個性文章9篇
個性文章(1)
雨露文章網最新空間搞笑QQ個性簽名︶￣你 不 勇 敢 ， 沒 人 替 你 堅 強 ╮ ∝ 別仗著我喜歡你，就可以隨便傷我的心。 愛是一種遇見，不能等待，也不能準備。 學生時代的愛情，誰能地老天荒。 人有好與壞，只有辦葬禮那天才知道！ 前塵往事如硝煙彌漫，在心中不舍得布滿每個角落 我長得很耐看，你得耐心看 幼芽若掙扎著，非要在初春開花，注定沒有果實。 女人是一天的公主，十個月的皇后，一輩子的操勞。 殿下，喝了這杯婦嚴潔，我們就是夫妻。 貓對老鼠說：“想保護你的時候，卻忘記自己是貓”。 我們只是從對方生命中不小心經過的彼此。 雖然我不是富二代，但我要努力成為富一代。 精神失常的瘋子不可怕，可怕的是精神正常的瘋子！ 是你讓我心動，不許讓我心痛 你往左，我往右，咫尺亦天涯。 我想要一個婚禮，一件婚紗，一個戒指，一個伴。 再也不會那么勇敢，為一個人奮不顧身。 這 個 年 紀[冇愛]。 - 但 昰 沒 冇[未來]。 過著屬于自己的生活，我的未來你不需要參加。 最痛苦的事情莫過于心碎了，還要自己親手粘起來。 寧可多假笑一天，也不要多難過一天。 據新聞報道：上海有一男子跳河自殺，嫌河臟又爬了上來… 睡夢中模模糊糊夢見了你，記憶中依稀記得曾經的過往。 不是，每次你找我，我都正好在的。 控制不了自己，總是在不經意間想起你。 沒有不能在一起的兩個人，只有靠不攏的兩顆心 走著走著就散了，愛著愛著就淡了，想著想著就算了。 總是情不自禁的憂傷，于是慢慢學會了掩藏。 未 來 天 氣 變 的 如 何 ， 都 要 自 己 撐 著 。 就這樣靜靜的看著你，是我最幸福的距離。 覺得自己像個寄生蟲，只有依附這你給我的愛才能活下去。 幸福沒有捷徑，只有經營。 女人容易被滿足，同時也容易讓你失足。 放下一個人，最后是被對方逼出來的 時間放肆的蹉跎，要比想象的復雜。 信不信我一巴掌把你拍到墻上，摳都摳不下來。 我不要你聽話，我要你關心我，對我很好很好。 習慣不曾習慣的習慣會習慣。 傷害人的話語不需太多，只要三個字就足矣。我走了。 沒有你，我寧愿與世隔絕，一人獨自生存在黑暗的角落。 何時再想起，那轉角處的一剎那，曾以被人遺忘… 生活萬般無奈, 只求一絲安寧。 用青春的圖紙，來描繪未來的篇章 愛情不是不值錢，只是不能當錢花而已。 導演，能不能把離別的那段剪了。 我有點健忘，所以常常提醒自己有些事有些人不能忘。 一張張我和你泛黃的照片，你遺忘在角落。 別拿命來愛我，你的命一文不值。 曾經，視你為命一樣，而如今，只能嘲笑我的曾經。 丟 了 的 自 己 ， 只 能 慢 慢 撿 回 來 。 客官打尖還是住店？我大便 。 愛不是索取和占有，而是付出和放下。 我們不是天使，哪怕在虔誠的雙手也無法改變生活的軌跡 頭發剪短后，水省了，電省了，洗發水省了，護法素省了，省力啊更省心 愛情終究是一程美麗寂寞的旅途。 不要迷戀哥，哥讓鉨進婦產科。 如果你忘ㄋ蘇醒，那我寧愿先閉上雙眼。 那些不了了知的未知數，將就劃上句點的時候 放下不該有的執念，那句喜歡你，就讓它成為永久的沉淀。
個性文章(2)
《個性文章》
個性文章（一）：
張揚個性
90后的我們，注重個性。所謂個性，是老師講完課后同學們的另一種奇思妙想，是老師批評完后同學們瀟灑勇敢地承擔，也是受到侮辱時誓死維護尊嚴的執著，更是受到幫忙時謹記于心的感動。這似乎聽起來都很傳統。的確，它很平凡。甚至沒有什么鮮明的特征會讓人記住它。但它卻充滿著我們身體里的每一個細胞，甚至滲透到空氣里，形影不離。并且意味著我們新的思維方式，對青春主宰權的爭取，也是青春藍圖上濃墨重彩的一筆。我的青春我做主，這可能是對青春的另一種詮釋。
90后的我們，喜歡張揚。談到張揚，這可能是最具代表性的名詞。我們喜歡張揚自己的喜好；喜歡發揮自己的特長；喜歡載著滿滿的熱情去干一些未知的事；喜歡在自習課上偷偷地說話，喜歡和老師調侃，喜歡我們總是喜歡家長、老師難以理解的東西。我們似乎也已經習慣失意時默默地發呆、承受。這是這個時代的專屬，有點狂妄，有點另類，又有一點幼稚。它的存在，隨處可見，有一絲神秘，又有些許陽光。我的青春我做主，這也許是對青春的另一種總結。
90后的我們，追求時尚。說起時尚，想必每個人都滔滔不絕。從手機到電腦，從衣著到音樂，再從明星到網絡紅人等等。這些都帶有時尚元素，是不是玩手機、打游戲就是時尚？是不是打扮得光鮮亮麗就是潮人？答案為：NO。時尚有很多種涵義，外表是最膚淺的一種。它能夠是思想前衛，或者更超前，也能夠是生活方式獨特、審美觀念新潮，它的身影，無處不在。因為這是這個時代的潮流，90后的象征。我的青春我做主，這似乎是對青春的另一種概括。
90后的我們，把青春的特征演繹地淋漓盡致。
意氣風發，徜徉在花季的長廊；氣宇軒昂，徘徊在雨季的路口。青春這條路，是泥濘之中的坦途，是荊棘叢中的鮮花。它是無比絢爛的。
我只依稀記得父輩母輩的人很喜歡說你們這個年齡段是一輩子最完美的它為何完美？作業多死了，老師煩死了，我們快累死了。的確，這是初中階段我對青春的解讀。它確實很累人，但我們不得不累。而且有時總覺得享有青春主宰權的是我們，不是書本、作業、教誨、壓力等等。
青春之路。我們每一步都就應走得神采飛揚，不同凡響。煥發出青春的力量。讓我們盡情地放肆，盡情地呼喊，把所有的熱情釋放，將全部的個性張揚。
我的青春我做主。因為90后的我們年輕、叛逆，我們熱情奔放，我們對未來充滿完美的憧憬。青春年少的我們，逐漸甩開幼稚、天真，努力走向成熟的起點
個性文章（二）：
活出自己的個性
我活一世寧為草，不求明花盆中全。
這是我人生格言，人活在世上要有自己的個性，不能沒有生活的夢想，跟著別人身后走。
我們每個人在世間，都是一種秀麗！茫茫人世，滾動紅塵，個人得失也只能算藏海一栗，但我們自己必須要擁有一些過去的個性的感覺，一些深刻的記憶。
當我們驀然回首時，才發現那些渺小的不能再渺小的東西，讓自己的心靈為之震撼，不管是愛、恨、情、仇、是、非、榮、辱都是為我們自己編織的歷史，是自己的靈魂和以前的夢想，是自己本身的東西。
我們也渴望像雄鷹一樣，用翅膀劃碎凌空，在大地上留下濃重的身影；我們也渴望像蒼松翠柏一樣，挺拔而堅韌，讓不屈的精神成為榜樣：我們也渴望像駿馬一樣縱橫馳騁在草原，寫出自己青春的事跡。可我們是一個平凡的人，沒鷹的翅膀，也沒有蒼松的翠綠和馬的嘶鳴。
我們不要抱怨自己默默無聞，不要厭倦自己的平凡，更不要遇到困難和坎坷就灰心喪氣，望見期望渺茫就扼殺自己的夢想，失去自己的斗志和信心。有時我們的失敗，只是一時的錯覺，成功是在奮斗下的鋪墊完成的。
