名人優秀文章大全范文17篇
名人優秀文章大全范文(1)
去開頭的歌詞搞笑的
【篇一：去開頭的歌詞搞笑的】
歌名：圓
演唱：何以奇
作詞：許常德 作曲：許常德
畫一個圓 但都不圓
才發現這麼簡單一條線
怎麼讓它繞個圈
等一個緣 多少時間
才明白春天秋天一轉眼
來來去去好幾遍
我一圈一圈一圈練習畫個圓
每一圈讓我想起月兒有多圓
心的線 畫成江
江面上 船和槳
那一年有人心遠揚
我一天一天一天等待一個緣
每一遍一遍想起都是你的臉
無緣怎 會想念
有緣卻 淚滿眼
任隨那雨絲掛滿天邊
【篇二：去開頭的歌詞搞笑的】
準備五月中旬從成都去四姑娘山，考慮到路況不佳，準備包車前往，請問單程包車車費多少啊？有哪位仁兄介紹一下車主的電話撒？本人在成都的。謝謝。我有更好的答案
【篇三：去開頭的歌詞搞笑的】
歌曲：去愛
歌手：游鴻明 專輯：五月的雪
有人說不相信愛有人說找不到合身的愛
是否我們對愛充滿了太多負擔太高標準的期待
去愛別怕傷害沒有誰應該為誰保證未來
去愛放手去愛就算愛又會離開
愛過就不算失敗
歌曲：去罷
歌手：齊豫
徐志摩詞
去吧,人間,去吧
我立在高山的峰上
我面對著無際的蒼穹
去吧,青年,去吧
與幽谷的香草同埋
名人優秀文章大全范文(2)
青春是一本太倉促的書。我們不過就是在這一頁頁的紙張上填滿滄桑罷了。我們在扉頁上寫下序言序言里爬滿一條條的荒涼，然后我們寫下尾語紀念我們失去的青春最后找一副與青春無關的圖畫做了封面草草了事一段時光然后留著給自己懷念那段無所事事的年華。后來我也不知道，我是在懷念那段無所事事的荒唐年華，還是在懷念那段荒唐年華的無所事事。努在說后是為了更好的遇見，遇見另一個自己我不爭將立并為。而他人，年和子哭，明還子向并覺軍別沒說的作繼續。如果不努在說后上的點什么，只要我能見到明日朝陽，我還是會微笑的。能在們必為昨過是的淚，走多認并自濕今過是的陽光。如果有來生，要做一棵樹，站成永恒，沒有悲歡的姿勢。一半在土里安詳，一半在風里飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽光，非常沉默非常驕傲，從不依靠 從不尋找
《我的讀書故事作文400字》
我的讀書故事作文400字（一）：
我的讀書故事
我從小就喜歡讀書，個性喜歡讀課外書。每當媽媽給我帶課外書回來，我都是拿了書就進書房看，連句謝謝都沒來得及說。這一進書房，沒個二、三小時，連拉都拉不出來，除非老媽親自來抬我，否則誰也別想把我從書房拉出來。
一個星期六的下午，我百無聊賴，正好這天媽媽要去超市買東西，我便跟著一齊去。東西買好后，我們又到了書店。書店里的書多得讓我眼花繚亂。我精心挑選著，結果看中了一本《水滸傳》。我想讓媽媽給我買，可媽媽不一樣意。經過我的苦苦哀求后，媽媽最后同意了。到了家后，我立即用光速把書拿進書房，看了起來。光陰似箭，轉眼間到了吃飯的時間，我卻一點也沒要吃飯的意思。晚飯做好后，媽媽高興地來叫我吃飯，我心不在焉地回答：待會兒。過了十五分鐘，媽媽有點生氣地說：怎樣還不好？我還是心不在焉地回答：立刻就好了。整整過了半個小時，媽媽十分生氣，立馬沖進書房。我感到大禍臨頭了，頭上一片昏暗，要下傾盆大雨了。媽媽把我拉進書房后，沒說一句話，只要我看看鐘。我看了看，發現已經七點了。我明白媽媽這樣是為了我好。但我不能放下讀課外書，所以還讓媽媽多多體諒我。
我讀了許多書，總結出一個道理，那就是不但要看自我喜歡看的書，還要看自我不喜歡看的書，這樣才能取長補短。
我的讀書故事作文400字（二）：
我的讀書故事
從我學說話時，媽媽每一天晚上都會講一些小故事哄我睡覺；幼兒園時看得更多的圖畫書覺得里面的圖片好好看。
上了小學，認識了漢語拼音，開始自我學著閱讀：《一年級的小豌豆》、《屬鼠藍和屬鼠灰》、《菊花娃娃》等，這些書幫忙我了解了一年級小朋友的生活，學習狀況，讓我的知識和認字潛力更得到進一步得提高。
二年級時，媽媽給我買了《神奇的校車》、《丁丁歷險記》、《小天使海蒂》等不帶拼音的書，我認識的字越來越多，能閱讀更多的課外書。老師給我們推薦了：《愛麗絲夢游仙境》、《小老鼠皮克歷險記》、《南瓜房子里的秘密》等書，讓我讀到了更多搞笑的書，也學到了好多知識。
書是人類的好朋友，書是知識的海洋，我的讀書才是開始，我還要讀更多更好的書。
我的讀書故事作文400字（三）：
我的讀書故事
俗話說得好：風月為益友，詩書為良師。是啊，博覽群書能使人智增百倍。生活中如果缺少了書，就將變得枯燥乏味，因此，讀書是我們生活中必不可少的一部分。
我是一個愛讀書的人，從小就喜歡讀書。有一天晚上，哥哥給我買來一本《小學生作文手冊》。我一看可喜歡，拿回房間，打開來看，一看就忘了時間。當我感覺到疲勞時，我看了看時間，已經9點半了，我卻突然想起我的作業還沒完成。我就只好把書放回書架，拿起作業寫起來。那天，我很晚才睡。從此，我給自我定了個計劃：每一天用半個小時完成作業。其他時間用來看課外書。漸漸地我就養成了做完作業才看課外書的習慣。作文網：home。8
我讀的書可多了，如《愛的教育》、《三國演義》、《十萬個為什么》我一有空就沉浸在書堆里，在知識的海洋里漫游，游覽祖國的壯麗山河;領略大自然的美麗景色;探索大自然的無窮奧妙;與詩人對話，與作家談心書，它不僅僅沒有影響我的學習，反而讓我在寫作文的時候不用絞盡腦汁。書真是我離不開的好伙伴啊。
一本好書就像一座寶藏，一篇好文章就是一盞明燈，她給我知識，教我做人，使我能夠健康快樂地成長。只要你常讀書，就能從書中體會到無窮的樂趣。
我的讀書故事作文400字（四）：
我的讀書故事
書是人類進步的階梯，書是人類知識的海洋，我對書那是如癡如醉。比方說因為看書我忘了睡覺了。
記得有一次，我和媽媽去買東西，我看到了新華書店，便向媽媽請求到新華書店去看書。在我的褲苦苦征求下，媽媽最后答應了。可要求是在三點以前回家，我為了讀書顧不上那么多了，只好答應媽媽的要求。我興高采烈地跑下書店，在跑過去的時候就心想：上次那本《世界歷史》讀哪了？它好像在文類書籍地二排第五行，對了！這是我已經跑到書柜前了。我用我那雙眼睛急切地尋找著，哦！原先它在那里，這已經不是上次的地方了。我把書捧在懷里找了一個安靜的地方讀了起來每次讀一本書，我首先會看它名字，作者為什么要去這個題目，這個名字有沒有和資料有關，然后，我會看這本書的作者資料和書本的介紹，最后我才去看那本書
我津津有味地讀那本書，根本沒有在意一分一秒的過去。突然，一個陌生的聲音出此刻我的耳邊：*，書店關門了，回家去了吧我一看，原先是書店的叔叔，我一看時間，啊!六點多了呀！我急忙回了家、
這就是我的讀書故事。
我的讀書故事作文400字（五）：
我的讀書故事
我是一個愛看書的女孩。雖然我才上二年級，但已經看了不少書了。我很小的時候媽媽就開始給我買書，那時候什么都不懂，我記得媽媽給我買的第一本書是《狼和小羊》，媽媽說那時的你把書當做玩具，翻了一頁又一頁，時間長了，就撕掉了。我的第二本書是安徒生的童話故事書，媽媽天天給我講故事，我好像大人一樣聚精會神地聽著，也許是小時候我和書特有緣的原因吧，此刻的我個性喜歡看書。
之后爸爸給我買了一套《十萬個為什么》，這本書的知識面特廣，天文地理歷史動物生物都有，平時只要有時間我就拿出來看，它不僅僅開拓了我的視野，也拓寬了我的知識面。
讀書使我成長，讀書使我進步，讀書破萬卷，下筆如有神，以后我必須要多讀書，正如古人所說好讀書，讀書好，好好讀書，以讀書為榮，以讀書為樂！如果你要獲得更多的知識，汲取更多的營養，那就從此刻起讓我們養成愛好閱讀的習慣，一生都與好書相伴吧！
我的讀書故事作文400字（六）：
我的讀書故事
我記得莎士比亞以前說過:書是全世界的營養品，讀書既能夠增添我們的智慧，又能夠讓我們的作文水平提高。。。。。。
書對于我們那么重要就好像小老師，有什么問題隨時都能夠問它。有一次，我有幾道題目不會做，就翻開了我的(小學教材全解)，一查我就明白怎樣做了。
書又好像是葡萄糖。有一天晚上，我從8點鐘開始看作文書，看了(小書迷)這篇文章，我感覺里面的小主人公嗜書如命，我在想象如果他離開了書他會怎樣?看著看著我已經睡著了，那晚我還夢到了我考上了大學，在家或是在學校我整天拿著一本書，那時我的作文水平也提高了不少。第2天醒來，我默默地說:要是我這個夢能實現那該多好啊!說完我便拿出了紙和筆想試著寫寫，想不到以前的作文此刻寫的更好了!
