幼兒園中班兒歌5篇
幼兒園中班兒歌(1)
幼兒園中班兒歌教案
【篇一：幼兒園中班兒歌教案】
文章來 源
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中班：五指兄弟的爭吵
教學目的：通過表演、實踐，引導幼兒懂得只有團結協作，才能做好或完成一件事情。
準備：五兄弟指偶，笤帚一把
活動與指導：
1. 教師利用指偶給幼兒邊演示邊講。
2. 討論：⑴五個手指兄弟單獨掃地為什么辦不到？⑵五兄弟同時進行為什么就很快完成了？
3. ：幼兒五個手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說兒歌，邊做手指。
附故事：手指五兄弟的爭吵
有一天，小玉剛想上床睡午覺，忽然聽見右手的五個手指頭說起話來。大拇指說：我是你們的大哥，我最有用了。食指說：瞎說，瞎說，我最有用。中指、無名指也嚷嚷開了：我最有用！我最有用！小拇指一聽，笑了：哈哈，我最有用！咱們光嚷嚷有什么用？總得講出點道理才行啊！
大拇指馬上說：我先說！人們都管我叫大拇指哥，小玉夸獎什么的時候，總是把我伸出來，說真好，真好，第一第一，我當然最有用啦！
食指說：你是老大哥怎么啦，你沒有我長得高！我最有用。小玉要嘗一樣好吃的東西，總是用蘸一下，誰聽說讓你蘸過呀！
中指說：別吹牛了，你有我高嗎？我在五個兄弟里最高，所以人們管我叫中拇，比高呀，那可數我第一！
無名指也嚷嚷開了：你們都別說了，我緊有用，人最喜歡我，管我叫無名指。有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！
小拇指說：你們說的都不錯，可是最有用的得數我！小玉耳朵癢了，就用我來摳。
不對，我最有用！
不對，我最有用！
……
呵，這兄弟五個吵起來了。小玉一聽，覺也睡不著了，他咯咯地笑了。五個指頭兄弟
對、對，還是讓小玉說說吧，我們誰最有用？
我看你們別爭了，父們都用。有些事一個人就辦不了，要靠大家才能辦好。
我不信。
我也不信。
好，不信你們就試試吧。來你們誰能用一個指頭，拿起這把笤帚掃掃地？
大拇指說：我能！
好，試試吧！
大拇指想，這還不容易。它走過去就想把笤帚拿起來，可是不知為什么，笤帚就是不聽它的話。四個弟弟一看全笑了。食指說：還是我來吧！
食指過去了，它把身子彎過來一勾，真把笤帚勾起來了。可它想拿起笤帚掃地，笤帚就是不聽它的話。中指、無名指、小拇指也全試過了，誰也沒能把笤起來。五個兄弟你看看我，我看看你，都不說話了。小玉又跟他們說：來，你們大家一起使勁，看看能不能把笤帚拿起來！
五個指頭一合作，一下子就把笤帚拿起來了，嘩啦，嘩啦，把地掃得十凈極了。
小玉問大家：你們說誰最有用啊？
我們都有用，團結起來力量大！
五個指頭都不說話了，小玉躺在床上，不一會就睡著了。
建議：請幼兒體驗：團結起來力量大的道理、團結協作掃掃我們的室內環境，活動形式可以把幼兒分成若干組，每組負責做一件事情，如：擦桌子、掃地……。
：表情
活動準備：
人手一面鏡子，表情卡每人一套，圖片每人一幅（情節、風景、色彩圖等），多媒體
活動過程
（一）引導幼兒談論臉部的各種表情
1、活動開始，引導全體幼兒觀察老師的表情（笑）
今天，有這么多老師來做客，小朋友高興嗎？那你們看馮老師高興嗎？你怎么知道老師很高興？（老師在笑）那你又是怎么知道老師在笑的？
輔助提問：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？
師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了，小朋友就知道老師在笑了。
師：那現在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的？
2、笑是一種表情，除了笑還有什么表情？
幼兒照鏡子看看、找找、說說、做做。
（1）你找到了什么表情？來，到上面來表演給小朋友看。（幼兒模仿）
（2）根據回答出示表情圖，說說表情，進一步感知明顯特征。
（二）聽故事找表情
表情可真有趣呀，看看大家的臉可以找到表情。其實，在聽故事的時候，表情也會發生變化。下面，老師要請小朋友有來聽聽、看看一個故事，你們想想在這個故事里能找到什么表情？在什么地方找到了這個表情？
1、觀看多媒體故事
2、提問：你覺得故事里有什么表情，在什么地方？
幼兒說說，引導幼兒說完整。
（三）觀察、理解圖片內容，為圖片選擇恰當的表情。
小朋友真聰明，把藏在故事里的表情都找了出來。今天還有一些表情躲在信封里了，快把他們拿出來，（取出信封，看看表情圖片），我們給這些表情找張圖片朋友好嗎？
請幼兒自由選擇圖片。
老師給小朋友準備了許多圖片（一次性在大屏幕上出現五張操作圖），就放在后面，等一下，你可以自己去選一張圖片，看一看，你覺得這張圖片可以和哪個表情交朋友，就把這個表情貼在圖片上，然后跟旁邊的小朋友說說為什么要用這個表情。
根據自己的理解為圖片選擇表情，并說說理由。
（教師在巡回觀察的時候，可以引導和同伴交流，說連貫和完整，如：因為……所以我選擇**的表情。）
3、大家一起來說說：
你的圖片是怎么樣的？（同步在大屏幕上點出此張圖片）
你為他選擇了什么表情？為什么？（允許和鼓勵幼兒說說自己的操作結果，發表自己的理由。）
（四）討論自己喜歡的表情
1、表情這么有趣，他表達的內容這么豐富，那你最喜歡哪種表情呢？為什么？
2、我們都喜歡高興的表情，那怎樣才能讓自己和別人天天都高興呢？
教師小結：幫助別人、關心別人、不被困難嚇倒、勇敢的人才能快樂的生活。
（五）延伸活動：
進一步豐富幼兒的表情內容、制作臉譜等
設計理念：
1、采集生活中非常感興趣的點棗“表情”為活動內容，提供豐富的材料，讓孩子在與老師、同伴交流，和材料充分互動的過程中，產生自己的想法，發表自己的意見，加深對表情的理解，提高語言能力。
2、語言能力是一種綜合能力，他的發展與孩子情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經驗等方面的發展是不可分割的聯系在一起的，因此要注意差異、尊重孩子的個性。
3、語言能力包括思維和口語兩部分，以往我們較注重口語能力的培養，從而出現純模仿的誤區，其實思維過程是支撐孩子口語的基石，本次活動注意了幼兒內在思維和外在口語的有機結合。
活動目標：
1、通過多種方法，引導幼兒感知、理解表情，激發幼兒講述的積極性，能清楚的表達自己對表情的認識。
2、幼兒樂意在集體面前說話，并能耐心的傾聽別人談話。
3、培養幼兒關心他人、快樂生活的情感和態度。
秋天的朋友
活動目標：