這個世界從一誕生就沒有什么好處，是我們的生命才讓它絢麗多彩，在生命之中本沒有好壞之分，是我們的夢想，讓生命放出光芒。
朋友們：勇敢的為自己選一條格言，活出自己的快樂，活出自己的辛酸，活出自己的價值，活出自己的個性。肯定自己，讓我們的生命更有好處！
個性文章（三）：
小議個性
木蘭從軍的故事在很久很久以前就已經聽說了，當時的感覺只有一個了不起，確實，作為小家碧玉的女子能夠隨軍作戰十余載，這的確了不起，也能夠說與眾不同，那么，我們是否能夠把這看作是一種個性呢？
在古代，女子的地位是十分低下的，傳統的三從四德在她們的腦海中根深蒂固，抑制了她們的思想，也扼殺了她們的個性。于是我們能夠看到古代女子行不動裙，笑不露齒的嬌羞的樣貌。或許她們并不明白個性是什么，但她們必須明白與眾不同就是叛逆。
然而，風水輪流轉，當女子們從封建禮教幾千年的束縛中解放出來，擁有半邊天的地位時，女子個性的張揚就如火山爆發之勢一發可收拾了。于是我們隨處可見張揚個性的女子，她們穿不一樣的衣服，做不一樣的表情，染不一樣的發色，說不一樣的話，使女性的天地變得更寬廣而秀麗。是的，時代需要個性，需要創造，但當我們在一味追求個性的時候，是否也就應想想古代女子的三從四德呢？
我不否認，個性讓女性更秀麗，更含蓄，然而在當今的社會，人們對個性的理解已經扭曲，總有人認為張揚個性就是我行我素，放蕩不羈，就是我愛怎樣就怎樣，于是就有了光天化日之下的卿卿我我，就有了對師長的教誨置之不理的個性張揚，他們對別人的目光不屑一顧，反而認為這就是個性。這是多么嚴重的思想誤區！在人們極力提倡個性張揚的這天，很多女性讓個性張揚超越了道德的防線，把個性曲解另一種好處，這不得不讓我從們擔心：中國的傳統道德觀念是否會因此而消亡？
而未來將會如何呢？
明天是個未知數，誰也預測不了，或許女性的個性會進一步張揚到肆無忌憚的地步，又或許，當這種個性張揚到無法扼制的地步時，社會就真的混亂了，但是，也許那時，不準女性張揚個性的法令也許會應運而生，女性們可能又成為兩千多年前的小家碧玉了。
個性文章（四）：
什么是作文個性化？
簡單說，作文個性化的基本內涵是真實與創新。
所謂真實，就是說真話，不說假話，就是寫自己的真實想法和看法，不是編造。真實出個性，個性是真實；假、大、空，千人一面，千篇一律，看不到個性。
我們要求學生作文講真話，對什么是真話就應有正確的認識。真話有兩種不同的狀況。一是習作實用性的文字，寫自己的所見所聞所思所感，記述實有的事件、表達自己的意見等等。寫這一類文字務必真實，事實怎樣樣就怎樣寫，不允許編造。二是習作小小說、童話、寓言等文學性文字，寫這一類允許虛構，發揮想象，越大膽越巧妙越好。但虛構的目的仍然在于表達作者真實的思想感情，虛構不等同于說假話。此外，有一種情景作文，學生身處情景之中，有如演員，也不等同于說假話。把這幾種狀況區別開來，并進行分別指導，對于引導學生作文說真話從而寫出個性化作文是有益處的。
所謂創新就是大膽質疑，敢于突破舊的條條框框；就是獨立思考，有自己獨到的見解；就是善于采用新的表現方法，具有新的風格。學生的創新意識一旦被激活，就能閃現出耀眼的光芒。從生活的需要出發，我們一般把作文分為三種類型。一種是寫真人真事，一種是虛構想象，一種是根據材料寫作。此刻不少學生作文真假糅合，使人難以識別。而虛構想象的作文，又練得很少。殊不知創新精神是素質教育的重點之一，而創新離不開虛構想象。因此，我們認為，這三種類型的作文，中學生要循序漸進、螺旋形上升地練。
那么，究竟就應怎樣理解作文的新呢？形式的新穎，有創意的表達固然重要，但我認為，不管是課內作文還是課外作文，也無論是否文學作品，資料上的新即意新才是最根本的。新瓶舊酒，湯新藥舊，就談不上創新。登山則情滿于山，觀海則意溢于海，觸景則一切景語皆情語，睹物則一枝一葉總關情，這情這意肯定不是步人后塵，人云亦云。不寫心里話，虛偽不誠實，就更無新可言了。反之，依照自己真實的思想來表達，即使是老話題、舊材料，往往也能閃耀全新的靈魂火花。
我還清晰地記得，當年我駐南使館遭北約襲擊之后，電視上眾口一詞：落后就要挨打，我們要努力做好本職工作，我們要努力學習，增長知識等等，不能說這沒有傳達出民眾的愛國熱情，但這種統一的健康資料，即使再精彩的表達形式，也讓人體會不到新意，至少缺乏深度。遭挨打的落后，是不是僅指物質技術的落后？是否有更重要的因素？我讀過一篇雜文《什么樣的落后才挨打》，雖然談的也是不新的話題，但其對落后就要挨打一說的一點另外的看法以及選用的論據卻讓人耳目一新：我們經常用來證明落后就要挨打的晚清時期，中日甲午海戰時，中國的海軍裝備并不落后。作為洋務運動的偉大成果，北洋水師擁有的艦船噸位和先進程度，排行為世界第四，亞洲第一。也就是說，比日本海軍還略強一些。如北洋水師所擁有的大噸位巨艦定遠、鎮遠，乃亞洲當時最大、火力最強之艦。應當說，從物質、技術好處上講，相對落后的是日本海軍。然而在海戰中挨打的卻是北洋水師。黃海海戰中，北洋水師被擊沉四艦，而日本海軍卻無一艦沉沒。此戰北洋水師雖然吃了大虧，但主力仍在。然而視海軍為己有的李鴻章之類為保存實力，竟下令艦隊躲在劉公島避戰，結果被銳氣正旺的日本海軍圍困在劉公島，導致全軍覆沒。戰爭結局是簽定割讓臺灣、賠償巨款的《馬關條約》。一個擁有強大而先進的海軍力量的大國竟敗于實力不如自己的小國，原因何在？不是敗在實力，而是敗在制度。也就是說，不是落后在武器上，而是落后在制度上。日本自明治維新之后，逐步改革了舊的封建制度，建立了先進的資本主義生產關系，建立了新型的能促進社會進步的現代社會關系。正因為日本在這方面比中國先進了，所以他能以不如中國的實力打敗中國。制度先進了，物質條件的落后能夠迅速變為先進；制度落后了，表面上的強大實際上不堪一擊。制度，有時又叫體制，或叫機制，說白了是一種特定的社會關系。先進的社會關系是一切先進之本，落后的社會關系是一切落后之源。這種落后才會不斷挨打。春秋時期越國能打敗吳國，解放戰爭時期小米加步槍的共產黨能消滅飛機加大炮的國民黨，都能證明這個道理。較之于一般把落后僅僅理解為科技的落后的文章，這樣的文章完全能夠稱得上是一篇有創意的佳作。按照這樣的觀點，國人對北約炸彈的最好回答，不應是喊幾句不痛不癢的口號，而是萬眾一心的回答：我們要堅決改革不適應生產力發展的體制，改革出一個比西方國家更能激發創造性的先進制度，不斷增強綜合國力，最后趕上他們，超過他們！這才是西方國家最怕的。
因此，我們要強調的是：作文的個性化歸根到底取決于思想的個性化意新是第一位的！
愿同學們自主地寫作，寫真實的文章，寫有創意的文章，用心靈之語，著個性文章。
個性文章（五）：
我們的個性