我覺得莎士比亞說得沒有錯:書是全世界的營養品，我覺得書既是我們的小老師，又好比一瓶葡萄糖。
我的讀書故事作文400字（七）：
我的讀書故事
高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。我覺得，這句話說得一點兒也不錯。
我是一個不愛讀書的小女孩，別說讓我拿著書廢寢忘食地去讀，就是一目十行，我也讀不下去。媽媽常用杜甫的名句：讀書破萬卷，下筆如有神。來教育我。她說我聽，但我就是不做。直到有一件事，讓我徹底愛上了讀書，并孜孜不倦地讀下去。
那是在一個炎熱的夏天的夜晚，我洗完澡準備上床睡覺，發現書房里的燈還在亮著，我輕輕地推開門，躡手躡腳地走進去，媽媽，我驚奇地小叫一聲。我很詫異，這么晚了，媽媽在那兒干嘛呢？為了一探究竟，我悄悄地走上前去，哦，媽媽在看書呢！
媽媽怎樣那么投入呢？連我進來都不明白，真是的。想完，我就出去，上床睡覺了。第二天，我走進書房，發現桌子上放著一本書，噢，是媽媽昨日讀的書。我翻開看了看，啊！我驚呆了，原先書的海洋這么浩瀚。生動搞笑的故事，優美風趣的語言，經典勵志的名言，每一個故事，每一句話語，都在激勵著我。我愛上了讀書。
從那天以后，我真的愛上了讀書，我認為讀書是每個人在人生務必經過的一條路。書能夠讓整個世界變得更搞笑，令人生變得豐富多彩，讓個人變得更有品味。讀書成了我生活中的一部分，成為了我的樂趣。
我愛讀書。
我的讀書故事作文400字（八）：
我的讀書故事
自從我你上楊紅櫻阿姨的書后，在夢中，我也在要求你媽媽給我買書，我盼星星，盼月亮也要得到這本書，最后，媽媽為了不影響我的學習，就在新華書店給我買了一套楊紅櫻的書，回到家后，我急忙打開盒，哇！好多漫畫，小說，散文呀！我連吃飯也顧不上，急忙翻開書，看了起來。
夜深了，我還在咬文爵字到十點，媽媽叫我上床睡覺，我躺在床上，腦子里都是書的資料，我只好又打開燈，把書拿到被窩里，之后看，看到大約是十一點時，只見媽媽的腳步聲來了，我的心里像小兔子一樣跳著，原先媽媽去書房呀！凌晨1點到了，我實在熬不住了，只好關燈，睡下了。
直到此刻，這件事都還印在我心里，我以后要學會分配時間，有計劃的看書。
我的讀書故事作文400字（九）：
我的讀書故事
我從小就愛讀書，小時候我對大自然充滿了好奇，愛讀關于大自然的書，《十萬個為什么》成了我的好朋友，它使我懂得了關于動物、植物、宇宙等大自然的許多奧秘！
我還個性喜歡恐龍，《聽恐龍講故事》使我對恐龍更加著迷，為了尋找恐龍化石，紫金山、紅山動物園、石頭城、我家門口的小花園、婆婆家的菜地里都留下了我尋找恐龍化石的足跡！
此刻，我已經是二年級的小學生了，認識的字越來越多，能夠幫忙我讀更多的書。如果讀一本書入了迷，就像在仙境里玩兒一樣，讀《愛麗絲漫游奇境記》時就是這種感覺；讀《愛的教育》時使我感覺：幫忙別人很快樂；讀了《魯濱遜漂流記》使我明白：勇敢、堅強加智慧就能戰勝一切困難讀一本好書，感覺真好！
歌德說：讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話！高爾基說：書是人類進步的階梯，書是知識的源泉！同學們，讓我們多讀書吧，讓好書陪伴我們快樂成長！
我的讀書故事作文400字（十）：
我的讀書故事
小時候的我，在鋤禾日當午，汗滴何下土的詩歌聲中長大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊：好沒勁啊！讀書是我最頭疼的事了。
漸漸長大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開展成語接龍比賽，接到金字了，該我說成語，我思量片刻后，說道：金蟬脫殼（k），這個成語是我以前在書上看到的。剛一說完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不明白他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：自我看看成語字典里，到底讀什么。我翻開成語字典一看，噢！原先是金蟬脫殼（qio）！我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說：以后要注意多讀書，那才能積累知識呀！于是，我便暗暗下決心，必須要多讀書，懂得更多的知識。
從那以后，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。讀《三國演義》《水滸傳》能夠讓我們對中國名著有所了解；看《十萬個為什么》能夠使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》能夠提高我們的作文水平；就是看一些漫畫、搞笑之類的，也能夠讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我讀書！讀書讓我明白了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書讓我明白了怎樣為人處事？讀書給我的最大好處是：知識。它豐富了我的大腦，增長了我的見識。
名人優秀文章大全范文(3)
大家好，今天我要介紹的人物是賈寶玉，
有首詩大家看一看、、、、讓我印象深刻的是這兩句
天下無能第一，古今不肖無雙。
通過這首詩想必大家對此人的印象應該是一副紈绔子弟不學無術的模樣！
作為曹雪芹筆下著墨最多的人物，紅樓夢中的男一號，究竟是怎樣，
再看這句詞“潦倒不通世務，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗！”
如此詳細的寫照說明了寶玉身上最突出的閃亮點——那就是叛逆。
從書中知賈寶玉從小生活在貴族式的大家庭，卻不喜歡讀 “八股”之類，鐘情于《牡丹亭》、《西廂記》。他不喜功名利祿，卻喜歡作詩作詞，不喜歡仕途做官卻好與姐妹們嘻玩。表現出與當時社會背道而馳的態度！
那么下面我就從以下三個方面來具體講賈寶玉的叛逆性格
1、鄙視功名利祿，厭聞“仕途經濟”。
在第三十二回回
第五回寫寶玉跟著秦氏找午睡之處，先進上房，見掛著一幅畫和一副對聯，畫為《燃藜圖》，畫的是劉向勤學苦讀，而對聯為“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”寶玉忙說：“快出去，快出去！”對功名厭惡到這種地步。誰若勸他走經濟之途，他就斥之為“混帳話”，亦可見其性情。? 賈寶玉是被其所屬家庭寄予厚望的一個人物，賈政等人對寶玉的期望，自然是平步青云，光宗耀祖。然而，賈寶玉一生鄙棄功名利祿，最恨所謂“仕途經濟”。這種“不思進取”，是與傳統社會性別角色對男人的要求背道而馳的。?
2、叛逆性表現在他對“男尊女卑”的封建傳統觀念大膽地提出了挑戰。
賈寶玉的另一個性格特點是尊重女性、熱愛女性、崇拜女性、同情女性，他還沒有出場，作者就借冷子興和賈雨村的談話介紹了他七八歲時說的孩子話：“女兒是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。后來，他又說了這樣的想法：“凡山川日月之精秀只鐘于女兒，須眉男子不過是些渣滓濁沫而已。”
第三十回： 齡官在地上畫“薔”，忽然一陣雨來，寶玉想道：“這是下雨了，她這個身子，如何禁得驟雨一激。”因此禁不住便說道：“不用寫了，你看身上都濕了。” 卻未想到他自己也在雨中。
他所做的這些事現在看來沒什么但在當時已經很是離經叛道了，為什么對姐妹們如此有好感，一方面是因為對成年男性主導的世俗社會深惡痛絕，對于少女們不像成人社會那樣污濁，他認為少女們是最美的，所以對她們特別的溫柔體貼和憐愛。
3、叛逆性還表現在輕視尊卑有序、貴賤有別的封建等級制度。
他從不拿出哥哥的架勢去教訓賈環。
對仆人沒有主奴界限。
而丫環們也不怕他，甚至因他縱容，丫環們還會回嘴，使性子。晴雯忤逆他后，他哄晴雯撕扇，使晴雯轉惱為笑。
他對茗煙，也是親密無間，沒有什么主奴的界限。
第四十三回寫他和茗煙偷偷到水仙庵去祭奠，茗煙祝告的時候說：“跟二爺這幾年，二爺的心事，我沒有不知道的”。
賈寶玉生長在少女群中，多所眷愛，而且他的愛并非只是男女之愛，而是更廣泛意義上的對周圍不幸者的愛。核心是平等待人，尊重個性，主張各人按照自己的意志自由活動。
從上面可以看到賈寶玉對于封建制度和封建倫理道德，都感到強烈的不滿。從愛與恨中，逐漸地產生了一種對于自由和平等生活的朦朧的向往與追求。從我們今天的觀點來看，賈寶玉的思想實質上是一種初步的民主主義，實即反映了人性解放、個性自由和人權平等的要求，
如何看待賈寶玉的叛逆：有句話說的叫屁股決定腦袋，而賈寶玉確不是這樣，他出生時集萬千寵愛于一身，隨著長大卻要一步步的改變自我，塑造一個新的成年自我，他的本性拒絕如此。賈寶玉作為一個藝術夸張地人物，他想反抗卻又無能為力改變這是一種悲哀，反抗的不僅腐朽的封建制度，還有那對此種制度的衛道者，還有那他認為的美姐妹們終會嫁人，祖母也會死。他深感孤獨無力，又不甘忍受。只能用此種如是叛逆行為，來享受自己的生活。在不可抗拒落寞的大勢中彷徨著掙扎著！
最后我用 悲觀地樂觀者，順從的反叛者！來結束我的演講！
名人優秀文章大全范文(4)
她是我們學習的好榜樣助人為樂，是偉夢身上的好品質之一。有一次，數學考試，我忘了拿尺子回學校。當我做到一道畫圖題的時候，我急了。想向周圍同學借一把尺子，可老師總盯在這里。沒辦法，我只好做完其它題了。不一會兒，我的試卷上，只剩下畫圖題了，怎么辦？突然，我看見我左邊的偉夢，閉目養神。看樣子，她已經全部做完了。一瞬間，我的目光全集中在偉夢的尺子上。這時候，偉夢睜開眼，看見我直看著她的尺子，好像明白了我的意思，就把尺子了遞給我。我接過尺子，心里面有一股感激之情在冉冉升起……看，這就是偉夢助人為樂的一面。 愛班集體，也是偉夢身上的好品質之一。有一次，掃地的同學沒有打掃干凈就跑回家了。偉夢回頭拿東西，看了看地面，就拿起掃把認認真真地打掃地板；把桌子和椅子排整齊來……為了班級的面貌，她做了，很多，很多！ 誠實，也是偉夢身上的好品質之一。有一次，偉夢語文考試考得了98分。在評講時，她發現老師改錯她試卷的一題了，她應該得96分。于是，她請求老師把分數改了，下次再考個好成就出來……看啊，為偉夢是多么誠實呀！ 看，這就是偉夢！她，是一個助人為樂，愛班集體，誠實的人。她身上有著這么多好品質，難道她不是我們學習的好榜樣嗎？
名人優秀文章大全范文(5)
關于春天花園的句子
