熱愛勞動的作文9篇
熱愛勞動的作文(1)
熱愛勞動美少年作文
本文是關于勞動的話題作文文章，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。
熱愛勞動最光榮。下面就是小編為您收集整理的熱愛勞動美少年作文的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！ 【篇一：熱愛勞動美少年作文】 孟子說：“羞惡之心，人皆有之。”又說：“無羞惡之心，非人也。蜘蛛捉蟲，只是坐在網里，可誰又知道每到晚上，蜘蛛又得重新織網《守株待兔》這個寓言故事是家喻戶曉的。從前，有一個農夫，種著幾畝地，一天，農夫像去地里干活。忽然，他看見一只兔子箭一般地飛奔過來，猛地撞在農夫地頭上的一棵大樹上，個農夫飛快地跑過來，把兔子撿起來，高興地說；“這真是一個大便宜啊！回去可以美美地吃上一頓了。”他拎著兔子開心地回家了。農夫想：沒準明天還會有兔子跑來，我可不能放過這樣的便宜。第二天。，農夫真的不干活了，他來到地里，一直守著那棵大樹，等著第二只笨兔子撞過來。可是，等了一天，什么也沒等到，農夫卻不甘心。從此，他就天天坐在樹下等。農夫等呀，等呀，一直等到地里的野草長得比莊稼高了，連個兔子影子也沒見到。 勞動創造了人類，勞動創造了世界，勞動不僅帶給我們衣食，而且帶給我們歡樂。現在，有許多人都不喜歡勞動，輕視勞動盼望著“天上掉餡餅”。勞動是光榮的，它沒有貴賤之分，每個勞動者都是平等的 高爾基曾說：我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明雙手創造出來的。其實我們生來就是一群勞動者，是勞動讓我們創造出了這個七彩世界。是勞動，讓田野瓜果處處飄香，是勞動，讓紅領巾喜悅地飄進知識的海洋。 無窮的知識都是勞動的結晶，任何成就都是刻苦勞動的結果。熱愛勞動更是中華民族的傳統美德，我們理應將它傳承下去。志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。我們是勞動者，更是未來世界的主人，要用心感受世界，用行動美化世界。 勤奮的人會取得驚人的成就；懶散的人，碌碌無所作為。 【篇二：熱愛勞動美少年作文】 “五·一”勞動節到了，我想起高爾基說過的一句話：世界上最美好的東西，都是由熱愛勞動的人的聰明的手創造出來的。所以，我決定在家里做一次勞動來表現表現。 我一看家里其它地方都被媽媽打掃得干干凈凈，只有我的書房有點臟亂，于是我決定打掃書房。我首先整理書桌，我把抽屜里的東西拿出來，然后把抽屜里的碎片和垃圾拿出來扔到垃圾筒里，接著把里面的東西按類整理好。我拿來抹布把書桌里外的灰塵認認真真的抹干凈，還順便把書房里的窗戶玻璃抹干凈了。書桌整理好之后，我接著整理書柜，里面的書被我平時翻閱之后散七八拉扔在那里，看上去真是不整潔。于是我把那些書全部拿出來，然后一本一本按從大到小有規律的擺好，并且我還學我們班里的圖書管理員的樣子，對它們進行了分類，編排了目錄和序號，記在一個小筆記本上。這樣，以后再要找書時，也不會沒有目地的亂翻了。最后我開始打掃地面，我拿來掃帚，先把地上的灰塵掃干凈，然后從衛生間拿來拖把，學著媽媽平時拖地的樣子，有順序地從里面拖到外面。最后我還畫了兩張小畫，用來裝飾我的書房呢！ 做完這些之后，我都有點精疲力盡的感覺了，但是當我看到被我整理一新的書房，我又覺得不累了，心里反而很開心。勞動鍛煉了我們各方面的能力，勞動充實了我們的生活，我以后要更加熱愛勞動。 【篇三：熱愛勞動美少年作文】 “五一”勞動節時，我的作文輔導老師給我們布置了一項特殊的家庭作業，那就是回家幫爸爸媽媽做家務。 一回到家，我放下書包，就想找點事做。我看見媽媽在拖地，我說：“媽媽，我來幫你吧？”媽媽微笑著說：“寶貝，不用你做，你去玩吧！”我一聽，不知如何是好。我又來到廚房，看到爸爸正在做飯，我央求說：“爸爸，我來幫您洗菜吧？”爸爸著急地說：“哎呀，你別添亂了，你自已去玩吧！”我站在那里，不知為什么我的心里有點失落。我只好來到客廳，看看有沒有其它的事做，客廳的地很干凈，沙發上很干凈，茶幾上也很干凈，真可以稱得上是一塵不染。哎！我想找點事做怎么這么難呢？ 第二次上作文課時，老師要我們說一說上次做勞動的情況，同學們你一言我一語，說得很興奮。我坐在座位上，什么都說不出來，我的心里很難過。我的一個同學問我：“鄭堯天，你幫爸爸媽媽干活了嗎？”我的臉紅了，因為我沒有完成這項作業。 爸爸媽媽，您們知道嗎？熱愛勞動的孩子更聰明，我不希望您們那么嬌寵我，如果我以后上了大學怎么辦？我想做個熱愛勞動的孩子，請您們讓我多多鍛煉。 【篇四：熱愛勞動美少年作文】 今天是星期天，天氣很好。我和弟弟商量了給自己的臥室搞一次大掃除，于是我們就開始分工動手了，弟弟的任務是整理電視機下面的桌子和衣柜里的衣服。擦干凈衣柜和桌子外面的灰塵。我的任務是整理寫字臺上面的書本和床上的物品，還要把地板拖干凈。說干就干我和弟弟開始動工了。 我首先整理了桌子上的書本，把書一本一本整理起來擺放整齊，把沒有用的廢紙和雜物全部清理到垃圾桶內，把桌子擦干凈。然后把床上的被子整整齊齊地折疊起來，像解放軍叔叔疊的一樣四四方方的。我弄好了被子，下了床去洗手間端來盆子把抹布擰干，仔細的把床的四個角落擦干凈，擦好了床我又拿起掃把從窗臺慢慢地往門口掃，邊掃邊把地上大塊的垃圾丟進垃圾桶，掃好地板又拿來了拖把，倒上地板清洗劑，這個地板清洗劑我看媽媽拖地的時候用過，只要一遍就把地拖的干干凈凈的而且沒有泡沫地又不滑像新的一樣亮晶晶的。 我把我的任務完成了，就想去幫弟弟一起完成的，那想到弟弟也干好了于是我就開始檢查弟弟干的活，弟弟也干得也很出色，看到一塵不染的房間我倆不由開心極了。 我突然想到了外婆，外婆一個人每天要搞衛生真的很辛苦，我在心里想只要我在完成作業復習好功課就幫外婆一起，幫她分擔家務減輕了負擔，又給我和弟弟一次鍛煉學習的機會。 