我還要幫助更多的人，奉獻我的愛心，讓世界充滿愛!
愛的奉獻作文(2)
愛是無私的奉獻作文
【篇一：愛是無私的奉獻_550字】 愛是聯系人與人心靈的紐帶。當你準備穿過世俗的風雨，流言的暗礁，難道你就不渴望心靈的港灣有為你高懸的紅燈嗎？當你感到猶豫和茫然時，難道你不希望有人在你的心靈的鍵盤上彈奏一曲生命的樂章嗎？當你獨行于荒山野嶺中，聽到一聲關切的問候和叮嚀，難道你心靈深處不涌出清泉般的甘甜嗎？ 無需你回答，我知道，你一定渴望得到這份愛。 生活中，我們都試著關愛別人，關心別人，從我出生到現在，時時刻刻都沐浴在親人，老師與朋友的關心中。 每次清晨上學時母親對我的叮囑，下大雨那天晚自習爸爸來接我回家，在課堂上聽老師那潤物無聲的諄諄細語……我都忘不了這些關心。 這幾天，我上課都沒有精神，老是愛玩，有時就開小差。特別是上數學課，我都不想聽。班主任知道我的數學不好，而且上數學課還不聽，她非常生氣。把我叫了出來，狠狠地批評了我一頓。她說：“現在你不努力學習，等中考時你怎么辦？你到那時后悔就晚了。世上也沒有賣后悔藥的，你應該想想你的前途，不能只顧著玩。”我聽后，心里很難過，我怨自己為什么不喜歡學數學。班主任短短的幾句話，飽含著她對我的關心，我真的很感謝她。每次上課前，她都會叮囑我要認真學，不要跑神。 我知道世界上沒有絕對的東西，用心去關心每一個人吧，不管是親人，朋友，陌生人，熟悉人……就像他們關心你一樣，你就會感到愛無處不在。 【篇二：愛是無私的奉獻_600字】 太陽依舊東升。月亮依舊東降，又是一個充滿希望的一天。 而他的思維卻一直停滯在前一天夜晚。那時一個很美的夜晚，下弦月掛在有星星組成的鏈子上。在鏈子的最那端有一顆很小很小的星星，你是“天使星”，是他起的。 他現在還處于昏迷中，他并不知道在他昏迷后，又有一位年輕的護士倒下了。 他患有先天性貧血。在哪天晚上，他在回家的路上，手中握著那張100分的試卷，迫不及待地想把這個好消息告訴已逝去的母親。可是在一個十字路口，他被一輛急馳而來的卡車撞倒在地，由于失血太多而休克。卡車司機逃之夭夭了。一位好心的司機將他送到附近的一家大醫院，也是市內最大的血站。 可是又有誰知道他是貧血，又有誰知道他的血型是世界上少有的呢？恐怕只有醫生吧。醫生接到通知立刻趕到醫院準備手術。看到躺在擔架上的他，醫生驚呆了：如果不及時輸血，就有可能……哎，真是苦了這個孩子了，他母親就是因為未能夠找到與她相匹配的血永遠地走了。這件事發生的太早了，他才十歲啊…… “醫生！我的血型與他相匹配。”醫生的心不禁一顫，她是醫院新進的護士，也是貧血患者。如果她給他鮮血的話，她也會有生命危險的。“別猶豫了，我當護士不就是為了救像我這樣的人嗎？更何況……”她拿出那張揉皺了的100分卷子，眼睛濕潤了。“好，你準備驗血。”醫生拍拍她的肩，搖搖頭，走出了辦公室。 【篇三：幫助是一種無私的奉獻】 在學校，我的數學成績比較突出，所以有些同學遇到不會的問題就會來問我，而我呢，心情好的時候就進行耐心的講解，趕上心情不好，就簡簡單單說幾句，然后讓他自己去思考。現在想想，也許是因為我自己沒有遇到過那種情況吧。 不過很快，我也遇到麻煩了。那是剛剛進入課外培訓學校不久，我對很多數學公式都不是很熟悉，所以第一次考試就沒有考好。第二次考試快要開考時，我害怕極了，想找一個同學問問公式，但強烈的自尊心又不允許我那么做。很快，和我一同進入尖子班的羅雪瑤看出了我的不安。她是一個討人喜歡的小姑娘，大大的眼睛透著一股機靈勁兒。她受過的專業訓練比我多，當然也就沒有我這么緊張。 “你怎么了？”她笑著問我。我顧不上許多，把不明白的問題一股腦兒倒向了她。她依舊向我微笑著，一個一個解答我的問題，頓時，我感覺臉燙了起來，十分羞愧。是因為我向她請求幫助嗎？不，是因為我從沒有這么耐心地幫助過別人，而且還是在考前十分鐘！ 羅雪瑤依然不停地講著，絲毫沒有發覺我內心的變化，我不忍心打斷她，更不忍心讓她再重復一遍剛才的話——即使我聽課從不走神，可她說的話我卻一句也沒聽進去。 不知不覺中，老師已經開始發卷子了，我決心盡力考到最好，不能辜負羅雪瑤對我的幫助，更不能使她那本來可以用來復習的十分鐘白白浪費。整個考試的過程中我驚奇地發現，我竟然可以解出很多看似很難的題目。我一定要謝謝羅雪瑤，是她教會了我什么叫全力以赴，更是她告訴了我什么是樂于助人。 在以后的日子里，我感覺自己越來越喜歡幫助他人，同時也明白了，“幫助”其實是一種無私的奉獻——既是對別人，也是對自己。“幫助”不僅可以使別人克服困難，也可以給人一種樂觀的心態，給自己一顆快樂的心靈。任何時候，你都應該學會幫助別人，這樣你的內心才會一片光明。 【篇四：愛是無私的奉獻】 土地以無私的愛孕育了萬物，郁郁蔥蔥；溪水以無私的愛滋潤著萬物，流水潺潺；花草以無私的愛陶冶著萬物，修身養性。 一顆無私奉獻的愛心遠遠勝過那億萬顆閃閃發光的珍珠、寶石。一個有著無私奉獻愛心的人，會流芳百世，受到所有人的尊敬與感激。 雷鋒，一位戰士，在短暫的生命里，用愛心書寫了一個大寫的“人”字。在他的身上，任勞任怨的美德得以體現，熠熠生輝。養老院里，他比老人的親人還親；在部隊里，他會幫助戰友縫補被褥；在車站里，他比工作人員都忙。他把自己有限的生命投入到了無限的為人民服務中，因為他有一顆愛心，一顆感恩的心。 一名成績優異的學生，一位國家的棟梁之才，全得益于教師的精心培育與朋友的真誠相待。在困難面前，有老師的循循善誘，有朋友的精心開導，任何問題都會迎刃而解；在成績面前，有朋友的真心祝賀，有老師的善意引導；在生活的十字路口，更有老師幫你辨別方向，有朋友給你出謀劃策；在人生的旅程中，有這樣的一些人陪伴著你的左右，怎能不讓人心存感激呢？ 我就是這樣一個幸福的人。學習上，老師和朋友幫我解難答疑；生活上，父母的愛使我快樂成長；生活中，朋友對我的真誠、信任，老師囑咐我的“金玉良言”，都給我感動。讓我懂得了付出愛心可以溫暖人心，照亮世界。愛滿人間就是真正的和諧。 父母那無私的愛可以使你笑著成長；老師那無私的愛可以使你笑對生活；朋友那無私的愛可以使你笑容常在。“愛是心中唯一的神話”，做一個奉獻愛心的人吧，把你的愛心收集，揮灑人間，你會看到：撒下去的愛心種子，會開出希望之花，散發出無限的芳香，沁人心脾！ 【篇五：愛是無私的奉獻】 世界上最偉大的東西是愛，而其中最無私的愛就是父母的愛，這應該是所以人的看法，無容置疑，父母的愛是最偉大的，這我有很深的體會。 從小我就和爺爺奶奶待在一起，但是父母親卻給予我很多的關愛，即使他們很少待在我身邊，但是每次回家都會補償我很多。接著到了小學，我便離開了爺爺奶奶和父母在一起。原本我希望搬過來后能夠很快樂，可是并沒有如我所愿，父母因為工作的原因天天要上班，除了吃飯、睡覺，只有很少的時間來陪我。所以我覺得父母沒有好好照顧我，可是后來我才漸漸明白，父母給予了我很多關愛只是我不知道罷了。如果沒有父母的照顧我能夠健康的長大嗎？沒有父母的照顧我能每天按時起床嗎？我覺得最深刻的一件事是父母半夜為我起床蓋被子的事，雖然看上去是一件小事其實不是。小時候的我半夜常常會踢被子，所以常常感冒父母于是每天晚上起來看我踢被子了沒，只有看見了我安然無恙時才愛心的去睡覺，這些小小的事中流露出他們對我的關愛，只是我沒有發覺到罷了。 還記得小時候我常常生病，所以要時常去打點滴，每次都是父母帶我去看從來沒有“缺席”，還記得當時離家很遠，而父母的工作都很忙但他們總是等我掛完點滴后陪著我離開，有次我很好奇的問父親為什么不回去工作，父親當時笑了笑說現在廠里沒有事所以就晚點回去，可是當我們回到家時父親便急急忙忙的離開，我頓時想到為什么父親要晚點去工作。頓時心中有一股暖流在緩緩流動。 是問世界上有什么東西比父母的愛更偉大、更無私，我們欠父母的東西太多一輩子也還不完，而父母也不求我們要去報答他們，只是希望自己的兒子女兒能出人頭地罷了，所以愛是無私的特別是父母的愛是最無私的。 【篇六：愛無私奉獻】 愛！一個多么美麗的字眼。愛心也許是“愛”的真正含義。愛心說難不難，說易不易。有愛心的人無私奉獻，沒有愛心的人斤斤計較。父母對我們的愛大家也不要覺得理所當然，父母為我們付出了多少，我們回報了多少呢？ 前一段時間我校東閣小學有一位白血病患者，學校舉行獻愛心活動。很多人都獻出了自己的愛心，但是居然還有人不捐，捐不捐的確是別人的自由，但是這樣不會覺得羞愧嗎。我為人人，人人為我。如果你不為人人，人人怎么能為你呢？ 在家里父母把愛全部給了我們，我們生病時父母送我們去醫院照顧我們，我們要買書父母毫不猶豫的掏錢買單，父母拱我們吃穿，我們一定要記心頭。 只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。 【篇七：愛是無私的奉獻】 當我還是一個4歲的小女孩時，我第一次用奶聲奶氣的童音問道：“媽媽，愛是什么？”可媽媽沒有回答我，只是端來一盤西瓜讓我吃，那盯著我吃西瓜的眼里充滿憐愛。 當父親放棄好不容易得來的休息日，嚴格地訓練我，讓我終于學會了騎自行車，帶滿身的傷回家時，我偷聽到父親讓母親給我擦藥時心疼的話語，我的心猛然一顫：原來傷疼的不只是我，還有那外表冰冷的父親的心。母親給我擦藥時，我分明看到父親的眼里溢出了無限關懷，我覺得我心里有一股暖流在流動，但我不知那是什么。 當我同媽媽一起去參加一個朋友的婚禮時，我看到新郎在揭開新娘面紗時彼此愛慕的眼神，在他們彼此之間有一條無形的線，那條線發出的光干擾了在場的每一個人。他們都哭了，為這對新人交往了5年所克服的困難，為他們最后的結合。但我沒哭，我只知5年是一個很長的時間。 當我看到一個落水的女子被救后，為救他而死的人痛聲哭泣時，我第一次涌出了愛的一點點感覺，但當我捕捉它時，它又不見了。 于是今天，我再次問母親：“媽媽，愛是什么？”媽媽慈愛地拍拍我的頭，笑道：“傻孩子，生活不都告訴你了嗎？”“噢？是嗎？”我努力地回想著。突然我心里閃出一線光：“我知道了。” 愛是什么？生活告訴我，愛是關心，愛是無私的奉獻，愛是人世間最美好的語言。 【篇八：愛是無私的奉獻作文600字】 我們身邊的愛無處不在，愛給我們前進的信心和勇氣，讓我們更好的生活，這正如高爾基說過的“誰要是不會愛。誰就不能理解生活，我們要把新凌厲的美麗的激情獻給祖國”，說明愛是寶貴的，是無私奉獻的。 真正的愛體現在行動上，吉鴻昌自幼以岳飛、文天祥、等人為心中的英雄，18歲便報名參軍。在行伍中他待人誠懇，吃苦耐勞，格盡職守，勇敢善戰，一致有“吉大膽”之稱。九一八事變發生后，她“法制此列”，聲淚俱下地說：“國難當頭，凡有良心的軍人都應該是死救國！”他堅決要求與日本帝國主義血戰到底。1932淞瀘抗戰爆發，為實現抗日救國的誓言，吉鴻昌變賣家資，購置武器，聯合了愛國軍人馮玉祥等，在張家口組織起察哈爾民眾抗日同盟軍，發表外抗暴力，內除國賊“的聲明，并一度收復了張家口以北的大片土地，把日偽軍趕出了察哈爾省。吉鴻昌被國家當做自己的家，無私地奉獻自己的愛，保衛國土，讓全國人民過上幸福的生活。 華羅庚、茅以升放棄在美國的優厚待遇，毅然回國。愛是無私奉獻的，是不計較個人得失的。 “愛是生活的火焰，沒有他，一切變成黑暗”愛是無私奉獻的，是一種偉大精神力量，他可以讓我們的生命充滿溫暖的陽光和幸福的體驗，伴隨我們柱狀成長。同學們，我們現在被愛包圍著，老師對我們的愛，親人對我們的愛，我們也要無私的奉獻出自己的愛…。都是無私的，他們無私的貢獻自己的愛，我們也要無私的奉獻自己的愛。我閑心我們會在得到愛和奉獻愛中快樂成長！因此愛是無私奉獻，會是我們感到快樂！