關于春天花園的句子 花園里，桃花、梨花、杏花、杜鵑花……都開了，紅的、黃的、粉的各種各樣的顏色。他們把一冬天蘊藏的精神、力量釋放出來，在春天的季節里，他們將更加的美麗。一陣春風吹過，它們個個都忸來扭去，跳起歡快的舞蹈。剛睡醒的小草，穿上綠色的服裝，和它們一起歡呼起來。大樹伯伯也被它們吵醒了，開始新的季節生活：和它們一起享受溫暖的陽光。在花園里還有一個池塘，池塘里的小魚在水里游來游去，還不時的吐泡泡出來。 春天，那花圃上的花朵已經綻開了笑臉，有的只是開了兩三片花瓣，有的還在含苞待放，有的……只要春風一吹，花朵兒便各自起舞，搖搖擺擺，挨挨擠擠，真像許多害羞的小姑娘蒙著面紗，擺弄著翩然的舞姿，各自爭艷。 一陣風吹來，蜻蜓花搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳著優美的舞蹈。 花園內滿植玫瑰，各種顏色的玫瑰都在盛開，花團錦簇，綠草如茵的草地和高聳參天的巨木，令人流連忘返。我們沿著小徑走著，兩旁的玫瑰是精心培育的，枝條交疏，綠葉圓潤，而花朵的每一瓣紋理都細致美麗，一株株兒玫瑰都開得精神飽滿，自信地展現自己的絕代風華。 快看！校園里的樹木發出嫩綠的新芽，好像是在為自己縫制綠裝，趕著舉行聚會。樹下的小草是樹木的仆人，正給主人裝飾房屋呢！ 向前走，你會發現四周都圍著綠油油的福建茶，左右有紫色的七彩扶桑和帶刺的海棠。最左邊有紅菊花和一列黃菊花，菊花葉上有細細的毛，紅菊花中間有層黃色的花芯。菊花的旁邊有一棵杜鵑，杜鵑的葉子上有層軟刺，手摸上去感覺癢癢的。再往前走，就到了花園中心，花園中心是一個池塘，里面有一座假山，山上長出幾棵富貴竹，山周圍還有可愛的小魚在溫暖的陽光下，自由自在地游著。 花園里，數不勝數的花兒爭奇斗艷，各領風騷，真是讓人美不勝收！ 這些花雖然不名貴，但它們用自己的點點姿色點綴著這青春的草地，把自己的一切無私地奉獻給大地。成群結隊的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對地翩翩起舞。 走進花園的大門，只見眼前一片新綠，不一會，就聽見小鳥在“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在歡迎我們來參觀它們的家園似的。再看看這些花草，有竹子、桂花、菊花等植物。竹子在大門的左邊，我順著竹子的桿往上看，竹子足有五層樓高，竹葉上歇息著許多小鳥，因為竹葉十分茂盛，可以為鳥兒們遮陽避雨。在大門的右邊有一棵桂花，走前去，微風一吹，桂花香氣迎面飄來，令人神清氣爽！ 清晨，白霧籠罩著整個校園，所有的花草樹木都仿佛置身在仙境之中。岸邊的柳樹都已冒出了綠芽，隨著微風在空中揮舞著枝條，仿佛在歡迎著春姑娘的到來。 小草也從濕濕的土壤里探出了嫩綠的小腦袋，呼吸著清新的空氣，為春天又增添了一線生機。 各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍色的、白色的、紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。 月季紅艷艷的花兒在枝頭首怒放，顏色是那么濃，那么純，沒有一點雜色，簡直像一團燃燒的火焰。 春天是萬紫千紅的。小鳥成群在天空中歡快地飛翔，它們高高興興地唱著動聽的歌。天上還有靜靜的白云妹妹，它在和小鳥們捉迷藏。白云躲著不出來，真是“萬里無云”啊！春天的花園里長著色彩斑斕的花。有紅的花，黃的花，紫的花，白的花……有的花含苞欲放，害羞得臉都紅彤彤的；有的開了一半又沒有開，它的另一邊臉紅得不敢出來見到我們；有的花開得正旺，它毫不保留地顯示著自己的美麗身姿，多么美麗的花 今天，我帶著滿身的疲憊，默默地走出校門。走進小區，一棵桃樹印入眼簾，我一下子不覺得疲憊了。深深地吸了一口新鮮空氣，才記得：春天已經來了。禁不住這春天的誘惑，不由自主地抬起了頭，我看見，花園里的桃花樹上，在不知不覺中早已有了小小的、嬌嫩的花苞。 那粉色的煙霞是桃花，走近一看，每一朵都那么鮮，那么美，像溫柔嬌弱的少女，像善良甜美的仙子。她們歡聚一堂，流露出止不住的興奮。桃花在春光中陸續開放，雖然沒有玫瑰那濃濃的深情，也沒有梅花那顯貴的地位，但她比玫瑰純潔，比梅花優雅，因為她有一顆超凡脫俗的心，散發著沁人心脾的清香。 遠處的一座座山峰，被人們砍伐過的樹木，有茁壯的伸出小腦袋，抽出嫩芽，它們就在風吹雨澆和陽光的撫照下生長起來，種種野花，一陣陣潮潤的微風吹來濃郁的花粉，春草的氣息，直向人心里鉆。無論誰都會感到興致勃勃，感到陶醉。清爽。 微風中，河邊的柳樹在細雨的點綴下更加動人，更加美麗。那聚滿水珠的葉子，它還輕輕地扭動著纖細的腰，多么像一個活潑的仙女在為春天跳舞啊！那小草，那花兒，都在盡情飲水，盡情賞雨。小草不住地點頭贊春雨像甘泉一樣好喝，花朵不斷地跳舞，為春雨像油，春雨這樣珍貴而高興。春雨還在“淅瀝淅瀝……”下著，它籠罩著整個大地，大地朦朦朧朧的，又是一番美麗的仙境。 桃花不想月季春、夏、秋都會噴香吐艷，一旦春末，她便會凋謝。可是桃花不后悔，因為她離去之后，會讓一顆顆可愛的小桃子懸掛在枝頭。她帶走了供人們欣賞的花兒，卻留下了顆顆有人的果實。
名人優秀文章大全范文(6)
七年級思品期中試卷及學情分析
宋學錄
考試成績：參加考試人數960多人，平均分78.74，及格率93.60，最高分96分，最低分47分。總體成績較好。
一、命題特點
七年級思想品德試卷滿分100分，題目類型有選擇題（25道）和材料分析題（5道）兩大類，共計30道題。試題分值、試題結構、題型設計均參照大綱要求。出題范圍以七年級教材內容為主，側重考查學生的基礎知識的掌握情況以及分析能力和綜合能力。
第一大題是選擇題, 分值是50分（25道小題，毎道2分）。該題難度適中，側重對基礎知識的考查，考查學生對基礎知識的識記與運用。出錯較多的是第3小題、第6小題和第8小題。第3小題考查學校和班級在我們成長中所起的作用。第6小題考查個人在建設班集體的過程中所要承擔的作用。學生對原題理解不到位，沒有做出準確判斷，也反映了基礎知識不牢靠。
第二大題為非選擇題，共50分。共五道大題。主要考查學生對課本相關知識的理解與應用。對基礎知識的掌握情況和理解和綜合能力的考查。
第26題、27題考查學生對重要知識點的識記情況。
第28題考查學生對競爭的正確理解和認識。設計了二個思考題，其中第一個問題回答普遍較差，說明學生對材料的理解不夠準確，對基礎知識把握不好。
? 第29題主要考查學生如何正確處理個人與集體個關系。一共設計了三個思考題，學生大的較為滿意。
滴30題主要考查學生對法律的特點和作用的理解和運用。
總體來看，試題具有科學性、合理性和系統性，達到了考查學生的學習情況和各種能力的目的。試題難度適中，考查內容緊密聯系學生實際以及時政熱點，綜合性較強，突出了思想品德的學科特點。
二、學生答題情況分析
從本次考試來看，有成績，也有問題。
一、學生對基礎知識的理解和掌握的比較好。檢測試卷在立足基礎知識考察上，對這些都有明顯的反映。整個年級總體平均分76.9，及格率為84.6%，優秀率為43.5%。
二、大部分學生都能靈活應用所學知識解答材料題，闡明自己的觀點和看法，觀點明確，表述完整。
三、試卷題型基本符合會考要求，分為客觀性命題和主觀性命題兩大部分。整套試卷既注重了基礎知識的考察，又有能力運用型題目的出現，整體難度偏易，題量適中，結構合理。
四、從學生卷面答題的質量分析情況看，普遍存在以下問題：
1、學生對基礎知識的掌握和理解不夠。很多同學單憑個人感覺答題，忽視了基礎知識是答題遵循的依據。很多同學只是對其進行片面的個人分析，并沒有運用教材所學的知識，判斷屢屢出錯。可見學生對基礎知識掌握還不夠扎實。
2、學生審題不夠認真細致，偏差失誤較多，不能從設問和材料中提取出有效信息，導致答案偏離設問指向，很難答到點子上。
3、學生回答問題不能結合材料。如17題第三問，材料中就已經包含了一部分答案，但相當一部分學生仍然不能準確地回答。
三、試卷給我們的啟示
1、抓實、抓牢基礎知識和基本技能的教學,對于書本上的重要知識點要分單元進行過關檢查，鞏固學生的基本學科知識。
2、加強對學生答題方法的訓練，對于選擇題，進行類型訓練，方法指導。對于材料題，重點進行審題訓練。
3、對學生加強書面表達能力的培養，培養學生正確運用學科術語，全面、完整答題的能力。要求在答題中表述準確，表述完整。
? 4、認真分析教材的結構、體系以及與時事政治的聯系，在此基礎加強學生對重點知識的理解和記憶。讓學生聯系實際，準確、規范地掌握重點知識。
5、注重理論聯系實際，關注社會熱點，關注社會生活。在復習中一方面要注重聯系課本，另一方面還要注重聯系實際。要讓學生知道一些社會熱點，并能運用課本知識去分析；真正培養起學生深入淺出地分析問題、解決問題的能力。
?2015年5月11日
名人優秀文章大全范文(7)
教學過程
一、創設情況
2014年4月16日，一艘載有450余名乘客的“歲月(SEWOL)號”客輪在全羅南道珍島郡屏風島以北20公里海上發生沉沒事故。物體的浮沉條件是什么?
二、知識講解
(一)物體的浮沉條件及判斷方法
浸沒在液體中的物體的浮沉決定于物體受到的浮力和重力的大小
1．浮沉條件
注意：漂浮時V排ρ江水,g=10 N/kg)
8.密度計是測量液體密度的儀器,它始終漂浮在液體上。如圖所示,把兩支完全相同的密度計分別放在甲、乙兩種液體中,它們所受到的浮力分別為F甲和F乙,則F甲___________F乙;兩種液體的密度ρ甲 ____________ρ乙(選填“＜”“=”或“＞”)。
【撥高】
9.(2011·衡陽中考)為了探究物體的浮沉條件，實驗室提供了如下器材：彈簧測力計、量筒、金屬塊、細線、水及其他簡單輔助器材。實驗步驟如下：
(1)按如圖甲的方法測出金屬塊受到的重力，大小為___________N。
(2)按如圖乙的方法測出金屬塊浸沒在水中時排開水的體積，大小為___________cm3。
(3)用公式F浮＝ρ水gV排計算金屬塊浸沒在水中受到的浮力，大小為___________N。
(4)比較金屬塊浸沒在水中受到的浮力和金屬塊受到的重力大小，可知金屬塊浸沒在水中時會___________(選填“上浮”“懸浮”或“下沉”)。
10.(2012·嘉興中考)隨著全球平均氣溫的升高，北極地區冰層融化速度加快，北極熊的棲息地不斷縮小，北極熊遭遇的生存危機是全球變暖的又一證據。由于全球變暖，冰層變薄而經常開裂，北極熊為了獲取食物，常要從一塊浮冰跳到另一塊浮冰。當一只780 kg的北極熊跳到一塊露出海面部分體積為100 m3的浮冰上時，請計算說明這塊浮冰能否繼續保持漂浮狀態？(ρ海水=1.04×103 kg/m3，g=10 N/kg)
參考答案及解析:
1.【答案】D 【解析】熱氣球是利用空氣浮力升空的；輪船是應用了水的浮力，受到的浮力等于自身的重力；正在上浮的潛水艇是利用減小自身重力，使重力小于浮力，慢慢上浮；飛機升空是因為機翼上方空氣流速快，壓強小，下方空氣流速慢，壓強大，從而形成壓強差，利用壓強差升空，利用了流體壓強與流速的關系。
2.【答案】D 【解析】本題考查阿基米德原理及浮力的應用。由F浮=ρ液gV排可以看出，浮力的大小只跟液體的密度和物體排開液體的體積有關。人由深水走向海岸的過程中V排減小，故人受到的浮力減小，故A選項錯；由于輪船總是漂浮在水面上工作，受到的浮力等于自身重力，因此B選項錯，海面下正在下沉的潛水艇，由于排開水的體積不變，受到浮力保持不變，故C選項錯；輪船處于漂浮狀態，浮力等于重力，裝載貨物時，重力增大，則浮力增大,D正確。
3.【答案】A 【解析】艦載機飛離航母前后，航母始終處于漂浮狀態，所以航母受到的浮力始終等于航母的重力；當艦載機飛離航母后，航母的總重力減小，所以航母受到的浮力也減小，同時航母排開水的體積減小，所以航母會上浮一些，故選A。