在這個21世紀的社會里，我們有著潮流的個性，不畏懼，不害怕，張揚著自己的個性，更不顧及會因我們的個性而造成不可想象的后果。在我們的眼里，情緒好時，天是藍的，草是綠的，花是紅的。因為這一切都順著我們的個性發展著，哪天有人拒絕了我們，反抗了我們，否定了我們的個性，世界是灰蒙蒙的，一點光線也不見了。
我們都有著叛逆的心理，在家是珍寶，在校是個才，當我們享受盡了捧在心里，養尊處優的日子時，不知什么時候想起了，21世紀是個充滿潮流與充滿個性的時代，而它又是優勝劣汰與冷酷無情的社會。這時的失落感不禁也涌上了心頭，因為我們時時有可能成為別人的踮腳石，放棄并不是我們的所要的結果，因為我們不甘心落人之后，有誰不想成功，有誰不想在別人之上呢？只是一次又一次的失敗早已讓我們的心無法重拾，失敗是成功之母這道理誰不懂呢，可又有誰能想到堅強而又有個性的我們，內心有時是那么的脆弱阿！看著淚水想流卻不能流的時候，那時的感覺有誰又能體會呢？
大道理，誰都明白，誰也懂得說，我們因相同的個性聚集到了一齊，也因不同的個性無法成為相交的朋友！誰又能說這個性帶來的是福，還是禍呢？誰又敢否定說我們的個性呢？無論是有成就的人，還是平庸的人，都擁有著自己的個性，誰也沒有權利輕視他人的個性，但因在這個社會中，我們不得不包裝自己，偽裝自己，常常問自己這又是何必呢？因無奈，因現實的無奈嗎？其實不管什么樣的人，在他們卸下他們那所謂的個性的時候，心里只留下一把心鎖，這鎖輕輕一開就開了，只是誰敢去開呢？誰敢去卸下現實的那冷酷無情的面具呢？
唉，因為這個世界太現實，誰叫我們生活在這個太現實的社會呢？為了我們的個性，我們那所謂的個性，我們得到了什么，而又失去了什么，難道得到的真的比失去的多嗎？
21世紀，充滿青春，激情的我們，為了個性，我們是否為了它不惜一切的代價，正在迷失了自我了嗎？
一大早，便被母親叫起。我有些不滿，平常我是總要在床上多賴一會兒的。可當我迷迷糊糊的看到母親緊繃的臉龐那一年我上高中，家里正是水深火熱的時節。屋漏偏逢連天雨，本來就家境貧寒，又遭遇了一場大冰雹，把地里所有的農作物都打成了殘疾，這意味著一年的收成都泡湯了。父親在一夜之間灰白了頭發，不僅僅是為了他的莊稼，也為了那個是否讓我退學的難題。無論如何，也不能讓孩子中途退學。這是父親對我和他自己的承諾。由于生活窘迫，我在學校里處處捉襟見肘，那點可憐的生活費我要精打細算到每一分每一毛。在食堂吃最便宜的飯菜，而且每頓飯都吃個半飽。即便如此，兜里的那點硬頭貨每月還是早早就“舉手投降”了，向生活繳了槍。同學們自發的一些活動我從不參加，我的“小氣摳門”是我的“死穴”，在他們攻擊我的時候常常令我無還手之力。但我也有自己的驕傲，那就是我的學習成績一直名列前茅，還有我的籃球水平，在學校里也是數一數二的，它可以讓我一直挺直著腰板，永不低頭。學校里要舉行籃球賽，作為班級的主力，我是必須要上場的，可是擺在我面前的一個難題是，我要穿什么鞋子去比賽？我羨慕同學們腳上那一雙雙白得耀眼的運動鞋，有阿迪達斯的，有匹克的，如果能穿上那樣一雙鞋子在籃球場上飛奔，該是多么瀟灑，多么英姿颯爽啊。可我只有兩雙布鞋，腳上的這一雙和包里的那雙新的，都是母親自己縫制的，雖說那是母親一針一線縫制出來的，但我并未感到舒適過。因為它只能踩在家鄉的山路上，一旦踏上城市那做了各種標記的馬路，我的腳就像踩到了炭火上，格外難受。因為我看到人們看我時總是先盯著我的鞋子看，我看到他們的腳上穿的都是漂亮的鞋子，那個時候我是氣餒的，一雙鞋子泄漏了我難于啟齒的身世：一個窮酸的“土包子”。有一次父親來，同學們喊我：“你爸在校門口找你。”我問他們怎么知道是我父親，他們說：“因為他穿了和你一模一樣的鞋。”接著是一大幫人肆無忌憚的笑，很壞的笑，能把人撕碎的笑。我看著腳下的鞋子，這貧窮和寒酸的象征，我恨不能一下子把它踢到南極去，讓它再也不回到我的腳下。所以我決定向父親要一雙運動鞋。盡管我知道它很貴，盡管我一向都很乖，很能體諒父母。那些天的夜里，我只做一個夢：我穿著白得耀眼的運動鞋，在籃球場上飛奔。我不停地扣籃、扣籃，我像長了翅膀一樣，我飛了起來！那時我還不知道家里遭了災，在電話里還不忘跟父親幽默一把：“老爸，您兒子山窮水盡啦！”父親對家里的災難只字未提，裝做輕松地說，“別急，老爸明個給你送錢去，讓你柳暗花明。”我沒想到父親會親自把錢給我送來，往常都是直接通過郵局就匯來了。我埋怨父親糊涂，不會算賬，這往返的路費要比那點匯費多很多呢。可父親說他是搭別人的車過來的，沒花錢。“那回去呢？”我還在為父親的愚鈍不依不饒，父親卻不惱，他一輩子都沒有惱過，他憨笑著說，這不順道還能看看你嗎！夢終歸是夢，現實還是把它打回了原形。當我向父親說出要一雙運動鞋的時候，他顯得很尷尬，他說他沒帶閑錢來，他支支吾吾地說對不起。“只要你球打得好，同學們就會給你鼓掌的，誰會在乎你穿什么鞋子呢？”父親自己都覺得這個安慰有些牽強，所以說的時候聲音很小，仿佛自言自語一般。我哭了，當著父親的面。其實我完全能預料到那樣的結果，父母是沒有閑錢買這些奢侈品的。但我還是哭了，哭得很委屈。父親站在那里，不停地搓著兩只手，像個做了錯事的孩子，顯得手足無措。沒和父親說再見，我扭頭就回學校去了。運動鞋的夢想從此徹底破滅了。我想我不能在全校的同學面前丟丑，不能讓所有的人都因為我的那雙布鞋而笑話我，我決定退出籃球隊。老師找到我，要我說出退出的理由，我支支吾吾地說，只想抓緊時間學習。其實他們哪里知道，我是多么想在籃球場上奔跑啊！就在比賽的前一天，門衛打電話過來，說有人找我。我在校門口看到了父親，他的手里拎著一雙嶄新的運動鞋，耀眼的白，讓我睜不開眼睛。我以為自己仍然在夢中，直到父親催促我穿上試試的時候，我才敢確定這是真的。盡管不是名牌，但足以令我愛不釋手，它真漂亮，我愿意叫它“白色天使”。我忍不住問父親，怎么舍得花錢買了它？父親說，自從那天聽了我的心愿之后，他就忍不住去了商場，打聽那些運動鞋的價錢，準備回家取錢給我買。可是每一雙鞋的價錢都讓父親倒吸一口涼氣。在柜臺前，他盯著那些好看的運動鞋看，其實是在看他兒子的心愿。正巧人家在搬貨，嫌父親擋道，就一個勁地往邊上攆父親。父親是個干活的人，看不慣他們干活的樣子，像小孩子們過家家一樣。他忍不住替他們搬起貨物來，以一當仨。搬完后，老板非要給他些酬勞，他卻不肯收。他說就幫了這么點忙，怎么好要錢呢？可老板卻堅持要給他，他就指了指貨架上的那雙運動鞋，撓著頭，不好意思地對老板說，俺給你干一星期活，換那雙運動鞋行不行？老板猶豫了一下，但還是同意了。那一個星期對父親來說，是一種多苦的煎熬啊。出力倒沒有什么，關鍵是吃飯和睡覺的問題。因為口袋里沒有幾個錢，父親只好每天吃一頓飯，而且每頓飯只吃一個饅頭。