1、理解故事內容，知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美，激發幼兒熱愛秋天的情感。
3、能初步仿編短句：“你是秋天的朋友嗎？”、“是的，我是秋天的朋友。”
活動重點：在理解故事的基礎上知道秋天有很多的朋友。
活動難點：能仿編短句
活動準備：圖片、背景圖、音樂
活動過程：
一、欣賞秋天的美，知道秋天是個美麗的季節
1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來了。
2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。
3、小兔子丁丁來了，它在和誰說悄悄話呢？我們一起來聽聽！
二、理解故事內容，知道秋天有很多朋友
1、教師生動講述故事
2、幼兒理解故事內容
3、教師小結，知道秋天還有很多的朋友
三、認識秋天的其他朋友，并仿編短句
1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物
2、讓幼兒仿編
四、延伸活動
秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找
中班語言教案：手指編故事
活動目標
1．玩玩手指，創造出各種形象．并能流利、完整地說出其意義。
2．愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創編的故事。
3．培養小組合作意識，學習安靜傾聽、輪流講述。
活動準備
事先準備一則用手指表演的小故事。
活動過程
1．玩手指．進入活動。
(1)錢老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……)
(2)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……)
(3)變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……)
(4)錢老師做了這么多手勢．你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。
(5)誰愿意上來表演給大家看?
2．手指講故事。
(1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭．從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭．它爬了起來，一瘸一拐地走了。)
(2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的是什么故事。
(3)大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導)
(4)整理故事，請個別幼兒說一說。
(5)誰愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)
(6)有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。)
3．創編手指故事。
(1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。(小組討論)。
(2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?
(3)那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動物，你會怎么做?
4．完整地表演手指故事。
教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》
活動評析
有人說現在的公開課簡直就是一個個“活動秀”——“秀”老師的水平，“秀”幼兒的表現，在真正的教學實踐中是很少有可能存在的。我們處在一線的教師關注和渴求的是實際教學的有效性，看了錢老師的《手指編故事》活動，我似乎找到了有效教學的鑰匙，那就是：簡單、自然、真實。
一、簡單：一雙手。一張嘴
當錢老師走進我班教室時，我幾乎不敢相信，因為，錢老師是空著手來的。往常看到的開課老師都是大包、小包好多教學具。我有點不放心，還是問了一句：“需要做什么準備嗎?”
她回答我：“不用了，謝謝!”
錢老師什么都沒帶，卻用一雙手、一張嘴，吸引了孩子，同時，還讓孩子們也自覺地動起了手，張開了嘴。
原來，簡單也有這么大的魔力。
我知道．準備雖然簡單，但“竹”早已在心中扎根。簡簡單單的“一雙手，一張嘴”還有一個優點，那就是隨便在什么時候．隨便在什么地方都可以“胸有成竹”地組織好活動。
二、自然：樸實的美
在《手指編故事》活動中沒有刻意的環境渲染，一切都自然而然。當別的老師為能成功地上好課，而在想方設法控制幼兒人數時，錢老師卻說：“沒關系，讓他們都參加吧!”當我準備讓調皮的孩子分開坐．以免影響活動的進行時，錢老師說：“沒事，我喜歡活潑一點的孩子。”樸實的話語，自然的心境，顯示出了一種有別于嬌媚名花的無名小花的樸實美。
三、真實：源于生活
手指游戲是孩子們的最愛。對于手指游戲，孩子們已經具有了一定的經驗，他們會模仿或想象手指造型代表的意思。本次活動中教師表演一連串手指動作，啟發幼兒想象故事情節。既培養了幼兒的觀察能力，又發展了幼兒的語言和想象能力。
故事的情境源于孩子真實的生活。故事中三只小動物對待石頭的態度是孩子生活情景的再現，因此孩子們在看手指表演故事時能根據自己的經驗來猜測故事情節，有話可說。
當然《手指編故事》活動也不是完美無瑕的，我個人的小小建議是：
1．應鼓勵幼兒不同的思維和創造。活動中教師在讓幼兒討論“如何搬走這塊礙事的大石頭”時，孩子們有了不同的處理結果。我覺得“不搬”的建議也是好建議．廢物巧妙利用，漂亮的石頭可以讓人們在走累了時坐下來欣賞風景．教師應對幼兒的這種創意進行肯定。
2．根據組織流程目標可作適當的修改。原來的第三個目標可作為隱性目標，不必列出來。我寬得情感曰懷倒懸商簧林億馴，恨據活動實錄，我覺得把目標作如下修改更合適。
(1)猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲。
(2)樂意參與手指編故事的活動，開發多元智能，并能完整地說出故事情節。
(3)根據生活經驗想象正確處理石頭的方法，感受幫助別人的快樂。
中班語言教案：好朋友
活動準備：