愛的奉獻作文(3)
無私奉獻愛的作文
【篇一：奉獻作文8篇】
1
透過玻璃，望著那曾經體態多姿卻又不再體態多姿的蝴蝶，我為一只會飛的花朵、大自然的舞姬的銷聲匿跡而感到萬分惋惜。
蝴蝶，色彩絢麗，五彩斑斕。飄舞于花間葉隙，溪畔泉邊，點綴如詩如畫的大自然。蝴蝶是美的，可是總有人認為蝴蝶的美是虛偽的，只以體態輕盈，優雅多姿取得人們的一陣陣歡心。其實并非如此，給人以美的享受難道不是一種奉獻嗎？被譽為最具觀賞價值的蝴蝶――光明女神蝶，鉆石般的翅膀上閃耀著萊姆綠和天藍亮光，美妙絕倫，讓人眼前突現出幻影迷離，如置身童話之中，陶冶人們的情操。讓文人墨客吟詩作畫，進行藝術創作，蝴蝶自身的斑斕色彩在文學界不是也放射出光芒嗎？于是，蝴蝶證實了：美是一種奉獻。
蝴蝶在古往今來，就象征著人類幸福、和平、吉祥。美麗寧靜的紫光環蝶卻是如此。相傳，在遠古的春秋戰國時期，我國偉大的思想家莊周，一日夢見自己成為一只美麗的蝴蝶，在百花叢中翩翩起舞，悠然自在。濃睡醒來，驚奇的發現，自己依然是莊周。回想溫馨的夢境，不知是蝴蝶變成了自己，還是自己成為了蝴蝶。于是，這個千古爭鳴的故事；這個莊周一夢的蝴蝶，共同證實了：人類與大自然的和諧相處，是萬物共生的哲理。
一個國家有許多象征，不僅是國旗、國徽、國歌，還有國花、國蝶代表一國國風。金斑喙鳳蝶恰好代表我國的國風。首先，金斑喙鳳蝶生活在山地海拔千米以上的闊葉及新葉常綠林帶，恰如我國與鄰國相比之下的“高高在上”；其次，金斑喙鳳蝶被iucn列為k級保護對象，被國家列為一級保護動物，其稀有由此可見。于是，金斑喙鳳蝶證明了：中國是滄海桑田中一栗而已的偉大國土。
蝴蝶，其實并不虛偽，世界上任何一物都有利用價值。就像蝴蝶，不僅使繁花似錦，甜果累累，在維持生態平衡的同時，啟迪人們的智慧。讓人們模仿它們翅膀上的鱗片，為人造衛星和宇宙飛船設計出一種自動控溫系統，解決了航天事業上的一大難題。于是，我們才應該增強對環境
保護的意識，為貫徹“科技興國”的策略：熱愛自然，走向自然。在那豐富多彩的自然界中，每一變化都蓄含著許許多多科學道理和自然規律，生活著許許多多像蝴蝶一樣，可以給予人奉獻的生物：美――觀賞的奉獻，哲理――思想行為的奉獻，代表――為中國走向世界而作出的奉獻??于是，我不再惋惜蝴蝶，因為它們值得我贊揚。在另一個世界中，它們默默地引導著孩子們走向自然――這就是它們的奉獻。
2無私奉獻的人
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。” 人并非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂；對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
奉獻，是人的一種多么高尚的精神，是一種多么高尚的情操``````俗話說得好，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
這工作的人來替你挖就行了，何況這工作又不是你負責的，你就快回去休息吧！”“咦！這是怎么回事？這工作不是他負責的？那他這么辛苦來做這干啥呢？``````”想著想著，我不由自主地被他那種無私奉獻的精神深深地打動了，便情不自禁地走到他身旁，輕聲細語地對她說：“叔叔，別再挖了！你就叫幾個負責這工作的清潔工來挖吧！快回去休息吧！”只見他抬起頭，氣喘吁吁地對我說：“我決不會回去休息的，我一定要把這條‘臭水渠’挖通。”看著他那倔強的樣子，我只好無可奈何地上學去了。
過了幾天，我們住的一帶地方終于能通水了，大家也高興得不得了。不知何時，那位清潔工在刺骨的寒風中辛勤工作的背影模模糊糊地浮現在我的眼前。
他的言行深深的教育著我，影響著我——一個無私奉獻的人。
3
人生在世，也許只有短短幾十年的時間。生命對于每個人都只有一次。生命的價值是什么，人怎樣活著才有意義？前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基在自己的自傳體著作《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫到：“人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥??”這句話被一代又一代的人傳誦，它告訴我們：人生的價值在于奉獻，只有把全部的愛奉獻給社會的人，才能實現生命的價值。
最近，我再次重溫由作家蔣巍與深圳特區報記者徐華聯手創作的長篇報告文學《叢飛震撼》。本書主要介紹了深圳的青年義工，著名歌手叢飛的先進事跡。叢飛做為一個義工，家境并不寬裕。但他從沈陽音樂學院畢業到達深圳以后，在長達11年的時間里，先后資助了貧困山區178名貧困兒童，為救助貧困兒童參加了400多場不要收入的義演，還利用自己當歌手賺的錢，為貧困兒童累計捐贈錢物近300萬元。2005
年初，他被評為“感動中國年度人物” 2005年4月被診斷為胃癌。在他身患絕癥以后，他沒有力氣上臺演出了，失去了經濟來源的他自己根本拿不出錢來治療突如其來的重病，只能吃些廉價的止痛藥在家維持。而在他生活遇到極大困難的時刻，深圳特區報的記者徐華偶然發現了他的困境，他說“如果社會對這樣一位無私奉獻又身處困境的人繼續漠然處之，那是我們社會的悲哀，也是新聞工作者的失職。”懷著強烈的社會責任感，徐華總共寫了20萬字的報道。呼吁社會伸出援助之手，這樣叢飛才得以住進醫院治療，但已經錯過了最佳治療時間。就這樣，叢飛以自己年僅37歲的年輕生命，告別了他日夜牽掛的貧困孩子，告別了他無比眷戀的美好世界。去世后，深圳市萬人送別英雄。去世后，按照他的遺愿獻出眼睛角膜。在他去世后的第二天, 來自江西九江的9歲小女孩劉琳在深圳眼科醫院接受眼角膜移植手術，11點20分，劉琳的手術順利完成。接受眼角膜移植后當日下午3時許，劉琳左眼視力已經達到0.1，劉琳的視力慢慢會恢復到0.5，這意味著她的左眼將重見光明。這位的可愛的小女孩劉琳在手術成功后激動地給外地的親人打電話，她開心的告訴家人：我的左眼可以看見了。叢飛，在生命之火燃盡的最后一刻，又再一次做出了為失明的兒童帶來光明的善舉。他的思想，閃爍著永不熄滅的生命之光！
怎樣看待人生的價值？這實際上是一個人生觀的問題。一種人認為，人活著就是為了自己。“人不為己，天誅地滅”就是對這種人生觀的闡述。一切以自我為中心，順我者生，逆我者亡。這種人的人生追求就是使個人利益最大化，為了實現自己的利益可以全然不顧他人的利益。有的人甚至無視法律法規，為了實現個人的利益鋌而走險，走上犯罪的道路。另一種人認為，人活著是為了他人，要把有限的生命奉獻社會。雷鋒說：“我活著，就是為了使別人過的更美好。”“人的生命是有限的，而為人民
服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務的事業中去。”就是對這種人生觀的精彩表達。兩種對立的人生觀，反映了對人生價值的不同認識。我們的社會需要安定和諧，人民需要安居樂業，互相之間需要平等相處。這就需要社會成員之間互相關愛，思想上互相理解，行為上互相幫助，使大家都能從社會成員互相的關愛中感到這個社會的溫暖，都主動為實現社會的美好貢獻個人的力量。 叢飛為什么受到人民的敬重和懷念，千千萬萬的人為什么把他當成學習的榜樣，就是因為他生命路上的每一步，都體現著為人民服務，為社會奉獻，為國家分憂的精神。他把個人的私利完全拋在腦后，他把給予他人幫助當做幸福，他把救助困難的兒童當成責任，當成生活中必不可少的一部分。比起其他知名歌手來說，他賺的錢并不太多，可他每當聽到有孩子貧困就著急，每當知道窮苦的孩子上不起學就要幫。他一次次地傾囊相助，最后自己的家卻一貧如洗，連治病的錢都沒有了。什么叫義工，就是自愿不要報酬為社會慈善服務的義務工作者，可是他志愿當義工竟有11年。有人說他的想法太傻，說他的行為令人不可思議，因為他的言行與“人不為己。天誅地滅”的價值觀形成了截然的對立。但叢飛從不為自己干的“傻事”后悔，不論遇到何種困難，不論別人怎么誤解和嘲笑，即使還有人罵他“出風頭”“作秀”，他都把個人榮辱置于腦后，義無反顧地走在扶貧濟困的慈善路上。
英雄走了，一株嬌艷旺盛的生命之花瞬間凋落了，大地為之嗚咽，江河為之落淚。叢飛的事跡被報紙報道以后感動了整個中國。“生命的價值在于奉獻”，叢飛短暫生命的閃光足跡對這句話做了最完美的解釋。他用自己的行動建立的“大愛無疆”的豐碑，永遠矗立在人們的心頭！
【篇二：愛崗敬業,無私奉獻征文】
文苑杯征文
愛崗敬業無私奉獻
朋友，你聽過《長大后我就成了你》這首歌嗎?我就是聽著這首歌長大的。它主要表現
了人民教師的愛崗敬業，無私奉獻的情懷。這首歌對我的影響非常之深，它使幼小的我當時
就萌生了當教師的想法。經過我自己的刻苦努力，我終于實現了這一追求。
大學畢業后，我回到了家鄉。現在的我是一名普通的高中教師，生活雖然艱苦，但我心
中充滿了快樂。當我真正走上三尺講臺，真實地面對那一張張鮮活的笑臉，那一雙雙渴求知
識的眼神的時候，我才知道，想讓學習中遇到的難題成為學習的樂趣，并不是一件容易的事。
當我處理完學生糾紛的時候；當我批改完當天的最后一本作業的時候；當我拖著疲憊的身體
最后一個走出校園的時候；當我披星戴月回到家的時候，我深深地體會到：做一個教師不難，
難的是做一個好的教師，它需要愛崗敬業，無私奉獻的精神，它需要“春蠶到死絲方盡，蠟
炬成灰淚始干”的犧牲精神。
為了使自己盡快地成長為一名業務過硬、合格的教師，為了我所教的孩子能夠快樂地學
習，健康地成長。那一年，我起早貪黑的備課、批改作業、閱讀提高自己教學水平的理論書
籍。中午也不休息，反復思考上午的課上的怎么樣，哪里需要改進，下午的課應該怎樣上。
天長日久，我人也消瘦了，體重減輕了十多斤，最讓我遺憾的是我視力下降了，現在的我戴
著一副幾百度的眼鏡。但是，功夫不負有心人，我的付出有了回報，我的教學風格受到學生
的喜歡，我的教學成績在全年級名列第一，我的教學水平得到學校領導的認可。回首來時的
路，我深深地明白：生命在于奮斗，教育在于奉獻。生命因奉獻而變得美麗，那奉獻是無私
的奉獻、赤誠的奉獻、崇高的奉獻；那奉獻像火把、是無怨無悔的燃燒、是至死不渝的真情；
那奉獻像一泓清泉、是常年的流淌、是不計名利的付出。
初登講臺之時，我聽一位老教師對我說，“教學是一個良心活兒”這句話一針見血地道
出了師德的重要性，即愛崗敬業。我也是這樣做的，我不記得有多少次帶病上課；不記得有
多少次不顧家中幼子的啼哭，而狠心的離開去醫院看望生病的學生；不記得有多少次因為時
間緊，而穿錯衣服；不記得有多少次給學生墊錢買生活用品。學生不是老師的親骨肉，但家
長把孩子送到學校，交到了老師手中，也就是把信任和責任放到了我們的肩上，學生就是我