晚上沒地方住，父親只好到橋洞里去對付，被蚊子咬得滿身是包……“就這樣，鞋子到手了。”父親不無得意地說著。我卻再一次留下了眼淚。父親慌了：“怎么了，不滿意這個樣式？那我可以去給你換……”我一個勁地搖頭，說滿意。“都大小伙子了，別總掉眼淚。”父親怕了一下我的肩膀，說要趁早往家趕，要不晚上就到不了家了。100多里路，父親堅持要走著回去。我急了，一把拽住父親，問他是哪個商場，我要把鞋退掉，為父親換一張回家的車票。父親死活不肯，我抱著父親說，爸，相信我，沒有這雙鞋子，我一樣可以堂堂正正地走路。那一刻，我感覺自己一下子就長大了，真正的長大了。那場比賽，我穿著樸素的布鞋上場了。我不停地飛奔，不停地投籃，不斷地把球投進籃筐，威力無比，勢不可擋。仿佛長了翅膀一樣，像是在飛翔。在飛奔的時候，我想到的是父親，在投籃的時候，我想到的是父親，我要讓父親知道，我是他最棒的兒子。從此，我在學校里有了和喬丹一樣的綽號：飛人。從那以后，我更加勤奮地學習。終于在第二年的夏天，考取了夢寐以求的大學。我成了我們山村里飛出去的“金鳳凰”，我真的會飛了，是父親給了我堅強而自信的翅膀奶奶的手很巧，憑借一枚纖細的銀針，牽動五彩絲線，上下、左右，舞動在平整柔軟的空白布上，繡現出一幅幅動人畫面，讓人贊嘆。許多人登門求購，也有許多人登門拜師學藝。奶奶繡的牡丹，有紅色、黃色、白色、粉色。紅的似火，黃的似金，粉的似霞，白的似玉，好似一陣微風吹過，陣陣清香便撲鼻而來，讓人心曠神怡。奶奶繡的梅花，也別有韻致：含苞的嬌羞欲語，脈脈含情；乍綻的瀟灑自如，落落大方；怒放的赧然微笑，嫩蕊輕搖。有的嬌小玲瓏，憨態可掬，像初生嬰孩般可親；有的青春洋溢，熱情奔放，似亭亭玉立少女般可愛；有的超凡脫俗，端莊大方，如持重貴婦般可敬。看習慣奶奶的刺繡梅花，以至于當我第一次面對真正的梅花時，真不敢相信，奶奶繡出的梅花，比真實的梅花還要有活力，更加清麗超然，清雅脫俗，清白無瑕，清正無邪，令人望之肅然起敬。原來藝術的梅花比真實的梅花更有魅力啊。奶奶繡的玫瑰，一朵朵灼灼如火的玫瑰花的花瓣挨挨擠擠、層層疊疊就像一個個紅通通的瑪瑙，美麗極了。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣花兒全都綻放開來。露出粉紅色的花蕊，熱烈奔放。奶奶繡著各種花，每一件都是極其精致優雅的藝術品。記得奶奶繡的一幅玫瑰花，黑色的底布，繡了艷麗，層次感極強的玫瑰，被媽媽鑲嵌在鏡框里，高雅脫俗。奶奶一個人獨坐在古樸清幽的宅院里，計上心思，輕挑慢捻地細描著針線，一針一線來回穿梭。她刺繡的動作是靈巧優雅。小時候，奶奶在庭院刺繡，我坐在一旁看小人書，狗在一旁靜靜的臥著，貓也靜靜的臥在一旁。就這樣，靜靜的，一晃就是一個下午。刺繡，特別傷眼睛，特別磨人的性子，許多年輕人不愿意學。村里有愿意來找奶奶學習的姑娘嫂子，不論如何虛心，繡出的東西，總比不上奶奶的高雅細膩。聽說奶奶小時候讀過詩書，雖然一輩子都是一介平民，但詩書的力量，韻味還是體現在奶奶的刺繡中。原來，刺繡，是深宅里的女子抒情，一針一線的溫柔傾訴。空白的織物被賦予靈感，思想的純度融進無聲的詩行，浪漫山水是靈魂深處綻放的花。豐富而美好的想象點綴了單調的生活，構筑出夢里江山與詩意年華。有一個長相一般，臉上布滿青春痘的姐姐來向奶奶學習刺繡，言語間，向奶奶敘述她的委屈與無奈，因為長相，她的愛情道路曲折不堪，“一切都會好起來的”除了這句話，奶奶似乎沒有專門安慰她，而是講了一個故事：在一個熱鬧的小鎮上，有對夫婦，開著一個客店，他們熱情好客，待人真誠。因此客店的生意非常好。可這對老夫妻總是在擔憂一件事，女兒小時候出天花，留下了滿臉的麻子。女兒十分孝順，會做很多事，但因為是麻子臉，年紀大了的女兒，一直找不到對象。這成了老兩口最放心不下的事。女兒也不愿出門，整日戴一塊面巾，躲在后院做事，洗床單，洗衣服，洗菜，做飯。這天天黑后，店里來了一個格外英俊的小伙子，這對老夫妻招待這個小伙子時，覺得這個小伙子特別有禮貌，心地善良，主動幫這對老夫妻把店外的桌子，凳子之類收進屋里，幫忙把店鋪所有活動的窗戶，白天取下，晚上鑲的木板窗戶一扇一扇的鑲上。交談中，這對老夫妻知道小伙子孤身一人要到遠方的城市謀生。“要是這個勤快的小伙子是自己的女婿多好啊。”他們給小伙子端來自家釀的美酒，喝著喝著，小伙子醉倒了。老夫妻把小伙子扶到客房睡下。之后，他們把女兒叫來商量，讓她和小伙子睡一個床上，把生米做成熟飯。女兒在后院已經觀察到小伙子的表現，對小伙子也是心生好感，如果自己能有這么一個夫婿，那肯定是件極其美好的事。老夫妻見女兒不說話，就說：我們老兩個知道這方式有點不合適，但我們也沒有其他辦法呀。女兒，你好好考慮考慮，替自己做主吧。說完老夫妻回房間休息了。姑娘回到廚房，添柴火，鍋里還熬煮著骨頭湯，明天早上父母賣早點，骨頭湯是重頭戲。和姑娘同齡的女孩子，早就嫁人做媽媽了。姑娘也想有個如意郎君，但自己的麻子臉，嚇跑了多少小伙子？姑娘心煩意亂的想著，不知所措。突然，“啪”的一聲，一個黑色的東西從房梁上掉到酒缸里，姑娘跑過去一看，哎呀，清冽的酒全變黑了。姑娘用瓢一舀，簡直就是墨汁一樣的黑，這一大缸酒以后怎么賣啊？姑娘更加心灰意冷，她覺得還不如死了算了，就把一大瓢墨汁一樣的酒喝了下去。第二天一大早，酒醒后的小伙子口渴得厲害，就自己到廚房找水喝，在廚房看見一個貌美的姑娘坐在凳子上睡著了。姑娘的皮膚白白的，光滑潔白，頭發黑黝黝的。長長的眼睫毛是那么美。小伙子忍不住把自己外衣脫下來披在姑娘身上，他有一種想要永遠保護姑娘的渴望。后來，小伙子和姑娘成親了。那缸墨汁一般的酒，原來是掉了一條墨蛇在里面。姑娘喝了墨蛇酒，臉上的麻子就不見了，變成了美貌的姑娘。后來，他們一家靠賣醫好麻風病人的酒而發了不少財，一家人過著美滿幸福的生活。“姑娘，一切慢慢都會好起來的，靜心做好你該做的事，繡好花就行了”。奶奶安慰著來繡花的姐姐。我那時不太聽得懂奶奶這個話的含義。覺得臉上長痘痘和繡花就是八竿子打不著的事。最好的解決辦法是這個長痘痘的姐姐去買瓶墨蛇酒來喝下去。可見識很廣的爺爺說沒聽說過也沒見過哪里賣墨蛇酒的，故事就是奶奶亂編的，讓我不要當真。那個時候的我，經常會去樹林間，草叢中尋找，希望能找到一條墨蛇，拯救一下天下為痘痘臉發愁的姑娘們，可我尋找了很長時間，不但沒有發現墨蛇，連一般的蛇都沒有見過一條，搞得我十分沮喪。臉上布滿青春痘的姐姐向奶奶學習刺繡，學得十分認真。大概用了一年左右的時間，她就把奶奶的技藝全部學會了。后來，她還去了大城市，專門拜師學畫畫。當她從城里回來，她把自己繡的花給奶奶看的時候，奶奶說“我早就不能教你了”。