習近平和他的朋友們最近被中國青年出版社出版，并在全國發行。 以下是為大家整理的關于讀習近平與大學生觀后感的文章3篇 ,歡迎品鑒！
【篇1】讀習近平與大學生觀后感
12月3日，貴州大學舉行《習近平與大學生朋友們》學習座談會。貴州大學黨委書記李建軍，貴州大學校長、中國工程院院士宋寶安出席座談會，該校各職能部門、各學院負責人以及校學生會、校研究生會、青馬工程培訓班優秀學員等100余人參加。
該校通信工程專業大四學生、全國學聯二十七大代表周佳藝認真研讀《習近平與大學生朋友們》后，開始思考：我們這一代用什么勇立潮頭，回饋偉大時代？她說：“習近平總書記的話讓我找到了答案：‘明志’與‘務實’。志即初心，務實是使命。我將牢記習近平總書記在致全國學聯二十七大賀信中的勉勵，爭做與祖國同步、與時代共鳴的貴大青年，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻青春力量！”
石博晗是一名學生干部，他讀了本書后，感到習近平總書記的教誨“要做那些可能做、可以做的事，要忌‘急’，不能急于求成”給了他啟示。“當我轉換視角，將看似繁瑣的工作放到組織凝聚青年、服務聯系青年的大局中看，這些可能做、可以做的小事，就是用自己的力量，為當代青年作一分貢獻。”
該校大三學生、青馬工程培訓班優秀學員吳明碩說，來到貴州后他就立定志愿，“要到基層去、到農村去、到祖國最需要我的地方去。”吳明碩說，“大學3年來，我積極響應校團委、學生會號召，3次帶隊參加大學生‘三下鄉’社會實踐活動。經驗告訴我，只有真正下到基層，才能親身感受鄉村的深刻變化，深刻認識脫貧攻堅一線工作人員的可愛，真切體會到祖國強大給我們帶來的自豪感。”
李建軍總結說，同學們是國家的未來和民族的希望，是社會主義現代化建設的生力軍，也是貴州大學建設發展的一支重要力量。希望同學們要與國逐夢、厚植理想，要不畏將來、不負現在，要勇擔使命、知行合一，為多彩貴州增添青春色彩，為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。
【篇2】讀習近平與大學生觀后感
近日，《習近平與大學生朋友們》一書由中國青年出版社出版，在全國發行。該書通過25篇訪談實錄，講述了1983年12月至2019年7月間，習近平同志在河北正定、福建、浙江、上海和到中央工作以來，與大學生交往、交流、交心的故事，真實記錄了習近平同志對青年特別是大學生始終如一的關注、關心、關愛。
本書一經出版，迅速掀起了“青年大學習”的熱潮，引發青年熱議。“年輕人要‘自找苦吃’”“只有到社會中與群眾打成一片、扭到一起后，產生了社會責任感，才能獲得真知灼見”等金句受到青年學子的廣泛推崇。各界青年紛紛表示，該書拉近了青年與總書記的距離，真切感受到了人民領袖對青年一代的親切關懷和殷切期望，為自己走好人生路指明了正確方向。
機關年輕干部要多到基層去磨煉、去“接地氣”
共青團中央維護青少年權益部團支部書記 許一葦
自今年5月4日《習近平與大學生朋友們》系列專題報道連續刊發以來，團中央直屬機關掀起了學習熱潮。各部門青年理論學習小組輪流舉辦專題學習交流會，通過主題報告、現場訪談、視頻連線、互動答題等形式交流心得體會、深化學習效果。
習近平總書記始終關心、關懷青年成長發展，高度重視青年工作。在與大學生朋友們交往、交流、交心中，言傳身教、循循善誘，為廣大青年樹立了學習榜樣，也為青年一代健康成長指明了正確道路。一是堅定理想信念。我們這一代青年的成長周期與實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史周期正相契合，我們要樹立與時代主題同心同向的理想信念，勇于擔當時代賦予的歷史責任。二是厚植人民情懷。人民立場是我們黨的根本立場，總書記對人民群眾飽含深情。做好新時代青年工作，我們也要從青年所思、所憂、所盼出發，做好青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。三是矢志艱苦奮斗。總書記提倡年輕人要“自找苦吃”，機關年輕干部，特別是剛走出“象牙塔”的“三門”干部，需要多到基層去磨煉、去“接地氣”、去“自找苦吃”，在實踐中鍛煉提高分析問題和解決問題的能力。