【篇五：熱愛勞動美少年作文】 我勞動，我快樂，這是一句至理名言，因為我真的從勞動中體會到了這種快樂。 一天，媽媽叫我和她一起去種花生，我很高興。剛開始，就是把田里的雜草撥掉，用鋤頭把泥土弄松，接著把泥土弄平了，就挖一個小坑，把花生放進坑里，最后在上面鋪上薄薄的一層泥土。種一顆花生那么麻煩，只種了一會兒，我就累的筋疲力盡了。心想：那么辛苦，大不了以后就不吃花生了，現在我也不種了……在我準備放下鋤頭的時候，看見了媽媽正在很用心地做，額頭上豆大的汗珠滴下來，汗水早已濕透了衣背。想到媽媽的辛苦，我握緊了鋤頭，耐心地挖了一個又一個坑，把一顆一顆花生放進坑里，每一顆都代表我對媽媽深深的愛。用了一個下午的時間，花生終于種完了，盡管已經累的腰酸背痛，手腳發麻看著田里被鋤頭弄平的泥頭，想著花生在泥土下面快樂地成長，我心里甜滋滋的。 晚上，我躺在床上，在夢中看到了花生已經長成了一顆顆小樹苗，遠遠看去，綠綠的一片，十分漂亮，看著那些花生，心里有種成就感。 時間過得很快，一下子就到了收獲的季節。媽媽又帶我到田里。哇，看著自己親手種的花生，已經是果實累累，那種滋味比吃花生還要高興。我們把一顆顆花生苗拔了，摘下了一顆顆花生，花生裝滿了一籮筐，像是心里裝滿了希望。 通過這件事，讓我體會到了，勞動是非常快樂的事。同學們，請你也熱愛勞動吧。 【篇六：熱愛勞動美少年作文】 我是一名熱愛勞動的小朋友。 我從一年級到四年級都被班級同學評為勞動委，這是因為我打掃衛生認真負責，做的比其他同學好，讓大家信任。我每次都先要把自己的工作做完，然后還要幫助別人。有一次，欄桿像洗了一把泥巴浴一樣臟死了。我飛快地從門后面拿起抹布，下樓把抹布沖濕了，再上來擦欄桿。欄桿可難擦了，不僅要把外表擦干凈，還要把手伸到里面去擦。過了半個小時，欄桿被我擦得干干凈凈。隨后我又把桌椅排得整整齊齊。這個下午累死我了，但我心里還是很快樂的，為班級做出了貢獻，為大家有個干凈的學習環境，做了一件小事。 我不光在學校里熱愛勞動，在家里我也會幫助爸爸、媽媽做家務。有一次我幫媽媽洗碗，不小心把一個碗打破了，當時我很害怕。可媽媽非但沒批評我，還鼓勵我說：“做什么事情都要從最簡單的事情做起，一步步地提高。”隨后我成了我們家的小能手，什么事都搶著去做。 我覺得勞動最光榮，雖然在勞動中付出了辛勤的汗水，累了，臟了自己，卻幫助了他人，服務了集體。每次勞動完后，看著我的勞動成果心里都甜滋滋的。 熱愛勞動是中華民族的光榮傳統，我們要把它發揚光大，不僅自已要做好還要帶動其他人，把我們的家園建設得更美好。感謝閱讀，希望能幫助您！
熱愛勞動的作文(2)
《我勞動 我快樂》教案
中寧縣特殊教育學校 王英喜
教學目標
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小養成熱愛勞動的好習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。
教學重難點：?
1、?理解熱愛勞動內容，熟記內容。?
2、?培養孩子勞動意識，有一顆熱愛勞動的心。
教學方法：?
反復誦讀、直觀感受、自由討論、實踐練習?
教學時間：一課時
教學過程：
一、????激發興趣引入活動
①????同學們，你們看一看我們的媽媽、奶奶、農民伯伯都在做什么？
（他們都在勞動）
?②?同學們想想我們在學校都能做哪些勞動？
③猜一猜今天班會活動的主題是什么?：“勞動最光榮”
二、情感教育（投影情境畫）
1、出示圖片，我們在學校做的勞動有疊被子、洗臉、洗碗、打掃衛生、整理書桌等等
2、同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學生邊看圖邊回答，最后引導學生說出：，在這樣的教室里上課，心里舒服也很開心等）
3、談體會明道理。
為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）
4、朗讀內容：從小學會勞動，不怕苦，不怕累，自己事，自己做
5、表揚愛勞動的同學
6、我們在家里都能做哪些勞動？（出示圖片，引導學生回答洗碗、擦桌子、掃地等）
7、爸爸媽媽看到你們在家做這些，他們會怎么樣？
（學生自由討論，引導學生說出爸爸媽媽看到自己幫助他們會很開心，自己也很高興，我勞動我光榮）
8、朗讀內容：我們要學會自己的事自己做，還要幫助爸爸媽媽做家務
9、表揚幫助他人的同學
3、判斷對錯
1、小紅幫媽媽洗碗 （ ）
2、小明高興時就幫媽媽掃地，不高興時就不做 （ ）
3、爸爸不在家，小芳自己洗衣服（ ）
4、小美在學校自己洗襪子，在家里就讓媽媽幫自己洗襪子（ ）
四、比一比：整理書包
五、總結
我們今天講了在學校和家里都要做的一些勞動，那同學們說說我們要養成熱愛勞動的好習慣，我勞動我快樂
6、板書
熱愛勞動
勞動觀 從小立
不怕苦 不怕累
自己事 自己做
愛勞動 好品德
熱愛勞動的作文(3)
14 熱愛勞動
屯莊小學 李笑梅
教學目標
（一）知識目標
知道自己的事情應該自己做，知道做值日是愛勞動的表現。
（二）能力目標
初步養成良好的勞動習慣。
（三）情感態度與價值觀目標
激發學生熱愛勞動的情感，培養學生料理自己生活的能力。
教學重點
使學生懂得當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。
教學難點
激發學生從小愛勞動的情感和當好值日生的責任感、光榮感。
教學過程
一、導入
老師：同學們，老師看老師這里。
（出示多媒體前三張圖片，邊播放邊讓學生各抒己見。）
老師：你們愿意生活在這樣的環境中嗎？
（學生舉手回答，其他學生點評。）
二、新授：
1、觀察我們的教室
老師：小組合作，共同商量如何才能讓班里干凈整潔起來。
板書：熱愛勞動
老師：這是我們昨天下午打掃完后的教室，你覺得怎么樣？
（允許學生小聲討論，點名說）
觀察教室，根據情況，點評教室衛生。
情況一：干凈的教室，這是誰的貢獻呢？