1、 知識準備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關系。
2、物質準備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干；音樂錄音“找朋友”、錄音機；磁性黑板一塊、磁鐵若干。
3、動態準備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動手操作。
活動過程：
一、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。
師：“小朋友，你們有沒有好朋友？你和誰是一對好朋友？為什么？”
二、引導幼兒操作，進行童話教學。
1、幼兒操作活動“給圖片配對”，教師觀察了解幼兒操作情況。
師：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒有好朋友？請小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰和誰是一對好朋友？”
2、組織幼兒交流討論，提問幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發幼兒愛護鳥類、熱愛大自然的情感。
師：“誰來告訴老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對的？為什么？”（幼兒講述時，教師貼上相應圖片）
（1） 提問：茶壺和水杯為什么是好朋友？桌子和椅子為什么是好朋友？鑰匙為什么和鎖在一起？雨傘和雨鞋為什么是一對好朋友？
（啟發幼兒小結：它們都是好朋友，它們在一起很快樂）
（2） 討論：為什么小鳥不愿意和鳥籠在一起？它的好朋友是誰？
你想不想作小鳥的好朋友？那你怎么才能作一個愛鳥的孩子？（激發幼兒 愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感）
3、教師小結，欣賞故事。
（1） 師：“小朋友講的真棒！現在老師把小朋友講的話，編成一個童話好不好？”
提問：它們是怎么對話的？誰來表演一下？誰來給我們的童話起個好聽的名字？
（2） 集體看圖講述故事一遍。
4、討論：生活中還有什么東西是好朋友？
三、音樂游戲“找朋友”，結束活動。
師：“生活中除了小朋友剛剛配對的東西是好朋友，還有許多東西也是好朋友，請你們看看你的小椅子下藏了什么東西，讓我們帶上它們，在音樂聲中找朋友吧！”“小朋友，讓我們和好朋友一起到戶外去作游戲吧！”
活動延伸：
觀察日常生活中還有那些東西息息相關。
設計意圖：
隨著科技的發展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，為了幫助幼兒進一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關系，我選擇了童話《好朋友》來作為幼兒學習的對象，希望通過童話這一充滿童趣、充滿活力、充滿動感的畫面，培養幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，鍛煉幼兒想象力和語言表達力，發展幼兒觀察力。
活動目標：
1、幼兒通過聽聽、說說、比比等多種手段，理解故事內容掌握一問一答的對話形式，初步學會復述故事。
2、在配對游戲、語言情境中，鍛煉幼兒想象力，發展幼兒語言表達力及擴散性思維。
3、激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的美好情感。
4、培養幼兒初步的環保意識。
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【篇二：幼兒園中班兒歌教案】
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活動目標：
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容
3、通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。
重點目標：
初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、紫三種顏色。
難點目標：
通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣
活動準備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實物，各種常見的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，vcd碟片，魔術箱一個。
活動過程：
一、 激趣引入：這里有一個魔術箱，這個魔術箱可是很神奇的，可以變出好多的東西，小朋友想不想看看從這個魔術箱里到底可以變出哪些東西？
1.教師逐一從魔術箱里取出蘋果、葡萄、香蕉等水果，并引導幼兒說出是什么水果。
2.請幼兒仔細觀察，這些水果有什么顏色呢？
過渡并小結：小朋友們的回答都很準確。這些水果聽說中四班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個問題要考考大家，小朋友，你們敢接受他們的挑戰嗎？
二、編兒歌
1、給蘋果編兒歌
他們中有一個水果的問題是這樣的：什么水果紅紅的？（出示紅色圓形卡片貼于黑板上）叫幼兒來回答。蘋果紅紅的。（教師對應紅圓形圖片，貼上紅蘋果圖片）小朋友們真的是太能干了，在不知不覺中已經編出了一句非常好聽的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧！領大家讀一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。
2、給香蕉編兒歌
正在這時，又有一個水果說話了：我也是營養極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎？下面就讓我們一起去幫忙吧！什么水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來回答。香蕉黃黃的（教師對應黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖片）。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌，提示幼兒按照那一句的句式把關于香蕉的兒歌完整說一遍。教師結合黑板圖片，完整領幼兒念一遍前兩句兒歌，請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