一旁的爺爺說“青出于藍而勝于藍啊。”這個時候的姐姐，臉上的痘痘早就消失不見了，因為自信和喜悅，她看上去特別漂亮。和她一起來的陌生哥哥，就是她在大城市畫畫時認識的同學，他們打算在城市開自己的店，為旗袍繡花，為錢包，拎包繡花，為許多人們喜愛的東西繡花。奶奶說：好，好啊。你們有作為啊，成大器了。我在鄉村，一輩子就是為門簾，桌布，枕套，圍腰，背帶，鞋面，鞋墊繡花，你們把繡花帶出去，讓它在城市活出新生命，你們了不起啊。這時，我好像才真正明白奶奶曾經對這個姐姐講的話“一切慢慢都會好起來的，靜心做好你該做的事”。是啊，靜心做自己該做的事，才會收獲成功和喜悅。如今，看著奶奶留下的一些繡品，睹物思人，物是人非，思緒萬端。在人生這條不歸路上先行的奶奶，雖然不會再回頭，但她留下了人生的足跡，留下了讓人們驚嘆的刺繡。刺繡給她平凡的生命，增加了別樣的光輝。時，我好像一瞬間明白了什么，心隱隱的顫抖起來。村子里突然傳出幾聲犬吠，我一激靈，坐直了身體。母親平時是極寵愛我的。但現在，她看著我的眼睛，用一種我從未聽過的，嚴肅得令我害怕的聲音說道：“我問你，你是不是真的不想呆在這兒了？”我動了動嘴唇，低下頭沒出聲。我覺得我知道母親來的原因，無非是來教訓我。因為就在昨天，母親眼中自從有了女兒后，內心似乎柔軟了許多，兒子有時也在抗議，說有了妹妹后一家子都圍著她轉，我知道讀小學三年級的兒子已經有了一些是非觀了，我輕輕和他說：＂小妹還那么小，她還不能保護自己，所以我們要保護好她，就像我們保護原來那個小小的你一樣。＂其實我知道兒子是超有愛的人，每次把妹妹交給他帶，他照顧得比我都細心，每次放學回來都要抱抱妹妹，和妹妹玩。而女兒競然第一次主動喊的人就是＂多多（哥哥）＂兒子為此自豪了很長一段時間。
在沒有生二胎之前，總擔心這些那些的問題，但自從有了女兒后，兒子的性格已發生了很大變化，原來什么都是他的，現在都要分妹妹一份，我的關注點也開始專注于兒子到兒子和女兒都要關注，這樣下來，兒子有了自己空間，我的情感世界也豐富多了，老公自從有了女兒后更是高興得合不攏嘴了，整天把女兒捧在手心里生怕飛了似的，雖然女兒在爸爸在家時只圍著老公轉，好像我這個媽媽真是天生情敵似的，女兒還不會講話就會親近她爸，會說話后那撒嬌的本領似乎天生就會，那甜甜糯糯的撒嬌聲總會讓她爸爸的心為之融化。
女兒兩歲了，我卻一直沒有真正為他寫過一篇文章，是因女兒帶給我的充實與快樂是無法用語言描述的，她的到來讓我們一家子有了更多的歡聲笑語。她的聲音永遠是那么甜糯清脆，聽她一個字一個字的跟著我講話，好像每個字到她口中就成了一串音符，總是那么動聽;她走路時總愛一蹦一跳的，似乎她的世界只有快樂沒煩惱，聽到音樂更是手腳并用，踩著音樂跳得歡快自在;女兒從小就胖，兩歲的臉上還圓圓的，肥肥的，我說她是我家的小豬妹，她卻受之無愧，當之無懼，每看到圖話上的小豬圖片，他都一本正經的用不太清楚的糯音說：＂豬豬是我！＂
今天買了個芭芘娃娃，買來后洗洗衣服就爛了，我突然想起小時候自己多么希望有一個布娃娃，然后我會給她做很多很多漂亮衣服。女兒現在還小，但卻可以看出來她對芭芘娃娃的喜愛，她和我一起把芭芘洗頭，然后和我說：＂媽媽，干凈＂女兒剛剛學會講話不久，但卻一點兒也不耽誤她的表達。洗到芭比衣服時卻因質量問題，洗破了，女兒用一種想哭的表情說：＂媽媽，爛＂我對女兒說：＂媽媽會做一套漂亮的衣服給娃娃的。＂女兒認真地回答了一個字＂好！＂我將女兒哄睡后開始動找女兒不穿的衣服，對著娃娃剪裁，只是事先沒準備，針太細太軟，還戳了我的手好幾次，但想著女兒那信任的眼神，我忍一忍繼續做，線的顏色也不對，不管了，先做兩套吧！等以后女兒再大點我們一起做，兒子在做作業，見我呆在臥室半天沒出去就跑進來看我，看了一會兒兒子說：＂媽媽，沒想到你還會做這個，不過做得很漂亮，小妹一定會喜歡的。＂有兒子這句話我開心得不得了。
女兒醒來后我給她看穿著新衣娃娃，女兒大聲說：＂美！美！轉！轉！＂女兒只要穿上漂亮裙子就會邊說美邊轉圈，如果我穿上裙子，她也要我轉幾圈給她看，其實女兒就是媽媽心中的芭芘娃娃，總想把她打扮得美美的，每次上街，遇到好看的衣服總想買，總想像著女兒的可愛模樣，經常想著怎樣才能把女兒打扮得更可2019年2月28日，很糟糕的一天。我永遠的失去了一個疼愛我的人，我連最后一面都來不及見，她就走了。
聽到妹妹打電話給我，我還不相信，無聲的落淚，一夜無眠，第二天匆匆的趕回去。事已至此，只能守孝。哭了，心都哭疼了，奶奶還是不會回來了。
奶奶會在天堂，她一生善良，積善無數。打開奶奶的房門，看到穿著整潔的奶奶，我喊了一聲，跪下來，摸著奶奶冰冷堅硬的手，淚始終是止不住的流，我還有很多話沒有說，我買的鞋子才穿了幾天，上個星期我還回來，你還說鞋子很暖，質量很好，我還說，可以穿好幾年，你笑了……
也不知道是怎樣辦完了奶奶的后事，仿佛那幾天的事是假的，我回到家奶奶還坐在廳里慈祥的看著我跟我說話。童年的我們，跟別人有著不一樣的家庭，跟我們走過的，是奶奶爸爸媽媽，雖然這些年來我們都很疼奶奶，但始終缺少了什么。
天堂應該有她想要的生活。這些年，她也累了吧。我能理解一個女人的苦，卻不能親身感受奶奶的痛。從小我就知道，讓他們過上好的生活，但是他們還沒有過上好的生活，奶奶就這樣走了。
大家都說，一個人到了這個年紀就要時刻準備接受家人的生離死別，我接受不了。13號是奶奶的二七，我媽媽跟我們說，以前奶奶的在家的時候，家里大門從來沒有鎖過，現在出去都要帶鑰匙，真的很不習慣，我偷偷的抹眼淚，走進了奶奶的房間。打開柜子，有很多奶奶的衣服，我折疊了兩件大衣，那是二姐過年前買的，很溫暖，再也折不下去了……打開下角的抽屜，那是2015年我曬的相片，奶奶笑得如此滿足……柜子上面還有很多零食……淚奔的我再也看不下去了，低著頭偷偷的進了廁所。
奶奶生平最喜歡熱鬧，幸好，我們家的叔叔哥哥弟弟全部都回來了，遂了她的心愿。奶奶終于是解脫了，她一生坎坷，中年喪夫，為了我爸媽跟幾個小姑姑，她忍辱負重……我們幾個姐妹也是她一手帶大的，她尤為疼我，也許是我嘴甜的緣故，也許是愛恨分明的緣故，也許是我無知的緣故，無論什么樣的我，她都是疼愛的。
我會好好的活下去，把愛延續下去。我還要守在爸媽腳下盡孝。我要讓自己強大，我要把自己變得更好。奶奶一直在看著我呢。
個性文章(3)
課時作業1 寫出自己的個性1．你認為下面這段文字寫出自己的個性了嗎？為什么？
從一數到十八
我很慶幸自己學會了數數，然而這次的從一數到十八卻顯得那樣的凝重，那樣的不容易。因為那是我的心路歷程，那是我從一個嗷嗷待哺的嬰兒到充滿朝氣與活力，顯得成熟與穩健的成長之路。