們的孩子。我們不但要教學生知識，還要教學生做人。
我們班級有一個學生叫刁旭，他父母離異，平時放假他到奶奶家，奶奶可憐他家庭不幸，
很寵愛他。他的性格倔強而又心靈脆弱，受不了別人的半點批評。有一次，他因為玩手機被
抓，被班主任批評，他和班主任發生爭執，最后他說要不念了。在上課時，他開始變得消沉，
靜默。我從他的日記中，讀出了他的心事。我覺得我有義務去幫助他，用愛心去感化他，讓
他清醒的面對現實，面對自己的心靈。那段時間，不管是在教室里，花壇旁還是在操場上，
都留下了我們倆促膝談心的身影。終于，他留下了，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。
三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭，心系明天；一間教室雖不大，但我愛學生，燃燒自己
的青春才華。平凡的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝；如詩的青春就在這年年月月的
三尺講臺上得到永葆。校園成為我魂牽夢繞的地方，這里有我的學生，有我熱愛的事業。這
里是圣潔的沃土，是希望的綠洲。
我將以飽滿的熱情、昂揚的斗志、樂觀的態度，以愛崗敬業，無私奉獻的精神投入到我
用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關心凝成團結，在愛崗敬業中，無私奉獻吧！
【篇三：關愛學生 無私奉獻】
關愛學生 無私奉獻
老師是一名普普通通的人民教師，沒有驚人的業績，只有平凡的瑣事。他是小學四年級的班主任，沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻。但他已在我們合豐這個邊遠地區執教了二十六個春秋了，當了二十三年的班主任。
自走上教育崗位的第一天起，老師就暗暗下決心：一定要做個好老師！他信奉陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來獻給人民”這名話作為自己的座右銘。“忠誠教育，敬業愛崗；為人師表，教書育人；關愛學生，無私奉獻……”是他一貫的教學作風。他憑著對事業執著地追求、頑強的毅力、強力的事業心、高度的責任感和無私奉獻的精神，在三尺講臺上默默地耕耘了26個春秋，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”。從他身上最能感受到莫過于他灑向教育無限地愛。
一、愛崗敬業
老師一直以來執教數學科兼班主任工作，我們這里屬邊遠地區，教學條件非常艱苦，家與學校相距較遠。可他為了輔導學習困難的學生，每天早上都提前半個小時趕到教室。白天緊張上課，晚上忙于備課、批改，還要細細回味班上的種種工作，做好打算。他工作踏踏實實，兢兢業業，功夫不負有心人，學期期末測試他所任教班級學生取得了喜人的成績；他們任教的數學科成績均居轄區第一。
二十多年來，由于他早、晚不停的奮戰在教育教學的一線上，起初年青身體底子好，還抗得住，而現在人到了中年，體質就虛弱了，身體抗病力極差，經常感冒，患上了肝病、肺炎等不得不住院的重病，可他每次住了幾天，便吵著要醫生讓他出院。醫生不耐煩了，生氣地說“我從沒見過像你這樣的老師，是性命重要還是工作重要呢？真是個工作狂！……”他只得軟磨硬纏，苦苦哀求道：“醫生，求你讓我出院吧！要知道我的學生需要我呀，我不能耽誤學生的學習啊！”醫生只勉強讓他出院。
當學生知道代老師是為了不耽誤他們的學習而提前出院的，都很感動。有的還在隨筆中寫道：“敬愛的老師，不要為我們操勞過度，要多保重身體呀！老師，放心吧，我一定要努力學習，以優異的成績報答您！”結果，他所任教這個班學生在期末統考時，各項成績都居全街所有班級的第一名。
二、愛生如子
老師在教學上取得豐碩的成績除了愛崗敬業外，還跟他平時關心愛護學生分不開的。 每當遇上老天突然下雨，他便把家里所有雨具捧到教室里，送到要回家而未帶雨具的學生手中；每當學生患病時，他便忙著送他們上醫院、買藥。而他卻經常丟下自己的生病的孩子由妻子一人照顧不是一次兩次了。凡有學生生病住院，他都會買上水果帶上錢去看望他們。
前蘇聯心理學家、教育家贊可夫說：“當教師的必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。”在這點上，代老師盡力做到了愛學生就如愛自己的孩子。
甘永杰家境貧困、父母親離異，父親長年在外，由七十多歲的爺爺、奶奶撫養。當代老師了解了他的家境后，不斷地找他談話，引導他樹立信心，鼓勵他努力學習。有一次，他尿血，代老師立即送他去醫院檢查，并替他付了醫藥費，經常下點面條、買點方便給他，還給他一些零用錢。現在這個孩子已經是一名光榮的人民解放軍戰士了。 代老師關愛過無數學生，執教二十六年當班主任二十三年愛生如子。
劉琴琴家境貧困，一家四口，父親被樹壓傷，癱瘓多年，她和弟弟讀書，一家人的重擔
全壓在她母親一人身上，后來她父親又不幸去世。當代老師得知這一情況后，多次找她談話，安慰她，鼓勵她，經常給她買點筆、本，從家里帶兩人份飯來跟她一起吃。小學畢業時劉琴琴還為要離開代老師而大哭了一場。
三、愛校如家
在老師的心中，教師尤其是作為一位班主任的的一切言行舉止，都應當成為學生甚至全社會的楷模和表率。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。正因為代老師深知“身教重于言教”的道理，所以他常常從身邊的一點一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學生。
每天放學后，他經常看看教學樓的燈是否還亮著，教室的窗戶關沒關，有沒有的地方要重新打掃打掃。他常常教育學生要愛校如家，艱苦相素，勤儉節約。每學期放假之后，雖不是他護校，但學校的花花草草總是牽掛在代老師心中，他常常給花除草、澆水、施肥。榜樣的力量是無窮的，在代老師的影響下，不少學生也跟著“尋找機會做起好事”。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”盡管現在代老師年齡也大了，身體也不如從前了，但他為教育事業奮斗之情仍然高漲，代老師說：“雖然我年紀逐漸大了，但在工作時間中，我會一如既往地在教壇上勤奮耕耘，三尺講壇永遠是我心中一方最神圣的熱土。我原意有顆不衰老的童心，與孩子們永遠在一起，把知識化為乳汁，將愛心化作春雨，涓涓不息地滋潤孩子們的心田，在教書育人崗位上，勤奮工作，不斷進取，努力實現自己崇高的人生追求！”
2012年3月16日
愛的奉獻作文(4)
【奉獻的作文】愛是無私的奉獻
當我還是一個4歲的小女孩時，我第一次用奶聲奶氣的童音問道：“媽媽，愛是什么?”可媽媽沒有回答我，只是端來一盤西瓜讓我吃，那盯著我吃西瓜的眼里充滿憐愛。 當父親放棄好不容易得來的休息日，嚴格地訓練我，讓我終于學會了騎自行車，帶滿身的傷回家時，我偷聽到父親讓母親給我擦藥時心疼的話語，我的心猛然一顫：原來傷疼的不只是我，還有那外表冰冷的父親的心。母親給我擦藥時，我分明看到父親的眼里溢出了無限關懷，我覺得我心里有一股暖流在流動，但我不知那是什么。 當我同媽媽一起去參加一個朋友的婚禮時，我看到新郎在揭開新娘面紗時彼此愛慕的眼神，在他們彼此之間有一條無形的線，那條線發出的光干擾了在場的每一個人。他們都哭了，為這對新人交往了5年所克服的困難，為他們最后的結合。但我沒哭，我只知5年是一個很長的時間。 當我看到一個落水的女子被救后，為救他而死的人痛聲哭泣時，我第一次涌出了愛的一點點感覺，但當我捕捉它時，它又不見了。 于是今天，我再次問母親：“媽媽，愛是什么?”媽媽慈愛地拍拍我的頭，笑道：“傻孩子，生活不都告訴你了嗎?”“噢?是嗎?”我努力地回想著。突然我心里閃出一線光：“我知道了。” 愛是什么?生活告訴我，愛是關心，愛是無私的奉獻，愛是人世間最美好的語言。
愛的奉獻作文(5)
愛的奉獻作文600字
愛的奉獻作文600字
昨天，我和媽媽一起去萬達廣場購物。
時間過得很快，天色已晚，我和媽媽打算回家。正巧，在回家的路上，我隱隱約約看到一個人影，周圍圍了很多人，我和媽媽從人群中擠了出來，發現一位懷有身孕的姑娘跪在地上，她的面前有一張求救信，上面寫的是她來投靠丈夫，可是丈夫卻帶著另一個女人跑了，她被拋棄了，身上的錢也花光了，所以需要360元回故鄉。旁邊有人小聲的議論著說：“不知是真是假？”“不會是騙子吧？”.
我看到那姑娘，突然，腦海里出現了兩個天使，黑天使說：“哼！別聽他的，這事兒有與你無關，拉倒算了，也不知道是不是騙人的。” 白天使說：“拿出身上的一些錢，也好讓她能夠為回故鄉增添一個希望。”媽媽看出了我的心意，輕輕問了我一句：“你說該怎么辦呢？”“我想給她點錢，可我……”我摸了摸口袋，沒等我說完，媽媽從包里拿出5元錢放到我手里。我遞給了那位姑娘，那位姑娘彎腰向我說了一聲謝謝，我和媽媽便離開了。
走了幾步，又看見一位吹著葫蘆笙的老爺爺，他的膝前也有一張求救信，上面寫的是她的女兒了糖尿病，需要換腎，醫院已經有了腎部件，但是沒有足夠的醫療費。在旁邊還有一本榮譽證書。我看見了，心想：患病住院？奉獻愛心是好的，我應該幫助他。想畢，我向媽媽要了2元錢捐了給他。
在回家的路上，媽媽告訴我：“不管是真是假，別人有困難，我們能幫一點是一點，今天你做的很棒！……”我開心地笑了，這不正應了高爾基給他兒子說過的一句話“給永遠比拿愉快”嗎？
通過以上兩次捐款，我想告訴世上所有人：世上終究有苦難人，如果我們人人都能獻出一點愛，世界將會變成美好的人間！
愛的奉獻作文(6)
愛的奉獻
愛心是冬日的一片陽光,使饑寒交迫的人感受到人間的溫暖;愛心是沙漠中的一泓清泉,使瀕臨絕境的人重新看到. 愛心是樹，撐起一片綠蔭.在寒冷的冬天,這就是愛心的力量.
人可以一無所有,但不可以泯滅愛心, ,只因為愛的存在,只因為愛的不斷奉獻,多少危垂的生命從愛心的召喚中醒來,讓他們看到生活的希望.
老師曾經說過:“如果你失去了今天，你不算失敗，因為你還有明天；如果你失去了金錢，你不算失敗，因為生活的價值不在口袋；如果你失去了愛心，那你就是徹徹底底地失敗了！因為你已經失去了做人的真諦！”2008年5月12日，四川所發生的天災，真是慘不忍睹啊！我們所有的中國人無不伸出援助之手，獻出自己的愛心。我們學校就曾經舉行過捐款活動，至今記憶猶新。那天，我迫不及待地跑到家里，倒出了儲蓄罐里所有的零花錢，大概有30多塊，塞進了褲袋里。來到了學校，我們看到全校的老師都在捐錢，每個人都是好幾百元。便都紛紛把錢交給了老師。老師連連點頭，說：“不錯，真有愛心！”雖然我們捐的不是很多，但我堅信：“捐出來的不是錢，是心！”
愛心悠悠,惟有付出一片真情才可豐裕心的喜悅,人人多一份愛心,世界才會變得溫情而明媚,奉獻出你的愛,是心靈世界對社會對他人的最摯烈的擁抱,最深情的問候! 愛心是人生的一道亮麗風景,讓我們手挽手筑起愛的長城,讓愛永恒,讓愛溫暖每個人的心房,生活,只因為愛心而美麗.人間只因為愛心而溫暖!