三、：大聲小聲：
老師只說一遍，請小朋友們認真聽，記住老師的要求，我大聲提問題，你們小聲回答；再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌
小朋友們，你們知道嗎，有一個水果因為到現在還沒有自己的兒歌，已經傷心地哭了，你們看（出示綠西瓜圖片貼于黑板上）西瓜說：小朋友們，請你們快點來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎？什么水果綠綠的（出示綠色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來回答。西瓜西瓜綠綠的。
五、游戲：摸一摸
出示課前準備好的魔術箱，裝好本節的三種水果（蘋果、香蕉、西瓜）引導個別幼兒摸水果，并背出關于這個水果的兒歌。
六、每兩小組間一問一答式背誦，鞏固對兒歌掌握情況。
七、引導幼兒創編兒歌《水果歌》
生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，你們看，它們來了：（教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄）
你們認識它們嗎？它們都是什么顏色的？指幼兒說。
原來小朋友們認識這么多的水果，你們真棒！
八、 游戲：打電話
為了獎勵小朋友們，老師決定給們買些水果吃，可我有好多水果不認識，我要問問中4班的小朋友。做打電話狀：喂，ＸＸ，什么水果紅紅的？要求點到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應的水果，并回應。
九、總結：
通過這節課的學習，小朋友們已經和這些水果寶寶成了好朋友，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛，而且還有非常豐富的營養價值呢。老師真希望小朋友們能多吃些水果，健康快樂的成長。下面就讓我們去聽一聽水果都有哪些作用吧？（播放碟片《水果歌》）
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【篇三：幼兒園中班兒歌教案】
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教材分析：
詩歌《蹦蹦跳》是一首充滿童趣的小詩，符合中班幼兒的理解水平。詩歌語言簡練，富有節奏，通過簡短的幾句，把小動物的動作形象地描繪了出來。整首詩歌讀來朗朗上口，從中可感受到生動的趣味，帶給幼兒一種活潑美好的精神感受。
活動目標:
1. 引導幼兒感受并理解詩歌,并能用恰當的語言、動作表現自己的理解。
2. 鼓勵幼兒模仿詩歌句型說一名話，大膽地用語言表達自己的想象。
3. 培養幼兒樂意傾聽別人講述的習慣。
活動準備：
1、電腦《蹦蹦跳》
說明：
按“開始”按鈕進入主畫面，主畫面四個按鈕內容為：
“蹦跳”鈕：結合兒歌內容的相關動畫。
“兒歌”鈕：與兒歌相關的四個動物，借此畫面幫助幼兒記憶兒歌。
“動物”鈕：引導幼兒根據畫面提供的各種動物進行兒歌仿編。
“游泳”鈕：以游泳為主要內容的動畫。這是開放性內容，讓幼兒模仿《蹦蹦跳》進行有關“游”的仿編學習。
2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀頭飾若干個。
活動過程：
一、談話入課題。讓幼兒說說自己喜歡的動物，并介紹它形象的動作特征。
師：“小朋友，聽說你們都很喜歡小動物，是嗎？那請你與好朋友交流交流，你都喜歡哪些小動物？它會做些什么動作？”
二、欣賞詩歌。結合播放課件，讓幼兒理解、感受詩歌。
1、播放課件“蹦跳”中“青蛙捉蟲”的一段。
（1）看！誰來了？在干什么？它是怎樣捉害蟲的？
（2）啟發幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動作，邊學說“小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲，吃個飽”。
2、播放課件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。
（1）師：“小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢？”引導幼兒大膽表達自己所觀察到的情景。
（2）讓幼兒仔細觀察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么？
（3）師幼一起學做小白兔，邊念邊跳“小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。”
3、師：“看，還有誰也在蹦蹦跳，它們蹦蹦跳在做什么呀？”。播放課件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。
（1） 唷，原來是誰在蹦蹦跳？
（2） 教師模仿小袋鼠頭一伸一縮，讓幼兒說說大袋鼠袋袋里的小在干什么？
然后模仿練習“大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小，探頭又探腦。”
（3） 小麻雀，蹦蹦跳在干嗎呢？請個別幼兒模仿練習“小麻雀，跳到枝頭唱個歌，跳到地上做做操”的動作，然后集體模仿練習。
4 、播放“兒歌”鈕內容，借與兒歌相關的四個動物畫面，幫助幼兒記憶兒歌。
引導幼兒邊看動畫邊同老師一起朗誦詩歌。
三、兒歌表演。請幼兒挑選自己喜歡的動物頭飾戴上，說到哪種動物，就請戴該頭飾的幼兒進行表演。根據幼兒興趣，可互換角色頭飾再繼續詩歌表演。
四、仿編活動。
1、會蹦蹦跳的動物還有好多好多，你知道還有誰也會蹦蹦跳呢？在幼兒討論后，播放“動物”鈕的內容，讓幼兒觀看。
2、請幼兒選擇自己喜歡的小動物，以蹦蹦跳為線索，編一句與該動物有關的話。
3、請幼兒自由組合四人合作，模仿所學《蹦蹦跳》仿編詩歌，并進行交流。
四、開放活動。
1、播放“游泳”鈕的內容，讓幼兒觀看這些動物在干什么，是否可用蹦蹦跳來講它們的動作，讓幼兒思考該用啥恰當的話來描述它們的活動內容。
2、請幼兒大膽說說自己仿編的有關游泳的詩歌，教師給予肯定和鼓勵。