數到1的時候，我的嘴角仿佛又回味起母親那醇香甘甜的乳汁；
數到2的時候，幼時那雙常常抓撓著母親烏黑秀麗長發的小手，正緊緊攥著一支時時搖動的筆；
……
數到18的時候，大家告訴我，這是一個花一樣的年齡，于是我和同齡人站在烈士碑前舉起右手莊嚴宣誓。
從一數到十八，我的心微微顫抖了十八次，而對著今天將要落下的太陽，我會告訴自己，明天還會有日出，還會有陽光的，我也會不斷告訴自己：明天的我會更成熟的，我的生命會更精彩更充實的。
答案：寫出了自己的個性。這篇作文緊緊地扣住了“成熟”這一話題，主體部分采用了記“流水賬”的形式，列舉了18個短鏡頭，這十八個鏡頭猶如人生道路上映放出的18幅生動的畫面，向人們展示了“我”成長過程中的心路歷程，特別是用“數數”的方式把它們串聯起來，讓人讀來饒有趣味，堪稱個性鮮明創新之作。
2．每個人都有自己所擅長的表達方式，同樣是寫秋天，有人吟出了流傳于今的美妙詩歌：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。”“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。”“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”有人寫出了散文，有人寫出了飽含哲理的議論文。面對秋天，你會選擇怎樣的表達方式呢？試用兩種不同的表達方式各寫一段話。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)天行有常，年年秋季如約而至，人生之秋也同樣不可避免。既是如此，我們就應坦然面對人生之秋，坦然面對這個季節里的痛苦。我愿意笑面秋天。古往今來，老木、寒云、歸鴉、衰葉，這就是無數文人騷客筆下的秋天，真可謂“悲哉，秋為之氣！”但是秋有其獨特的景物，若只是盯著那個蕭蕭凄涼的一面，這個季節里的痛苦便會被自己放大。笑面秋天，才能用詩意與智慧將秋之景涂為深沉激動的美麗畫卷。
我愿意在秋天有所作為。想想“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸襟，還有那“曾經秋肅臨天下，也遺春溫上筆端”的壯舉……不要將眼光局限在個人的哀痛上，去拓展視野，放寬胸懷，你會感到處在這個季節的神圣。
處于人生之秋，若一味地放大痛苦，只會成為那隨風飄落的秋葉；若勇敢地笑面秋天，積極勇于作為，你會成為枝頭那經霜后的紅果！
(2)我一直以為，秋是個奇妙的季節，有它獨特的韻致。
天氣一天天轉涼了，當耳旁的蟬鳴聲被瑟瑟秋風吹得煙消云散時，才意識到涼爽的秋天已經到了。我喜歡秋天里夾雜著甜甜果香的涼風，喜歡秋天里金燦燦的豐收的田地，喜歡秋天的田地里人們忙碌的身影……秋天不僅代表成熟，更多的是喜悅。一切在春天播撒的種子都會在秋天結出應有的果實。雖然秋天的落葉對于春天的芬芳來說是一種終結，但是這果實對于春天的蓓蕾來說卻是一種圓滿，一種收獲。這是更高意義上的開始。有位作家說，秋天是有成績的人生，絢爛多彩，似朦朧而實清明，充滿大徹大悟的味道。我想，這就是秋之韻。
3．親情是什么？請用多角度的思維方式、形象化的比喻來說明這個問題。
要求：每人至少寫兩句話，最好是兩句以上。要寫出自己的感受、情感。
答案：(1)親情是父親揚起的手掌，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱。
(2)親情是長白山頂的積雪，簡潔卻晶瑩；親情是底格里斯河的流水，輕柔卻綿長；親情是美索不達米亞平原的碑文，模糊卻深刻。親情……超越了時空，編織了人生最美麗的彩虹。
(3)親情是碗蛋炒飯，平凡，但在我饑餓時能撫慰我轆轆的饑腸；親情是張面巾紙，真實，但在我傷心時能拭干我晶瑩的淚水；親情是杯白開水，無味，但在我口干時能澆滅我熾熱的火焰；親情是塊口香糖，由濃變淡，但在要吐掉時，才發現伴你那么久長……
4．閱讀下面的文字，寫一個小片段，盡量凸顯自己的個性。
一日，我和朋友在洛杉磯一家有名的咖啡廳閑坐，品著咖啡。這時進來一個人，坐在我們旁邊的那張桌子旁。他叫來服務生說：“兩杯咖啡，一杯貼墻上。”他點咖啡的方式令人感到新奇，我們注意到只有一杯咖啡被端了上來，但他卻付了兩杯的錢。他剛走，服務生就把一張紙貼在墻上，上面寫著：一杯咖啡。這時，又進來兩個人，點了三杯咖啡，兩杯放在桌子上，一杯貼在墻上。他們喝了兩杯，但付了三杯的錢，然后離開了。服務生又像剛才那樣在墻上貼了張紙，上面寫著：一杯咖啡。
似乎這種方式是這里的常規，但卻令我們感到新奇和不解。后來有天我們又在享受咖啡時，進來一個拾荒者，他從容地走進來，坐下來，看著墻上，然后說：“墻上的一杯咖啡。”服務生以慣有的姿態恭敬地給他端上咖啡。那人喝完咖啡沒結賬就走了，我們驚奇地看著這一切，只見服務生從墻上揭下一張紙，扔進了紙簍。此時，我們才明白了墻上“一杯咖啡”的用意。
答案：片段一：人性美好的閃光點。
不得不贊揚洛杉磯的富人們，他們并沒有因為自己是富人，就顯示出威力，來欺壓窮人，而是把他們當好朋友，在喝咖啡時也幫他們點一杯。他們對窮人們那種尊重，讓人敬佩！原來人世間還有這種美好的情愫。
一杯咖啡能溫暖人心，因為做好事的人不知道要幫忙的是誰，他們沒有出名邀功的想法，沒有功利之心的幫助是溫暖的；而這樣一件看起來很小的事情，卻溫暖很多渴望溫暖的人，和他人分享美好的事物，是人性美好的閃光點。贈人玫瑰，先把刺處理好，或者送花時，把花的一頭先遞給受贈人，可能就不會刺傷受贈人哈。這里人性美好的閃光點有：慈悲心、同情心、善心、理解、尊重、寬容、關心、幫助他人等。
片段二：讓受助者更有尊嚴。
在生活中，常常看到捐助者對受助者施舍般的態度，一個常見的場景是：有人給小孩子捐了兩個文具盒，還讓孩子拿著文具盒一起拍照，還問小孩子：“你有什么愿望，我們是特地來看你的。”而學校的老師還在一旁指導，讓小孩子拍照的時候面露笑容。其實小孩子會不好意思，甚至覺得丟臉。這是一種惡習，如果尊重他們，捐助人捐東西的時候，就應該說這是送給他們的禮物，“而不是一種施舍”。而貼在墻上的咖啡，就能避免捐助者和受助者見面的尷尬，也讓受助者感到尊重和平等。
懂得尊重，是做人最起碼的一種道德要求。人與人之間的互相尊重，可以讓人開心，使人奮進，助人成功。尊重，是一種理解與寬容。與人相交，求同存異，學會移形易位換位思考。千人千面，我們不能夠要求所有的人都按照同樣的方式活著。與人交往，你可以有所選擇，卻不要想著去改變一個人。豁達大度，是人際交往中的積極因素。
片段三：讓公益成為一種習慣和生活方式。