篇二：愛的奉獻
2008年5月12日14時28分，是一個讓全中國人民傷心的時刻，那一刻在四川省汶川縣發生了里氏8.0級的大地震。傾刻之間二萬多人死亡，四萬多人受傷，霎時間房屋倒塌，鐵路扭曲，大橋斷裂，整座城市幾分鐘就變成了一片廢墟。
災區人民失去了親人，失去了家園，電視中呈現一片令人心碎的場景。為了災區的人民，我們小記者團發起了一場為災區人民獻愛心的募捐活動。天空中雖然下著蒙蒙細雨，但絲毫沒有擋住我們為災區人民獻愛心的腳步，我們端著捐款箱對每一個過路的行人說：“請您為災區人民獻出您的一份愛心吧！”有些人立即拿出錢包給了我們錢，有些人卻冷漠無情，瞟了我們眼之后就揚長而去。真想對那些人說“叔叔，阿姨，難道你們就不能為災區的人民獻出你們的一份愛心嗎？幫助他們渡過難關嗎？一方有難，八方支援，只要你們少抽一包煙，少吃一點零食就可以幫助那些人民，為什么你們就不能獻出那僅有的一點愛心呢？過了一會兒，天像破了一個大窟窿似的，頓時下起了傾盆大雨，我們急急忙忙往回跑，站在屋檐下一看，差不多有三四百元，雖然天公不作美，我們沒有籌到很多錢，但想到我們能為災區獻出一份愛出上一份力，我們都開心的笑了。
在世界上，只要有愛就會有希望，只要人人都為災區人民獻出一點愛，那里就會成為愛的海洋，災區人民就可以像從前一樣幸福快樂地生活。請大家以更多的實際行動為災區人民服務，讓他們早日重建家園，早日重返校園。
篇三：愛的奉獻
母愛是世界上最偉大的愛。沒錯！沒有了母愛，我們的生活就不完整。母愛的力量可以克服一切困難。那次，我也感受到了母親對我的愛。
那年，每次上體育課運動的時候，身上出了許多汗。但我不想脫掉外套。為什么呢？因為別人脫掉外套，露出來的全是嶄新的毛衣，而我呢？里面穿的全是過去的毛衣，與別人的新毛衣相比，那真是天壤之別呀！正因為這樣，所以再怎么熱，我也不會脫掉外套的。
第二天，我對正在做飯的母親說：“媽，我要買一件新毛衣！”我明知道這幾天爸媽生意不太好，還要向他們要這要那，真是不懂事呀！媽媽遲疑了一會兒，說：“寶貝，這幾天我和你爸爸生意不好，等以后賺到了錢再給你買，好嗎？”“不，不要！我要你現在就去買！”我生氣地說。“好，寶貝，一個月后給你，行嗎？”我微微點了一下頭。但令我不解的是：買一件新毛衣需要一個月的時間嗎？這個謎底直到一天晚上才揭曉……
那天晚上，我起來上廁所。忽然看見父母房間里的燈還亮著。于是我打開父母的房間的門，迷迷糊糊看見一個身影。再仔細一看，啊，那不是媽媽嗎？只見她正在一針一針地為我織著毛衣。那一針一針，凝聚著多少母親對我的愛啊！我眼里噙滿了淚水。沖上去一把抱住媽媽，說：“媽媽，我不要毛衣了！我不要毛衣了！”媽媽卻摸著我的頭說：“答應你的事怎么能夠不做呢？”頓時，房間里洋溢著一股濃濃的愛。
母愛，無堅不摧。
篇四：愛的奉獻
三月五號，是學雷鋒日。更是令我終生難忘的日子，我和其他小記者一起，來看福利院的孩子們。沒想到，我們還碰見了一所大學的志愿者們，他們同樣也是來看望福利院的孩子們的。?
這些孩子們雖然長相與我們差不多，但他們不是智力上有問題，就是殘疾兒童，還有一些是家長養不起，因此在他們很小的時候就被家長無情的遺棄了。所以當我們在和媽媽爸爸享受天倫之樂的時候，他們卻只能眼巴巴地看著，眼里流露出羨慕的神情；當我們在不知疲倦的打電腦游戲時，他們只能幾個人擠在一間臥室里看一臺電視；當我們在書店瘋狂的選購漫畫書的時候，他們只能翻看著已經不知看了多少遍的舊書…… 老師說，我們捐獻一件自己的衣服、一個玩具、一本書，都能使他們感受到溫暖的陽光。我們聽了，迫不及待的把自己準備好的禮物送給他們。
有人捐書，有的人捐衣服，有的捐玩具，有的捐文具，還有的捐發夾……捐贈的東西早已堆成了一座座“山”。而我們都真心希望他們能在大家的呵護下，像正常人一樣生活、一樣幸福。
而福利院的兒童看到我們小記者也很高興，還有一個看起來比我小1 歲的女孩從開著的窗戶里探出頭來，手里拿著一個玩具娃娃，朝我們微笑著。后來我們才知道，她是一名弱智兒童。聽了這，我那高興的心情隨即消失的無影無蹤，取而代之的是一陣陣的心酸。
在這世界上，有太多的孤兒，沒有走進福利院，沒有人看管，流浪街頭。我長大后，想用業余時間做一名義工，來照看這些孩子。有人覺得很不解，但我覺得，這也許就是埋在心底的愛的奉獻吧！
篇五：愛的奉獻
愛的奉獻----讀《永遠的白衣戰士》有感
近幾天，我們學了一篇課文，名叫《永遠的白衣戰士》，文中的主人公葉欣，給我留下了不可磨滅的印象。
課文主要講了一種叫“非典”型肺炎的疾病在廣東爆發，葉欣所在的醫院開始收治“非典”病人。隨著病人的急劇增多，葉欣開始加班，每天起早貪黑的忙碌著，但她還盡量的包攬重癥病人。因為，一個重癥病人往往會伴隨著許多醫護人員的倒下，但為了不讓自己的同事犧牲，她心甘情愿！最后，葉欣由于過度疲勞，自己也身染重病，永遠離開了她所熱愛的崗位、戰友和親人。
葉欣舍己為人的精神，不由得讓我想起了5.12大地震爆發時，在汶川一所學校的教室里，上課的同學們驚慌失措，有的跑出教室，有的躲在課桌下，有四名學生跑到講桌下，老師急忙跑過去，張開雙臂，用身子護住四名學生。當救護人員趕到時，老師已停止了呼吸，而他身下的四名學生卻毫發無損。現在，你們明白我說的這位老師是誰了吧！他就是在汶川大地震中為保護學生而壯烈犧牲的譚千秋老師。由此可見，很多中國人為了我們美麗的家園，在大災大難面前不畏困難，用于犧牲的奉獻精神是值得我們永遠記住的。
葉欣戰士和譚千秋老師可歌可泣的英雄事跡感動了我，這使我不由自主地唱起了《愛的奉獻》：這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉…… 只有人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
篇六：愛的奉獻
我心目中的綠色生活是沒有戰爭、疾病、貧窮、污染，充滿愛的幸福生活。
從小到大，我就像一棵小樹苗，沐浴著愛的陽光雨露，茁壯成長。那天，當我聽到易太中心學校胡娟同學的不幸遭遇：媽媽去世，爸爸長期患有精神疾病，而她自己竟得了“白血病”。我的心靈震撼了。回到家，我迫不及待地打開電腦，上網查有關“白血病”的資料。得知這是一種很可怕的病魔。我的眼前仿佛出現了這樣一幅圖畫：一棵小樹正經受著狂風暴雨的襲擊。它左右搖晃，樹葉飄零，如果沒有人及時給它遮風擋雨，隨時都有可能折斷。
我決定拿出自己的20元零花錢捐給胡娟同學，此舉得到了爸爸媽媽的贊同。我想：如果每個同學都獻出自己的一點愛心，那么胡娟同學就有救了。果然，學校倡導的捐款號召，得到了全體老師和同學們的積極響應。幾天下來，總共收到捐款22891.1元。在捐款儀式上，當我們校長把捐款遞到胡娟同學親人的手中時，他感動得熱淚盈眶。就在這時，我耳邊似乎響起了那動人的旋律：只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……
讓我們敞開胸懷，用心中的愛照亮仍在黑暗中受病痛折磨的人吧！只要心中有愛，哪怕是在寒冬臘月，生活的每一天都可以如沐春風。
愛的奉獻作文(7)
愛的奉獻作文800字
篇一：作文,愛的奉獻 (1)
題目： 愛的奉獻
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻??”每當聽到這首歌，我的心都會隨著歌聲飄揚，思維萬千。這一次，我想到了身邊形形色色的人，想到了組成生活點滴的親情、師情、友情。因為有了他們，我們的生活才不孤單，成長之路才會如此豐富多彩。
誰言寸草心，報得三春暉
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；雄鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；我們感恩父母，因為他們給予了我們生命。
曾記否，深夜陪你苦讀到凌晨的母親？曾記否，每天為你準備豐盛早餐的母親？曾記否，不辭辛苦，日復一日送你上學的父親？
父母的奉獻，如一杯濃郁的茶，深沉。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
你是浩瀚的大海，我是一條四處飄泊的小船，你用博大的胸襟讓美麗的浪花來指引我，向目標奮力駛去；你是蔚藍的天空，我是一只羽翼未豐的雛鷹，你用愛心為我護航，讓我有勇氣展翅高飛；你是肥沃的土壤，我是一棵小樹，你用淵博的知識做養料，讓我茁壯成長，枝繁葉茂。
有誰知道，老師深夜里提燈批改作業；有誰知道，老師曾多少次為不聽話學生，悄悄留下眼淚；有誰知道，老師重病在身，仍為我們講課；有誰知道，老師的青春，是什么時候結束的。
老師的奉獻，如一根明亮的蠟燭，無私。
海內存知己，天涯若比鄰
朋友是春日來臨時吹開我們心中冬的郁悶的那一絲春風；朋友是我們走在夏日大雨滂沱時手里撐著的一把雨傘；朋友是收獲季節里我們陶醉在秋日私語中的那杯美酒；朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時手中捧著的一杯熱茶。
勾勾手，我們說好的，一輩子，一起走。朋友，成長路上不可缺少的一部分。有快樂，你們一起分享；有困難，你們一起面對。
朋友的奉獻，如一串優美的風鈴，真誠。
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻??”無論是父母的批評訓斥，老師的教誨，還是同學朋友的互幫互助，都為你的成長道路增添了一抹色彩，至真，至善，至美。
篇二：愛的奉獻 學習議論中的記敘
愛的奉獻 學習議論中的記敘
⒈從文體寫作的目的入手，了解議中的記敘和記敘文里的記敘的不同。
⒉尋找寫作實例，進行比較，寫作規律。
⒊領悟愛的力量的偉大，懂得愛的教育的重要。
掌握議論文里的記敘寫法，能根據需要恰當地轉述論據。
兩課時
寫作課
講解法、演繹法、討論法、練習法
PPT
第一課時
播放歌曲《愛的奉獻》
“愛的奉獻”話題探討
人生的意義到底是什么？怎樣活著才算有意義？活著為自己還是活著為他人？這是每個人都要考慮的問題。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”一曲《愛的奉獻》之所以能久唱不衰，是因為它唱出了大家共同的心聲。
愛是人類社會的一種美好情感，是人類生存發展的需要。在生物進化的過程中，面對大自然的惡劣環境，同一物種內部必須互助，才能生存和發展。人類的愛，就是在長期群體生活中形成的一種特殊感情。在現代社會，有些人被金錢腐蝕，喪失了愛心，這是很危險的。 愛與善良是聯系在一起的，愛包含著善良的因素。擁有愛心的人，對人對事的情感往往是善良的、溫和的。這種善良、溫和的愛心拒絕殘暴，維護美好，它能化干戈為玉帛，使邪惡的人受到感化。古今中外的文學作品無數次描繪過這種愛的力量。
擁有愛心的人，雖然渴望美好，渴望與自然、人和所有生命處于
和諧的狀態，但絕不意味著可以容忍欺壓、不平和邪惡。追求美好的事物、鞭撻丑惡的東西，是擁有真正愛心的人所應有的人生態度。
愛的范圍非常廣泛，有親情之愛、朋友之愛、異性之愛等。不同類型的愛，性質和表現雖然有所差別，但有一個共同點，就是以純真的感情去祝愿所愛的人幸福，并且自己也參與這創造幸福的過程。讓我們每一個人都獻出一顆愛心，那么世界將會變得更加美好。
表達方式與文體特征
表達方式有敘述、描寫、抒情、議論和說明之分。
表達方式是文體特征的重要表志，不同的表達方式，決定了不同的文章體裁。也就是說，作者寫作一篇文章，有其明確的目的，或為敘述事件過程，或為描寫事物狀貌，或為抒發感情，或為闡述道理，或為解說性狀。盡管在一篇文章中，五種表達手法是交織在一起的，但總有一種為主體，那一種為主體，就形成那一種文體。
（1）記敘性文章以敘述為主，夾雜描寫、抒情、議論、說明，分寫人與記事兩大類；
（2）抒情性文章以抒情為主，夾雜記敘、議論、說明，直接抒情與間接抒情相結合，重在抒發情感；