下一步，我們要將學習系列專題報道與學習貫徹習近平總書記關于青年工作的重要思想結合起來，在理論學習和工作實踐中培養宏觀視野、提高政治站位，找準共青團和青年工作在黨治國理政全局中的位置，當好助手和后備軍，努力把學習成果轉化為推進共青團改革發展的思想成果和實踐成果，在創新進取中推動新時代共青團事業邁上新臺階、展現新氣象。
干好基層工作要有興趣、有熱情，要有韌性、有耐力
中建三局集團有限公司（北京）團委副書記 李連偉
從《習近平與大學生朋友們》這本書里，可以深刻地感受到習近平總書記對青年成長的殷殷期望和青年對自身發展的高標準、嚴要求。在與青年大學生的交流中，習近平總書記不斷勉勵青年一代扎根基層、“自找苦吃”，讓我獲益匪淺。如果能夠認真思考和總結總書記的這些工作方法并運用到實際工作中去，相信對于每個青年來說，都有借鑒意義。
我就職于一家建筑施工企業——中國建筑第三工程局，我們也被親切地稱作“扎根基層的青年工程人”。拓荒鑿隧，鋪路架橋，我們一直工作在祖國建設的第一線，初心如磐、使命如山，誓把祖國建設的藍圖落實為一個個精品工程。就像習近平總書記所說，干好基層工作要有興趣、有熱情，要有韌性、有耐力，要有一點兒組織能力，要有一股豁出去的干勁兒。只有肯吃苦，心懷奉獻精神，才能把工作干好。
尤其在年初疫情迅速蔓延的緊要關頭，中建三局用10多天時間分別建成火神山、雷神山醫院，創造了舉世矚目的“央企效率”和“央企速度”的奇跡。奇跡的背后，正是每一名建設者扎根一線、吃苦耐勞，用汗水和智慧凝聚起來的磅礴力量。這種偉大的抗疫精神也在感染著我、激勵著我，讓我在遇到任何困難的時候，都會有直面挫折的勇氣和無畏。
“志存高遠、腳踏實地、行循自然”
團中央青年講師團成員、內蒙古大學交通學院輔導員莫伶
這兩天重讀結集出版的《習近平與大學生朋友們》，眼前似乎又重現了去年7月習近平總書記親臨內蒙古大學考察、深情寄語青年學子的場景，“志存高遠、腳踏實地、行循自然”的囑托言猶在耳，這不僅是對青年學子的更高要求，也是對高校工作者的更高期許。
青年是國家的未來、民族的希望。在每一次與高校青年的互動與交流中，習近平總書記總是將當代青年與中華文明的繁榮傳承、中華民族的偉大復興緊密聯系在一起，鼓勵他們將青春年華在為國家、為人民的奉獻中煥發出絢麗光彩。作為高校教師，我們所肩負的歷史使命與時代責任，都值得我們在立德樹人的全過程中去全情投入、孜孜以求，用陪伴去點亮青年學子內心的主人翁意識，用真心去喚醒厚植于他們心中的家國情懷，匯聚磅礴的青春正能量，投入到實現中華民族偉大復興的中國夢中。
《習近平與大學生朋友們》是一本鮮活的讀本，認真研讀有助于深入了解和學習習近平總書記關于青年工作的重要思想，切實感受到習近平總書記對青年的高度重視、深切關懷、充分信任與殷切希望；亦有助于我們在工作中，進一步探索用有溫度、有深度、有獲得感、有存在感的方式去引導、助力當代青年成長、成才。
年輕人要“自找苦吃”，要“老老實實地調研”
中國鐵路南昌局集團有限公司南昌疾控所消殺科科長楊波
通過學習《習近平與大學生朋友們》，我深深感受到習近平總書記對青年一代發自內心的關愛和殷切希望，讓我不禁回想起我的大學時光。
我2003年參加高考，被鐘南山院士抗擊非典的事跡所感動，于是大學時選擇了預防醫學專業。畢業后，我來到鐵路，被安排從事列車消殺工作，現實的工作與心中的希冀產生很大落差。