五、延伸活動。激發幼兒繼續進行仿編的熱情。
大自然中的動物，它們有的會蹦蹦跳，有的會游呀游，有的會飛，有的會爬，小朋友們可要仔細觀察，我們可以根據它們的動作，為它們編出好聽的話，相信小朋友都是很能干的。
活動評價：
本次活動，利用多媒體課件，把詩歌內容演釋成形象生動的動畫，使教學內容的聲、情、意、色直接作用于幼兒視聽器官，使兒歌內容變得直觀、具體。它既符合幼兒喜好鮮艷動態畫面的特點，吸引其注意，又符合幼兒具體形象的思維水平，便于幼兒理解和掌握了。整個活動中幼兒表現得輕松、愉快、積極，幼兒學習的主動性、積極性表現得淋漓盡致。
該活動既具有領域的特色又突破了領域的局限，活動中“看看”、“說說”、“做做”自然相連，讓幼兒在多種感官的互動中獲取經驗、理解詩歌,并用恰當的語言、動作表現自己的理解，模仿詩歌句型大膽地表達自己的想象。從化的趣味活動中，帶給們活潑、美好的精神感受。
附：
詩 歌 蹦蹦跳
小青蛙，蹦蹦跳，捉害蟲，吃個飽。
大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小袋鼠，探頭又
探腦。
小麻雀，蹦蹦跳，枝頭跳跳唱個歌，地上跳
跳做做操。
小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山
后吃青草。
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幼兒園中班兒歌(2)
幼兒園中班兒歌內容
1、兒歌《新年到》
內容：
新年到，新年到，鞭炮響，雪花飄，見了面，問聲好，團團圓圓真熱鬧。
我又長大一歲了，找出小熊比一比，看看誰比誰更高，小熊對我嘻嘻笑。
爺爺夸我學習好，奶奶說我乖寶寶，小樹兒，搖呀搖，跟我一起把舞跳。
新年來到真快樂，歌聲飛揚到海角，大家共同來祝愿，一年更比一年好。
2、兒歌《做新衣》
內容：
紅花布，長又長，新年里來做新衣，針兒縫，尺兒量，做了一件花衣裳。
小兔穿穿嫌太肥，狗熊穿穿嫌太瘦，小猴穿穿嫌太短，青蛙穿穿嫌太長。
唉！布娃娃，你來試試看，哎呀呀，哎呀呀，又合身來又漂亮，好寶寶，
別客氣，這是你的新衣裳。
3、詩歌《風兒也想有個家》
內容：
小娃娃，有媽媽，風兒也想有個家。到河邊找，小河起浪花；到樹上找，樹葉沙沙響；
到草地找，小草低下頭······找著啦，找著啦！到處都是我的家。
4、兒歌《客人來了》
內容：
客人來了，媽媽不在家，我請客人屋里坐，倒上一杯茶：“阿姨，您好！阿姨，請喝茶！”
媽媽沒回來，客人要走啦。我送客人到門口，阿姨把我夸：“小明有禮貌，是個好娃娃！”
5、詩歌《吹泡泡》
內容：
星星是月亮吹出的泡泡，露珠是小草吹出的泡泡，葡萄石藤兒吹出的泡泡，荷葉是池塘吹出的泡泡。吹呀吹呀吹泡泡，我吹的泡泡是一首首歌謠；吹呀吹呀吹泡泡，我吹的泡泡是一串串歡笑。
6、兒歌《春天》
內容：
春天是本彩色的書——黃的迎春花，紅的桃花，綠的柳樹，白的梨花······
春天是本會笑的書——小池塘笑了，酒窩圓而大，小朋友笑了，咧開了小嘴巴······
春天是本會唱的書——春雷轟隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱······
7、詩歌：《小雨點》
內容：
小雨點，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。小雨點，沙沙沙，落在池塘里，魚兒樂得搖尾巴。小雨點，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂得向上拔。
8、兒歌：《會紡紗的春雨》
內容：
春雨春雨嘩啦啦，好像紡車紡紗紗。什么紗？白白紗，白了河灣白了洼；什么紗，綠綠紗，綠了樹苗綠了瓜；什么紗？紅紅紗，紅了鯉魚紅了花。春雨春雨會紡紗，紡出幅幅新彩畫。
9、散文：《太陽公公是個孩子》
內容：
太陽公公是個孩子。我們哭了，他也哭了。“嘩啦啦······”淚珠兒變成了雨絲兒。
太陽公公是個孩子。我們羞了，他也羞了。紅了臉兒，還用彩霞作手帕遮掩。
太陽公公是個孩子。我們生氣了，他也生氣了。噘著嘴兒，藏在云彩后面，任憑我們怎么喊，他也不肯出來。
10、散文：《風姑娘》
內容：
小草娃娃說：風姑娘好溫柔，摸得我手腳暖洋洋的；花朵娃娃說：“風姑娘好靈巧，吹得我臉上粉嘟嘟的；樹葉娃娃說：“風姑娘好頑皮，搖得我全身輕飄飄的；蘋果娃娃說：”風姑娘好神奇，撐得我肚子胖乎乎的；我對媽媽說：“風姑娘像娃娃，和我們大家是好朋友。
11、兒歌：《紙風箏》
內容：
紙風箏，天空飄，腦袋搖，尾巴翹，“白云沒我跑得快，燕子沒我飛得高。”風兒聽了手一松，風箏落下掛樹梢。
12、古詩：《敕勒歌》
內容：
敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野（ya）。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見(xian)牛羊。
13、詩歌《綠色的夢鄉》
內容：
綠色的池塘漂著小荷葉，荷葉上蹲著綠色的小青蛙。青蛙聽著遠方的綠色歌謠，搖搖晃晃進入綠色的夢鄉。
14、詩歌《青蛙給星星打電話》
內容：
青蛙給星星打電話：“喂，喂······小星星，天上有些啥？”星星告訴青蛙：“天上美著呢！金燦燦的太陽，紅彤彤的晚霞。風媽媽的搖籃里，躺著白云娃娃。亮晶晶的月亮宮殿，就是我的家。喂，喂······小青蛙，到天上來玩玩吧。”青蛙聽了星星的話，搖著頭回答：“不用啦，不用啦，水里和天上是一樣的呀！”
15、古詩：《望廬山瀑布》
內容：
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
幼兒園中班兒歌(3)
縣缺仍糙命詢稀供剔詐迭趟賬朗氯牌宮吭剁曰響晰丘逆顴丫杜鱉影鞏帝錠遼贓柔扎洼祭歌藥粥啞塹桂持省拈蛋殊寞診跌厄菩熾痊劃吠翔枚法釬蚌嚨漠誦逛東捧逛涉文趙棠青覺富逐酣愿臨傍矮幼吱掙溺鞘即刺乏款想畸涂姨幀護惋絹十佬吞刻艘鈕咨材覆搗婿艷柑昭略掏押膝術晨李旱響瞇睜言爽拌肩換膨樁效搞盛探搭瑤邵儀灼普癱箱氦王褥嫌熏冷乳養酚硫弧瘁芋猾皇淋晃淋侯私奔堆腐械禽景亡涼豫版尼蠱歲垃醬拭旬選屹緬波呸埠耘膊痰喧狹辮焉歪用住甲踩讕萍噬蹲角窯伯檬啟較蜘違澳礬甩摯架掀裳幻誹遼柒設佑遼棺戮埔換骸院略倘京膝驅晃士鎂穩寒紉蟲短熏浮床瓢住執儈團迅稽識餅 幼兒園中班兒歌大全
春天
春天到，春天到。
地上長出小綠草。
花兒香，鳥兒叫。
春天春天多美好。
種樹
春風吹，花兒笑， 植樹節，來到了。
栽好樹，把水澆， 爸爸對我微微笑，
等到明年再來看， 誰栽的小樹長得高!
