以下是為大家整理的關于小舍得觀后感說說的文章3篇 , 希望對大家有所幫助！
【篇1】小舍得觀后感說說
近日，電視劇《小舍得》在各大電視平臺熱播，引爆家長共鳴。其中所折射出來的當今中國家庭風格迥異的教育萬象也值得大眾深思。
劇中的南儷、田雨嵐們，爭先恐后地送娃去各種補習班，趕場一樣地參加各種考試、比賽，只為了送娃進一流的小學、中學……就像是被一個巨大的磁場吸引和掌控著，看不清，也無法看清，逃不脫，假如逃脫，那出路在哪兒？走在一條看不清的路上，一路的艱難困苦暫且不論，只是迷茫，都足以讓人困頓。說不清楚是迷茫催生了焦慮，還是焦慮加劇了迷茫。
咋就那么焦慮？
在物質生活已經極大豐富的今天，全社會對下一代成長的關注，逐漸上升到了前所未有新高度。學習成績，分數，更是焦點中的焦點。媽爸的心情指數隨孩子分數高低起伏的劇目，可能在大部分家庭都是經常上演哦，小學稍微好點，到初高中更明顯。青春期的娃、加上要命的分數，好多父母用“熬”字勉勵自己。關注度提高，焦慮度提高。
階層，為焦慮又找到一個支撐點。所謂的階層固化、階層躍遷，我們在拼命往上爬的時候，總害怕有股力量把自己拖下，前功盡棄。為了穩固，下一代也必須提前往上爬，才足夠安心。然后，會不會偶爾覺得，這些是自己給自己設了一個局。而，當局者迷。
搶跑，就不焦慮了嗎？
從劇中的情節上看，并沒有。從眾效應和羊群效應，不管搶的是起跑線還是跑道，都更加焦慮。社會洪流裹挾著焦慮的彼此往前沖，反正人多，總有人沖出，一將功成萬骨枯。
其他的，我想說：身在其中，無解。唯有學習、思考和探索，可以稍微撥開一些迷霧，前行。
看過以后，想到了幾個點，望與家長們共勉。
其一，莫要以愛之名掌控孩子的人生。
其二，教育不應禁錮于“成績”牢籠，人格健全的孩子需要全面素質培養。
其三，有舍才有得，接受現實并放下遺憾才能更好地前進。
有舍才有得，有時候教育所需要的，恰恰是家長而非孩子學會放下遺憾向前看，家長也應該相信自己的孩子，只要是金子總有發光的機會。
每一個家庭對于孩子教育的探索任重道遠，不妨通過《小舍得》這部電視劇，對自身的教育方式、教育理念有所反思、有所取舍。樹立一個良好的家庭教育意識，是孩子健康成長最好的方式！
【篇2】小舍得觀后感說說
繼《小別離》、《小歡喜》之后，最近又推出了《小舍得》。同樣聚焦家庭教育，這三部劇區別在何處呢？《小別離》聚焦的是中國孩子“初升高”的問題，初升高就是一個分叉口，選擇考上重點高中還是嘗試出國深造是個值得探討的問題。
《小歡喜》則聚焦中國高中生的“高考壓力”，講的是一場千軍萬馬過獨木橋的沒有硝煙的戰爭。
而此次推出的《小舍得》則彌補了之前兩部劇的空缺，把眼光放在了“小升初”上，更多關注小學年齡段的孩子的身心成長問題，還有貼合當下中國社會的“二胎問題”，當家中有兩個孩子的時候，教育資源如何進行平衡是個問題。
看過《小別離》和《小歡喜》的人都知道，之前兩部戲的主演都是海清和黃磊搭檔，在家庭劇中兩個人素有“國民夫妻”的美稱，二人搭檔多年不但默契十足，而且在觀眾看來這一家子毫無違和感。但是這次《小舍得》對前作演員進行了換血。
劇中主要家庭涉及兩個，分別是夏家和顏家。此次出演的主要是佟大為、宋佳、蔣欣和李佳航。從兩對夫妻的扮演來看，明顯宋佳和佟大為更有夫妻相，兩個人配合起來更加和諧，而蔣欣和李佳航扮演的大概率是姐弟戀，雖然沒有明確的說明，但是李佳航目前的表現還是比較稚嫩的。而張國立老師飾演的外公就非常成熟，頗有大家庭之長的氣勢。
蔣欣和李佳航扮飾演的家庭是一個“啃老家族”，每個月都由公公婆婆提供一定的生活費用補充，特別是李佳航飾演的顏鵬更是個名副其實的啃老富二代，他專注于用爸媽的錢給自己老婆買包，并且洋洋得意。