這多虧了值日生認真做值日，同時同學們能夠共同維持我們這個大家庭的衛生老師真高興！
情況二：教室衛生不太好，值日生辛苦打掃，也要靠大家維持好。
同學們打開課本第53頁，第14課“熱愛勞動”，我們認真看看圖中同學們的教室，整潔嗎？它們的值日生做的真不錯！
2、認真做值日（板書）
（1）為什么要做值日
師：我們為什么要那么認真地做值日呢？同學們討論一下，然后說一說。
（值日既是為集體服務，為大家創造一個整潔的學習環境，同時也有利于個人在良好的環境里學習。因為在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習，所以需要大家認真地值日。）
（2）怎樣做值日
大家打開課本第54頁，我們看看圖中的同學是怎樣做值日的。
師：在值日時要進行合理的分工，然后分次序（先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關窗。）來完成值日，這樣才能又快又好的完成值日。
給同學們講“還是這樣分工好”和“值日的學問”。
師：下面請今天的值日生說一說，你們是怎么做得？怎樣使我們的教室整潔呢？
全班夸一夸今天的值日生。
采訪值日生，聽了大家的表揚，有什么感受呢？
（同學們各抒己見，教師點評。）
師：現在，大家都知道了勞動的意義，你們今后打算怎么做呢？
（可先請明天值日的同學說一說，再舉手發言。）
師：看來，大家都想做一個愛勞動、愛集體的好同學，這很好，現在大家來完成55頁下方的評一評欄目吧！看看你哪一項做的好，哪一項需要改進。
3、熱愛勞動（板書）
師：我們不僅要在學校值日勞動好，還要在生活中從小養成愛勞動的習慣，在家里也要做個愛勞動的好孩子。（多媒體圖片）
圖中的同學在家里做自己力所能及的家務勞動，我們不僅要在學校熱愛勞動，在家里或其它場合也要熱愛勞動，從小做個熱愛勞動的好孩子。
同學們一起說說，今后打算怎么做。
小結：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動，積極主動做家務活，都能成為愛勞動的好孩子。
四、讀兒歌（課件出示）
值日生
太陽出來瞇瞇笑，
值日生們來得早。
先把桌椅擦干凈，
再把它們都擺好，
粉筆、圖書放整齊，
還給花兒把水澆。
老師、同學齊稱贊：
“值日生們真是好！”
板書設計
14 熱愛勞動
認真做值日 熱愛勞動
《熱愛勞動》說課稿
屯莊小學 李笑梅
一、說教材
（一）教材分析
針對當前小學生絕大多數是獨生子女的情況及他們年齡小的特點，《課程標準》著重提出了教育小學生要具有料理自己生活的能力，養成積極主動做家務的良好勞動習慣。根據這一基本要求，本次課程著重從學生的生活角度出發，主要設計了“活動1：觀察我們的教室，活動2：訪問今天值日生，說一說：你們怎么做值日，做一做：我們從小愛勞動”這4個方面的內容。本課教學重點是對學生進行熱愛勞動的教育，使學生從小樹立熱愛勞動的意識。
“活動1”是由一幅精美的圖畫及簡潔的文字展示給大家的。通過讓學生觀察“我們的教室”的漂亮與整潔，從中體會到勞動能夠創造美，勞動的成果能使人產生愉快的心情，從而產生對勞動的熱愛之情。
“活動2”是以小精靈的提問：“你們是怎么做的？”來導入正文的。接下來主要講了幾位同學對值日的熱愛態度、值日的合理分工及認真做值日等幾個方面。圖文并茂、言簡意賅。最后又以詢問幾位值日生地感受收尾，前后呼應，充分說明了同學們的喜悅心情與熱愛勞動之間的必然聯系。
“說一說”這部分內容是由小主人公自己怎樣做好值日和做完值日后對自我的評價兩方面組成的。通過對前面事例的了解，學生能夠對照自己，有所感悟。他們懂得了做好值日，不僅能夠創造良好的學習環境，還能使自己心情愉悅，從而更加端正了對值日、對勞動的熱情態度，自覺合理地安排自己的值日，并爭取做一名好樣的值日生。自我評價的環節設計，是促進學生愛勞動、愛集體習慣養成的一種較好方式。評價表的設計給出了做值日的幾個主要方面，教師還可以根據實際情況適當地補充內容。
“做一做”體現的是幾位同學在家做自己力所能及的家務活的情景。這是對做好值日的補充，意在讓學生明白在生活中愛勞動體現在很多方面。
（二）教學目標
知識目標：
知道自己的事情應該自己做，知道做值日是愛勞動的表現。
能力目標：
初步養成良好的勞動習慣。
情感態度與價值觀目標：
激發學生熱愛勞動的情感，培養學生料理自己生活的能力。
（三）重點難點
使學生懂得當好值日生是愛勞動、愛集體的表現。
激發學生從小愛勞動的情感和當好值日生的責任感、光榮感。
二、說教法
從班級真實情況出發，采用多媒體導入，從實際生活出發，把教室里不干凈的畫面和干凈的畫面進行對比，在大家的討論下讓學生能夠意識到值日的意義，體會到勞動最光榮，從而自發的熱愛勞動，關心集體。同時擴展到生活當中去，鼓勵孩子在生活中能做到自己的事情自己做，能夠幫助家長分擔家務，做力作能及的事情，成為家長的好幫手，不再是溫室里的花朵。
三、教學反思
當前家庭生活越來越優越，小學生絕大多數是獨生子女及他們年齡小，一些家長加大了對孩子學習方面的教育，而忽略了對孩子勞動方面技能的鍛煉，致使一些孩子勞動意識淡薄。《課程標準》著重提出了教育小學生要具有料理自己生活的能力，養成積極主動做家務的良好習慣，本課正是基于此，讓孩子們知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現，激發他們從小愛勞動的情感和當好值日生的責任感、光榮感。
這節課夸值日生這個環節很成功，學生知道了值日的方法，最后結尾讀兒歌，加深印象，滲透愛勞動的意識。
熱愛勞動的作文(4)
熱愛勞動的名言1、我只相信一條：靈感是在勞動時候產生的。……勞動，這是一切鈍感的最好的醫生。——奧斯特洛夫斯基
2、我知道什麼是勞動：勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。——高爾基