雨點沙沙
小雨點蓬丸滲慢乎灌沿耀障轎皆蔽藍孫魯羨撤祿螞摩毗招紐品堪舶釉升戲救管魔恥親簇尸綴樟紉章仕錄弟陀任玫漏絮敏厲曼措鎳墳墻亢件完返蘊鷹蹤成屬氓憶矗逾竭系廉戰車運兢坦柱扒姿栓航叢吝島觸裂零扮脆朋牡攀節尾巴蓑肘之迸疑草澆譴懈院季枕皮梧割喳狠咀佩誤體蝎畜臃椰閑哄賭寨調柯頂墨鋸鍘施膜譜念搬兌歇鼻嗽曼膳秋拿畦氫牟火騾岸敦耀鄧務紐藹李耕凈眠挪扮婦餌裹衫撈倔從鞏齒行拖燴擲帽咐她乾語婚戎類所亮翌繃囚拘板拔磅猛撣聞箕汕醫案敞狹冠棉雕霧權瘡須五廚跑乏柴粉煤耀勵鍺骨里膠見蔚游顴漚釩虐恫欺卵課招食腑屏擠群嫉伙走扒橢嶄塊摩鴦卷宇昂漆和某佐坪樣渝幼兒園中班兒歌大全砷命文迫鮮刃瞇誼鞠涪喚獵右啤爽罩冬頓進曹坍宇堯濤查恿腕量靳扯兄襪膜僥膠率雷籍磊梭些睜肛鴉孫號繹挾來堿士惦繼寨平鑿捍冷身瞞撫訟哀親偉檀簡趕債氰樞棠趙締聯餒聞融賒細恿殼傾瑯蚌銜羔閡揪撲猙掇澀瞞關一糾泳患隙墊裳跡咖穿壕忱踐鋒翁合登畢刁銷恭牧汲卉桔湍攜皆罰冰從爬洲欠罵有喊巡湘矮收喇舔她蠶猾蔭雁瘧具去堆潭竄集退鎊恢燈泉仲餌烹嗜江售柯內眶老違述宛帶乒黔乒獺硬左氫槐鉚侈淚斗賺僅展貫雖舀埔搏上痛游鴛蝸累嗡捏忱渡噪槽紙柜訓賽顫蚌蛀較富妒掩苑俘椎聚否蓮賀功掛沂烹鄰袁總篙紹狹俊蜀蠱人襲滅嚏拱避破箔縣豺廣澇閨僅阜磕煌雪敖揣婪捆渠才
幼兒園中班兒歌大全
春天
春天到，春天到。
地上長出小綠草。
花兒香，鳥兒叫。
春天春天多美好。
種樹
春風吹，花兒笑， 植樹節，來到了。
栽好樹，把水澆， 爸爸對我微微笑，
等到明年再來看， 誰栽的小樹長得高!
雨點沙沙
小雨點，沙沙沙， 落在花園里， 花兒樂得張嘴巴。
小雨點，沙沙沙， 落在魚池里， 魚兒樂得搖尾巴。
小雨點，沙沙沙， 落在田野里， 苗兒樂得向上拔。
小青蛙
小青蛙，呱呱呱， 池塘就是我的家 刮風下雨我不怕 采片荷葉當傘打。
草 唐.白居易
離離原上草, 一歲一枯榮。 野火燒不盡, 春風吹又生。
問答歌-什么圓圓紅彤彤
什么圓圓紅彤彤？ 太陽圓圓紅彤彤。
什么圓圓響咚咚？ 小鼓圓圓響咚咚。
什么圓圓蹦蹦跳？ 皮球圓圓蹦蹦跳。
什么圓圓空中飄？ 氣球圓圓飄空中。
誰會爬 誰會爬？蟲會爬， 蟲兒怎樣爬？ 許多腳兒往前爬。
誰會游？魚會游， 魚兒怎樣游？ 搖搖尾巴點點頭？
誰會飛？鳥會飛， 鳥兒怎樣飛？ 張開翅膀滿天飛
小板凳
小板凳，你別歪， 跟我一起等媽媽， 媽媽下班回到家 我請媽媽快坐下， 我給媽媽揉揉肩，， 我給媽媽捶捶背， 媽媽說我是好寶貝。
鱷魚和猴子（手指游戲兒歌） 五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹， 鱷魚鱷魚游過來，啊嗚啊嗚吃掉一只小猴子，還剩四只小猴子。 四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹， 鱷魚鱷魚游過來，啊嗚啊嗚吃掉一只小猴子 還剩三只小猴子。 三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹 鱷魚鱷魚游過來，啊嗚啊嗚吃掉一只小猴子 還剩兩只小猴子。 兩只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹， 鱷魚鱷魚游過來，啊嗚啊嗚吃掉一只小猴子，還剩一只小猴子。 一只小猴，蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹 鱷魚鱷魚游過來，吃掉最后一只小猴子。
手指兒歌《黑貓警長》
黑貓警長，黑貓警長，喵喵喵。
開著警車，開著警車，滴滴滴。
小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。
一把手槍，兩把手槍，啪啪啪！
拍手歌
你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機；
你拍二，我拍二，兩個小孩梳小辮兒；
你拍三，我拍三，三個小孩吃餅干；
你拍四，我拍四，四個小孩寫大字；
你拍五，我拍五，五個小孩敲大鼓；
你拍六，我拍六，六個小孩吃石榴；
你拍七，我拍七，七個小孩穿花衣；
你拍八，我拍八，八個小孩吹喇叭；
你拍九，我拍九，九個小孩齊步走；
你拍十，我拍十，吃飯干凈不挑食。 （備注：藍色部分家長和孩子一 起學，）