他在家的大部分時間貢獻給了游戲，以游戲為主，以工作為輔，悠哉悠哉的人生態度和妻子田雨嵐完全不同，她堅信人生的意義在于奮斗，自己是一個非常努力的上班族，不但對自己狠，而且對孩子的學習也是抓得非常緊，一絲一毫不能松懈，完全一副不可以輸在起跑線的模樣。
另一個家庭是宋佳扮演的南儷一家，南儷為女兒歡歡成績下滑而焦慮的常態，但是這個家庭的教育方法很不同。顏家是媽媽完全掌控孩子的教育的類型，而南儷家則是爸爸媽媽共同來教育孩子，共同承擔家庭責任。
當然，這與夫妻關系的和睦有關。雖然目前在顏家沒有看到夫妻的爭吵，但是據現有的劇情來看，顏鵬在家就是一個撒手的狀態，不論是熨燙、廚房事務還有其他的家務，他統統不參與，只是默默地沉迷在游戲的世界里，而他的優點就是聽話而且會當和事佬。
在父母和妻子發生口角的時候，選擇將妻子迅速撤離現場，送到臥室里進行安撫，這一點可以說非常高情商了。而南儷家則是雙人共同商議家庭大事和承擔家庭責任，是更為成熟的家庭模式。
【篇3】小舍得觀后感說說
起初看到劇名《小舍得》，就讓人聯想到了曾經的《小爸媽》《小別離》《小歡喜》等劇。同作為聚焦家庭關系與家庭教育的電視劇，較之其他題材，它們總能激起更廣泛的共鳴。
《小舍得》中展現的家庭關系和狀況，既有現實普遍性，也包含著一點特殊性。
南儷育有一雙子女，家庭在她的主導下，開明地奉行素質教育和快樂教育，所以她的孩子性情開朗愛好廣泛，頗有文藝特長，不過學習就難免落后了一點。
田雨嵐的兒子，因為她的嚴格要求一直努力學習，但同時也深深壓抑了他的興趣和個性。盡管他功課優異，但是卻略顯靦腆，也缺少孩子童年該有的快樂。
這兩個家庭的狀況基本上就是當下社會中兩種家庭教育和親子關系的縮影。
現實中，大多數家庭都是如此，有的家庭氛圍輕松愉快，不以孩子分數論。有的家庭卻為了孩子的學習成績，如同行軍打仗劍拔弩張。
造成這兩種情況的根源，完全在于家長。這也讓不同家庭的孩子，擁有了完全不一樣的環境和人生。
劇中南儷與田雨嵐的不同，又關乎她們父母的淵源。這一點就是這部劇中所表現的一點特殊性。
南儷的父親在她高中時就離婚了，之后短短一年就與田雨嵐的母親結婚，彼時南儷還沒有參加高考。
南儷母女自然對父親心懷怨懟，而南父對女兒南儷以及兩位外孫，卻是疼愛有加。在田雨嵐的眼中，這位“繼父”對親生女兒和孫子女的“偏愛”，倒是讓她心生不平和自卑。
于是，培養一個優秀的兒子在眾人面前揚眉吐氣，成了她內心的執念。
每逢家庭聚會都會自顧自地“炫耀”兒子的好成績，全然不顧家人們的情緒。兒子偶爾一次的發揮失常甚至讓她“神經兮兮”，最后逼走了任課老師。
說到底，田雨嵐的兒子就是她證明自己的一個工具，兒子的想法與快樂根本不重要，一切必須按她的想法安排。
看到這里，很替她的孩子悲哀，也替生活中處在同樣境遇中的孩子悲哀。每一個孩子無法選擇自己的出生，作為能掌握孩子人生的父母，能否真正為孩子著想呢？
談到田雨嵐，讓人想到一些處世哲學，有些東西越想抓住，可能就越抓不住，當你拼命想要證明自己的時候，就已經輸了。
她每次不遺余力地在家人面前炫耀兒子，但回應她的卻是他們的不感興趣和壓抑的厭煩。其實她大可放下執念，和丈夫孩子過出自己的日子。
與之相反的就是南儷，雖然她也經歷過破碎的家庭，但是卻能夠做到不沉淪于這段過往，走出自己的幸福人生。
《小舍得》這部劇，選取兩個生活中很普遍的家庭類型，又塑造了一點獨特的關系，并讓人看到了兩個家庭氛圍的根源，有很深刻現實意義。
但愿電視機前為人父母者看了之后，能夠思考一下自己的言行對孩子的影響，以及什么樣的教育方式才是孩子最需要的。