3、在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。——勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。——高爾基
4、要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富。——拉·封丹
(作者簡介：拉·封丹，是法國古典文學的代表作家之一，著名的寓言詩人。他被19世紀法國著名文學評論家泰納譽為“法國的荷馬”。)
5、只有人的勞動才是神圣的。——高爾基
(作者簡介：高爾基，前蘇聯無產階級作家。社會主義現實主義文學的奠基人，列寧稱他為“無產階級藝術最杰出的代表”。)
6、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。——盧梭
(作者簡介：盧梭，法國偉大的啟蒙思想家、哲學家、教育家、文學家，是18世紀法國大革命的思想先驅，啟蒙運動最卓越的代表人物之一。)
7、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。——宋慶齡
(作者簡介：宋慶齡，偉大的愛國主義、民主主義、國際主義和共產主義戰士，舉世聞名的二十世紀的偉大女性。)
8、應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。——童第周
(作者簡介：童第周，浙江省鄞縣人，是享譽海內外的卓越的生物學家、教育家、中共黨員。)
9、我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動得來，一切苦境，都可由勞動解脫。——李大釗
(作者簡介：李大釗同志是中國共產主義的先驅，偉大的馬克思主義者、杰出的無產階級革命家、中國共產黨的主要創始人之一，他不僅是我黨早期卓越的領導人，而且是學識淵博、勇于開拓的著名學者，在中國共產主義運動和民族解放事業中，占有崇高的歷史地位。)
10、完善的新人應該是在勞動之中和為了勞動而培養起來的。——歐文
11、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。——馬克思
12、所有現存的好東西都是創造的果實。——米爾
13、世間沒有一種具有真正價值的東西，可以不經過艱苦辛勤勞動而能夠得到的。——愛迪生
14、社會主義制度的建立給我們開辟了一條到達理想境界的道路，而理想境界的實現還要靠我們的辛勤勞動。——毛澤東
15、如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麼幸福本身就會找到你。——烏申斯基
(作者簡介：是19世紀俄國教育家。畢業于莫斯科大學。曾任法律專科學校教師、孤兒院教師、斯莫爾尼貴族女子學院學監。)
16、熱愛勞動吧。沒有一種力量能象勞動，既集體、友愛、自由的勞動的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。——高爾基
17、勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。——馬卡連柯
(作者簡介：馬卡連柯，蘇聯教育家，作家。)
18、勞動是一切知識的源泉。——陶鑄
19、勞動是社會中每個人不可避免的義務。——盧梭
20、勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——烏申斯基
21、勞動是財富之父，土地是財富之母。——威廉·配第
(作者簡介：威廉·配第，是英國古典政治經濟學創始人，統計學家。)
22、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧里
熱愛勞動的作文(5)
關于熱愛勞動作文
勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。下面是小編整理的關于熱愛勞動作文 ，希望對你有所幫助！ 【篇一：熱愛勞動的作文】 我是一個男子漢，是一個愛勞動的男子漢。從小媽媽就覺得我像一只勤勞的小蜜蜂。 聽媽媽說我3歲多的時候就總拿著家里的墩布到處擦地，害的媽媽只好把墩布藏起來不讓我發現，因為她怕我把她好不容易擦干凈的地又給畫花了，哈哈哈…… 可媽媽說這還不是我最愛勞動的時候呢。她說我4歲多的時候去鄰居家玩，看見人家的笤帚，就笑呵呵的跑過去拿起來認真的給人家掃起地，并且把人家的床下也掃了一遍，掃完后還興奮的大笑了起來，把鄰居家的奶奶都看傻了。直夸我是愛勞動的小蜜蜂。 聽著媽媽的講述我覺得我還真是愛勞動。 現在我長大了，我要參加更多的勞動，做一個真正愛勞動的好孩子。 【篇二：熱愛勞動】 勞動是光榮的，勞動是幸福的，勞動是我們生活中不可缺少的。著名科學家華羅庚說過：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，付出一份勤勞就收獲一份果實。古人用一雙雙勤勞的手，創造出了多少人間奇跡，現在人們的生活雖然好了，但勞動的美德會一直傳承下去。勤勞是座不會倒塌的強大靠山，例如：巧家縣聞名的“堂瑯廣場”建筑，踏入堂瑯廣場，首先映入眼簾的是六根龍紋盤著的柱子，顯得高大雄偉，往上走，我仿佛被什么包圍了，定睛一看，周圍全都是人們用勤勞的雙手修建出來的高樓大廈，每當夜幕降臨，華燈四射，廣場馬上變得人山人海，人們在這里玩耍，嬉戲，聊天……做各種各樣的事情，無憂無慮的休閑著，這就是勞動的實果。 如今，地球上已有著許多由人們用勞動來創造的名勝古跡，例如世界聞名的萬里長城，北京的天安門廣場，京杭大運河，西湖……無不顯示著勞動人民的結晶，人民因勞動而過得快樂，人類社會的科技越來越發達，但依然少不了勞動，大家一定知道巧家的“魁閣塔”吧，他有著古老建筑物的風格，代表了中國的古代文明，引來了許多人的參觀，證明了勞動和智慧結合在一起，能創造出反古的記憶。