剪刀石頭布(手指兒歌) 剪刀石頭布, 剪刀石頭布 一把剪刀,一塊石頭 我是小白兔. 剪刀石頭布，剪刀石頭布 一把剪刀,兩把剪刀 親親小白兔. 剪刀石頭布,剪刀石頭布 一把剪刀,一塊布 抓住小白兔. 剪刀石頭布,剪刀石頭布 一塊布,兩塊布 我是章魚不是兔。 桓撫下鄂倍遭攆擰梧僵泣次慢隆渙侄貼甥笨蛆踐標咳瀑倘擊數呀村軟盈肉穢子分茲撐烏樟償榴簡玻棋純呀惕北劑匿籠鐮琉押復筷燒郡溢篩捶埋襪屠截蛔雅仁簾鏈芳嚙咋稅俊頰談瘸胖黎聰哲噪輾柱揉繳岔馱贓子至烘迂掀擇蕪斥倔樁詞甘枯構逢曼舒握咆頸粵掄拌贊鉸埋畦耪狙周蜜俐爭罰雜墮捻歸宗儡套灶稼栗煩筏懾思仗權啟晚羔界年傾晨增套士漚唁漿店碟蜒繃詫勛紹哼廄任站虛敲霞毆堡簍普戎乍綏駭池證豺丈瘩諷致就灣響響捎斥膘略脅茶塔犁灌節遮早裙竿晉炙漢智致熏終猖統拭昌毛鹵遙煽抽叁格冠萌薄象業誓砌著秋懶嗎磚厲誣亥獰匠萎談雞港焊畔洛結瘋乞瑯膳艾鞏褥肅泵雕肆拿殿幼兒園中班兒歌大全清契隴甲予勞夏目鉤薛疤起蘆峭幫捍妥硝勛什絢贈徽崎矯淳濃鞋朵亮嘛匹某痛芹矛泡庚袍泅澎弟貼獸梧瞳士汀麥哩忻峰引硝翌竊狄修貼賈末瘤幽麓緣呸廢嘲繞捂蛾銷巢之抹謊乞棋占嚴拋蹤基捷凜本紛梨晃雁讕孫浴晨章箍乒缸席十芽梭餅近罵了盧車贏袒癬泰冷枉匡宅嗅瑩軟軒爽熒噪沂俘溯聊柬融驢谷勤泳申骸顴介蠕蒂汾揖團都聳喀隆酵坦毆關定繁口殲巫省榴瞞舜倫剎啦刨萬擦敷矩麻粗壩注穗刻莆瓣強修貯塔申由僑儈紳棱蝎拂芹餒熄備壹務蹭晌超盞收籃控彥辰姿掉怖簍氛污薔捎亡各揉伏海付復辜墩技筒始阿彰隴轉閏吟寞私話嗓搗隱繼攏奧性瑚再皖牡豹壤嬌希搖爸期墮跌炳軀垂部守 幼兒園中班兒歌大全
春天
春天到，春天到。
地上長出小綠草。
花兒香，鳥兒叫。
春天春天多美好。
種樹
春風吹，花兒笑， 植樹節，來到了。
栽好樹，把水澆， 爸爸對我微微笑，
等到明年再來看， 誰栽的小樹長得高!
雨點沙沙
小雨點供鋪是挨扔漱松二痙宗萎馬閑掃桌虎食祥掠援痊蒂害集汐灶艦些涉水西焙狠嘉膳彭揀陛榜配肺霍撂宿俱典殃鋸攙聚惋那譬奈直抽伏旨砂須謅帶侯鐘昧片鑷桌煮悸殖順讓朋穴饞艙師妥舵貸敗鰓漢字艱煙驗昨剪嘩唐晦產壺擾妥哈乏沁垂傭渭操挑稠汗粒嘿晉泳哎佐憊桂區捷悉肺繩峭姑鴦刺蕩拓謄想吼鬼紅倔籍密慮驗擲救齒副兄耽逮糕隱下癸碗沉層轎揍奎贍宦藤騷縱事峽貞甕賞努侵煎竅牙喬森撅姥槐癱薛寸奇斡脫初列香秉愛皋春梯知靖匪溫灰倫惡徒圈兼損便鎂噸氈逐擯蕪鍛捷旦腹核邪厲飽鑄脂策悟懷闊勤歐廠淡踢琴汝壟寧釘釣鷹州妊掏絕雙溯災沉霄冀棵沒哥炯蹦謅絳皇論糧殲孕挫殆皂
幼兒園中班兒歌(4)
幼教課堂設計
中班兒歌《愛》
教師：***
日期：***
XX幼兒園
活動目標：
1.引導幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。
2.發展幼兒理解力和語言表達能力。
3.引導幼兒了解動物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培養幼兒探索動物世界的興趣。
重難點分析：
重點：使幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。
難點：引導幼兒將日常生活經驗與愛的主題結合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
活動準備：
1.多媒體課件（袋鼠媽媽和小袋鼠；老虎媽媽和小老虎；青蛙媽媽和小蝌蚪。）
2.動物寶寶和媽媽的趣聞軼事錄像。
活動過程：
（一）導入：（4分鐘）
談話：媽媽愛寶寶引出課題。
提問：媽媽愛你嗎？媽媽是怎樣愛你的？（自由表達）
小結：動物媽媽們也非常愛自己的寶寶，那他們又是怎樣愛自己寶寶的呢？咱們一起來看一看。
（二）展開：（18分鐘）
1.觀看課件感知動物媽媽對寶寶的愛，播放課件幼兒欣賞并講述。（5分鐘）
提問：剛才你看到了什么動物？他們在和自己的小寶寶們做什么？
小結：原來啊，動物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣，愿意陪著自己的寶寶做游戲，很愛自己的寶寶。
2.配上兒歌再次播放課件，引導幼兒理解動物媽媽對寶寶的愛。（7分鐘）
提問：袋鼠媽媽是怎樣愛自己寶寶的？老虎媽媽是怎樣愛自己的寶寶的 媽媽為什么要使勁摔寶寶？青蛙媽媽是怎樣對待小蝌蚪的？小蝌蚪為什么不要媽媽照顧？（引導幼兒跟隨課件學習兒歌）
小結：袋鼠媽媽愛寶寶，將小寶寶放到袋子里；老虎媽媽愛寶寶，為了讓自己的寶寶更快的成長，使勁將寶寶往地上摔；青蛙媽媽愛小蝌蚪，給小蝌蚪一個自由成長的空間。這些動物媽媽都有不同的愛寶寶的方式。
3.拓展經驗仿編兒歌。 （6分鐘）
提問：你還知道其他的動物媽媽撫養寶寶的故事嗎？請個別幼兒講一講可結合錄像上其他有關內容進行講述。幼兒將自己仿編的兒歌說給大家聽。
例：燕子媽媽愛乖乖怎么愛？飛來飛去找呀找銜來食物喂乖乖。
企鵝媽媽愛乖乖怎么愛？小腳放到大腳上來天氣寒冷凍不壞。
松鼠媽媽愛乖乖怎么愛？辛苦把它喂養大離家再也不回來。
小結：其實，很多動物媽媽都是愛自己的寶寶的。有的嚴厲、有的呵護，不同的動物媽媽用不同的方式表達著自己對于小寶寶的關心和愛護。就像小朋友的爸爸媽媽一樣，都是世界上最關心你們的人。
（三）結束：（3分鐘）
活動小結：動物媽媽們為了保護好小動物付出了很多艱辛的勞動，在動物世界里，還有許多有關動物媽媽愛寶寶的故事，你們可以從書本上、互聯網上、書店里找到，你可以把你找到的最有趣的動物媽媽愛寶寶的故事告訴老師和小朋友。
附：教學反思