習近平總書記說，年輕人要“自找苦吃”，要“老老實實地調研”。雖然有些迷茫，但我沒有放棄和畏懼，而是抱著樂于吃苦的心態，和同事深入現場，腳踏實地、老老實實地進行監測調研和科學精準的消殺，每日與路燈星光相伴。雖然很辛苦，但也很充實。
今年，新冠肺炎疫情暴發，我和同事毅然沖上列車消殺一線，為旅客筑起牢固的安全健康防線。當前，全球疫情防控形勢依然嚴峻，防控工作仍然不能放松，我將一如既往地做好疫情防控常態化工作，保障人民安全、健康出行。
聽總書記的話，在志愿服務中練就過硬本領
中央財經大學博士研究生、中國青年志愿者協會會員 王萬奇
近期，《習近平與大學生朋友們》出版，該書讀來啟迪思想、觸及靈魂。身為大學生志愿者的我，總能從習近平總書記給大學生寄語的報道中獲得啟發，堅定了自己做一名新時代有志有為青年志愿者的信念。
書中多次提到習近平總書記鼓勵青年大學生要到實踐中去，與人民群眾一道，只有這樣才能更好地實現自我。作為一名大學生志愿者，我深感總書記的諄諄教誨高瞻遠矚。總書記曾說：“不要認為學校中學到的知識是高超、萬能的，只有到社會中與群眾打成一片、扭到一起后，產生了社會責任感，才能獲得真知灼見。”總書記的這句話讓我回想起自己在西部支教的經歷。一年的支教，“提煉自己狂熱、浪漫的想法”，少了“牢騷滿腹、空悲嘆”，增強了“社會責任感”。
沒有踏過服務地的一山一水，就不會懂得孩子們的一舉一動；沒有經歷服務地的嚴寒酷暑，就不會體味孩子們的艱難困苦。雖然現在讀博壓力很大，但過去5年多的時間里，我仍堅持到山區、到有需要的地方開展志愿服務。每一次志愿服務活動都會讓我的理論研究更接地氣，都有助于自己把論文寫在大地上。
勤學修德，用行動書寫自己的人生答卷
中國青年出版總社有限公司思想文化編輯中心編輯 劉曉宇
在《習近平與大學生朋友們》一書中，習近平總書記講到“人生的扣子從一開始就要扣好”，這個比喻非常形象。“扣子”可以理解為價值取向，也可以指人生道路。
青年的價值取向不僅決定了個體的人生道路，更決定了未來社會的價值取向。青年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分關鍵。價值取向是價值觀的反映，也是世界觀和人生觀積淀的產物。作為新時代青年，我們對自我的認識和期待是什么？如何理解和看待這個世界？如何與他人、與世界相處？這些都是我們要回答的價值觀問題。
談到人生道路的選擇時，習近平總書記用“魚和熊掌不可得兼”告誡青年朋友，在選擇時要想明白什么是最重要的、自己想要什么。無論做出怎樣的選擇，我們都要“勤學”。總書記用“非學無以廣才，非志無以成學”說明學習的重要性，告訴我們不僅要學習基礎知識，還要精進專業技能。總書記還講到要注重“修德”，嚴于律己，不斷提升個人修養。
作為一名圖書編輯，進入工作崗位之初，我就認識到從學校到單位，學習不能停，業務知識、個人修養、精神風貌都需要在學習中精進。面對工作和生活，我更要多思考、多請教，用行動書寫自己的人生答卷。
【篇3】讀習近平與大學生觀后感
1985年，習近平總書記在張宏樑的畢業紀念冊上親筆題寫了“志存高遠行循自然”八個字；2019年，習近平總書記看望內蒙古大學留校學生時，再次寄語青年大學生，“要志存高遠、腳踏實地、行循自然，學好知識，打好基礎，增長才干，將來為中華民族偉大復興貢獻自己的智慧和力量。”
跨越34年的時間長河，“行循自然”是習近平總書記對青年的殷殷囑托中始終不變的核心“關鍵詞”，是總書記送給不同時代青年的具有持久生命力的成長箴言與人生信條，對青年大學生的成長具有重要指導意義。循何自然？如何循自然？《習近平與大學生朋友們》的故事在大量真實而生動的細節中給了我們答案。
“行循自然”，要在汲取中華優秀傳統文化與馬克思主義科學理論中把握事物發展的自然規律