貼在墻上的咖啡，其實不是美國洛杉磯的首創，它類似于歐洲的“待用咖啡”，“待用咖啡”是指在咖啡館消費的人提前多買一兩杯“寄存”在店里，若貧困人群或咖啡愛好者表示需要“待用咖啡”，店家就可以讓其享用此前人們已經付過錢的“待用咖啡”。
只有把好事做好，才能有更多的人參與，讓“待用”成為愛的一種常態。待用午餐和地鐵里的應急傘類似，都是為了幫助有需要的人，讓公益成為一種習慣和生活方式。公益應該著眼長久公眾參與。
5．這是一個題為“在路上”的獲獎作文片段，請分析其個性特點。
聽說這個世界上本沒有路，可是大家都來走，就有了路。
我只是一棵普通的玉米，我只是有一個普通的夢想。于是我循著時間的步子小心翼翼地前行，去實現我普通夢想里的金黃。我開始結籽，并且在有人經過的時候停住，滿面羞赧地佯裝平靜。
但是你知道嗎，當那天我聽到一個小姑娘甜美的歌聲時，我是多么激動！我想起了我的青春了。我聽見它在召喚我。于是，我放下結了一半的籽，重蹈我的開花之路。
我聽說在路上不循規蹈矩是要受懲罰的。我不知道自己將為重返青春付出怎樣的代價。只是在我最終走完結籽之路的時候，發現身上有兩排籽是空的，猶如一條巨大的傷口，橫亙在我的生命中。它們說，這是生命的烙印。
答：________________________________________________________________________
答案：這個作文片段最大的特點是構思的新穎獨特。作者選擇了一個全新的角度，對文章進行了創造性的構思，移形換位的手法，將“我”換為一棵玉米，以“我”即玉米的眼光來審視生命，表達對青春、對人生的認識，可謂是獨辟蹊徑。
6．不少中學生也許有過這樣的經歷：面對父母的呵斥，你依舊作出了自己的選擇；面對老師的責備，你仍然堅持著自己的觀點；面對痛苦的現實，你還是守住了心中的信念……無論結果如何，我們都體會到了作為一個獨立的人的尊嚴與價值。這些往事，對于崇尚獨立個性、逐漸走向成熟的中學生來說，自然是刻骨銘心的記憶！你有過類似的經歷嗎？
請以“自主”或“堅持”為話題，寫一則片段作文，要使自己的作文有鮮明的個性。
答案：示例：雨淅淅瀝瀝地下，沒有停下的意思，我們站在雨中練軍姿。風兒背起行囊向我們揮手：“努力吧，貴在堅持！”葉子慢慢地隨風起舞向我嬉笑：“堅持就是勝利！”
我的腳開始麻木了，雙膝感到一陣酸痛，如同被針刺了一樣，天開始旋，地開始轉，我快撐不住了，這時教官走到我旁邊，一股冷風從腳底一下鉆到了頭皮，我不得不再一次打起精神。
我明白了，自己為何那么懦弱，那是因為一直以來我習慣把自己當成小孩，我不想長大。長大，意味著我們必須對一些事、一些人負責。昨天還可以天馬行空，天花亂墜地胡吹，現在才發現不能，自己什么都做不了。而且，我必須獨立，我必須走出被呵護的角色，我必須堅強得如風雨一樣肩挑重任。我必須堅持，堅持找到屬于自己的太陽，自己的天地。(《軍訓有感》)
7．請以“平凡”為話題寫一段文字，要求觀點新穎獨到，能提出與眾人不一樣的看法或主張。(不少于100字)
答案：安于平凡，是低調中的堅守。安于平凡，古有陶淵明不為五斗米折腰，寧守茅屋八九間，采菊植桑；安于平凡，又有王維不喜官場黑暗，只求空山鳥語，日冷青松；安于平凡，更有蘇子足踏芒鞋，杖策山中。安于平凡，他們不是避世，也不是甘于平庸，是另一種意義的偉大，是另一番人生的精彩。
8．閱讀下面的材料，根據要求作文。
此生的快樂不是生命本身的，而是我們向更高生活境界上升前的恐懼；此生的痛苦不是生命本身的，而是那種恐懼引起我們的自我折磨。
——【奧地利】弗蘭茲·卡夫卡
上面的材料，引發你怎樣的感悟或聯想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
要求：(1)必須符合文體要求；(2)角度自選；(3)立意自定；(4)標題自擬；(5)不得抄襲，不得套作。
【寫作點撥】
這是一道言論類材料作文。這則引言出自《誤入世界：卡夫卡悖謬論集》。從句子結構看，材料是一個并列關系的二重復句。分號之前為一層意思，是說“此生的快樂”是“向更高生活境界上升前的恐懼”；分號之后是另一層意思，是說“此生的痛苦”是因“向更高生活境界上升”而產生的恐懼引發的“自我折磨”。概言之，在卡夫卡看來，生命本身其實無所謂快樂與痛苦，快樂與痛苦是源于生活過程中“向更高生活境界上升”而伴隨的情感體驗。“會當凌絕頂，一覽眾山小”，上升到更高的生活境界，當然能給人帶來成功的愉悅；而在向上攀登過程中往往并非一帆風順，而常常是要迎應種種恐懼，遭遇種種挫折，面臨種種磨難，需要不斷挑戰自我，需要自我磨礪，要經受痛苦的洗禮。誠所謂“艱難困苦，玉汝于成”，而更高境界的快樂又恰恰是在這樣一種“自我折磨”的痛苦的淬煉與鑄造的過程中，真正的快樂常常就是蘊藏于直面恐懼與痛苦的“折磨”中。以上就是材料中這則引言的內涵。考生審讀這則言論材料，可以在整體把握其內涵的基礎上，扣住其中的核心關鍵詞——“快樂”、“向更高生活境界上升”、“恐懼”、“痛苦”、“自我折磨”，及其次關鍵詞——“此生”、“生命本身”，根據其間的內在邏輯聯系來選定立意的角度，并提煉出所寫作文的中心主旨，來闡發這則言論給予你的啟示與感悟。
參考立意：(1)人生的快樂在于向更高境界的攀升，人生的痛苦莫過于習于庸常與自我沉淪。
(2)生命本無所謂快樂與痛苦，只是因為向上、高遠的追求以及為了實現美好夢想的自我挑戰，人生中才有了快樂與痛苦。
(3)敢于正視人生中苦難并坦然應對，才能讓此生更多些有境界的快樂。
(4)生命的意義在于追求，人生因不懈追求而快樂或痛苦，才能走向成熟。
【范文】
正視快樂與痛苦
林雯
“此生的快樂不是生命本身的，而是我們向更高生活境界上升前的恐懼；此生的痛苦不是生命本身的，而是那種恐懼引起我們的自我折磨。”卡夫卡的這句悖論告訴人們：其實生命本身無所謂快樂與痛苦，只是因為人不斷攀升更高的生活境界，因之而產生了或快樂或痛苦的情感體驗。這其中有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的成功登頂的欣悅，也有“如履薄冰，如臨深淵”的恐懼，更有“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的彷徨頓踣的痛苦，而這些恰恰都是譜寫生命壯歌不可或缺的音符。只有坦然面對生活的陰晴風雨，正視快樂與苦難，才不至于迷失自我、虛擲光陰。