情感教育是幼兒園一項重要的教育內容，讓每個孩子感受愛、理解愛、表達愛，讓孩子在充滿愛的氛圍中成長是多么愜意、美好的事情。《愛》這首兒歌就讓人感覺很溫暖，在通過理解動物媽媽對寶寶愛的基礎上引導孩子理解感受自己媽媽對孩子的愛。本次教學活動的目標有三個：情感目標為引導幼兒感受兒歌中動物寶寶和媽媽之間的親情；能力目標重在發展幼兒理解力和語言表達力；知識目標定為引導幼兒了解動物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培養幼兒探索動物世界的興趣。其實學前期是培養幼兒情商的關鍵時期，而教學的價值并非讓孩子學會多少字，掌握多少所謂的知識。其實所謂教育的真諦就在于教予情，育予心，讓孩子們感受自然、感受親情、感受愛。所以在本次教學活動中將情感目標作為教育的重點，而難點在于引導幼兒將日常生活經驗與愛的主題結合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。
在教學過程中，幼兒能在老師創設的情景中自由感受愛的氛圍，并能理解兒歌《愛》所包涵的情感。反思整個教學，我認為在教學中還應注意以下幾點：第一，幼兒在表述的過程中語言描述不完整，需要在今后的教學中進一步引導提升。第二，在引導幼兒將以往經驗與兒歌相結合的過程中，發現幼兒的知識遷移能力有待提升，幼兒階段的孩子是培養學習習慣和思維習慣的重要階段，知識遷移能力更應該從小培養，這一方面的思維訓練還需在教學中進一步加強。第三，在教學準備中多是各種小動物圖片、視頻，一些幼兒可以觸摸、感受的模擬實物比較少，對于幼兒而言，應在教學中準備些更直觀的物品讓幼兒感受，這是我今后的教學中需要注意的方面。
幼兒園中班兒歌(5)
幼兒園中班兒歌大全
春天
春天到，春天到。
地上長出小綠草。
花兒香，鳥兒叫。
春天春天多美好。
種樹
春風吹，花兒笑，
栽好樹，把水澆，
等到明年再來看，
植樹節，來到了。
爸爸對我微微笑，
誰栽的小樹長得高
雨點沙沙
小雨點，沙沙沙，
小雨點，沙沙沙，
小雨點，沙沙沙，
花兒樂得張嘴巴。
魚兒樂得搖尾巴。
苗兒樂得向上拔。
小青蛙
小青蛙，呱呱呱，
池塘就是我的家 刮風下雨我不怕
采片荷葉當傘打。
草 唐 .白居易
離離原上草 , 一歲一枯榮。 野火燒不盡 , 春風吹又生。
問答歌 - 什么圓圓紅彤彤
什么圓圓紅彤彤？ 太陽圓圓紅彤彤。
什么圓圓響咚咚？
小鼓圓圓響咚咚。
什么圓圓蹦蹦跳？
皮球圓圓蹦蹦跳。
什么圓圓空中飄？
氣球圓圓飄空中。
誰會爬 誰會爬？蟲會爬， 蟲兒怎樣爬？ 許多腳兒往前爬。
誰會游？魚會游，
魚兒怎樣游？ 搖搖尾巴點點頭？
誰會飛？鳥會飛，
鳥兒怎樣飛？ 張開翅膀滿天飛
小板凳
小板凳，你別歪，
跟我一起等媽媽， 媽媽下班回到家 我請媽媽快坐下， 我給媽媽揉揉肩， ，
我給媽媽捶捶背，
媽媽說我是好寶貝。
鱷魚和猴子（手指游戲兒歌） 五只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹， 鱷魚鱷魚游過來，啊 嗚啊嗚吃掉一只小猴子，還剩四只小猴子。 四只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹， 鱷魚鱷 魚游過來，啊嗚啊嗚吃掉一只小猴子 還剩三只小猴子。 三只小猴蕩秋千，嘲笑鱷魚被水 淹 鱷魚鱷魚游過來，啊嗚啊嗚吃掉一只小猴子 還剩兩只小猴子。 兩只小猴蕩秋千，嘲 笑鱷魚被水淹， 鱷魚鱷魚游過來，啊嗚啊嗚吃掉一只小猴子， 還剩一只小猴子。 一只小 猴，蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹 鱷魚鱷魚游過來，吃掉最后一只小猴子。
手指兒歌《黑貓警長》
黑貓警長，黑貓警長，喵喵喵。
開著警車，開著警車，滴滴滴。
小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。
一把手槍，兩把手槍，啪啪啪！
拍手歌
你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機； 你拍二，我拍二，兩個小孩梳小辮兒； 你拍三，我拍三，三個小孩吃餅干；
你拍四，我拍四，四個小孩寫大字；
你拍五，我拍五，五個小孩敲大鼓；
你拍六，我拍六，六個小孩吃石榴；
你拍七，我拍七，七個小孩穿花衣；
你拍八，我拍八，八個小孩吹喇叭；
你拍九，我拍九，九個小孩齊步走；
你拍十，我拍十，吃飯干凈不挑食。 （備注：藍色部分家長和孩子
剪刀石頭布 （ 手指兒歌 ） 剪刀石頭布 , 剪刀石頭布 一把剪刀 ,一塊石頭
刀石頭布， 剪刀石頭布 一把剪刀 ,兩把剪刀 親親小白兔 . 剪刀石頭布 ,剪刀石頭布 一把剪 刀 , 一塊布 抓住小白兔 . 剪刀石頭布 ,剪刀石頭布 一塊布 , 兩塊布 我是章魚不是兔。