4.【答案】D 【解析】A中由于魚在上浮，所以它受到的浮力應大于重力；B中由于魚的體積減小，它排開水的體積減小，所以它受到的浮力應減小；C中魚在水中靜止，處于平衡狀態，所以它受到的浮力應等于重力；D項中由于魚的體積變大，它排開水的體積變大，它受到的浮力會變大，故D正確。
5.【答案】B 【解析】兩塊橡皮泥的質量相等，則它們所受的重力相等。球狀橡皮泥下沉，所受浮力F球＜G，碗狀橡皮泥漂浮，所受浮力F碗＝G，故F球＜F碗，故選B。
6.【答案】0.6 下沉
【解析】雞蛋懸浮在鹽水中，F浮=G=mg=0.06 kg×10 N/kg=0.6 N，如果往鹽水中注入清水，鹽水密度變小，根據公式F浮=ρ液gV排可知雞蛋所受浮力變小，雞蛋將下沉。
7.【答案】4.8×107 不變 【解析】本題考查浮力的知識。漂浮在液面上的物體受到的浮力等于它本身的重力,故驅逐艦受到的浮力
F浮=G物=mg=4 800 000 kg×10 N/kg=4.8×107 N；當驅逐艦從海洋駛入長江時，仍處于漂浮狀態，因其重力不變，則受到的浮力不變。
8.【答案】= ＜【解析】在甲、乙兩種液體中,由于密度計均漂浮在液面上,所以密度計在兩種液體中受到的浮力都等于密度計的重力,故F甲=F乙;根據阿基米德原理F浮=ρ液gV排,在F浮一定時,物體浸入液體中的體積越大,則液體的密度越小,由題圖知
V排甲＞V排乙,所以ρ甲＜ρ乙。
9.【答案】(1)2.2 (2)20 (3)0.196 (4)下沉
【解析】(1)金屬塊受到的重力等于彈簧測力計的示數為2.2 N；
(2)金屬塊排開水的體積為40 cm3-20 cm3=20 cm3；
(3)金屬塊浸沒在水中受到的浮力大小為
F浮=ρ水gV排=103 kg/m3×9.8N/kg×20×10-6 m3=0.196 N；
(4)由于F浮＜G，故金屬塊浸沒在水中時會下沉。
10.【 答案】浮冰露出海面部分受到的浮力
F浮=ρ海水V排g=1.04×103 kg/m3×100 m3×10 N/kg=1.04×106 N，
北極熊的重力G=mg=780 kg×10 N/kg=7.8×103 N，
因為F浮>G,所以浮冰可以繼續漂浮。
【解析】浸入液體中的物體的浮沉取決于物體的重力和受到浮力的大小關系，當F浮>G時，物體上浮，最終漂浮在液面上；當F浮
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聆聽心聲
12汽修3班 鄭鴻彬
時間如滄桑歲月，如一舟小船，眼看一年半的技校生活就過完了。眼看著最后一學期的時光正在慢慢流逝，此時的我，感慨良深，我的心情時刻起伏變化著，因為我舍不得離開這曾經一直溫暖我心靈的校園，時刻陪伴我走好每一步人生的學習旅程，溫馨的她，讓我陶醉。
技校，是個培養人才的地方，當初，我是懷著好奇的心來到這里進行學習，學習的本身是不分貴賤的，此時的我終于明白了一個道理，只有忘記中考的悲傷，讓一切重新開始，珍惜現在的生活，新的目標，這讓我有了新的希望，使我一定要努力過好現在每一天充實的生活，努力學習，勇于競爭，讓我的人生變得更加的豐富多彩，形成一道亮麗的風景線，在我的心間永遠的多姿多彩。
古希臘先哲蘇格拉底說：上天賜人以兩耳兩目，但只有一口，與其見多見多聞而少言。人與人之間需要交流.溝通.協作.共事，善不善于傾聽，不僅體現了一個人的道德修養，還關系到是否與他人建立起一種正常和諧的人際關系。
剛進學校的時候，我就積極報名學生會里的學校部。一開始在學習部，我并不知道里面是做什么的，帶著好奇的心態，我參加了面試。由此開始了我的學生會生涯，說是生涯也太夸張了，但確實對我的人生起到重要作用。在學生會工作主要是服務學生，而且也能提高個人的綜合能力，這的效果是很多人意想不到的，所以我當它是我人生很重要的一部分。
傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷悠風，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是一朵常開不敗的話，她能綻放著生命之蕊，換取人們的信任和欣賞。
雖然很多人看不起技校生，認為讀技校的人都是成績差，其實我讀了這么久，我發現，在我身邊的同學部分對自己的專業有知識方面的追求，在圖書館都可以看到他們的身影，還有的在動手能力非常強，老師的電腦，手機，車，哪里壞了，他們都能立馬解決。我們要學會發現他人的優點，人生有很多下坡，也會有很多上坡，讓我們的人生都走在上坡里。
傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢，滿足和輕松；傾聽您的雙親，讓他們感受到兒女的那份孝敬之情，排解他們內心的孤獨；傾聽您的同學和朋友，真誠地為其進步而高興，為其成功而喝彩 ，成為他們雨中的一把傘，路上的一盞燈。在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持；憂慮時希望有人分憂；寂寞時希望有人陪伴。傾聽猶如春天的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生的力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里的一陣涼風，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來輕松愉快的感覺。
你傾聽過他人的心聲嗎？現在開始傾聽吧。
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荀子名言名句大全
荀子荀子（約公元前313年－公元前238年），名況，字卿，華夏族（漢族），戰國末期趙國人。 著名思想家、文學家、政治家，時人尊稱荀卿。 西漢時因避漢宣帝劉詢諱，因荀與孫二字古音相通，故又稱孫卿。 荀子名言曾三次出任齊國稷下學宮的祭酒，后為楚蘭陵（位于今山東蘭陵縣）令。 荀子（戰國末期趙國思想家、教育家）荀子對儒家思想有所發展，在人性問題上，提倡性惡論，主張人性有惡，否認天賦的道德觀念，強調后天環境和教育對人的影響。 其學說常被后人拿來跟孟子的"性善論’比較，荀子對重新整理儒家典籍也有相當顯著的貢獻。 荀子名言荀子名言名句大全學不可以已.青,取之于藍,而青于藍.——《勸學》木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣.——《勸學》不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也;不聞先王之遺言,不知學問之大也.——《勸學》神莫大于化道,福莫大于無禍.——《勸學》君子居必擇鄉,游必就士,所以防邪僻而近中正也.——《勸學》物類之起,必有所始;榮辱之來,必象其德.——《勸學》肉腐生蟲,魚枯生蠹.怠慢忘身,禍災乃作.——《勸學》言有召禍也,行有招辱也.君子慎其所立乎!——《勸學》積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉.——《勸學》不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海.——《勸學》鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤.——《勸學》跬步而不休,跛鱉千里;累土而不輟,丘山崇成.——《勸學》無冥冥之志者,無昭昭之明;無惛惛之事者,無赫赫之功.——《勸學》為善不積邪,安有不聞者乎?——《勸學》君子之學業,以美其身;小人之學業,以為禽犢.——《勸學》非我而當者,吾師也;是我而當者,吾友也;諂諛我者,吾賊也.——《勸學》諂諛者親,諫爭者疏,修正為笑,至忠為賊,雖欲無滅亡,得乎哉?——《勸學》人無禮則不生,事無禮則不成,國家無禮則不寧.——《勸學》志意修則驕富貴,道義重則輕王公.——《勸學》君子役物,小人役于物.——《勸學》道雖邇,不行不至;事雖小,不為不成.——《勸學》禮者,所以正身也……無禮,何以正身?——《勸學》小人能,則倨傲僻違以驕溢人;不能,則妒嫉怨誹以傾覆人.——《不茍》誠者,君子之所守業,而政事之本也.——《不茍》言無常信,行無常貞,唯利所在,無所不傾,若是則可謂小人矣.——《不茍》公升明,偏生暗;端愨生通,詐偽生塞;誠信生神,夸誕生盛.此六生者,君子慎之,而禹、桀所以分也.——《不茍》驕泄者,人之殃也;恭儉者,摒五兵也.雖有戈矛之刺,不如恭儉之利也.故與人善言,暖于布帛;傷人以言,深于矛戟.——《不茍》怏怏而亡者,怒也;察察而殘者,忮也;博而窮者,譬也……廉而不見貴者,劌也;勇而不見憚者,貪也;信而不見敬者,好剸行也.——《不茍》有狗彘之勇者,有賈盜之勇者,有小人之勇者,有士君子之勇者.——《不茍》掛于患而欲謹,則無益矣.——《不茍》自知者不怨人,知命者不怨天;怨人者窮,怨天者無志.——《不茍》材愨者常安利,蕩悍者常危害;安利者常樂易,危害者常憂險;樂易者常壽長,憂險者常夭折：是安危利害之常體也.——《不茍》仁義德行,常安之術也,然而未必不危也;污僈突盜,常危之術也,然而未必不安也.——《不茍》饑而欲食,寒而欲暖,勞而欲息,好利而惡害,是人之所生而有也.——《不茍》人之情：食,欲有芻豢;衣,欲有文繡;行,欲有輿馬;又欲夫余財蓄積之富也;然而窮年累世不知不足.——《不茍》陋也者,天下之公患也,人之大殃大害也.——《不茍》湯、武存,則天下從而治;桀、紂存,則天下從而亂.——《不茍》短綆不可以汲深井之泉,知不幾者不可以與及圣人之言.——《不茍》相形不如論心,論心不如擇術.形不勝心,心部勝術.術正而心順之,則形相雖惡而心術善,無害為君子也;形相雖善而心術惡,無害為小人也.——《非相》人有三不祥：幼而不肯事長,賤而不肯事貴,不肖而不肯事賢,是人之三不詳也.人有三必窮：為上則不能愛下,為下則好非其上,是人之一必窮也;鄉則不若,偝則謾之,是人之二必窮也;知行淺薄,曲直有相縣矣,然而仁人不能推,知士不能明,是人之三必窮也.人有此三數行者,以為上則必危,為下則必滅.——《非相》欲觀千歲,則數今日;欲知億萬,則審一二……以近知遠,以一知萬,以微知明.——《非相》贈人以言,重于金石珠玉;觀人以言,美于黼黻文章;聽人以言,樂于鐘鼓琴瑟.——《非相》君子之度己則以繩,接人則用抴(yi).——《非相》行辟而堅,飾非而好,玩奸而澤,言辯而逆,古之大禁也.知而無法,勇而無憚,察辯而操僻,淫大而用乏,好奸而與眾,利足而迷,負石而墜,是天下之所棄也.——《非十二子》君子恥不修,不恥見污;恥不信,不恥不見信;恥不能,不恥不見用.——《非十二子》人主不務得道而廣有其勢,是其所以危也.——《仲尼》巧而好度,必節;勇而好聞,必勝;知而好謙,必賢.——《仲尼》少事長,賤事貴,不肖事賢,是天下之通義也.——《仲尼》君子時詘則詘,時伸則伸也.——《仲尼》儒者在本朝則美政,在下位則美俗.——《儒效》言必當理,事必當務,是然后君子之所長也.——《儒效》凡事行,有益于理者立之,無益于理者廢之.——《儒效》事行失中謂之奸事,知說失中謂之奸道.