“行循自然”有兩層含義，一層含義是告訴我們要“行”，要積極投身實踐，這也是習近平總書記在同大學生朋友們交流時一直倡導的：扎根基層，深入實踐。另一層含義是提醒我們“循自然而行”，“行”固然重要，但是要找到正確的方法，即循“自然”，如何“循自然而行”？必須要對“自然”的含義有一個準確深刻的理解。“自然”可以從中國傳統哲學中找到脈絡。在傳統思想中，“自然”一詞源自《道德經》中的“人法地，地法天，天法自然”，代表了一種天然的，自由發展的狀態。“行循自然”恰恰契合接續了中國傳統的道家思想，表達出了“道常無為而無不為”的內涵。道家所講的“無為”并不代表行事無所作為，而是應當遵循自然之理，順應自然之道。正如習近平總書記在河北正定主政時所告誡大學生的話：“千里之行，始于足下。那么，我們一開步是邁左腳還是邁右腳？我們不知道現狀，不掌握實際，就沒有辦法邁。”邁步前進是必要的，但并不是盲目的，而是在了解現狀，順應自然后的“謀定而后動”，這就是“行循自然”的生動體現。
“行循自然”也是馬克思主義科學理論中的重要概念。“自然”，與馬克思主義中的“規律”相呼應，即物質運動中固定的、本質的、穩定的、必然的聯系。馬克思主義強調“將發揮主觀能動性與尊重客觀規律相結合”。“行循自然”正是尊重客觀規律的體現。只有對客觀規律認識足夠深刻，才能更好地發揮主觀能動性。只有深刻的感知自然，理解自然之道，才能在實踐中如魚得水。要做到這一點，必須在“讀原著、學原文、悟原理”中系統學習感受馬克思主義的科學性與真理性，認識“自然”，把握“自然”；在“真學、真懂、真信、真用”中將馬克思主義理論與實際相聯系，感受“自然”，理解“自然”，方能“行循自然”。
“行循自然”，要在基層的廣闊天地中了解事物發展的自然狀態
實踐體驗區別于知識習得，更為真實、可靠、深刻。“循自然”不能只學習來自書本的“自然”，更要親身實踐，在真實的個人體驗中觸碰“自然”。正如總書記所說：“要給書本上的知識‘擠擠水’，才能得到知識‘干貨’”，“只有和群眾實踐結合，才能把‘水分’擠掉”。
“行循自然”，要在實踐中探機理、煉真知。無論在何處，習近平總書記時時強調實踐和調研的重要性，鼓勵大家多參加實踐和調研，深入基層。在仰朝黃土的知青歲月里，習近平總書記從生活的無字書中思悟了什么是真實的中國社會，明悟了關于群眾、實際的“真知”。習近平總書記剛到正定縣任縣委書記時，3個月里跑遍各鄉各村，進村入戶進行調研，在調研過程中真正了解問題，然后再開會決策。“只有理論而不付諸實踐的智慧，猶如重瓣玫瑰，其色賞心悅目，凋謝了卻沒有種子。”青年唯有置身在實踐中“服水土”，方能全面真實把握社會發展情況，了解事物發展自然狀態，而后方能探求機理、淬煉真知。
“行循自然”，要在實踐中找苦吃、勇創新。追求真理的過程總是曲折的，古語有云：“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”最真實的體驗，要從最基層的一線中來，要從思考與創新中來。習近平總書記對重慶師范大學的同學們講：“志存高遠的青年一代，立志要高，但起步要低，一定要腳踏實地，在基層摸爬滾打后，終會脫穎而出。”習近平總書記還鼓勵大學生“要爭做自主創新的‘排頭兵’，充分激發自身蘊藏的創新熱情和創造潛力，以敢為人先的勇氣、革故鼎新的銳氣，立足崗位，大膽創新，在各條戰線上不斷有所發現、有所創造、有所前進。”習近平總書記用他“找苦吃”的經歷給大學生提供了鮮活的學習范本，作為新時代的大學生，要往“實”里走、往“苦”里走，樹立“掀開鍋”的實踐與創新精神，在“自找苦吃”中努力掌握科學知識與方法，勤于思考、善于思考，在“人在一線、志在一線、心在一線、干在一線”的實踐中求真知、尋規律。