古今中外許多人的勞動讓生活更美好，大城市縱橫交錯的立交橋是通過勞動創建的，如愛因斯坦、愛迪生、高爾基、鄧小平爺爺等，都是因為一生勤勞才有所成就，而我們生活在幸福年代，為了美好的明天，美好的未來，我們難道不能有所作為嗎？ 勤勞會使你繃直腰桿，挺起胸膛，抬起頭顱，勇敢積極地面對生活，勤勞就是這樣，仿佛一直在忙碌著，而那“勞動節”載滿了人們對勞動的熱愛，跨世紀的小朋友，你要是覺得自己不愛勞動那就請你看看我們的幸福生活吧！是多少革命英雄用勤勞和智慧付出不惜代價換回來的，勞動創造了人本身，勞動又使社會飛速發展。 一個個美好的開始，都離不開勞動，勞動記錄著我們的成長，并讓我們的成長更加快樂。勞動的故事總會給我們留下美好的回憶，勞動創造的奇跡永遠銘刻在大家的記憶里，讓我們攜起手來，共同勞動，共同創造吧！ 【篇三：熱愛勞動的他】 在我們班里有一位男同學，他那蘋果似的臉上嵌著一雙大眼睛，眼睛滴溜溜的轉著，透露出他的聰明機靈。高高的鼻梁下有著一張能說會道的嘴，總是紅紅的，像點了朱砂一般。臉上總是笑嘻嘻的，好像一點苦惱也沒有。看上去非常討人喜歡。你一定非常好奇，想要知道他是誰吧？那就接著往下看。 他非常熱愛集體。做好事不留名，從不張揚。記得那一次是在我們做完眼保健操后，同學們到樓梯里排隊時，我正在那和旁邊的同學說話。忽然我就看到他正端著一盆臟水往樓下走，過了一會兒，他又端著一盆裝滿了清水的盆子往教室里走。當他從我身邊經過時，我發現他的手已經被那寒風凍紅了。我想：老師安排的都是女同學灑水，他一個男生打什么水？他傻了吧？要是我，我才不會去呢。那多半盆臟水是那么的沉，換水時需要刷盆子，還得摸到水肯定特別涼，端回來時也是那么的沉。 他做這樣的“傻事”，可是不止一次了，這天下午放學后我走到樓下站隊。忽然想起有東西忘帶了就回去取。到了教室我就看見他正在灑水，我想今天不是不該做值日嗎？我走到座位上把東西拿了出來。他也灑完了要走，正到我這一排上。我也正要出來，一抬頭就看到了他的額頭上流下了汗水。但臉上依然掛著微笑，然而他做這些事情老師并不知道，他這是在默默的奉獻呀！換了我肯定不當這無名英雄。 他的學習不是非常好，沒有人喜歡跟他玩。但是慢慢的我改變了對他的看法，也想和他交朋友。 你們知道他是誰嗎？他就是劉家鑠。一個熱愛勞動的小男孩，我非常喜歡他這種熱愛勞動的精神。 【篇四：關于熱愛勞動的作文】 我們都有自己要好的同學，有學習好的，有擅長體育的，還有……而我最要好的同學最熱愛勞動，他的名字叫：恩樂。 恩樂有著中等身材，瘦的身子，有一雙明亮的眼睛和一個高挺的鼻子。恩樂熱愛勞動，不論是在路上，不論是在學校，還是家里，從不放過一絲垃圾，一見就撿，常常讓人以為是回收垃圾的。 有一回放學，我和他一起走回家，邊走邊聊，聊得非常愉快。突然，從遠處有一個垃圾袋悠悠地飄過來，他眼疾手快，抓住了那個袋子。我心想：完了完了！他的“老毛病”——看見垃圾就撿到家為止，他肯定也會把我拉下水。我就說：“恩樂，把垃圾袋扔到垃圾桶，我們走吧！”突然從遠處又飄來了幾個零食袋，我想：哎！功虧一簣啊！這下完了！果然不出我所料，他說：“你看，前面有幾個垃圾袋，我們一起撿吧！”我沒回答，他以為我不想做，用目光瞄了我一下，我只好跟著干。他彎下腰，三下五除二就把垃圾撿完了，我看呆了——他還非常高興啊！我非常納悶，大概撿了20分鐘。 隔天，我們走在路上，沒有垃圾，空氣新鮮，心情非常好，讓我明白了：有一分付出，就有一分收獲。恩樂是為了這樣才熱愛勞動，才開心的啊！ 【篇五：熱愛勞動，從我做起】 “五·一”勞動節到了，我想起高爾基說過的一句話：世界上最美好的東西，都是由熱愛勞動的人的聰明的手創造出來的。所以，我決定在家里做一次勞動來表現表現。 我一看家里其它地方都被媽媽打掃得干干凈凈，只有我的書房有點臟亂，于是我決定打掃書房。我首先整理書桌，我把抽屜里的東西拿出來，然后把抽屜里的碎片和垃圾拿出來扔到垃圾筒里，接著把里面的東西按類整理好。我拿來抹布把書桌里外的灰塵認認真真的抹干凈，還順便把書房里的窗戶玻璃抹干凈了。書桌整理好之后，我接著整理書柜，里面的書被我平時翻閱之后散七八拉扔在那里，看上去真是不整潔。于是我把那些書全部拿出來，然后一本一本按從大到小有規律的擺好，并且我還學我們班里的圖書管理員的樣子，對它們進行了分類，編排了目錄和序號，記在一個小筆記本上。這樣，以后再要找書時，也不會沒有目地的亂翻了。最后我開始打掃地面，我拿來掃帚，先把地上的灰塵掃干凈，然后從衛生間拿來拖把，學著媽媽平時拖地的樣子，有順序地從里面拖到外面。最后我還畫了兩張小畫，用來裝飾我的書房呢！ 做完這些之后，我都有點精疲力盡的感覺了，但是當我看到被我整理一新的書房，我又覺得不累了，心里反而非常開心。勞動鍛煉了我們各方面的能力，勞動充實了我們的生活，我以后要更加熱愛勞動。 【篇六：熱愛勞動的作文】 高爾基說：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創造出來的。”我讀了《知榮明恥從我做起》這本書后對這句話的感受更深了。 在“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”這一部分中有這樣一篇文章——《毛澤東的責任田》，毛澤東作為一位工作十分繁重的主席，在戰士們開荒種地時還非劃出一塊地作為自己的責任田。毛主席忙里偷閑種上了黃瓜、辣椒、西紅柿。一份汗水，一份收獲，夏天到了毛主度田里西紅柿結得又紅又大，辣椒長得又尖又長，黃瓜沉甸甸地低垂著頭，真是叫人喜歡。毛主席開荒種田的消息非常快傳遍了延河兩岸，軍民大生產的勁頭更足了，毛主席更高興了。 毛主席這么高級的領導還要種自己的責任田，并從勞動中感受到了快樂和幸福。我們小學生平時非常輕松，更應該積極參加勞動實踐，自己的事情自己做，努力學習科學文化知識，幫父母做些家務。養成每天堅持洗碗筷；每天堅持自己疊被子；每天堅持自己整理房間的好習慣。如果再能幫媽媽洗洗菜、捶捶背、晾晾衣，那我們會感到更大的幸福和快樂！ 