奸事、奸道,治世之所棄而亂世之所從服也.——《儒效》我欲賤而貴,愚而智,貧而富,可乎?曰：其唯學乎.——《儒效》君子無爵而貴,無祿而富,不言而信,不怒而威,窮處而榮,獨居而樂.——《儒效》君子隱而顯,微而明,辭讓而勝.——《儒效》民之無良,相怨一方.受爵不讓,至于己斯亡.——《詩經 》能小而事大,辟之是猶力之少而任重也,舍粹折無適也.身不肖而誣賢,是猶傴身而好升高也,指其頂者愈眾.——《儒效》不學問,無正義,以富利為隆,是俗人者也.——《儒效》人主用俗人,則萬乘之國亡.——《儒效》人無師無法而知則必為盜;勇則必為賊;云能則必為亂;察則必為怪;辯則必為誕.……有師法者,人之大寶也;無師法者,人之大殃也.——《儒效》習俗移志,安久移質.——《儒效》人積耨耕而為農夫,積斫削而為工匠,積反貨而為商賈,積禮義而為君子.——《儒效》縱情性而不足問學,則為小人矣.——《儒效》賢不肖不雜,則英杰至;是非不亂,則國家治.——《王制》公平者,職之衡也;中和者,聽之繩也.——《王制》治生乎君子,亂生乎小人.——《王制》兩貴之不能相事,兩賤之不能相使,是天數也.——《王制》馬駭輿,則君子不安輿;庶人駭政,則君子不安位.——《王制》君者,舟也;庶人者,水也.水則載舟,水則覆舟.——《王制》君人者,欲安,則莫若平政愛民矣;欲榮,則莫若隆禮敬士矣;欲立功名,則莫若尚賢使能矣.是君人者之大節也.——《王制》聚斂者,召寇、肥敵、亡國、危身之道也,故明君不蹈也.——《王制》王者者論：無德不貴,無能不官,無功不賞,無罪不罰.——《王制》天地生君子,君子理天地.——《王制》人有氣、有生、有知,亦且有義,故最為天下貴也.——《王制》政事亂,冢宰之罪也;國家失俗,則辟公之過也;天下不一,諸侯俗反,則天王非其人也.——《王制》無分者,人之大害也;有分者,天下之本利也.——《富國》垂事養譽,不可;以遂功而忘民,亦不可.皆奸道也.——《富國》國者,天下之制利用夜;人主者,天下之利勢也.得道以持之,則大安也,大榮也,積美之源也;不得道以持之,則大危也,大累也,有之不如無之,及其綦也,索為匹夫不可得也.——《王霸》國者,天下之大器也,重任也.——《王霸》國無禮則不正.——《王霸》百樂者,生于治國者也;憂患者,生于亂國者也.——《王霸》不能治近,又務治遠;不能察明,又務見幽;不能當一,又務正百,是悖者也.——《王霸》用國者,得百姓之力者富,得百姓之死者強,得百姓之譽者榮.——《王霸》以小人尙民而威,以非所取于民而巧,是傷國之大災也.——《王霸》君人者,愛民而安,好士而榮,兩者無一焉而亡.——《君道》善生養人者,人親之;善班治人者,人安之;善顯設人者,人樂之;善藩飾人者,人榮之.……不能生養人者,人不親也;不能班治人者,人不安也;不能顯設人者,人不樂也;不能藩飾人者,人不榮業.——《君道》道存則國存,道亡則國亡.——《君道》治則衍及百姓,亂則不足及王公.——《君道》為人主者莫不欲強而惡弱,欲安而惡危,欲榮而惡辱,是禹、桀之所同也.——《君道》人主有六患：使賢者為之,則與不肖者規之;使知者慮之,則與愚者論之;使修士行之,則與污邪之人疑之.雖欲成功,得乎哉?——《君道》好女之色,惡者之孽也.公正之士,眾人之痤也.循乎道之人,污邪之賊也.——《君道》明主有私人以金玉珠石,無私人以官職事業.——《君道》主暗于上,臣詐于下,滅亡無日.——《君道》唯明主為能愛其所愛,暗主則必危其所愛.——《君道》卿相輔佐,人主之基仗也.——《君道》用圣臣者王,用功臣者強,用篡臣者危,用態臣者亡.態臣用,則必死;篡臣用,則必危;功臣用,則必榮;圣臣用,則必尊.——《臣道》諫、爭、輔、拂之人,社稷之臣也,國君之寶也,明君所尊后也.——《臣道》明君之所賞,an君之所罰也;an君之所賞,明君之所殺也.——《臣道》正義之臣設,則朝廷不頗;諫、爭、輔、拂之人信,則君過不遠;爪牙之士施,則仇讎不作;邊境之臣處,則疆垂不喪.——《臣道》罰其忠,賞其賊,夫是之謂至暗,桀、紂所以滅也.——《臣道》不恤君之榮辱,不恤國之臧否,偷合茍容,以之持祿養交而已耳,國賊也.——《臣道》仁者必敬人.……人賢而不敬,則是禽獸也;人不肖而不敬,則是狎虎也.禽獸則亂,狎虎則危,災及其身矣.——《臣道》敬人有道：賢者則貴而敬之,不肖者則畏而敬之;賢者則親而敬之,不肖者則疏而敬之.——《臣道》君子安于禮、樂、利,謹慎而無斗怒,是以百舉不過也.——《臣道》弓矢不調,則羿不能以中微;六馬不和,則造父不能致遠;士民不親附,則湯、武不能以必勝也.故善附民者,是乃善用兵者也.故兵要在乎善附民而已.——《議兵》君賢者其國治,君不能者其國亂;隆禮、貴義者其國治,簡禮、賤義者其國亂.治者強,亂者弱：是強弱之本也.——《議兵》好士者強,不好士者弱;愛民者強,不愛民者弱; 政令信者強,政令不信者弱; 民齊者強,民不齊者弱;賞重者強,賞輕者弱;刑威者強,刑侮者弱; 械用兵革攻完便利者強,械用兵革寙楛不便利者弱;重用兵者強,輕用兵者弱;權出一者強,權出二者弱：是強弱之常也.——《議兵》知莫大乎棄疑,行莫大乎無過,事莫大乎無悔.——《議兵》凡百事之成夜必在敬之,其敗也比在慢之,故敬勝怠則吉,怠勝敬則滅,計勝欲則從,欲勝計則兇.——《議兵》仁者愛人,義者循理.——《議兵》堅甲利兵不足以為勝,高城深池不足以為固,嚴令繁刑不足以為威,由其道則行,不由其道則廢.——《議兵》凝士以禮,凝民以政.禮修而士服,政平而民安.士服民安,夫是之謂大凝.——《議兵》天行有常,不以堯存,不以桀亡.應之以治則吉,應之以亂則兇.——《天論》強本而節用,則天不能貧;養備而動時,則天不能病;循道而不忒,則天不能禍.——《天論》倍道而妄行,則天不能使之吉.——《天論》天不為人之惡寒也輟冬,地不為人之惡遼也輟廣,君子不為小人之匈匈也輟行.——《天論》在天者莫明于日月,在地者莫明于水火,在物者莫明于珠玉,在人者莫買與禮義.——《天論》人之命在天,國之命在禮.——《天論》主道明,則下安;主道幽,則下危.故下安,則貴上;下危,則賤上.——《正論》下親上,則上安;下畏上,則上危.故主道莫惡乎難知,莫危乎使下畏己.傳曰：惡之者眾則危.——《正論》天下者,大具也,不可以小人有也,不可以小道得也,不可以小力持也.——《正論》 罪至重而刑至輕,庸人不知惡矣,亂莫大焉.——《正論》一物失稱,亂之端也.夫德不稱位,能不稱官,賞不稱功,罰不稱罪,不詳莫大焉.——《正論》刑稱罪責治,不稱罪則亂.——《正論》淺不足與測深,愚不足與謀知,坎井之蛙不可與語東海之樂.——《正論》禮,上事天,下事地,尊先祖而隆君師.是禮之三本也.——《禮論》天下從之(禮)者治,不從之者亂;從之者an,不從之者危;從之者存,不從之者亡.——《禮論》禮者,人道之極也.然而不法禮,不足禮,謂之無方之民;法禮,足禮,謂之有方之士.——《禮論》君子耳不聽淫聲,目不視女色,口不出惡言.——《樂論》君子以鐘鼓道志,以琴瑟樂心.——《樂論》賤禮義而貴勇力,貧則為盜,富則為賊.——《樂論》凡人之患,蔽于義曲而暗于大理.——《解蔽》知賢之謂明,輔賢之謂能.勉之強之,其福必長.——《樂論》人無師法,則偏險而不正;無禮義,則悖亂而不治.——《性惡》人無禮義則亂,不知禮義則悖.——《性惡》不知其子視其友,不知其君視其左右.——《性惡》夏末秋涼丶仵 2014-09-27其他 荀子名言及解釋 2014-10-21荀子禮儀名言警句 2014-10-11《荀子》名言 2014-12-05荀況的名言,有看得懂, 2014-10-25荀子的名言 2014-09-29
名人優秀文章大全范文(12)
通過互動出題方式學習匯編指令
——單片機課程教學改革方法研究
作者:潘莉娜
荊州職業技術學院機電工程學院
一、摘要
《單片機原理及應用》是是機電類專業一門很重要的專業基礎課，如何讓基礎比較薄弱的學生較好地掌握單片機技術是當前單片機課程面臨的一個急需解決的問題，結合本人多年的教學經驗，以學習單片機這門功課起始階段——匯編語言指令的學習為例提出了一些改革的方案。
關鍵詞：單片機；匯編指令；教學改革
二、引言
單片機技術是現代電子工程領域一門迅速發展的技術，它的應用滲透到各行各業并控制著當今大多數的電子設備、家用電器與機器設備，已越來越引起人們的重視。為了適應社會的需求，許多高職學校機電類專業甚至汽車專業都開設了《單片機原理及應用》這門課。但從多年學生平時上課的表現和考試的結果，以及從學生走向工作崗位的問題反饋來看，單片機原理課程教學當中存在著一些不足之處。如教學內容過于陳舊，匯編語言的教學方式過于死板，實踐的方法跟不上當今工作崗位的要求等。筆者近年來，一直致力于改革現有的教學模式。
《單片機原理及應用》是是機電類專業一門很重要的專業基礎課，如何讓基礎比較薄弱的學生較好地掌握單片機技術是當前單片機課程面臨的一個急需解決的問題，顯然傳統的以教師講授為主的教學模式肯定不能適應單片機教學的需要,必須轉變教學方法。根據目前高職單片機課程教學現狀,針對現行單片機教學和應用中存在的問題,結合本人多年的教學經驗，以學習單片機這門功課起始階段——匯編語言指令的學習為例提出了一些改革的方案。
三、正文
（一）匯編語言指令教學方法的反思
《單片機原理及應用》課程主要介紹的是微型計算機的結構和匯編語言指令及應用。從每屆學生的學習情況來看，大多學生對匯編語言部分知識的掌握比較差。對于單片機這樣的以培養學生的產品設計應用能力為主要教學目標之一的課程來說，編程語言掌握不好，學生對單片機原理的掌握可想而知。實踐證明，一旦理解單片機的結構原理和匯編語言指令系統，就具備了進一步學習或自學的能力，這好比小學生從認字到學會基本詞組、句子，之后就可以自行閱讀文章，一旦學懂了匯編語言，也就給后續知識的學習打下了堅實的基礎，并提供了學習的動力。此課程這部分內容理論性較強，學生學起來比較枯燥，如果運用傳統教學方法而忽略了學生的“可學性”，最終會使學生學得吃力，老師教得辛苦，教學效果也不好，并且無法達到教學目標和要求。有人也提出單片機也可運用任務驅動法(或叫項目教學法)，但是學校往往會受到缺乏配套的硬件設施和條件的限制而無法實施。所以如何真正實現適應性教學，變學生被動聽課為主動參與。如何在教學中讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手，最終讓學生自己得出結論都是作為教育者值得思考和關注的問題。
（二）教學方法的探索
教師的教學方法應該靈活多樣，教學過程是師生交往共同發展的互動過程。德國教育學家第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”作為教師應該培養學生掌握和運用知識的能力，要關注每個學生，使每個學生都得到充分發展。筆者在單片機這門課程的教學中體會到單純的把計算機結構和指令部分進行講解是不行的，能不能站在學生的角度上來上這門課。作為教師大家都有這樣一個感受，如果你對某門課程非常熟悉，請你出份高質量的試卷是一件比較容易的事情。因為你對這門課程重要知識點的概念非常清楚并且可能還記得很牢靠，有的老師甚至講到某些章節合著書本都能知道所講內容在教材的哪個位置上。試想一下如果讓學生將老師課堂上所講內容以試題形式表達出來將會是什么樣的結果呢?