（3）議論性文章以議論說理為主，輔之以敘述、說明、抒情，重在闡述道理，表明立場、觀點。
（4）說明性文章解說事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等，要求科學準確、客觀明晰。
議論中的記敘
議論文中的記敘和記敘文里記敘的不同，是由寫作目的決定的。文體特點本來不是人為的規定，而是在長期寫作實踐中，出于表達的需要而自然形成的。寫作記敘文的目的是為了感染讀者，所以要盡量寫得形象生動，而寫作議論文的目的是為了說服讀者，首先考慮的自然是說理的需要，而把生動放在第二位。所以議論中的記敘，常常寫得相當概括，重在把證明論點的部分敘述清楚，其他關系不大的部分則從略。
議論文是對某個問題、某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。它強調以理服人，通過分析事物的性質，揭示事物的本質、規律，來提高人們的認識。文體的這一特定目的決定了議論成為議論文最主要的表達方式。可是，這并不意味著記敘在議論文中無足輕重，相反，對議論文來說，記敘也是必不可少的表達方式之一。
記敘在議論文中必不可少，這是由議論文自身的特點決定的，議論文要“有感而發”、“持之有據”，這就要求議論文寫作必須立足于社會、人生的具體現象、事實、問題，這是議論文的生命源泉所在；因而，記敘便成了議論文中的必要的一種表達方式。
在寫作議論文的過程中，我們運用記敘這一表達方式時應做到以下三點：
１、把握文體明差異：
議論文中的記敘與記敘文中的記敘有著很大的區別。記敘文強調形象性，要求記敘細致入微、生動傳神；而議論文的記敘則是為分析問題、論證觀點服務，強調語言的概括性，即用簡明扼要的語言突顯事實中與論點相聯的規律、本質。
記敘文里的記敘
在記敘文中，敘述是基礎。一講敘述，首先涉及的就是敘述的對象——事情。一般說來，當我們拿到一個記敘文的題目，頭腦中總會浮現出好幾件符合題目要求的事情，究竟寫哪一件，必須本著敘事典型的標準，作出判斷和選擇。怎樣符合敘事典型的標準呢？首先，選寫的事情在本質上要有代表性；其次，選寫的事情還要有時代的特色。
記敘文的寫作目的是提供人、事、物的形態、狀貌、性格、功能、事態的變化的畫面，表現事物的完整性、具體性和形象的可感性，切忌概念化的語言，要求提供生動的直觀感受，讓人親臨其境，親睹其事，通過感情的渠道，以事感人，以情動人。
議論文中的記敘
議論文是通過直接說理、論述來闡明問題、表達思想的。它的這
一特點，決定了它的語言是概括性的語言。所謂概括，就是將具體事物加以抽象，反映事物的本質特點。比如毛澤東同志在《紀念白求恩》一文中說：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。”這就是高度地概括化了的語言。
議論文語言的概括性，還表現在事實論據的敘述上。議論文敘述事實論據，不是為敘述而敘述，而是為議論而敘述，目的是為了證明論點，因此，敘述事實論據必須簡單、清楚和精要。要做到清楚而概括地敘述事實論據，首先要善于截取材料中能充分證明論點的部分，而舍去與論點無關的內容；其次要學會用概括性的語言來表達。
要寫好議論文，必須運用好敘述，敘述的重點是定向轉述。定向轉述，不是把人物原來的經歷和事件經過照抄照搬，而是服從議論需要的再創作。為了議論的需要，定向轉述要選擇恰當的角度或口徑，轉述有關的事件，為議論提供依據，使敘述的材料與觀點一致起來。定向轉述關鍵在定向上，同一個材料，服從于不同的議論觀點就有不同的方向、角度的轉述，就有不同的論證效果。
２、緊扣論點敘關鍵：
議論文中運用的事例在生活中都是完整、充實，充滿細節的，可是在寫作過程中，卻不能照搬照抄。我們必須根據中心論點對事例進行恰如其分的剪裁，提煉事例中與論點相聯的本質、規律加以敘述，為論證論點服務；而不能以詳盡的敘述代替議論，喧賓奪主。如課本中寫作借鑒中所列舉的幾個例子，都很好得體現了這一點，請同學們認真閱讀、揣摩。
３、情敘事例展風采：
同學們在敘述事實論據時，常常是站在第三者的立場上，面無表情地客觀敘述，顯得呆板生硬，而我們倡導學生在議論文的寫作中，與事實論據應是一種對話關系，要融入自己的愛憎分明之情，好惡之意，喜怒之色。事實論據的生動性一在于事實本身的感人動情，二在于作者飽含深情地引述。在飽含深情的引述中，盡展寫作的文學才華，
在別人接受你的觀點的同時，一股濃濃的情韻也撲面而來。
舉例：
同一件事情，可能在一篇記敘文里出現，而又在另一篇議論文里被用做論據
例如課本里引用了這樣一段話：
我們中國人是有骨氣的。許多曾經是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領美國的“救濟糧”。（毛澤東《別了，司徒雷登》）
這里敘述朱自清的表現做論據，只有一句話。再看下面這段文字： 朱思俞說：“從我懂事開始，直到父親去世，全家就沒有過過富裕日子。”當時年僅四五歲的朱思俞至今記得，常被胃病折磨的父親總披一件趕車人才穿的大袍子，他們幾個孩子一年到頭吃不上什么好飯，有一點肉就算打牙祭了。為生活所迫，1939年，母親不得不帶著三個年幼的兒女離開父親遷徙成都，一家人蝸居在寺廟的草房里。抗戰勝利，未及喘上一口氣，蔣介石又發動了內戰。朱自清憤懣，他發問“何時才會出現一個小康時代”。1948年，國民黨的法幣一天天貶值，一包紙煙要幾萬塊錢。教授和廣大人民一樣生活難以為繼。國民黨政府耍了花招，發一種配購證，可以用較低的價格買到“美援的面粉”。也正當此時，美國政府要重新武裝日本，中國人民群起抗議，美駐華外交官竟大肆侮辱中國人民，說什么“中國還在接受美援，無權對美國的行為說三道四”。愛國的教授們憤怒了，為維護中華民族的尊嚴，他們發表公開聲明，斷然拒絕美國具有收買靈魂性質的一切施舍物資，不買美援平價糧。那時，朱自清胃疾已重，形銷骨立，加上子女多，實乃貧病交加。但他不惜損失全家收入的五分之二，毫不遲疑地簽了名。在他逝世的前一天，他還告訴夫人：“有一件事得記住，我是在拒絕美援面粉的文件上簽過名的！”
舉例
篇三：愛的奉獻 學習議論中的記敘
⒈從文體寫作的目的入手，了解議論文中的記敘和記敘文里的記敘的不同。
⒉尋找寫作實例，進行比較，總結寫作規律。
⒊領悟愛的力量的偉大，懂得愛的教育的重要。
掌握議論文里的記敘寫法，能根據需要恰當地轉述論據。
愛是人類社會的一種美好情感，是人類生存發展的需要。在生物進化的過程中，面對大自然的惡劣環境，同一物種內部必須互助，才能生存和發展。人類的愛，就是在長期群體生活中形成的一種特殊感情。在現代社會，有些人被金錢腐蝕，喪失了愛心，這是很危險的。
愛與善良是聯系在一起的，愛包含著善良的因素。擁有愛心的人，對人對事的情感往往是善良的、溫和的。這種善良、溫和的愛心拒絕殘暴，維護美好，它能化干戈為玉帛，使邪惡的人受到感化。古今中外的文學作品無數次描繪過這種愛的力量。
擁有愛心的人，雖然渴望美好，渴望與自然、人和所有生命處于和諧的狀態，但絕不意味著可以容忍欺壓、不平和邪惡。追求美好的事物、鞭撻丑惡的東西，是擁有真正愛心的人所應有的人生態度。
愛的范圍非常廣泛，有親情之愛、朋友之愛、異性之愛等。不同類型的愛，性質和表現雖然有所差別，但有一個共同點，就是以純真的感情去祝愿所愛的人幸福，并且自己也參與這創造幸福的過程。讓我們每一個人都獻出一顆愛心，那么世界將會變得更加美好。(見課本P82)
使人激動得淚流滿面的愛的故事和使人氣憤得痛心疾首的沒有愛的故事,天天在社會上發生著.它引發了你哪些思考?
閱讀課本82-83頁，結合“愛”這個話題，分析議論文中記敘的特點。
表達方式與文體特征
表達方式有敘述、描寫、抒情、議論和說明之分。
表達方式是文體特征的重要表志，不同的表達方式，決定了不同的文章體裁。也就是說，作者寫作一篇文章，有其明確的目的，或為敘述事件過程，或為描寫事物狀貌，或為抒發感情，或為闡述道理，或為解說性狀。盡管在一篇文章中，五種表達手法是交織在一起的，但總有一種為主體，哪一種為主體，就形成哪一種文體。
（1）記敘性文章以敘述為主，夾雜描寫、抒情、議論、說明，分寫人與記事兩大類；
（2）抒情性文章以抒情為主，夾雜記敘、議論、說明，直接抒情與間接抒情相結合，重在抒發情感；
（3）議論性文章以議論說理為主，輔之以敘述、說明、抒情，重在闡述道理，表明立場、觀點。
（4）說明性文章解說事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等，要求科學準確、客觀明晰。
一. 記敘文里的記敘
在記敘文中，敘述是基礎。一講敘述，首先涉及的就是敘述的對象——事情。一般說來，當我們拿到一個記敘文的題目，頭腦中總會浮現出好幾件符合題目要求的事情，究竟
寫哪一件，必須本著敘事典型的標準，作出判斷和選擇。怎樣符合敘事典型的標準呢？首先，選寫的事情在本質上要有代表性；其次，選寫的事情還要有時代的特色。
記敘文的寫作目的是提供人、事、物的形態、狀貌、性格、功能、事態的變化的畫面，表現事物的完整性、具體性和形象的可感性，切忌概念化的語言，要求提供生動的直觀感受，讓人親臨其境，親睹其事，通過感情的渠道，以事感人，以情動人。
二. 議論文中的記敘
議論文是通過直接說理、論述來闡明問題、表達思想的。它的這一特點，決定了它的語言是概括性的語言。所謂概括，就是將具體事物加以抽象，反映事物的本質特點。比如毛澤東同志在《紀念白求恩》一文中說：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。”這就是高度地概括化了的語言。 議論文語言的概括性，還表現在事實論據的敘述上。議論文敘述事實論據，不是為敘述而敘述，而是為議論而敘述，目的是為了證明論點，因此，敘述事實論據必須簡單、清楚和精要。要做到清楚而概括地敘述事實論據，首先要善于截取材料中能充分證明論點的部分，而舍去與論點無關的內容；其次要學會用概括性的語言來表達。
要寫好議論文，必須運用好敘述，敘述的重點是定向轉述。定向轉述，不是把人物原來的經歷和事件經過照抄照搬，而是服從議論需要的再創作。為了議論的需要，定向轉述要選擇恰當的角度或口徑，轉述有關的事件，為議論提供依據，使敘述的材料與觀點一致起來。定向轉述關鍵在定向上，同一個材料，服從于不同的議論觀點就有不同的方向、角度的轉述，就有不同的論證效果。
感悟：作者在這篇議論文中敘述的運用
什么是人文素養？作者運用一組排比句概述了古今中外三個著名人物的事例，分別擇取了莊子的“大無畏”，魯迅的“尖銳”，海倫?凱勒的“崇高”，以此說明這是一般人難以企及的“人文素養”。緊接著作者筆鋒一轉，“但是，我們可以把握自己”，對此，作者又一次運用了排比句式，對“讓別人先上車”的“秩序井然”，對扶盲人過馬路的“關愛之情”這類芝麻小事卻不屑一顧的反面現象作了深刻的分析，以此說明現實生活中存在著的文明的“異質”，因此人文素養不知不覺離我們遠去。作者從人們熟視無睹的生活現象中看到了文明的“異質”，看到了人文素養流失的原因，顯示了作者深刻的洞察力，由此論述了“構筑精神的伊甸園”的必要性。
作者目光犀利，破立有致，轉合自然，顯示了很好的議論功底。
議論中的記敘
議論文中的記敘和記敘文里記敘的不同，是由寫作目的決定的。文體特點本來不是人為的規定，而是在長期寫作實踐中，出于表達的需要而自然形成的。寫作記敘文的目的是為了感染讀者，所以要盡量寫得形象生動，而寫作議論文的目的是為了說服讀者，首先考慮的自然是說理的需要，而把生動放在第二位。所以議論中的記敘，常常寫得相當概括，重在把證明論點的部分敘述清楚，其他關系不大的部分則從略。
議論文是對某個問題、某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。它強調以理服人，通過分析事物的性質，揭示事物的本質、規律，來提高人們的認識。文體的這一特定目的決定了議論成為議論文最主要的表達方式。可是，這并不意味著記敘在議論文中無足輕重，相反，對議論文來說，記敘也是必不可少的表達方式之一。