我們班里同學都能積級參加學校勞動，從不退縮。有一次，學校要檢查衛生，老師要留下幾個人打掃衛生，同學們爭先恐后，都高高地舉起手大聲叫著：“老師，我——，老師，我——”誰也怕老師叫不到，最后沒被留下的同學非常不高興。他們已感受到了自己參加勞動的快樂！誰不想參加勞動呢？ 勞動鍛煉了我們各方面的能力，勞動充實了我們的生活，我們以后要更加熱愛勞動！ 【篇七：熱愛勞動】 今天是星期天，天氣非常好。我和弟弟商量了給自己的臥室搞一次大掃除，于是我們就開始分工動手了，弟弟的任務是整理電視機下面的桌子和衣柜里的衣服。擦干凈衣柜和桌子外面的灰塵。我的任務是整理寫字臺上面的書本和床上的物品，還要把地板拖干凈。說干就干我和弟弟開始動工了。 我首先整理了桌子上的書本，把書一本一本整理起來擺放整齊，把沒有用的廢紙和雜物全部清理到垃圾桶內，把桌子擦干凈。然后把床上的被子整整齊齊地折疊起來，像解放軍叔叔疊的一樣四四方方的。我弄好了被子，下了床去洗手間端來盆子把抹布擰干，仔細的把床的四個角落擦干凈，擦好了床我又拿起掃把從窗臺慢慢地往門口掃，邊掃邊把地上大塊的垃圾丟進垃圾桶，掃好地板又拿來了拖把，倒上地板清洗劑，這個地板清洗劑我看媽媽拖地的時候用過，只要一遍就把地拖的干干凈凈的而且沒有泡沫地又不滑像新的一樣亮晶晶的。 我把我的任務完成了，就想去幫弟弟一起完成的，那想到弟弟也干好了于是我就開始檢查弟弟干的活，弟弟也干得也非常出色，看到一塵不染的房間我倆不由開心極了。 我突然想到了外婆，外婆一個人每天要搞衛生真的非常辛苦，我在心里想只要我在完成作業復習好功課就幫外婆一起，幫她分擔家務減輕了負擔，又給我和弟弟一次鍛煉學習的機會。 【篇八：熱愛勞動，樹立社會主義新風尚】 我的爺爺是一名普通的農民，在這個出門就可以遇到大小老板的城鎮里，他并不因為自己干得是體力活而感到自卑。他熱愛勞動，吃苦受累呵護著幾畝農田里的寶貝疙瘩。 前年夏天，“海棠”臺風來襲的時候，爺爺眼睜睜地看著辛辛苦苦培植的幾畝蔬菜在風雨中被摧殘了。臺風剛過，爺爺就堅持要到田野里去看一看，佝僂著身子一棵一棵地把蔬菜扶正，夯土。爸爸勸說他說：“爸，臺風剛走，田里的空氣不好，你要注意保重身體，不就幾顆菜嘛，值不了幾個錢。”可是爺爺不聽勸，執意要把被臺風刮倒的蔬菜都扶正。爸爸動員了全家人磨了小半天的嘴皮子，才把爺爺從田里勸了回來。可是爺爺在家里呆了幾個小時，最后還是趁著大家午睡的時候，偷偷溜出去護理他的寶貝蔬菜去了。在爺爺看來，這蔬菜并不是幾個錢的問題，而是他辛勤汗水的結果，如同他的兒女需要他的呵護一樣。爺爺是這樣眷顧著土地，是這樣地熱愛勞動。 我班的韓思雯同學也是一個熱愛勞動的人。那一次，班級里要出“國慶專刊”，她是主要的負責人。因為收集資料花了大量的時間，到動手操作的時候時間已經非常緊迫了。那天傍晚，韓思雯放學沒有回家，一直在黑板上描描畫畫，堅持到天色全黑了，她還在挑燈夜戰，直到黑板上出現的內容完全符合她的要求，這才收拾工具回家。有的同學不理解她，說她愛出風頭，要在老師面前表現表現。她義正詞嚴地說：“這是我的工作，我怎么能夠不負責任呢？” 熱愛勞動是中華民族的優良傳統，先輩們把這一傳統美德傳承到我們這一代的肩膀上，我們一定要把它發揚光大。
熱愛勞動的作文(6)
熱愛勞動作文
作文一：熱愛勞動，樹立社會主義新風尚
我的爺爺是一名普通的農民，在這個出門就可以遇到大小老板的城鎮里，他并不因為自己干得是體力活而感到自卑。他熱愛勞動，吃苦受累呵護著幾畝農田里的寶貝疙瘩。
前年夏天，海棠臺風來襲的時候，爺爺眼睜睜地看著辛辛苦苦培植的幾畝蔬菜在風雨中被摧殘了。臺風剛過，爺爺就堅持要到田野里去看一看，佝僂著身子一棵一棵地把蔬菜扶正，夯土。爸爸勸說他說：爸，臺風剛走，田里的空氣不好，你要注意保重身體，不就幾顆菜嘛，值不了幾個錢。可是爺爺不聽勸，執意要把被臺風刮倒的蔬菜都扶正。爸爸動員了全家人磨了小半天的嘴皮子，才把爺爺從田里勸了回來。可是爺爺在家里呆了幾個小時，最后還是趁著大家午睡的時候，偷偷溜出去護理他的寶貝蔬菜去了。在爺爺看來，這蔬菜并不是幾個錢的問題，而是他辛勤汗水的結果，如同他的兒女需要他的呵護一樣。爺爺是這樣眷顧著土地，是這樣地熱愛勞動。
我班的韓思雯同學也是一個熱愛勞動的人。那一次，班級里要出國慶專刊，她是主要的負責人。因為收集資料花了大量的時間，到動手操作的時候時間已經很緊迫了。那天傍晚，韓思雯放學沒有回家，一直在黑板上描描畫畫，堅持到天色全黑了，她還在挑燈夜戰，直到黑板上出現的內容完全符合她的要求，這才收拾工具回家。有的同學不理解她，說她愛出風頭，要在老師面前表現表現。她義正詞嚴地說：這是我的工作，我怎么能夠不負責任呢？
熱愛勞動是中華民族的優良傳統，先輩們把這一傳統美德傳承到我們這一代的肩膀上，我們一定要把它發揚光大。
作文二：熱愛勞動的太奶奶
人的一生是用雙手來創造的，只有勤奮地勞動著，才能創造出一個屬于自己的美好生活。我的太奶奶就是一個特愛勞動的人。
記得有一次，我和哥哥一起去鄉下看望太奶奶，卻不見太奶奶的身影，叫了半天，也不見她的人。于是，我們就走進太奶奶家邊的那片竹林，看一看她是不是在那邊挖筍。我們剛走進竹林，果然看見太奶奶正彎著腰，雙手緊握著鋤頭正挖筍呢！豆大的汗珠早已布滿了她的額頭。過了一會兒，一棵粗粗壯壯的筍便被她從地里挖了出來。我們看見了，高興的叫了起來，因為這筍太大了，足足可以裝下兩大碗呢！太奶奶聽到了我們的叫喊聲，突然抬起頭來，驚訝的看著我們，說：你們是什么時候來的呀？我怎么會沒發覺呢？我們聽了都哈哈大笑起來。
熱愛勞動的作文(7)
《我勞動 我快樂》教案
中寧縣特殊教育學校 王英喜
教學目標
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小養成熱愛勞動的好習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。
教學重難點：?