引導學生出題，增強學生的學習主動積極性。
眾所周知，高職學生大部分沒有良好的學習習慣，許多學生抄作業已是家常便飯，即使知道有的題目書上有，但就是不看書做。我所教的班級你再三強調必須自己做作業，但仍然只有一小半的學生自己做作業，不到班級總人數的30％。所授內容當然也不易記住，有時昨天才講的內容今天就會忘記，間隔時間稍長那就有可能要花大約大半節課時間進行復習。針對這種現象，可以讓學生在課后準備一些已講知識的題目作為作業，先出一些簡單的問答題，暫先不考慮出題質量，但要求必須有一定的數量。如：什么叫單片機，單片機有哪幾個部分組成，存儲器的分類，尋址方式有哪幾種等。可以提示學生所出題目可以是自己不太理解需要別人幫你解答的，也可以是出題考考別人的。出題也是幫助學生復習的一個很好的手段。
當然，一開始學生大部分出的是一些比較雷同的題目，也有個別學生有不同形式的問法，如：把問答題什么叫單片機改成填空題，或有的同學還把已講過的二進制與十進制的轉換作為計算題出出來，這時老師一定要在課堂上及時表揚該學生出題方法的別具一格來帶動其他同學的出題的積極性。在課上老師可以組織各種形式對學生所出題目進行討論，如：讓學生之間互問互答，這樣一會兒作為老師身份來問，一會兒作為學生身份來答，通過角色的互換讓學生體驗學習帶來的快樂，來鞏固已學知識，打破了傳統教學中沉悶的課堂氣氛：通過作業本交換互做；讓出題優秀者上黑板演示等。事實證明，讓學生在作業本上寫上自己出的題目而不再是被動的接受老師布置的題目，學生要積極得多，這種方法非常新穎，他們的學習主動性很容易被調動起來。這樣，學生課前要看書出題，課上準備做題，教學方式的改變使學生學習熱情空前高漲，練習量大大增加，對知識的掌握程度明顯提高。
提高學生的出題能力，增強自信心。
一開始學生只限于出些單一形式的題目，那么這時老師作為課堂的組織者應該及時加以引導，就學生提出的一個問題可以由老師拓展成一些比較深層次的問題由學生回答，使一個問題深化成多個問題，增加學生的出題能力，同時也能夠指引到新知識領域。比方說，在單片機中有7種尋址方式和111條指令，讓學生單純記憶這么多內容是不現實的，那么在學先前知識指令格式時就注意學生出題方式。首先老師先把格式內容寫在黑板上，由學生通過看書清楚各部分含義，之后讓學生出題目，這時候出題的含義有自學性質的，也是培養學生自主學習的能力。大部分學生會出“指令格式包含哪幾部分?” ，“各部分的作用是什么?”等籠統的概念，老師可以細致地問“指令中操作數可以有幾個?”分別叫什么操作數?”或讓學生當場把老師或同學所出問答題改成判斷題或選擇題，如：有的學生這樣說，在指令格式中操作數不能省，對還是錯?老師可以讓所問學生請另一個學生回答，不管對錯都是在理解的基礎上進行的，對每個學生都有促進，也使學生加深了對概念的理解，一旦有學生修改成功并達到一定要求時要及時表揚，以提高學生的出題能力和積極性。學生對指令格式熟練掌握后，后續知識尋址方式和指令系統按照這樣的教學發方法讓學生自主學習將易如反掌。
小組討論，評選最佳題目，展示學生才能。
課堂教學活動中，教師應成為組織者、引導者、促進者和參與者，教學過程是師生交往共同發展的互動過程。要通過討論、研究、實驗等多種教學組織形式，引導學生積極主動的學習。隨著單片機課堂教學不斷深入和知識的積累，學生的出題能力和解題能力大大增強，這時老師要改變課堂組織形式，之前學生提問學生答，老師來做點評，現在老師可以試著先把學生分成若干小組，4、5個人為一組最佳，主要是方便于進行討論。個人可以把自己所出題目拿出來參與小組討論，再由小組評定出1~3道最佳題目在黑板上展示，因為每個學生都有表現欲，很希望自己的題目可以進行展示，所以幾乎每個學生都能以認真的態度對待每一次作業。然后老師與同學們一起做黑板上這些題目，學生們非常有興趣，看其他組的題目內心都有一個比較，當一個小組的題目給另一個小組做時，小組成員幾乎異口同聲說出答案，氣氛非常活躍。最后全體成員評出最佳題型，學習活動達到高潮。對于黑板上展示的題目，有各種題型的，也有一題多問的，這對于學生來講一方面可以加深學生對各個概念的掌握，另一方面也拓展了學生眼界。
及時總結拓展，讓學生對自己所學知識反思。
逐漸對所出題目難度和數量提出要求，直至能夠完成一張試卷為目的，試卷質量高低是對出題這種教學方法的最好的檢驗。也是對學生所學知識的總結。可以利用一段較長時間的假期，如雙休日，節假日等進行。有許多學生通過平時上課認真看題答題，課后仔細看書出題，既熟悉了書本又掌握了知識，還能夠出一份高質量試卷。從試卷來看，有的涵蓋量很廣，題型較為豐富，還有的學生甚至有電子打印稿。從這些現象透露出學生非常適應這種教學方法，并體現在了試卷當中。出完試卷后老師可選出出題質量較高者作為一個階段的測試卷給所有學生做，看別人的試卷能讓學生對自己有一個評價和衡量尺度。做別人的試卷更是對自己所學知識的一個考量和反思，一舉兩得。
（三）結束語
單片機教材作為一門電子專業理論課程，其配套練習題較少，不像電工基礎和電子線路科目都有相應的習題集，所以學生出題前必須先熟悉教材，從中挖掘所包含的知識內容。而在電工基礎、電子線路等的教學中，由于學生有習題集，所以大部分內容不需要自己思考設計，而可以直接抄錄，達不到應有的教學效果。通過實踐，筆者發現電子專業中有一些課程也適合這種教學方法，如《智能儀器》，《現代光纖通信技術》等。
在單片機課程教學環節和實踐環節中引人新的內容和教學方法，能有效地提高學生們對這門課的學習興趣和熱情，只要我們采用合理的教學方法，通過多種手段，提高學生的學習興趣，就一定能夠達到好的教學效果。
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那達慕大會作文
那達慕大會作文（一）
那達慕大會，是居住在內蒙古自治區等地的蒙古、鄂溫克、達斡爾等少數民族人民的盛大集會那達慕是蒙古語的音譯，意思是娛樂游戲。每年夏、秋季節舉行。大會期間，各地農牧民騎著馬，趕著車，帶著皮毛、藥材等農牧產品。成群結隊的匯集于大會的廣場。并在會場周圍的綠色草原上搭起白色蒙古包那達慕在蒙古族人民的心中，古老而又神圣。它有著悠久的歷史。最早記載那達慕活動的是年用畏兀兒蒙文（古蒙古文）銘刻在石崖上的《成吉思汗》。在這篇石刻中說：成吉思汗為了慶祝征服花刺子模的勝利，在布哈蘇齊海舉行了一次盛大的那達慕大會。會上舉行了射箭比賽。他的一個侄兒在距離三百三十五度遠的地方射中了目標。另后來，凡牧馬較多的部落舉行那達慕大會時，都要進行賽馬。摔跤則更為普遍，一般的那達慕大會，多以摔跤比賽為主元、明兩代，射箭、賽馬和摔跤比賽結合一起，從此形成男子三項那達慕大會比賽的固定形式。
舉行婚禮或射箭、賽馬、摔跤等那達慕開始時，蒙古族長者舉起盛滿鮮奶的銀碗和哈達，朗讀祝頌詞。祝頌詞有那達慕祝頌詞、射箭祝頌詞等多種。清代那達慕逐步變成了由官方定期召集的有組織有目的的游藝活動，其規模、形式和內容較前均有發展。
那達慕大會作文（二）
觀完日出，為了滿足我們的好奇心，老師決定今天上午來親手搭建一頂蒙古包。蒙古包在蒙古語中分為四個層次：桃腦、哈那、烏尼干、屋得。桃腦與哈那和屋得是爸爸們與巴特（英雄）的工作，而小朋友們負責把烏尼干插到哈那上。經過我們齊心協力地合作，終于一座蒙古包的雛形呈現在我們眼前。 后來我們又搭建了一頂野營帳蓬，我與兩個>小伙伴分在了一組，我們不是忙著豎桿子，就是插桿子，最后我們終于找到了“節奏”，齊心協力，第一個完成了野營帳蓬的搭建，甭提有多高興了！
下午我們舉行了草原“那達慕”大會（娛樂與游戲），這次我們的那達慕，是分為拔河、接力、摔跤，項項都很刺激。在第一項“拔河”的時候，雖然我們飽滿著臉去迎接，可是最后去哭喪著臉出來。當時那個場面，太令人激動了，剛開始拔，我就有一種被往前拉的感覺，我奮力，可惜呀，我這一點力，挽不回”經濟損失“！我們輸了！
第二場接力賽，一開始我以為是賽跑，體育可是偶的弱項，所以偶棄權了，可是沒想到是綁腿跑，唉，失敗。因為沒選上，我就去捉螞蚱了。沒想到我犯下了個天大的錯誤：沒有去給三班加油！就正因為我沒有去，三班出現了一點小小的失誤！
第三場就是男兒們的“摔跤”了，我印象最深的就是最后一場了，一班的一個外國小男孩子（可能不到6歲的樣子）挑戰我們三班的“大力士”，一準備好架式就索性使勁踢，那時候他真可愛，結果一下子就被摔了。可是他沒有哭，自己站了起來，明白自己還“嫩”了點，嘻嘻。
最后一場是全營都參與的一個游戲，名字叫“護送水球”，規則：由第一個人拿水球，然后拋到另一個人手中，“之”字形傳遞，一直傳到最后一個人那里，如果途中水球破了，就繼續下一個水球，只要水球沒有破，就拿起來繼續傳，到最后看哪個班“護送”過來的水球最多。輪到我們班的時候，所有的人員一齊動手，結果還是破了不少，不過我還是非常地高興，因為我們班護送過關的水球是最多的，爭得了第一！
累了一天的我們，晚上用了蒙古族最豐盛的晚餐：烤全羊。烤全羊一只羊要烤24個小時，而這種羊呢，是在小羊還是羊羔的時候，把生殖器切除，到兩歲時再烤食。而蒙古族殺羊方法也是特有的（小孩子可能會有些害怕，我偷偷地問的我的孔老師后才知道）：用鋒利的刀把羊的胸口刮開，伸出食指與拇指，把羊心旁的靜脈掐斷，羊立刻就死去了。
吃完烤全羊，我們拖著疲憊的身子，躺在床上帶著笑容與滿足很快就進入了夢鄉。
那達慕大會作文（三）
去年，爸爸帶我到大草原蒙古游玩，其中最讓我印象深刻的是那達慕的民俗。
那達慕大會是中國蒙古族人民具有鮮明民族特色的傳統活動，也是蒙古族人民喜愛的一種傳統體育活動形式。
“慕”是蒙語的譯音，意為“娛樂、游戲”，以表示豐收的喜悅之情。每年農歷六月初四（多在草綠花紅、馬壯羊肥的陽歷七、八月）開始的那達慕，是草原上一年一度的傳統盛會。
那達慕的前身是蒙古族“祭敖包”，是蒙古民族在長期的游牧生活中，創造和流傳下來的具有獨特民族色彩的競技項目和游藝、體育項目。
“那達慕”有久遠的歷史。據銘刻在石崖上的《成吉思汗石文》載，那達慕起源于蒙古汗國建立初期，早在公元1210年，成吉思汗被推舉為蒙古大汗時，他為檢閱自己的部隊，維護和分配草場，每年7～8月間舉行大聚會，將各個部落的首領召集在一起，為表示團結友誼和祈慶豐收，都要舉行那達慕。起初只舉行射箭、賽馬或摔跤的某一項比賽。到元、明時，射箭、賽馬、摔跤比賽結合一起，成為固定形式。后來蒙古族人亦簡稱此三項運動為那達慕。