記敘在議論文中必不可少，這是由議論文自身的特點決定的，議論文要“有感而發”、“持之有據”，這就要求議論文寫作必須立足于社會、人生的具體現象、事實、問題，這是議論文的生命源泉所在；因而，記敘便成了議論文中的必要的一種表達方式。
在寫作議論文的過程中，我們運用記敘這一表達方式時應做到以下三點：
１、把握文體明差異：
議論文中的記敘與記敘文中的記敘有著很大的區別。記敘文強調形象性，要求記敘細
致入微、生動傳神；而議論文的記敘則是為分析問題、論證觀點服務，強調語言的概括性，即用簡明扼要的語言突顯事實中與論點相聯的規律、本質。
２、緊扣論點敘關鍵：
議論文中運用的事例在生活中都是完整、充實，充滿細節的，可是在寫作過程中，卻不能照搬照抄。我們必須根據中心論點對事例進行恰如其分的剪裁，提煉事例中與論點相聯的本質、規律加以敘述，為論證論點服務；而不能以詳盡的敘述代替議論，喧賓奪主。如課本中寫作借鑒中所列舉的幾個例子，都很好得體現了這一點，請同學們認真閱讀、揣摩。
３、情敘事例展風采：
同學們在敘述事實論據時，常常是站在第三者的立場上，面無表情地客觀敘述，顯得呆板生硬，而我們倡導學生在議論文的寫作中，與事實論據應是一種對話關系，要融入自己的愛憎分明之情，好惡之意，喜怒之色。事實論據的生動性一在于事實本身的感人動情，二在于作者飽含深情地引述。在飽含深情的引述中，盡展寫作的文學才華，在別人接受你的觀點的同時，一股濃濃的情韻也撲面而來。
寫議論文時，必須抓住議論文中的記敘的特點：
１、根據論點的需要，對記敘的事例作定向限制，著重記敘符合論證需要的內容，突出某個側面，而不是完整地、面面俱到地敘述事實。
２、根據論證的需要，對涉及到的事實，敘寫時要高度概括。舍棄不必要的細節描寫，只保留與論證觀點有著密切關系的部分。
議論中的記敘應做到：
１、敘述的事例要與論點一致：
議論文中的記敘，要受觀點的制約。記敘的事例要與論點一致，為論點服務。例如《想和做》一文，為了論證“想和做是分不開的，一定要聯結起來”這一觀點，文章就敘述了學游泳的事例：“人怎樣學會游泳的呢 ？光靠觀察各種物體在水中浮沉的現象，光靠觀察魚類和水禽的動作，那是不夠的；一定要自己跳下水去試驗，一次，兩次，十次，幾十次地試驗，才學會了游泳。如果只站在水邊，先是一陣子呆看，再發一陣子空想，即使能夠想出一大堆‘道理’來，自己還是不會游泳??”這樣的記敘，用來說明“想”和“做”一定要聯結起來的道理，是十分一致的。
２、對記敘的事例耍辨別真偽：
議論文中所記敘的事例，要辨別真偽。所謂“真”，就是指符合論點的事例；所謂“偽”，就是指不符合論點的事例。有一位同學寫的議論文《驕者必敗》，引用了很多事例，來證明論點。諸如趙括敗于秦軍，曹操敗于赤壁之戰，項羽自刎于烏江。巴黎公社失敗，希特勒為蘇聯紅軍所敗等等。我們把這些事例仔細思考一下，鑒別一下，就會發現這些事例并不是都能說明“驕者必敗”的論點的。歷史上的項羽、曹操，他們都是由于驕傲，在某種場合下失敗了，所以這些事例是符合論點的，是“真”的。但另外幾則事例放在這里是不夠妥當的。希特勒的失敗，是由于他發動的戰爭是侵略戰爭，它是違背全世界人民利益的非正義戰爭，他的必然失敗，并非由于驕傲。巴黎公社失敗，是由于缺乏經驗和外部敵人的過于強大，也并非由于驕傲。而趙括這個“紙上談兵”的人物，理論脫離實際，所以敗給秦國，主要的也不是由于驕傲。這些事例都不能用來證明“驕者必敗”的論點，所以這些材料是“偽”的。“真”的事例，可以增強文章的說服力，不是有句話叫做“事實勝于雄辯”嗎 ？而“偽”的事例，則不但無助于突出論點，而且會出現自相矛盾、歪曲原意的不良作用。
３、根據論點的需要來確定記敘的角度：
一個事例，往往可以從不同的角度說明不同的論點。論點不同，材料敘述的側重點也要有所不同。像《黃生借書說》中，作者扣緊了黃生家貧時借書不得的心情和“通籍”后購書而不讀的情形，通過對比，用很短的篇幅，就有力地證明了自己的論點。
４、從實際情況出發來確定記敘的詳略：
議論文中的記敘，總體來說，都是簡略的。但相對而言。哪些可以省略，哪些必須交代清楚，這要看閱讀對象，要從環境、時代等實際情況出發。如果這個材料讀者比較熟悉，就可從略；讀者不熟悉的內容，就要交代清楚。例如《什么是知識一文，敘述馬克思參加革命實踐創造革命理論的情況，是大家不甚熟悉的，作者用了 １６５個字比較清楚地交代了這些事跡。而在《論各盡所能》一文中寫到農村實行聯產承包責任制，因為事情就發生在眼前，所以只用一句話，一筆帶過。
一、以“教養”為話題，選擇簡明概括的材料。
1、文化和品德的修養 2、教育培養
事例
1、電影《泰坦尼克號》留在我心底最令人震撼的一幕，不是男女主人公的生死離別，而是幾位樂師面對巨輪將沒、眾生逃竄的混亂場面，依然從容地拉著小提琴！他們不屬于享受世界頂級豪華游輪的富貴游客，他們只是為游客服務的賣藝者，但是，面臨吞噬性命的滅頂之災，他們嚴格遵循船長的命令，把有限的生存機會留給婦女和兒童，把紳士風度推向極致！
2、同樣在那場海難中，一個名叫細野正文的日本籍男子，不顧船長的命令，冒著被水手們槍擊的危險，爬上載滿婦女、兒童的救生船，撿回了一條性命。但是當他回到故里，萬萬沒有想到的是：自己已經成為千夫所指的民族“異類”！他的逃生事件被編入了日本教科書，作為反面典型教育下一代，他在指責和鄙視中，熬過了恥辱的后半生。（國外事例）
3、有這樣一個經典案例。英國王子查爾斯和菲律賓女總統阿羅約在出席一次活動的時候，阿羅約的高跟鞋突然滑出。查爾斯想都不想，彎腰為她撿起高跟鞋。(單個事例)
4、《莊子》里有這樣一個故事：一書生與一女子在枯水橋下相會，女子沒到，而洪水滾滾，為了踐約守信，書生竟抱著橋柱繼續等待，直到被水淹死。書生看似很傻，很笨，然而這正是為人做事的原則。 (古代事例)
5、 假如你始終保持著微笑，走起路來不大搖大擺，而是抬頭挺胸，速度不快，穿著適應任何場合的衣服，那在別人眼里，那該是一位多么彬彬有禮的紳士或淑女呀！不管是在家里，在公共場合，你都要做到表里如一。吃飯時不說話，不發出聲音；睡覺姿勢良好；說話不咄咄逼人??這些細小而關鍵的環節，將會影響你的一生！(數例并舉)
6、 隨時把教養帶在身上
一個人不能沒有教養。
洛克說：”在缺乏教養的人身上，勇敢就會變成粗暴，學識就會成為迂腐，機智就會成為逗趣，質樸就會成為粗魯，溫厚就會成為諂媚。”這句話，令人警醒！
孔子曾說：“不學禮，無以立。”認為一個人如果不懂得，就不會有什么出息。在古人眼里，待人有沒有禮貌，舉止合不合禮儀，是衡量一個人的修養乃至品德優劣的重要內容。
在一家著名公司的面試中，老總迎入了一個相貌平平的青年，僅在他離開后的幾分鐘內，老總就決定聘用他，老總的助理覺得很納悶：這位青年沒有帶任何的介紹信啊！老總淡然道破天機——他雙手接過我遞的杯子，這是一封介紹信；出門隨手把門關好，這是一封介紹信；在走廊里低聲細語，是一封介紹信??這么多介紹信，我又有什么理由不聘用他呢？(一事一議)
據報載：三名初中生對一個女乞丐長時間毆打凌辱，醫生、警察、基層干部以及周圍群眾對此表現出驚人的麻木，最終導致女乞丐死亡。對這樣一件事，你有什么感想？請以“愛、同情與冷漠”為話題，寫一篇議論文。在議論中正確使用記敘，立意自定，題目自擬，不少于800字。
愛的奉獻作文(8)
愛的奉獻
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了。 沒有媽媽最苦惱，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找？” 當我依偎在媽媽的懷里撒嬌時，從來沒想過在這個世界上還有這樣一群人，他們無人照料，父母或者在服刑，或者亡故。他們迫切地需要關愛。
南昌太陽村主要是為服刑人員無人照料的未成年子女、農村留守兒童、農村孤兒提供關愛救助。他們最小的年僅8歲，最大的16歲。新年前，當我聽說我將做為小啄木鳥記者團的一員，前往南昌太陽村看望那里的孩子們，我的心情很復雜，他們穿得暖嗎？吃得飽嗎？
一到達太陽村，不少小記者就急忙放下書包，把自己準備的各種禮物送給太陽村的小朋友，我們希望為他們送去一份寒冬里的溫暖，讓太陽村的孩子們能夠歡樂愉快地過新年。
我們還為他們表演了精彩的文藝節目。當音樂響起，看著臺下期待的目光，我翩翩起舞，用自己的才藝表演奉獻愛心。玩游戲的時候，我和太陽村的孩子們像活潑又調皮的猴子，東跑跑西躥躥，陽光下我們一起奔跑享受著快樂的時光。贈人玫瑰，手留余香，我們陪著這些孩子度過了一個難忘、愉快的下午。 在短暫的時光中，記者團成員們不僅把溫暖傳遞給太陽村的孩子們，自己也同樣收獲了感動。
看著他們純真的笑容，我是發自內心的快樂。他們雖然失去了父母的愛，卻得到了社會上的愛，人間有愛，大愛無疆。他們沐浴在黨的陽光下，整個太陽村充滿了過年的融融歡樂。以后有機會我還會參加這樣的活動，奉獻出我的愛。其實只要人人獻出一點愛心，這個世界就不會有孤單。
2愛的奉獻
年5月12日在我國四川汶川發生了地震，那時我還在上幼兒園，我們常州機關幼兒園組織了暮捐活動，其實，那時候我還不太明白什么是地震，只是爸爸告訴說：“我地震是一種自然災害，山崩地裂，房屋都倒坍了，也死了很多人”，聽了以后我只是覺的很可怕，我把我自己的儲存的一些錢全部都捐了出去，為這次愛心行動盡我微薄之力。直到去年，爸爸陪我一起看了《唐山大地震》這部電影，我才真正的了解到什么是地震，太可怕了，很多人都失去了房屋、親人，小朋友們都上不了學校了，有的成了孤兒，有的被埋在垃圾堆里，真是太可憐了！
我想，這世界要是和平，沒有戰爭，要是人人都保護好環境，沒有天災人禍，大家都開開心心、平平安安的生活著那該多好啊！
3愛的奉獻
“年少時懂得尊敬他人，年老時才受他人尊敬”。學校為了培養我們新時代少先隊員的愛心、孝心，組織我們去敬老院慰問老人。我們一大早就穿著整齊的校服，戴上紅領巾，排著浩浩蕩蕩的隊伍，向敬老院進發。
近了，近了，敬老院就在眼前了！我們按捺不住內心的激動，大老遠就向爺爺奶奶們打招呼。進入院子內，只見有兩三幢兩層的樓房，可見爺爺奶奶生活得十分舒適。那些爺爺奶奶們坐在長椅上，早已等候多時。
隨著楊主任一聲令下，大家便迫不及待地從書包里拿出各自精心準備的禮品，放在隊伍前。不一會兒，每個班級前的禮品都堆得和小山似的，有面包，水果，雞蛋……可見每個班級都是有備而來啊。臺下的那些爺爺奶奶們滿面笑容，臉上是歲月留下的“刀痕”，像菊花一樣盛開。
之后，各班便表演起了送給老人們的節目了。我和胡毅恒為他們表演了相聲《手指頭》，當我們結束表演時，爺爺奶奶們開心得眼睛瞇成一條縫，臺下一片歡聲笑語。我心里甜滋滋的，一切疲憊都化為烏有了。
到了下午兩點多了，我們懷著依依不舍的心情離開了敬老院。一路上，我腦海中浮想聯翩；他們都是孤寡老人，是因為政府治策好，才建立了敬老院，讓這些老人老有所依，老有所養。老人們孤獨，寂寞，沒有兒女們的陪伴。我要用正能量去溫暖他們的心。讓他們知道，愛是永存的。如果人人多一份愛的奉獻，相信世界會更加美好。
4愛的奉獻
今天，天氣晴朗，陽光明媚。我們二(2)班的媽媽們組織了一次有意義的義賣活動。
早上十點鐘，廣場上人流如潮。同學們拿出各種各樣的玩具來賣。有的帶玩偶、有的帶食品、有的帶書本，真是琳瑯滿目，我帶了爸爸為我精心準備的布藝小馬。
義賣活動開始了，我們的攤前人頭攢動。我大聲地叫喊：“快來看啊，這里的小馬玩具可漂亮了，只賣三十一匹。”一個阿姨走過來說：“小朋友，便宜點。”經過一番討價還價，我們終于以五十元兩匹成交了。快到十一點了，我們義賣的熱情越來越高，我一下收錢，一下找錢，忙得不亦樂乎。
最后，我們把所有的錢都捐給了貧困山區的孩子們。我永遠不會忘記這次活動，它使我懂得掙錢的辛苦，幫助別人的快樂!