“行循自然”，要在實踐中明志向、勇擔當。“志存高遠”是“行循自然”的先決條件與方向指引，“腳踏實地”是“行循自然”的表現內容和具體實踐。習近平總書記告誡青年：“年輕一代應該結合中國的特點把握好自己的路，否則只能牢騷滿腹、空悲嘆。”新時代在賦予了當代青年全新的際遇的同時也給青年帶來了挑戰，新青年要謹記習近平總書記的教誨，樹立高遠志向，擔當時代責任，牢記習近平總書記的“三力”和“三精神”，錘煉堅韌的忍耐力、精準的直覺力、果斷的行動力，在犧牲精神、奉獻精神、創造精神的養成中找準“循自然”的方向，將個人理想同國家命運、人民群眾需要聯系起來，把青春的小我融入祖國和人民的大我中，讓青春于祖國最需要的地方煥發絢麗色彩。
“行循自然”，要在與逆境、困難的搏擊中涵養從容不迫、順其自然的人生哲學與生活態度
“行循自然”，既是對客觀規律的尊重，也體現了一種“順勢而為”“自然而然”的淡然灑脫人生態度。閱讀《習近平和大學生朋友們》，品味25篇訪談稿，我們能夠感受到習近平總書記自身無論身處任何境地都始終從容不迫的人格魅力，也可以看到總書記對廣大青年大學生無論何時何地都始終懷有的耐心引導與悉心關懷，可以看到了總書記對新時代青年人以“行循自然”生活態度找準人生定位的殷切希望。
“行循自然”中的“自然”體現在人生的全過程，是一種積極向上的人生哲學。于廣大青年大學生而言，“行循自然”絕非不作為、懈怠、沉淪、隨波逐流，它所強調的是面對復雜的外部環境和內心的迷茫能夠始終堅定內心，在孜孜不倦學習、靜心鉆研理論、積極掌握技能、竭力提升素養的主觀能動性發揮中認識規律，從而最大限度合乎規律，認識事物本質，妥當解決問題，達到期望目標。總書記說：“一時有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經歷。關鍵是要學會思考、善于分析、正確抉擇，做到穩重自持、從容自信、堅定自勵。”“行循自然”的生活態度，是充分發揮主觀能動性，正確選擇、全力拼搏、竭力付出后的“爭其必然、得之坦然”，是在實踐中收獲成長、在辛勤中獲得提升、在過程里尋覓青春無限可能、享受過程而無懼失敗的“失之淡然、順其自然”。
“行循自然”中的“自然”體現在生活的困境與逆境之中，是一種從容不迫的生活態度。《習近平與大學生朋友們》中，總書記提起自己下鄉經歷中的“過五關”：跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思想關；回憶起自己冬天起糞的經歷：“起糞的時候弄得滿身既有汗水又有糞尿，混在一起，又濕又臭，冷風一吹，全身冰涼。糞池里不僅臟，還散發許多惡臭的有害氣體，令人窒息，越到后面越難受，既考驗體力也考驗毅力。”無論身處什么樣的境地，無論面對多么惡劣的環境，總書記的臉上總是掛著笑容，他不懼怕苦難，反而把苦難當作促進成長的寶貴財富，強調要“自找苦吃”“要有韌性、有耐力，要做好長期艱苦奮斗的準備”。書中6次提到了總書記的“溫和”，總書記的笑容與溫和是歷經滄桑風霜的處變不驚，是始終堅持的待人和善、遇事沉著、踏實穩重的人格魅力，如春風般滌蕩人心。在總書記的教導下，福建閩清籍無雙臂殘疾學生黃道亮克服重重困難，順利完成學業；米瑪次仁克服惡劣的氣候和自然條件，牢記習主席的殷殷囑托，到了祖國最需要的地方，立志扎根西藏，四次駐村吃“苦”。他們把困苦當作平常，樂觀面對苦難，從容不迫生活，展現了無懼風雨的“自然”生活態度，樹立了逆境中奮起搏擊的青年奮斗者榜樣。
青年是祖國的未來，中華民族的接力棒傳遞到了青年手中。新時代的青年大學生應當牢記總書記“行循自然”的囑托，在“學知識、長才干、明真理”之“行”中“循自然”，在“循自然”的哲學感召中以青春之“行”、堅毅之“行”成長成才，直面人生曲折，笑對風雨坎坷，在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中彰顯青春力量、實現個人價值，讓青春之光照亮偉大復興夢想的前進道路。