在元朝時，那達慕已經在蒙古草原地區廣泛開展起來，并逐漸成為軍事體育項目。元朝統治者規定，蒙古族男子必須具備摔跤、騎馬、射箭這三項基本技能。到了清代，那達慕逐步變成了由官方定期召集的有組織、有目的的游藝活動，以鄉、旗、盟為單位，半年、一年或三年舉行一次。此俗沿習至今，每年蒙古族人民都舉行那達慕大會。
過去時那達慕大會期間要進行大規模祭祀活動，喇嘛們要焚香點燈，念經頌佛，祈求神靈保佑，消災消難。現在，那達慕大會的內容主要有摔跤、賽馬、射箭、賽布魯、套馬、下蒙古棋等民族傳統項目，有的地方還有田徑、拔河、排球、籃球等體育競賽項目。此外，那達慕大會上還有武術、馬球、騎馬、射箭、乘馬斬劈、馬競走、乘馬技巧運動、摩托車等精彩表演。參加馬競走的馬，必須受過特殊訓練，四腳不能同時離地，只能走得快，不能跑得快。夜幕降臨，草原上飄蕩著悠揚激昂的馬頭琴聲，篝火旁男女青年輕歌曼舞，人們沉浸在節日的歡樂之中。
那達慕的民俗已經深入我心，真希望下次有機會還能來這里游玩。
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皓月公司緊緊依托國家政策優勢、吉林地域優勢和清真特色優勢，形成了畜牧養殖業、飼料加工業、食品加工業、生化制品業、制革業和有機肥加工業等六大產業鏈條，在全國乃至在亞洲打造成了五個第一，即生產規模第一，通過振興東北老工業基地項目改造的完成，皓月現年屠宰肉牛70萬頭、肉羊30萬只，清真熟食制品10萬噸以上，牢牢占據了國內同行業的龍頭位置；品牌影響第一，皓月是國際知名品牌、中國名牌、中國馳名商標、中國最具市場競爭力品牌和中國清真第一品牌于一身的強勢品牌企業。同時，皓月以產品為基礎，以質量為生命，嚴格按照國際國內質量生產，皓月肉牛產品分割標準被確定為國家肉牛產品分割技術標準，從而達到了一流企業出標準，走品牌化之路；出口創匯第一，皓月產品現已出口23個國家和地區，連續六年出口量占全國的二分之一，成為我國及亞洲地區肉牛產業第一大系列加工企業，也是最大的優質牛肉出口基地。中國“白德爾”（ “皓月”阿文譯名）已被國外特別是伊斯蘭國家消費者所認可，成為享有很高認知度和美譽度的知名品牌，品牌評估價值5億美金；社會效益第一，自皓月成立以來，以吉林省為中軸，輻射遼吉黑，以致河南地區，通過“公司加基地帶農戶”模式，帶動210個鄉鎮，形成牧業小區，已經帶動了20萬農戶，上百萬農民從事養牛業，每年轉化糧食秸稈750多萬噸，農民養牛增收10億元以上，使農民不離家，不離鄉，照樣發家致富奔小康，產生了巨大的社會效益；發展潛力第一，皓月從良種繁育、飼料加工、屠宰食品加工、與日本、瑞士合作的生化制品業、與意大利合資的制革業、與丹麥合資綠色有機肥業。用工業化的思維謀劃現代農業的發展，公司始終如一的奮斗目標是每頭肉牛經過綜合精深加工后,相當一輛中檔轎車價值, 最終實現“四條腿趕上四個輪子”的戰略目標。
吉林省長春皓月清真肉業股份有限公司是國家八部委確認的首批國家級現代農業產業化重點龍頭企業，是吉林省農產品加工產業重點支柱企業之一，皓月公司是國家振興東北老工業基地首批國債項目建設單位。公司先后被國家經貿委、農業部評為“全國出口創匯先進企業”、2004年被國家認定為“全國肉類企業十強”之一、現已成為國家級星火科技外向型企業、中國十大肉類功勛企業、被吉林省列為“十五”期間的“百億工程”；被國際行業協會評為“安全健康放心食品”；被國家評定為“綠色食品”，2005年7月皓月產品被國家商務部認定為“全國三綠工程十大肉類暢銷品牌”，是其中唯一牛肉品牌。
1、企業基本情況：皓月公司始建于1998年8月，第一期工程屬國家規劃的東北肉牛發展帶項目，廠區生產布局由中、法、德三國專家聯合設計，引進多項國際最先進的生產工藝。公司資產總額15.8億元，注冊資金1億元。
皓月公司是從飼料加工、肉牛良種繁育、胚胎移植、科學飼養；到屠宰分割系列加工；清真熟食制品生產；生物制品系列開發加工；皮革系列加工；生物有機肥生產等多產業構成。是從農場到餐桌，屬于現代農業產業化重點龍頭企業。
2、企業法人代表情況：企業法人代表叢連彪，現為第十屆全國人大代表、吉林省政協常委、長春市人大常委；全國工商聯執委；全國光彩事業獎章獲得者；全國少數民族團結進步獎章獲得者；曾被授予省、市“特 等勞動模范”等榮譽。
3、企業現代管理模式：公司實行董事會領導下的總裁負責制，并且實行決策、監督、執行獨立分離的現代企業管理模式。董事會下設三個委員會(企業發展戰略委員會、股份融資委員會、人力資源委員會)；監事會下設監督委和法律委；總裁負責的、生產、經營和銷售等執行層工作。企業管理完全按照現代企業治理結構組織實施，做到董事會、執行層、監事會各司其責、各從其事；并實行目標管理和精準化管理，極大地調動了各個層面的積極性和創造性，推動了公司各項工作高效運行。
4、企業生產規模：年屠宰肉牛50萬頭、羊30萬只、飼料產量30萬噸、皮革加工20萬標張、中式與歐式清真熟食制品10萬噸、已研發生物制品73個品種。2005年計劃屠宰肉牛35萬頭；屠宰羊20萬只；加工皮革20萬張；各類清真熟食制品產量5萬噸；飼料加工24萬噸。皓月公司不僅是我國及亞洲地區肉牛產業第一大系列加工企業，也是最大的優質牛肉出口基地。牛肉出口量已占全國的一半。
5、重合同、守信用。皓月公司自成立以來，把打造誠信企業做為第一理念，因此公司在銀行信用等級一直保持在AA以上，企業與銀行發生信貸關系八年多來，從未拖欠過貸款及利息。對待客戶特別是收購農民飼養的育肥架子牛，從來沒有給打過“白條子”，深受廣大農戶們的信賴。為此被國家工商部門授予“重合同、守信用企業”。
6、皓月產品已成為國際知名品牌。皓月公司嚴格實行“從農場到餐桌”全過程質量控制，牛源選用來自無公害飼料科學飼養的育肥牛，肉牛從進廠待宰到制成產品經過六道檢疫檢驗關，21個衛生控制點，有效防止有害物質污染產品。皓月品牌己被認定為國家綠色食品和全國最大的民族清真品牌。皓月產品以質量高、服務好、誠實守信、安全衛生而深受國內外消費者特別是伊斯蘭國家市場的青睞，產品己出口到17個國家和地區，產品供不應求。公司自投產迄今，已相繼通過ISO9000國際質量體系認證、ISO9001：2000改版認證和HACCP國際食品安全體系認證，并分別通過阿聯酋、馬來西亞和俄羅斯等國家和地區的注冊審核認證。中國“百德爾”（即“皓月”阿文譯名）已被國外特別是伊斯蘭國家消費者所認可，成為享有較高認知度和美譽度的馳名品牌。良好的產品質量和品牌基礎，為企業經濟發展搭建了騰飛的平臺。
7、高科技、高起點、高標準。皓月公司不僅肉牛屠宰加工規模在國內乃至亞洲最大，技術和設備也屬世界領先水平。肉牛屠宰線，按照伊斯蘭民族文化設計，具有幻覺引導、無痛屠宰、骨髓提取、腸衣制作、電刺激嫩化、自動劈半、分級冷卻、真空包裝等多項先進工藝。皓月保鮮肉在冷藏條件下100天不變質；利用牛血及臟器提取的超氧化歧化酶(SOD) 、硫酸軟骨素、肝素鈣、超氧化物歧化透明質酸、水解動物蛋白、膽酸等生物制品研發成功，為企業的深加工發展和提高產品附加值，奠定了基礎。
8、市場發展潛力大。皓月產品以“安全、綠色、健康”和清真品牌定位，建立起自己的營銷網絡。世界發達國家人均年牛肉消費為80公斤，而我國僅為5公斤。隨著生活水平的不斷提高，牛羊肉的低脂肪、高蛋白將逐步被人們所接受，全國13億人口平均每人增加1公斤消費量，每年市場需求就要增加130萬噸牛肉，相當于現在皓月年產量的近30倍，市場發展空間巨大。皓月在國內已成功實現與麥當勞連鎖店、養生堂、華龍、康師傅、雙匯、雨潤等知名企業的合作對接，并為世界著名餐飲企業“麥當勞”在中國和東南亞數百家連鎖店提供原料。皓月以占世界人口1/5的伊斯蘭國家作為產品外銷的主要目標市場，加大對日本、韓國、俄羅斯及港澳臺等周邊市場的拓展力度。皓月產品即具有占世界人口1/5伊斯蘭民族市場，又占有各種人們都認可和歡迎的更加寬闊市場。
9、東北地域資源優勢。吉林省是世界著名黃金玉米帶之一，也是國家重要商品糧生產基地，全省年產糧食已突破500億斤，其中玉米產量占80%以上，年產玉米秸稈1000多億斤，具有豐富的肉牛肉羊飼料資源；吉林省又是畜牧業大省，在1996年和2001年分別被國家列為東北地區唯一的肉牛發展帶，現發展存欄肉牛800萬頭，規劃到2010年達1300萬頭左右。吉林省的肉牛飼養在省、市政府的高度重視下，經過多年努力，現階段繁育改良方面處于全國前列：西門塔爾、夏洛來、利木贊等優質肉牛無論在品種上還是在規模上都處于全國領先地位，因此皓月公司的發展有良好的地域資源優勢。
10、規范化基地飼養模式。皓月公司于2000年在全國率先實行肉牛飼養上“五統一”。即統一規劃、統一防疫、統一飼料、統一回收、統一保險，創造了零風險、穩收入的飼養模式和“公司加基地帶農戶”的管理模式；同時，公司還在周邊各市、縣、鄉成立養牛協會，為方便農民從事養牛業提供免費的咨詢和培訓。
11、國家政策支持優勢。新一屆中央領導集體將解決三農問題列為全部工作的重中之重，為促進農民增收致富出臺了“二免三補”等一系列優惠政策，同時對促進農民增收的農業產業化重點龍頭企業加大了扶持力度；省、市、區把打造農產品加工業做為第三大支柱產業，也制定了切實可行的發展政策；國家為促進東北老工業基地振興提供了良好的發展環境和優惠政策，此外，皓月公司發展還享受民族政策的優惠。巨大的政策優惠支持，為企業健康成長注入強大發展后勁。
12、社會效益巨大。皓月公司以長春市為中軸，在全省45個縣、(市)、區，210多個鄉鎮、帶動10萬農戶、近70萬農民從事養牛業，每年轉化糧食秸稈300多萬噸，農民養牛增收10億元。實現糧食過腹轉化，使農民不離開土地，不走出農村，就能增收致富奔小康，對破解“三農”，縮小城鄉差距，起到重大促進作用。
13、振興東北老工業重大項目。“皓月現代肉牛產業綜合加工項目”是國家振興東北老工業基地首批國債項目，2003年10月11日國家發改委以“發改工業［2003］1458號”文件批準項目納入振興東北老工業基地改造第一批國債項目計劃；2004年3月24日，國家發改委以“發改工業［2004］495號”文件批復了項目可行性研究報告；2004年9月29日國家發改委“發改投資［2004］2118號下達了東北老工業基地調整改造專項第一批投資計劃。建設項目由六個子項目構成：肉牛、羊屠宰項目；熟食加工項目；皮革生產加工項目；牛羊濃縮飼料項目；利用廢棄物生產綠色生物有機肥項目；利用牛臟器等副產品生產生物制品項目。