5愛的奉獻
今天下午媽媽給我看了一張報紙，報紙上是一個叫王毓的女孩子得了一種叫“障礙性貧血”的病。經過了二次移植，不但病沒有好，還用完了家里的所以錢，所以大家在太平洋舉辦了愛心義賣和捐款活動。她生著病仍然不忘記看書，這樣的精神非常值得我們去學習。
看完了這一篇報道，我求媽媽帶我去捐款，媽媽爽快地答應了。我帶上我的零花錢出發了。
我走到活動現場，先拿出其中一張20元的零花錢放進了捐款箱，我看見捐款箱里有20元、50元、100元等等，還用剩下的零花錢買了一本書和一個頭飾，雖然錢不多，也代表了我的一點心意，我希望你的病能快點好起來。
在我們離開的時候有更多的人進來了，我猜他們也是來獻愛心的。全國各地的人都在捐款，愛心也會源源不斷的。我希望捐款的人再多一點，王毓姐姐的病就一定會好起來的。
6愛的奉獻
今天放學回家，我在門口聽到一段憂傷的曲子。順著聲音抬頭看，對面坐著一個人。我走近一看，只見他雙眼緊閉，全神貫注地拉著二胡。噢！原來是一位盲 人，他身邊放著一只小桶，里面零零落落盛著些零錢。慢慢地，慢慢地，人越聚越多，大家從四面八方聚攏了過來，欣賞著二胡曲。有的人拿出錢來，還有的給遞上 了一些吃的，看到這，我飛快地跑回家，也拿出零用錢給他，此時他好像感覺到了，微微地抬起頭來似乎在說謝謝。
這時我想：一塊錢對我們來說不算什么，但對于需要幫助的人來說，有很大的作用。如果我們每個人都能奉獻愛心，那么這個社會就會更加和諧！
7愛的奉獻
當我翻開期中語文考試卷時，一看作文題目，耳邊立刻回響起那熟悉的旋律《愛的奉獻》，頭腦里浮想起為貧困山區失學兒童捐建希望小學。為素不相識的病危者獻血獻骨髓，一幕幕感人的場景，更讓我想起曾發生在身邊的一件事。
又到開學的一天。
當同學們高高興興地返回校園時，我們才得知成亦在醫院已經住院一個星期了。半月前，經醫生診斷為白血病，對于一個十三、四歲的少年來說怎么能承受得起呢？幾十萬元的醫療費，對于一個貧困的家庭來說又怎么承擔得起呢？
活動課后，班長組織召開了一次為成亦同學捐款的主題班會，同學們聽完班長對成亦病情介紹，好多同學傷心地流下了眼淚。班主任老師第一個帶頭將100元投入到捐款箱，同學們紛紛將平時的零花錢都捐出來了，有的同學還寫了發自內心的慰問信，我也捐了十元錢。校長知道此事后，立即通過校園電視臺，向全校發出倡議，全校師生人人都伸出友愛之手，1元、5元、10元、100元……為成亦捐款。
帶著全校師生的愛心，校長和我們幾位同學來到醫院，眼前的成亦消瘦了許多，看在眼里，痛在心里。當同學們將捐款錢交到成亦父母手中時，他的父母拉住校長和同學們的手久久不肯松開，激動得淚流滿面，嘴里不停地說：“成亦有你們這們的校長和同學們，是他的福份，你們的愛心將支持成亦同病魔作斗爭的勇氣，太謝謝你們了！”
是啊！只要人人都獻出一點愛，我們的世界將變得更美好！
8愛的奉獻
當我看見一位殘疾老人在過馬路的時候，《愛的奉獻》那首歌將在我的耳邊縈繞著。我立刻跑過去說：“老爺爺，我扶您走吧！”老爺爺說：“謝謝你。”我說：“老爺爺，這是我應該做的。”
我扶老爺爺過了馬路，高興地走在回家的路上，我自言自語地說：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”
9愛的奉獻
愛，可以使人變得快樂；愛，可以使人間充滿真情；愛，可以使人的心變得暖暖的；愛，可以使人從絕望中走出來……
仔細聽，什么聲響，“哦，原來是我家樓底下有人在唱歌呀！”我自言自語地說道。但是，我的好奇心還是禁不住優美的歌聲，還是跑了下去。一看我才知道，原來是幾個殘疾人手中拿著話筒，跟隨者播放的樂曲，唱起了歌，看著殘疾人的神情，我心里暗暗想到：“這幾個人雖然殘疾了，但他們還是微笑地面對生活，真樂觀啊！”
這時，突然有一個年輕人，他掏出了錢，立馬走到箱子面前，輕輕地玩著腰投了進去。這時，正在唱歌的人便停了下來，連聲說：“謝謝，謝謝……”雖然年輕人投了錢，殘疾人說了幾句感恩的話語，但是我想年輕人一定會感到很快樂，因為他盡了自己的能力，獻出了一份愛心。
緊接著，人越來越多，小孩幾乎都對自己的父母說：“爸爸（媽媽）我要捐錢！”老年人也情不自禁地走了上去，捐出了自己的零花錢。我被這樣的場景感動了，便掏出了自己僅有的5元錢，悄悄地走到箱子旁，把錢投了進去……
世界上處處都充滿了愛。只要你有一雙慧眼，一定可以發現；只要你有一顆善良的心，一定可以感受到幫助別人帶來的快樂；只要你有一顆感恩的心，一定可以感受到愛帶來的溫暖……
10愛的奉獻
大年初一的早晨，大街小巷處處喜氣洋洋。小明去爺爺、奶奶家拜年。爺爺、奶奶笑容可掬地把紅包遞給小明。他笑嘻嘻地接過紅包，深深地鞠了一躬，說：“謝謝爺爺、奶奶。”
吃完午飯，小明告別了爺爺、奶奶往家走。走著走著，一股雞香撲鼻而來，他情不自禁地咽了咽口水，抬頭一看，原來香味是從一家肯德基店里飄出來的。他想：這可是我最愛吃的肯德基呀，奶奶剛給了我一只大紅包，不如我去里面買點好吃的解解饞吧。
小明剛想推門進去，突然，他看見不遠處擠著一大群人，不知在干什么。他不由自主地走過去，想一探究竟。原來，這里正在舉行“幫助貧困兒童愛心捐款”活動。他想：老師曾教育我們，贈人玫瑰，手有余香。幫助別人，快樂自己。我也應該獻出自己的一份愛，幫助貧困兒童。想到這里，他毫不猶豫地把大紅包投進了募捐箱。
回到家，小明把這件事的來龍去脈一五一十地告訴了爸爸、媽媽。媽媽聽了，一把把他摟在懷里，激動地說：“我們的小明長大了，懂事了，學會關心別人了。”小明聽了，心里有說不出的高興。
11愛的奉獻
我現在馬上要上二年級了，暑假里，我讀了《與愛同行》，里面有很多愛心的故事，故事很精彩，很好看。像《有人需要它》、《創造一片綠洲》、《吻》、《滴水之恩》等等等等，都是人們相互幫助，相互愛護的感人故事，我深受感動。
愛是善良的，美麗的，幫助別人，同時快樂自己。
這讓我想起了雷鋒叔叔，經常幫著別人，比如，偷偷地幫著建筑工地運輸磚頭、在車站里默默地幫著丟了車票的大嫂買車票，還有其他很多很多，這都體現出了雷鋒叔叔對祖國和人民深深的愛。值得我們好好學習！
我要像雷鋒叔叔一樣，與愛同行，一起成長。
12愛的奉獻
“輕輕地捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單……”
星期二的清晨，動人的歌聲在校園里回蕩，聽到這感人的歌聲，我傷心地流下了眼淚。快樂活潑的茹新陽小妹妹患上了可怕的白血病。我的心情非常難過。在歌聲中我們在班主任的帶領下，開始給可憐的小妹妹捐款。當我們把錢投進捐款箱時，我想：我們投進的不僅僅是一張張紙幣，而是一顆顆火熱的愛心。
看著這裝滿我們零花錢或壓歲錢的捐款箱時，我仿佛看見了茹新陽小妹妹戰勝病魔后那張快樂的笑臉。
13愛的奉獻
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻。”每當我聽到這熟悉的旋律時便不禁想起了我的班主任王老師，她把自己無私的愛都奉獻給了學生。
記得那是一次考試前夕，王老師嗓子發炎，幾乎說不出話來，但她城鄉人民同學們，只是講課聲音很小。同學們有些奇怪與擔心。正在這時，教務主任急匆匆地走進來，勸王老師停課回家休息。王老師生怕同學們擔心，沖同學們微微一笑說：“沒事，吃點藥就好了。”隨后把教務主任拉到門外。過了一會兒，她又回到教室給同學們上課了，而且絲毫沒有表現出她嗓子的不適。終于，同學們考完試了，王老師隨之也病臥床上好幾天。
王老師不正是在用自己的全部心血譜寫著這曲愛的奉獻之歌嗎？
14愛的奉獻
“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……”歌聲伴隨著我們全體師生在操場為四川省受災的人們捐款。
5月12日這是個令人痛心難忘的日子，四川省汶川縣發生了大地震，死傷無數，我們小學生拿來壓歲錢、零用錢紛紛把錢塞進愛心箱，你捐500元，我捐300元，他捐200元……歌聲越來越響，我們的心也越來越沉重……。終于輪到我了，我把錢輕輕地放進愛心箱，不一會兒，兩個愛心箱都裝滿了……我們祝那些與親人失散的人，早日團聚，被壓在廢墟里的人早日獲救，把最美好的祝福獻給他們。
加油!四川的小朋友！
愛的奉獻作文(9)
愛的奉獻
今天早上的周會課，大隊輔導員德老師請綠色家園的李媽媽為我們講述了和我們同在一片藍天下的西部山區，生活著這樣一群小朋友，他們有的是被父母拋棄的，有的是沒有父母的孤兒。
聽完李媽媽的講述我心里很難過，想一想父母養育我們長大，又教會我們認識自己，認識世界，做一個有用的人。而我們整天無憂無慮的生活在爸爸媽媽身邊，還整天的讓爸爸媽媽操心、生氣，我心里真的是很難過。
李媽媽的講述又使我想起了我QQ空間的一組照片，在西安有人花30萬元吃了一頓飯，再看看今天從西部山區剛剛轉學來的兩個小朋友，他們從小就失去了父母的愛，都沒法生活下去了，可是他們還能這樣勇敢的面對生活，獨立而堅強的去面對一切，這正是他們值得的我們去學習的地方，同時也為他們有勇敢、堅強、自立、自強精神而感到自豪。
記得媽媽曾經教我唱過一首歌“這是心得呼喚，這是愛的奉獻，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間啊……”同學們！讓我們攜起手來共同獻出一點愛心吧！也許只是幾本舊書、一個文具盒幾支鉛筆或是幾塊橡皮，但帶給他們的，卻是永久的溫暖！
作文二：愛的奉獻
“年少時懂得尊敬他人，年老時才受他人尊敬”。學校為了培養我們新時代少先隊員的愛心、孝心，組織我們去敬老院慰問老人。我們一大早就穿著整齊的校服，戴上紅領巾，排著浩浩蕩蕩的隊伍，向敬老院進發。
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近了，近了，敬老院就在眼前了！我們按捺不住內心的激動，大老遠就向爺爺奶奶們打招呼。進入院子內，只見有兩三幢兩層的樓房，可見爺爺奶奶生活得十分舒適。那些爺爺奶奶們坐在長椅上，早已等候多時。
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隨著楊主任一聲令下，大家便迫不及待地從書包里拿出各自精心準備的禮品，放在隊伍前。不一會兒，每個班級前的禮品都堆得和小山似的，有面包，水果，雞蛋……可見每個班級都是有備而來啊。臺下的那些爺爺奶奶們滿面笑容，臉上是歲月留下的“刀痕”，像菊花一樣盛開。
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之后，各班便表演起了送給老人們的節目了。我和胡毅恒為他們表演了相聲《手指頭》，當我們結束表演時，爺爺奶奶們開心得眼睛瞇成一條縫，臺下一片歡聲笑語。我心里甜滋滋的，一切疲憊都化為烏有了。
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到了下午兩點多了，我們懷著依依不舍的心情離開了敬老院。一路上，我腦海中浮想聯翩；他們都是孤寡老人，是因為政府治策好，才建立了敬老院，讓這些老人老有所依，老有所養。老人們孤獨，寂寞，沒有兒女們的陪伴。我要用正能量去溫暖他們的心。讓他們知道，愛是永存的。如果人人多一份愛的奉獻，相信世界會更加美好。
作文三：愛的奉獻
有一個人幾十年如一日地把自己掙得錢全部捐獻給教育事業，而且這些錢都是自己辛辛苦苦一腳一腳踏三輪車攢起來的，很不可思議吧！這就是感動中國的白芳禮爺爺。
今天，老師給我們讀了一篇寫白芳禮爺爺的文章——《駝在三輪車上的豐碑》。當老師讀到“報紙往地上一鋪，磚頭往報紙上一放，帽子往臉上一蓋，這便是白芳禮老人睡覺前的全部準備工作…”這句話時，我感覺到淚水在眼框內打轉。白芳禮爺爺為了貧困的孩子能上學，自己令愿露宿街頭，把攢下來的錢供孩子們念書，誰看了不會感動呢?現在有些大老板，一捐都是幾百萬、幾千萬，乃至上億的，雖說錢都是自己掙的，可他們掙錢可比白芳禮爺爺容易的多了。再看看現在的小孩，買起東西都是幾十塊的，可貧困的孩子呢？別說買東西了，就連學都上不起，多可憐啊！
聽了《駝在三輪車上的豐碑》這篇文章以后，我的心情十分復雜，有對貧困學生的同情，有對白芳禮爺爺的敬佩。我以后一定要節約，把自己的零花錢、舊衣服、文具捐給貧困學生。我也想長大后當一名教師，到貧困地區無償為孩子們上課，繼續白芳禮爺爺為教育事業獻身的精神!
