以下是為大家整理的關于綜合實踐活動課一等獎教案的文章3篇 ,歡迎品鑒！
【篇一】綜合實踐活動課一等獎教案
目標要求
1.教給學生制作賀卡的方法，培養學生的實踐操作能力和審美情趣。
2.通過寫賀詞，提高學生的語言表達能力。
3.溝通師生情感，激發學生對老師的尊敬和熱愛。
準備工作
1.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精美的圖案。
2.錄音機、磁帶。
3.課前查閱有關教師節來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關“歌頌老師”的語句。活動過程
1.激情導入。
(1)討論交流課前查閱的資料內容和自己摘抄的語句。
(2)同學們，有人說，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;有人說，教師是春蠶，吐絲去編織美麗的綢緞。老師們把一切都獻給了我們。教師節快到了，你們想準備送什么禮物給自己敬愛的老師呢?老師看誰的提議好!
(3)學生交流討論，確定贈送的禮物。
同學們，師恩難忘，我們應該用自己的雙手和誠心，自己動手制作禮物送給我們敬愛的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來作為教師節的禮物送給自己敬愛的老師，大家說好嗎?(學生：好!板書：自制賀卡)
2.學做賀卡。
(1)介紹賀卡樣式的制作方法。
(投影出示老師自制的幾張賀卡)
①討論：仔細觀察，這幾張賀卡包括哪些內容?
(師生小結：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內容”三部分)
②指導：同學們，老師的這幾張賀卡，精美嗎?要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。可以把卡紙對折，也可以經過剪、裁、貼制作一張更為特別的賀卡。
(教師講解制作的方法和步驟)
(2)學生試制賀卡(可播放音樂)。
請同學們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。
(學生試制，老師巡視指導)
(3)設計賀卡封面。
賀卡的樣式做好了，下面我們應該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。①學生繪制賀卡封面。
②教師巡視指導。
③投影出示學生做的賀卡，評價激勵。
3.學寫賀詞。
(1)比較賀詞，力求情真意切。
老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好?
(投影出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡單的幾句祝賀語;第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優美語句。)
(學生觀察討論)
(2)學生試說。
教師節快到了，你最想對自己敬愛的老師說些什么呢?
①指名學生說說。
②學習小組互說，老師巡回指導。
(3)寫賀詞。
①導入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現在就請大家把自己所說的寫下
來，送給敬愛的老師!
(學生擬訂賀詞，教師巡回指導)
②交流討論。
·讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀?
(指名學生讀賀詞，教師相機指導)
·改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學習小組里相互改一改。力求寫的通順，優美!
(學生交換賀詞修改，教師巡回指導)
·寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記住!這是送給老師的賀卡，字可要寫的漂亮哦!
·投影出示兩張式樣新穎、賀詞優美的好賀卡，表揚激勵。
4.學寫信封。
(1)導入：賀卡做好了，我們如何把自己親手做的賀卡寄到老師之手呢?
(2)指導信封的填寫方式。
第一步：郵政編碼的書寫。
第二步：地址及收信人的填寫。
第三步：貼郵票。
(學生練習書寫信封，老師巡回指導。)
5.同學們，今天你們親手做了一張賀卡，送給你們所敬愛的老師。我想當老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為人們自豪，回家后就讓我們行動起來吧!把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好?
(學生齊說：好!)
【篇二】綜合實踐活動課一等獎教案
“清潔家園、美化環境”
活動目的
1透過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。
2透過寫垃圾處理方案，培養學生的創新潛力和想象潛力。
3透過活動，增強學生動手實踐潛力和參與社會生活的意識
活動準備：
1讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。
2教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
活動過程：
第一課時
“都說五(1)班的同學十分優秀，這天我也十分榮幸能到你們班來上課。期望這節課我們能夠相處愉快。”
一、計算導入：(算一算)
“這天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家。但是我也相信憑你們的聰明，必須能夠簡單解決它。”
1、出示題目：
你們班約有個同學，如果每個同學每一天丟一張紙屑，那么1天之內，你們教室會有多少垃圾呢?
如果以整個五年級個同學計算，一天又會產生多少紙屑呢?
如果以整個校園個同學計算，我校每一天又會產生多少垃圾呢?