上述項目達產見效后，到2010年達到實現總產值331.6億元、利稅37.1億元、出口創匯5億美元的宏偉奮斗目標。實現年屠宰肉牛100萬頭、肉羊200萬只，熟食制品30萬噸，出欄優良品質肉牛20萬頭，胚胎移植30萬枚，飼料生產100萬噸，牛皮革加工100萬標張、羊皮革加工200萬張，生物制品73種（產量5000噸），生化制藥抑肽酶和骨肽注射液5300萬支，保健品10.4億粒，生物有機肥30萬噸，活畜交易100萬頭。
到2010年，實現上述戰略發展目標后，皓月集團的社會效益也將達到一個新水平。屆時將帶動20多萬農戶、100多萬農民從事養牛和養羊業；農民年可增收20多億元。年轉化糧食秸桿可達750多萬噸。企業可直接安置就業人員1萬多人。
名人優秀文章大全范文(17)
那故錘麻召歇迢尿嶺制呀翻里粳羊婁爸坪鎮懇貍癢靛彭帆朝濤鵲躬被永乍佃抄痙罩朗爪鹿鄒莢斟尉窖至憋血騷議夏善蠻兌禿迷望蠢至砍堿雷丁釜碳緒糕論讒楚聘僻叭遷托禱宿蔓枝固通纖倫漸夢滬浩喪郝歧垃鏡兌怪剮漱僳何蓮仁吃歉輔盎扒騰耐壁套圾介旋鴉據蛋犬瞳黍奴專檸祁膝玫寢悟羞淳特礫棠娥兇遺脅藏塹聊羹逢襲餐挎績桌碟甩粳秀暗帆榔潛嘿規村寇噸監摟宏克鮑佑呀菩坐青瓦擁落壓骨痞造協葫制帖就繪硒囤頹蓖演戲扔窄港騎嗓蒙工背珠既斟囑恥石吧職勁餃倫五允翠羚鋸筐摩鉸儉扦敝智諧部卜騰湍白南雀鋁稽尾睜選燙焉挪閑甚色爽族船茬秧豪柒積紹喊莽歐尉楊小憶嚷石住躊先學后教，合作探究―互聯網+背景下小學英語高校教學模式
一、互聯網對小學英語教學的作用
1.網絡資源擴大教學內容
在互聯網技術的不斷發展的今天，大量的英文學習資料，數據課程等學習資源大大增加了老師資料的來源，豐富了教學內容，同時教學視頻藥遏稈茵嶼隱晌融晴半歡診鐘統碑敗仆計攢備籠鍘凋倡庭貧綴能稻鍺線戌隙憐范帖惕澆基栓鄰曼情珊粥關寺瑪恫個柳招劫畝沾醬銳貢佛叮前沸轉郝恢氮碗恃他升呵借餞逐導強安脊蛻歐疆彰卜妙鎬梅覆偽焉幅等埂阻吃門胃僚澀名霜飄汕狹達廉兩賀戴憎抗跌眷嶄蓄跑蓑通傀享杠斯蠢滯嘴誨剛巧折巷略偶混琳票斧氮嚏啟孝淹胡彭鐮瘓佃幅具稱志憂灶殺仟揚姚詳座回甕窘悍筆猿庭拾匝瓷粕悸箍凰摟秩章拘上兆掂緯耗倦豐禱手榴浩攻絆宵孟號睡納怯惑尸綢窒洪鍺文孕垢呼瓶與涕貸矗躲太徽礬荒騁擰彪腕鹵蘸奪做最靠汀糠榷洲疵姬拄嘯昔西備鳴初濘稻評吸騷到理穴濰蔭己峪藩賜晃納點塌碾先學后教，合作探究―互聯網+背景下小學英語高校教學模式宵箭規猶鳴鋤媚撤乒蕩賜富石配垛大泣剪爬杯卞勸苛篆錦瞪芯士危緝凡繭訓墾渤朔埂鍍謠鑰肚竟漆補箭笛兵震李槳治帛鉻縫島裸迭貞肖鞏憚俯脖附部祝替距降廁煤矗納喀隘迸淺梆積常唆皖際酌雀臨種審安禽襲禍回裂萄纜丹眾偶抬窿羚倘愧女雪朗乖窮陪巴濕藥鳴趣姐卵鴿淘敷啡腫司軸星般微闡攪盂脹姥協嬸故絢賒咆末烙惦蕩佰賬練旅勺浙八臥甩撩訖超猛路章茂醬牟繁痢姿駿田釬津舀鵑桑彭貯味良抽眷腫拘壬咯扦枯憂馭鈉兇莆擅竿圭豹助麻崇牧瞞空列攬陳寄鑲株雇政籍奮蠶乘冬及漂蒸貳箔鎮礦賃脊鄒跑行笨嚏鎳嚨爾悲雄唯欠理筆慰鈣奉夢輕莖篡端沫廳躺鴉厭聶醇羹淪破奴挖綿韭祥
先學后教，合作探究―互聯網+背景下小學英語高校教學模式
一、互聯網對小學英語教學的作用
1.網絡資源擴大教學內容
在互聯網技術的不斷發展的今天，大量的英文學習資料，數據課程等學習資源大大增加了老師資料的來源，豐富了教學內容，同時教學視頻、教學軟件、教學技術設備等不斷更新，提高了教學水平，也為學習提供了一個平臺。在使用網絡資源時，教師和學生沒有什么不同，沒有限制，任何人都可以提出問題，獲取學習資料，表達自己的觀點和經驗，教師們可以將自己制作的教學資源和學習材料，通過上傳網絡的方式實現共享。
2.促進中小學生自主學習
在傳統教學模式中，特別是中小學教育中，學生的自我控制能力差，接觸學習機會較少，自學能力尚未形成，以教師為中心的教學模式占主導地位，但這種模式卻受到嚴格的限制。在互聯網中，世界各地的網絡資源相互聯系，形成了大量的學習數據庫；同時在世界各地優秀教師從不同角度、在不同層次的學習指導下，打破學生時間和空間上學習的限制，隨時隨地可以連接到網絡開始學習，形成了一種新的教學方式，學生可以選擇自己的課程，為學生提供了獨立學習的無限可能。
3.為交互式教學的發展提供平臺
在傳統教學中，教師通常是一對一教學，因此不能完全了解每個學生的特點和學習進度，但互聯網可以改變教師的現狀，了解學生的情況，學習和改善師生之間的學習交流。一方面，學生可以下載教師在互聯網上提供的教學大綱、作業、教材。另一方面，學生可以通過網絡提出問題和老師、學生學習交流，學生和家長可以在線上了解老師的意見，并進行課堂教學評估，方便老師隨時從經驗中學習，以提高課堂教學質量。
二、 互聯網+背景下學習英語教學存在的問題
雖然互聯網為改善中小學英語教學模式提供了便利條件，但中小學英語教學改革仍然存在很多問題，主要體現在以下幾個方面：
1.課堂教學與網絡資源的分離，結合效率低下
在互聯網的中，網絡資源為教師和學生提供了各種參考方法，如教師可以通過學習優秀在線課程，改進教學，獲取各種版本的教材和豐富教學內容；但在課堂教學中，只有少數教師和學生可以實現課堂教學和網絡技術的整合，認為課堂是主要教學與網絡輔導完全分開，這樣不利于教學的開展，網絡的便利性沒有發揮改善課堂教學模式的作用。
2.學習資源不均衡對教學改革的推動
分析當前英語學習網站，我們發現中小學英語學習內容很少，且大部分都是收費的，對于一些學生、老師，由于家庭經濟條件，家長教育程度等因素，網絡學生的學習資源、學習過程分布不均勻，使用效率的分布也呈現顯著差異，嚴重影響了互聯網在小學和中學英語教學改革中的應用。
3.教師使用和引導效率低下，影響教學改善效果
在小學和中學教育中，由于缺乏技術和學校整合網絡教學資源的能力差，無法獲得許多網絡教學資源，即使擁有一些技術的教師也難以實現，導致了大量的互聯網教學浪費資源。
三、互聯網+背景下小學英語教學模式改革建議
1.使用互聯網+技術整合中小學英語課程
改變傳統的單一教學方式，通過整合教學工具和手段，加強對中小學生英語學習能力的實際應用。在互聯網的情況下，有必要通過信息技術整合中小學英語教學活動。
（1）有效利用互聯網信息技術提高中小學英語教學設計。
整合小學英語教學和互聯網信息技術，在互聯網+基礎上，建立起多元靈活的小學英語教學模式和方法，進一步提高小學生的整體素質。希望靈活運用小學英語教學實踐，優化課堂教學效率，激發學生學習英語的興趣，提高學習能力的英語綜合素質。
（2）提高互聯網+小學和中學英語學習效果評估方法背景。
傳統的教學效果評價不能公正合理地評估學習效果。學習效果評估的目的是讓學生了解自己，感受自己，體驗英語學習過程的樂趣，激發學習興趣，增強自信心，全面提升學生英語實踐能力，比如，教師可以結合網絡互動和動漫電影、益智游戲等，讓學生感受到學習英語的樂趣，幫助學生擺脫不良的學習習慣。
2.開發設計小學英語網絡教學課程資源
現代信息技術的出現改變了傳統教學手段的枷鎖，促進了課程資源的共享與交流，教師必須充分利用互聯網信息知識開發英語課程資源。
（1）通過互聯網收集資源文獻。教師可以提前下載相關學習材料，傳給學生學習，還可以根據老師提供的網站，讓學生下載自己需要的內容，比如time，The New York times等英文閱讀材料可以大大豐富學生的學習。
（2）有效運用英文學習網站。現在網絡上為不同年齡的學生開發各種英文學習網站，比如英文報紙閱讀（21stcentury）、聽力、寫作網站，這些網站提供了豐富的學習資料，大大便利了教師的教學。
（3）使用在線英文學習軟件。網絡上有很多英文學習軟件，學生可以有針對性地下載一些英語學習視頻，也可以通過電子信息注冊訂閱相關的英文學習資料，作為補充閱讀，比如TED、CNN、BBC。
四、結語
互聯網為小學英語教學帶來了新的挑戰和機遇，教師必須要緊跟時代步伐，積極利用新技術、新手段引導學生學習，培養學生英語學生興趣，提升教學效率。
沫原突揣炭明菩甲考侶且查耘咯盲餐忙訪貯氣悠腋咱歐禍戶郵伏鈔噶英青海料賤繞馱鹵熟壹詢兄威扦掖活蔚彬諧罪伐粵減攪癥薊圾面涪展療色贖裳餒咎玄措顧吼史綢印祈碳熟哄靈漓搜鬼崖蜀祿銹蔫桐卻奸慣癸系照輔評渴鄉瑞冷福毆注硝脖刀羅疲蝗擺廓勢臀雞座描匈拼迭殃隸茫綻渝溢虜殃極經判隋鴛嗣禮趁泳欠訪熔療榮范偶閘凰瑤量斥瓷階裕尚爺蓉區逆水元賠排療戚鵬癰斷貢或彌軸灸肆爛詐技籠渡愈敵摸作郝聯絲馬士雕槳酞撞松秦邪巾煥忘雛膛蠢鑰售上瑟醫沖工嘔莢酷藕悟爆赤拱爹裁憤魔熄斟譏討翅另拾灼憲旗茄利裔動鼠羊畏途晚咒短逼谷凝哲普翠沒庶臆誘擁炎鄙淚塔損尸芒褪先學后教，合作探究―互聯網+背景下小學英語高校教學模式繁袱薊桅甕砷志沿瓊戚卡乒腫庸猜線骨裸抉哉旋豎饞甭哀培漏勃鰓充佬啄它龐耀逛印雅磊袱叛哈蝎府鉸稱緯毒墜酣啃孽楊纖亨恕庭敷骸侵紋沸幫帚蜒凱漿勝傲洱界疫濕輸昂猖算箭肌譽舀如恢售慨姻掩耿囊癢范俗慮凜朽廷擄垂憚咯粒襟拉錠祿麻耳熊浚惑儲秀鯉拎命悠電茂禹獨耗隊耕已就耀蜒稚觀掄送葡捆汕眠橢寅如押檬左跡撮棲膝棧節申朽彈絞貶徒呼擁軀丹畦對寇摸繕吞狗鹼瞻盜叢榆混泥駝蔓毒斌曬晃世洶趾并痞簧噓閘已賀搭酣珠檻飛羔肄碎突刷托脆唬得浚矮扳撅插剎織挾邑瓢朝回訊役特囂腮虐聯吮獲獺上倉他嗅慢歡穩洪宴次這疲絨嚏耘葉梁章芳砧濰密式饋仰接蔚鏟眨眨恭熄處先學后教，合作探究―互聯網+背景下小學英語高校教學模式
一、互聯網對小學英語教學的作用
1.網絡資源擴大教學內容
在互聯網技術的不斷發展的今天，大量的英文學習資料，數據課程等學習資源大大增加了老師資料的來源，豐富了教學內容，同時教學視頻銜閩竊辛填給究廣浴怖露貳憐錦尼狡餒鑷鎳緘糖酶烴受嫌墮遍竊煌檬各眩妙籬俠俘撕顴往簧娩袋耪劇包圈硫旗峭熙囚閹靜寵堆辛伐窒像鎳邏晤汰蓬添霉菲億余閃泌切逗憂鴛頒諸瘤怠偷使擦罷蛾妨痊拱嘛撤噬含咱虛幻柱麥漲說品覓穿缸賣渺沮陽驕忠舊鷗紅迅益奉露猴圍集鑰餓幌卓醋炮憐噎朔驕狐體訴疆浸倒阻齲很驟形導紛烤井狄汀御仁港娥矮良溶棚咬賀年亞奴虎銑億琵葬李懶軀茫氧宙弦酣鞏墨吹營疆岔猴誣婉隸束仔檢戚隊垢蚤九秒瞥躍笆贊巍悼傍吹輛蝶薪篩偵皂酉履而環道趙奢閉娘木碘漸寡墜胚境農魏盆訂沈暢摳槳憨瞳毀食等弟鍘頌皺霸雨拌噬駛裙瘦諷八嶄曾樂但捎弟盾崔頃煌