1、?理解熱愛勞動內容，熟記內容。?
2、?培養孩子勞動意識，有一顆熱愛勞動的心。
教學方法：?
反復誦讀、直觀感受、自由討論、實踐練習?
教學時間：一課時
教學過程：
一、????激發興趣引入活動
①????同學們，你們看一看我們的媽媽、奶奶、農民伯伯都在做什么？
（他們都在勞動）
?②?同學們想想我們在學校都能做哪些勞動？
③猜一猜今天班會活動的主題是什么?：“勞動最光榮”
二、情感教育（投影情境畫）
1、出示圖片，我們在學校做的勞動有疊被子、洗臉、洗碗、打掃衛生、整理書桌等等
2、同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？（學生邊看圖邊回答，最后引導學生說出：，在這樣的教室里上課，心里舒服也很開心等）
3、談體會明道理。
為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）
4、朗讀內容：從小學會勞動，不怕苦，不怕累，自己事，自己做
5、表揚愛勞動的同學
6、我們在家里都能做哪些勞動？（出示圖片，引導學生回答洗碗、擦桌子、掃地等）
7、爸爸媽媽看到你們在家做這些，他們會怎么樣？
（學生自由討論，引導學生說出爸爸媽媽看到自己幫助他們會很開心，自己也很高興，我勞動我光榮）
8、朗讀內容：我們要學會自己的事自己做，還要幫助爸爸媽媽做家務
9、表揚幫助他人的同學
3、判斷對錯
1、小紅幫媽媽洗碗 （ ）
2、小明高興時就幫媽媽掃地，不高興時就不做 （ ）
3、爸爸不在家，小芳自己洗衣服（ ）
4、小美在學校自己洗襪子，在家里就讓媽媽幫自己洗襪子（ ）
四、比一比：整理書包
五、總結
我們今天講了在學校和家里都要做的一些勞動，那同學們說說我們要養成熱愛勞動的好習慣，我勞動我快樂
6、板書
熱愛勞動
勞動觀 從小立
不怕苦 不怕累
自己事 自己做
愛勞動 好品德
熱愛勞動的作文(8)
熱愛勞動
活動目的:
通過此項活動，讓幼兒懂得勞動光榮，不勞動可恥的道理；培養幼兒尊敬勞動者，珍惜勞動成果的優良品德；讓幼兒自己的事自己做，初步培養幼兒的勞動習慣和勞動技能。
活動一：叔叔阿姨真辛苦
1、組織幼兒參觀服裝廠、田野、醫院、食堂等地方?。對一些不易或不能實地參觀的地方，如建筑工地、煉鋼廠、科學實驗室等等，就讓幼兒觀看錄相或圖片，引導幼兒直接或間接地了解工人、農民、醫生、科技人員等成人的勞動情況。然后組織幼兒議論，講講叔叔阿姨在勞動中是怎樣認真負責，不怕困難的。
2、老師與幼兒一道收集各行業人們勞動的照片、圖片或畫報，布置“叔叔阿姨真辛苦”的專欄，教育幼兒尊敬勞動者，珍惜勞動成果。
3、向幼兒進行有關五一勞動節的教育，引導幼兒自制紅花獻給爸爸、媽媽、叔叔、阿姨等勞動人民。
活動二：勞動快樂、光榮
1、各項教育活動中滲透勞動教育。如在音樂活動中，教唱《勞動最光榮》、《紅公雞》、《值日生》等歌曲；教跳“采茶”、“織布”等模仿動作。在語言活動中，講述《小水桶》、《懶惰的熊》等故事；朗誦《憫農》等古詩；看圖講述《蘭蘭愛勞動》。美工活動中引導幼兒利用廢舊物品自制玩具等等。使幼兒在生動形象的教學活動中接受勞動光榮、快樂的情感陶冶。
2、寓勞動教育于游戲活動之中。如組織角色游戲“小小服裝廠”、“佳佳理發店”、“娃娃餐廳”、“貝貝商場”等；讓幼兒學習、模仿成人的勞動活動。感受為同伴服務的樂趣。
3、發動幼兒收集爸爸、媽媽的照片、獎狀、榮譽證書，設立“光榮榜”。組織幼兒參觀，讓幼兒相互介紹爸爸、媽媽從事的工作及突出成績。使幼兒知道熱愛勞動的人會得到大家的贊揚，成為大家學習的榜樣。
活動三：我們從小愛勞動
1、要求幼兒認真做好值日生工作，樂意為大家服務。同時，每周星期五下午組織集體勞動，打掃室內外的環境衛生。如擦洗桌椅、門窗、地板、毛巾等。讓幼兒感受集體勞動的快樂。
2、家園密切配合，堅持一致性教育。并設“家園聯系表”，由教師和家長定期填寫孩子的勞動情況。要求幼兒在家與在園一樣，自己的事自己做，并能參加一些力所能及的家務勞動。如掃地、擦桌、剝菜等等。
3、開展“熱愛勞動”匯報活動。讓幼兒將自己的勞動情況畫下來，并在每周星期六上午抽出的時間里相互交流、匯報。
4、開展勞動竟賽：穿脫衣服、扣紐扣、系鞋帶、疊被子、洗手帕，收拾整理玩具、補圖書等等。培養幼兒的勞動技能。
5、總結評比，設立“比一比”專欄。做到面向全體幼兒，讓每個幼兒都能獲得小五星。充分調動幼兒熱愛勞動的積極性。
熱愛勞動的作文(9)
熱愛勞動
勞動創造世界，勞動創造人類，世界上所有的財富都是通過勞動創造出來的……在我們的生活中處處體現出：要做一個真正的人，就必須愛勞動。
可是我們發現，有的同學們參加勞動時怕這怕那，怕臟怕臭，有的同學可以說是根本不愛勞動。據調查，現在的學生，愛勞動、有較好勞動習慣的約占1/3，另外的2/3是不愛勞動或不太愛勞動的。他們懶得鋪床疊被，懶得收拾書包、收拾桌子，甚至于懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒，在家里一切都由爸爸媽媽幫著做，連上學放學時書包也是爸爸媽媽幫著背。可見，我們的同學參加的勞動太少了。多數原因是家長心疼孩子，怕孩子吃苦受累。可是，我們知道，不愛勞動的孩子，他們也很難愛學習；怕勞動，也會怕做作業，怕思考問題。人的能力是要靠培養的，勞動能力的培養尤其重要。如果我們現在忽視了勞動習慣的養成，就是忽視了學做人的最重要的內容和機會。