2、學生計算，教師板書。
五(1)班人350000張
五年級人10500000張
全校人127750000張
3“看了上面的數據，你有什么話想說嗎?”
4“我們剛才算的，只是我校一天之內學生產生的垃圾量，那么對于世界來說這個是不是最終的數據呢?為什么?我們校園就有那么多的垃圾，那么全世界呢?”
5出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“這天，老師就要和大家一齊來研究有關垃圾的問題。這個問題但是個世界級的難題，你們是否有信心挑戰這個難題?”
一、看錄象：(看一看)
“我們就從自己熟悉的校園，我們的身邊來開展研究。接下來，就讓我們從錄象和一些照片中去看看我校產生的垃圾是怎樣的一種狀況!”
1學生觀看錄象、照片。
2“看了剛才的錄象、照片，你有什么想說的嗎?”
3“我校正在爭創“省綠色校園”，難道我們能任由這些垃圾散布在校園的每一個角落，讓它們來影響我們校園的形象嗎?”
“那我們該怎樣做?”
【篇三】綜合實踐活動課一等獎教案
我們身邊的塑料
一、活動背景：塑料從誕生到現在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個角落，成為我們日常生活中離不開的東西。塑料的發明極大地方便了人類的生活，但也給自然環境造成了很大污染。認識塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強實踐能力、拓展知識面，而且活動的過程中還能加強環保意識。因此設計了本次活動。
二、活動目標：
1、使同學們具有關注社會、關注自然的良好品質，加強同學們的環保意識。
2、培養孩子們的實踐能力和創新意識，拓展知識面。
3、培養孩子們善于觀察力、善于發現、善于思考的學習品質和參與活動的積極性、自信心。
三、活動過程:創設活動情境：
1、很高興又和同學們一起進行綜合實踐活動，讓我們一起關注生活，走進科學。
教師說：在上周，我在上下班的路上留意到一種現象，其實這種現象平時也存在，只是這回格外的觸動我，是什么呢?我們一起來看看。出示照片。
2、你們覺得在我們生活中這種現象多嗎?哪來那么多塑料袋呢?你們有沒有過這種現象呢?在我們泰州，生活中有很多陋習人們都已經習以為常了。什么叫陋習?不文明的、不合理的習慣。比如;
(讓學生說)隨地吐痰、順手扔垃圾等
但很少有人覺得不正常，是不是?但往往正是因為人們不以為然、滿不在乎才會導致嚴重的后果，你們說對嗎?
3、現在我給同學們挖一個智力陷阱，看你會不會身陷其中?怎么樣，敢不敢接招?請聽題(音樂2下)：白紙、白布廢棄后是不是“白色污染”?(同學們說一說自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困擾著世界上許多個國家確確實實為我們人類出了一大難題，但是，這個難題被我攻克了。
我決定：向聯合國衛生組織倡議一下：世界各國一律禁止生產塑料制品，你們看咋樣?
4、學生一定會就塑料的好處發表看法。教師也可拿實物對同學們進行提示：吉他、跳繩等。
照片：百葉窗、電視、滑板車、鋼琴、汽車方向盤等。
教師將準備好的教具貼在黑板上：吃、喝、穿、玩兒、樂器、裝飾材料、交通工具、家用電器、家具、農業等。
教師說：看來，塑料在我們生活中真是無處不在。塑料在我們的生活中應用這么廣，它是不是有什么特殊的本領呢?它的誕生給我們人類帶來的到底是禍還是福呢?怎么樣?想進一步了解塑料嗎?先給我們這次活動起一個主題吧!
5、確立活動主題的名字
6、給同學們思考討論的時間，明確自己最想探究的內容。教師下去指導，適當引導同學們拓展思路。
7、全班同學進行交流，提出問題。教師將其一一寫在黑板上。指導同學們自己進行歸納整理。
8、將問題分成幾類。請同學們自己選擇感興趣的主題，坐成一組。(如一組人太多就將一組分成兩組)。
9、同學們進行研究討論，教師到各組指導。加背景音樂。
10、同學們介紹活動方案。加背景音樂烘托氣氛。
11、交流完活動方案，教師進行總結。