作文四：愛的奉獻
早晨，廣播上說：“六年級六班的小明同學，年齡12歲，得了白血病，生命危在旦夕，但他是一名品學兼優的好學生，當他知道這個結果時，并沒有悲觀失望，而是積極配合治療。正需要‘換骨髓’來拯救那脆弱的生命，可是需要四五十萬，這對并不富裕的家庭，簡直就是一個天文數字。”聽到這，我仿佛看見唐明同學靜靜地躺在病床上，身上插滿了管子，眼睛里流出那種想和小朋友們一起玩耍的神情……我懷著矛盾的心情回到了家。因為如果我捐了我全部的零花錢，那我夢寐以求的芭芘娃娃就煙飛云散了呀！那晚，我一直掙扎在這種矛盾之中。第二天早上，我終于想通了，如果我把零花錢全都買了芭芘娃娃，可是芭芘娃娃不會動，不會活蹦亂跳，不會講笑話逗我們開心，但是這些積少成多的愛心就能換回唐明同學同我一樣帶有陽光的笑容，換回他健康的身體，讓他同我們一樣接受未來生命的挑戰和收獲。對，我把零花錢全部捐給唐明同學。打定了主義，我迫不及待地想早一點到學校，想早一點讓老師把我捐的錢送到唐明同學手上。
到了學校，班上的同學踴躍捐款，那場面可謂是熱火朝天。同學們有的捐五元，有的捐十元，有的捐十五元……連平時愛打游戲的徐航同學也捐了二十元……學校里廣播里不停地循環播放著“愛的奉獻”這首歌曲“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”這時，我仿佛看見了唐明在操場上玩耍；在和同學們一起上課，他好像在說：“謝謝你們。”天上的小鳥好像在夸獎我們有愛心！
讓我們用博愛的胸懷鑄就世間真情，用奉獻的行動拯救寶貴的生命！愿我們的點滴付出凝成愛的彩虹，讓暗淡的生命重新煥發出燦爛的生機！
作文五：愛的奉獻
“我來自偶然像一棵塵土有誰看出我的脆弱”
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在這才5。12汶川大地震中有多少人失去了家人，朋友，同學那種痛苦是不能夠摩平的。雖然今年已經離5。12地震一年了，但我們依然忘不了那些在5。12失去生命的人。俗話說“只要人人都獻出一點‘愛’世界將變成美好的人間。”
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在這次汶川大地震中我的家鄉“小金”也受了災，要不是江西人民無私的為小金人民做事，改造小金，是他們給了我們“安全感”；是他們讓我們在失望中看到了希望；是他們給了我們溫暖；是他們……要不是他們我們就不會有教師上課了我們就會學到少一點的知識了。
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江西人民不但給小金人民搭建板房還給小金人民不斷的送來衣服，糧食。他們從江西連夜的為小金送衣服，食物等，讓我們不怕沒有吃，穿、住……。
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我在這里在這里對江西人民說一聲“謝謝，謝謝，謝謝”真的很感謝你們。只要人人都獻出一點愛世界將變成美的人間。
作文六：愛的奉獻
奉獻愛時，都會感到愉快，因為我們幫助了他人。高爾基說過：“給，永遠比拿愉快。”這種奉獻愛的愉快，我也體會過。
上學期，學校號召我們捐款，給重慶建立救助白血病兒童基金會捐資金。由于白血病兒童的治療費要成千上萬人民幣，許多家庭都不能承擔，我們能讓那些得了白血病的兒童繼續被病痛所折磨嗎？于是我亳不猶豫地把我好不容易才攢齊的10元錢拿了出來，把它捐了出去。我知道這10元錢對于白血病的治療費微不足道，連一次化療的費用都不夠，但它代表了我的愛心。捐款后，我感到很愉快，因為我獻出了自己的一份愛心。我也看到了許多同學捐了款，雖然1元、5元、10元不等，但都代表了他們的愛心。
有時我在街上走，總會看到一些窮困的殘疾人在街上乞討。我只要有錢，總會伸出援助之手，投上1、2元錢。
《愛的奉獻》這首歌也唱到“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”是啊！世上這么多人，每個人都獻出一點愛，世界不就變得美好了嗎？我希望大家都能做一個有愛心的人，當你奉獻愛時，你會感到無比的愉快！
作文七：愛的奉獻
這一周，是一個非凡的一周。因為有了這一周，才使我深深感悟：什么叫愛。
在三月五日學雷鋒的日子。我們得知了我校三（3）班的小弟弟患了嚴重的白血病,由于家境貧寒，而且每月只靠爸爸2000元的工資，又加上昂貴的醫藥費，生活十分拮據。這時，學校提出倡議，讓全校師生捐款，挽救這朵含苞又即將凋謝的花朵。回到家里，我想，當我們坐在教室講課的時候，哪位小弟弟正躺在醫院潔白的病床上，每時每刻都在和病魔做著激烈的斗爭，好像隨時都會被病魔帶走。不想還好，可越想越傷心，我默默地對小銅豬說了聲再見，狠狠心，便把小銅豬摔碎了，把一個月積攢的十元拿了出來，雖然少，但它也是我的一份心意。第二天我帶著錢去教室，看見數學組長正在收捐款，我把錢交給組長，看見大家也在捐，你捐10元，我捐20元，他捐100元……“真是一方有難，八方支援啊！”我情不自禁地想著。不一會兒，我們班就捐了1779元，也許這只是小弟弟一天的醫療費，可是，里面卻包含著同學們火熱的愛心 我晚上做了一個夢，夢見校長把全校和其他的捐款給了小弟弟的媽媽，他的媽媽用這些捐款把小弟弟的病治好了……醒來后，我回想著這個夢，心想：如果這是真的，那該多好啊！
一份愛心，撐起希望的明天，涓涓細流，最終匯成汪洋大海 。我相信，我們的愛心，一定能換來三(3)班小弟弟的健康！
愛的奉獻作文(10)
關于愛的奉獻作文結尾
導語：結尾是指文章結束的部分，下面是小編收集整理的關于愛的奉獻作文結尾，希望你們喜歡！
關于愛的奉獻作文結尾一
如果你是一棵大樹，就灑下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意……再不起眼的東西都有它的用處，更何況是一個人呢!
關于愛的奉獻作文結尾二
巴金說過：“寒冷寂寞的生，不如轟轟烈烈的死。生命如果沒有好處，那么盡早就結束它”。小草把綠色獻給春天，使它的生命變得精彩；清泉，把它的甘醇流淌入干渴者的心田，使它的生命變得精彩；紅日，把它的溫暖傳遞到嚴寒的隆冬，使它的生命變得精彩。花開不是為了凋謝，而是為了結果，結果也不是為了終結，而是為了更生。生命亦是如此！
關于愛的奉獻作文結尾三
有一首歌中唱道：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間。”但愿那位不幸的大哥哥在這么多好心人的幫忙下，能夠早日戰勝病魔。
關于愛的奉獻作文結尾四
這時，現場氣氛更加熱烈，大家紛紛捐錢捐物，在“愛的奉獻”音樂聲中，為素不相識的災區人民獻出一片愛心。我也很激動，在媽媽贊許的目光中毫不猶豫地把準備買游戲盤的那二十五元錢塞進了捐款箱。
關于愛的奉獻作文結尾五
個企業對國家的貢獻不僅僅僅是稅收，同時對社會要有一種愛心，一種奉獻。企業發展壯大，如何回報社會，關愛弱勢群體，王連安的中科公司做出了榜樣。到此刻為止，僅投入辦學校的資金已超過50萬元。愛的奉獻結碩果，為黨和人民承擔一部分社會職責。他們的行為就像雄雞報曉，喚醒沉睡的人們，讓人們的心靈深處感受到社會的天空是那么晴朗，感受到人生存在是那么有價值。正像一首《愛的奉獻》中所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美的人間。。。。。。！”
關于愛的奉獻作文結尾六
世界上處處都充滿了愛。只要你有一雙慧眼，必須能夠發現;只要你有一顆善良的心，必須能夠感受到幫忙別人帶來的快樂；只要你有一顆感恩的心，必須能夠感受到愛帶來的溫暖……
關于愛的奉獻作文結尾七
房子倒了，我們能夠再修；家園沒了，我們能夠在建，但是，中華民族的脊梁不能倒，雖然這次災難給國家帶來了沉重災難，透過這次特大地震，我們也看到了人與人之間那份難以用金錢來衡量的情，災難無情人有情，大災有大愛，我相信：災區人民必須能戰勝地震，重建家園，我們的祖國經過這次地震，必須能更加團結、昌盛、同時，我也相信，這愛的奉獻必須會永駐人間。
關于愛的奉獻作文結尾八
心愿是風，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風吹著快樂的帆載著祝福的船，飄向敬愛的老師，讓我們真誠地道一聲：祝老師一生平安。
關于愛的奉獻作文結尾九
為了自我的一個承諾，為了孩子渴望知識的雙眸，為了讓陽光占據孩子更多的心靈，為了讓愛像氫氣般填滿孩子的身體。
關于愛的奉獻作文結尾十
讀完這個故事，我熱淚盈眶，有人說母愛是最偉大的，但有一種愛和母愛同樣的偉大，那就是子女對父母的愛，這種親情是一輩子都難以割舍的。回到現實中，看到我的父母一天天的容顏漸老，在我的成長旅途中無私地為我奉獻著青春，金錢，還有最可貴的愛，我忽然想反思一下，我這么大了，上小學五年級了，我為他們做了什么？我只有發奮讀書，將來成就一翻事業，為父母奉獻我的一份孝心，一份愛。同時，我還要幫助更多的人，奉獻我的愛心，讓世界充滿愛!
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