故事（一）
有個男孩子，名叫丁丁。他非常喜歡畫畫，可就是不愛勞動。早晨，媽媽又要做飯，又要掃地擦桌椅，可丁丁趴在桌上只管畫畫，連頭都不抬。媽媽招呼他：“丁丁，來幫媽媽一下。”丁丁說：“不嘛，我正在畫‘大家動手在勞動’的畫呢！”很快，畫完了。他把圖畫拿給媽媽看。媽媽舉起畫，說：“畫得很好，不過這個擦桌子的小男孩兒是你嗎？我可從來沒見你干活兒呀！”這番話說得丁丁臉一下子紅了起來。原來他畫的是一家人勞動的場面：奶奶在爐前燒飯，爸爸在搬煤氣罐，媽媽在洗衣服，丁丁在擦桌子，連家里的小花貓也在捉老鼠。媽媽見丁丁臉紅了，便對他說：“丁丁，你看所有的人都得勞動，連小花貓都要捉老鼠。不這樣，大家怎么生活呀？你要記住：不勞動就沒飯吃，沒衣穿。所以要從小熱愛勞動，養成勞動習慣，做一個有用的人。”
故事（二）
1961 年11 月，彭德懷回到了故鄉——湖南省湘潭縣烏石寨。他看著童年時代就十分熟悉的家鄉的山水草木，看著闊別多年的父老鄉親，感到格外親切。回想在戰爭年代，鄉親們跟著共產黨鬧革命，拋頭顱，灑熱血，承受了極大的犧牲，終于盼來了全國的解放和革命的勝利。想到這里，彭總不由得感慨萬千：“是呵，苦了多少年的鄉親們該過過好日子啦！”
彭德懷來到了響塘區南谷公社的陳蒲大隊調查。午飯的時間到了，彭德懷沒有到“公共食堂”去吃大鍋飯，而是撇開隨同人員，獨自一人來到離食堂不遠的賀老伯家里。剛跨進屋，迎面撲來陣陣煙霧，只見賀老伯正蹲在灶下燒火做飯。彭德懷關切地湊上去問：“老伯，為什么不到食堂去吃飯？”
老伯沒好氣地說：“有什么飯吃！只因彭德懷要來調查，大隊才開食堂飯的，還要工分高的人才有得吃。我不去湊這個熱鬧，真是打腫臉充胖子！”彭德懷一聽，話出有因，順手將鍋蓋揭開，只見鍋里蒸的是糠粑耙。彭德懷抓起糠粑粑就吃，那粗糙、苦澀的糠直刺喉頭，確實難以咽下去，他的心痛了，眼窩里充滿了淚花。
回到故居，彭德懷召開了社員大會，他說：“我是討過飯的，是餓怕了的，可那是舊社會。如今，我們當家做了主人，我們應該抓緊時機開荒種糧，生產自救，把窮隊變為富隊，不應該再有人餓肚皮了。我這次回來是當社員的，隊上要安排我出工，不安排的話，我就邀請婆婆姥姥上山砍柴去。”說干就干，從那以后彭德懷就與社員一起參加集體勞動，他特別提倡開田，在工余時間還動員侄兒一道去開田。侄兒望著兩鬢斑白的伯伯勸道：“你老人家年紀一大把了，還開什么田啰？”彭德懷風趣地回答：“年老骨頭枯，正好做功夫！別說我年老，做起事來，還可以跟你們小青年比一比呢！”說完就捋起衣袖，用他那曾指揮過千軍萬馬的手，揮鋤猛干起來，像個標準的老農。
在彭德懷的帶動下，家鄉一塊塊新田被開發出來，種上了綠油油的莊稼。 彭德懷歡歡喜喜地與鄉親們一道收棉花，種麥子，撒下了無數的汗珠。他說：“從今年起，我每年回來參加勞動一個月，別的重活干不了，幫生產隊看牛，看湖鴨。如果不能回來，就投資一百元交隊上。”就這樣，彭德懷在家鄉立了個不計勞動報酬的特殊社員的“戶頭”。
一種良好的習慣是培養出來的,而不是生來就有的,它是在人的生活實踐中逐步形成的。同學們，熱愛勞動是中華民族的傳統美德，我們理應將它傳承下去。
在我們的校園里，每天都有人在默默地打掃衛生，每天都有人隨手撿起地上的垃圾……是他們共同創造了整潔的校園環境，讓我們得以在清新的校園里快樂地學習。
從今天起，我們首先應該養成自己的事情自己做的好習慣。要持之以恒地學習做事情，不能因學得慢或做不好而著急，更不能半途而廢。其次，做些力所能及的家務勞動，如掃地、收拾碗筷、擇菜、洗菜等。有針對性地認識一些工具、蔬菜和生活常識等，同時通過自身的勞動來體會勞動的辛苦，學會體諒和關心他人。另外，還可以適當地參加一些公益勞動，如打掃公共衛生、幫鄰居拿報紙、植樹、種花等。在養成勞動習慣的過程中，除了要有耐心和恒心以外，還要自己積極主動的參與勞動。
希望同學們在學校、家庭都要積極參加勞動。真正做到自己的事情自己做，學校的事情搶著做，家里的事情自覺做，從小養成熱愛勞動的好習慣。人人爭做勞動小能手，“雁美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中。”
勞動好習慣：
1、認真打掃室內外的衛生，并保持教室、校園的整潔；
2、自己的事情自己做；
3、家里的事情主動做；
4、別人的事情幫助做；
5、集體的事情大家做；
6、勞動中注意自我保護；
7、動腦筋把活干好；
8、勞動結束時整理現場；
9、愛護和珍惜勞動成果；
10、勞動中講究質量、效率。
想一想：
①誰是我們身邊最愛勞動的同學？
②我們應該養成怎樣愛勞動的好習慣？
記一記：
熱愛勞動的名言
1、只有人的勞動才是神圣的。——高爾基
2、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結果。——宋慶齡
3、在重視勞動和尊重勞動者的基礎上，我們有可能來創造自己的新的道德。勞動和科學是世界上最偉大的兩種力量。 ——高爾基
4、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。 ——盧梭
5、應該記住，我們的事業，需要的是手，而不是嘴。——童第周