生命本身本無所謂快樂，只是因為向更高生活境界上升的追求，賦予了我們快樂的體驗。俗話說：“人往高處走，水往低處流。”對于真知的求索，對于美德的修養，為了人民的福利，為了國家的興亡……這些向上的追求，引領著人們不斷地收獲發現與創造的喜悅。孔子韋編三絕的發憤苦讀，顏回簞食瓢飲的安貧樂道，袁隆平兀兀窮年埋頭研究雜交水稻育種技術，羅陽用生命托起中國航母艦載機的騰飛……他們在求真與求善的歷程中在讓生命向更高境界躍升；他們在為民與為國的無私奉獻中找到了快樂的源泉：此生之意義得以充實。
相反，有些人沉溺于紙醉金迷、燈紅酒綠的感官物欲的快樂；有些人熱衷于爭權奪勢，追名逐利的虛榮浮華的快樂；這樣一類“向更高生活境界上升”的競逐爭斗乃至不擇手段、爾虞我詐，即便能贏得快樂，那也是淺薄的、輕浮的、易碎的、速朽的。更有甚者，恬不知恥地把自己的快樂建立在大多數人水深火熱、痛苦不堪的基礎之上，那種“他活著，別人就不能活的”窮奢極欲的快樂，注定是要毀滅其自身的。
生命本身也無所謂痛苦，只是因為奮發進取的拼搏中因遭遇種種困難，而讓人深切體悟到痛苦；而這痛苦又多是快樂的前奏，是幸福的序曲。正如歌詞所言，“不經歷風雨，怎能見彩虹？……沒有人能隨隨便便成功。”不以艱辛痛苦為鋪墊，就不可能綻放出光芒璀璨的快樂之花；即便有些許快樂，那往往也是淺表的歡娛，缺乏堅實的質地。司馬遷沒有因宮刑的痛苦而放棄《史記》的撰著，而抱定“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的宏志，而最終成就“史家之絕唱，無韻之離騷”的皇皇巨著；史鐵生沒有在病痛的折磨中屈服，而以其堅持不懈的文學寫作來挖掘快樂的寶藏，讓生命煥發出耀眼的光芒。他們泰然面對或酷刑摧殘或病痛煎熬的痛苦，自強不息，堅韌不拔，在痛苦中品嘗挑戰與抗爭的快樂，這種執著與從容，不值得我們反省嗎？
人生因為不懈追求、奮發向上的信念而顯得厚重而剛健。在這一自我磨礪的過程中，快樂與痛苦是如影隨形的，是交織并行的；只有不因淺薄的快樂而忘卻了人生的危機，不因深重的痛苦而放棄了勇敢的拼搏，人生才有更多的精彩！
點評：本文開頭從對卡夫卡言論的分析中提煉出“正視快樂與痛苦”這一中心論點，挈領全文；本論部分從如何正視“快樂”與“痛苦”的內涵這兩個層面展開說理，或例證，或引證，或正反對比，分析具體，有較強的說服力。語言表達，句式整散交錯，長短結合，詞匯豐富，頗有感染力。
個性文章(4)
《個性文章》
個性文章（一）：
張揚個性
90后的我們，注重個性。所謂個性，是老師講完課后同學們的另一種奇思妙想，是老師批評完后同學們瀟灑勇敢地承擔，也是受到侮辱時誓死維護尊嚴的執著，更是受到幫忙時謹記于心的感動。這似乎聽起來都很傳統。的確，它很平凡。甚至沒有什么鮮明的特征會讓人記住它。但它卻充滿著我們身體里的每一個細胞，甚至滲透到空氣里，形影不離。并且意味著我們新的思維方式，對青春主宰權的爭取，也是青春藍圖上濃墨重彩的一筆。我的青春我做主，這可能是對青春的另一種詮釋。
90后的我們，喜歡張揚。談到張揚，這可能是最具代表性的名詞。我們喜歡張揚自己的喜好；喜歡發揮自己的特長；喜歡載著滿滿的熱情去干一些未知的事；喜歡在自習課上偷偷地說話，喜歡和老師調侃，喜歡我們總是喜歡家長、老師難以理解的東西。我們似乎也已經習慣失意時默默地發呆、承受。這是這個時代的專屬，有點狂妄，有點另類，又有一點幼稚。它的存在，隨處可見，有一絲神秘，又有些許陽光。我的青春我做主，這也許是對青春的另一種總結。
90后的我們，追求時尚。說起時尚，想必每個人都滔滔不絕。從手機到電腦，從衣著到音樂，再從明星到網絡紅人等等。這些都帶有時尚元素，是不是玩手機、打游戲就是時尚？是不是打扮得光鮮亮麗就是潮人？答案為：NO。時尚有很多種涵義，外表是最膚淺的一種。它能夠是思想前衛，或者更超前，也能夠是生活方式獨特、審美觀念新潮，它的身影，無處不在。因為這是這個時代的潮流，90后的象征。我的青春我做主，這似乎是對青春的另一種概括。
90后的我們，把青春的特征演繹地淋漓盡致。
意氣風發，徜徉在花季的長廊；氣宇軒昂，徘徊在雨季的路口。青春這條路，是泥濘之中的坦途，是荊棘叢中的鮮花。它是無比絢爛的。
我只依稀記得父輩母輩的人很喜歡說你們這個年齡段是一輩子最完美的它為何完美？作業多死了，老師煩死了，我們快累死了。的確，這是初中階段我對青春的解讀。它確實很累人，但我們不得不累。而且有時總覺得享有青春主宰權的是我們，不是書本、作業、教誨、壓力等等。
青春之路。我們每一步都就應走得神采飛揚，不同凡響。煥發出青春的力量。讓我們盡情地放肆，盡情地呼喊，把所有的熱情釋放，將全部的個性張揚。
我的青春我做主。因為90后的我們年輕、叛逆，我們熱情奔放，我們對未來充滿完美的憧憬。青春年少的我們，逐漸甩開幼稚、天真，努力走向成熟的起點
個性文章（二）：
活出自己的個性
我活一世寧為草，不求明花盆中全。
這是我人生格言，人活在世上要有自己的個性，不能沒有生活的夢想，跟著別人身后走。
我們每個人在世間，都是一種秀麗！茫茫人世，滾動紅塵，個人得失也只能算藏海一栗，但我們自己必須要擁有一些過去的個性的感覺，一些深刻的記憶。
當我們驀然回首時，才發現那些渺小的不能再渺小的東西，讓自己的心靈為之震撼，不管是愛、恨、情、仇、是、非、榮、辱都是為我們自己編織的歷史，是自己的靈魂和以前的夢想，是自己本身的東西。
我們也渴望像雄鷹一樣，用翅膀劃碎凌空，在大地上留下濃重的身影；我們也渴望像蒼松翠柏一樣，挺拔而堅韌，讓不屈的精神成為榜樣：我們也渴望像駿馬一樣縱橫馳騁在草原，寫出自己青春的事跡。可我們是一個平凡的人，沒鷹的翅膀，也沒有蒼松的翠綠和馬的嘶鳴。
我們不要抱怨自己默默無聞，不要厭倦自己的平凡，更不要遇到困難和坎坷就灰心喪氣，望見期望渺茫就扼殺自己的夢想，失去自己的斗志和信心。有時我們的失敗，只是一時的錯覺，成功是在奮斗下的鋪墊完成的。
這個世界從一誕生就沒有什么好處，是我們的生命才讓它絢麗多彩，在生命之中本沒有好壞之分，是我們的夢想，讓生命放出光芒。
朋友們：勇敢的為自己選一條格言，活出自己的快樂，活出自己的辛酸，活出自己的價值，活出自己的個性。肯定自己，讓我們的生命更有好處！
個性文章（三）：
小議個性
木蘭從軍的故事在很久很久以前就已經聽說了，當時的感覺只有一個了不起，確實，作為小家碧玉的女子能夠隨軍作戰十余載，這的確了不起，也能夠說與眾不同，那么，我們是否能夠把這看作是一種個性呢？
在古代，女子的地位是十分低下的，傳統的三從四德在她們的腦海中根深蒂固，抑制了她們的思想，也扼殺了她們的個性。于是我們能夠看到古代女子行不動裙，笑不露齒的嬌羞的樣貌。或許她們并不明白個性是什么，但她們必須明白與眾不同就是叛逆。
然而，風水輪流轉，當女子們從封建禮教幾千年的束縛中解放出來，擁有半邊天的地位時，女子個性的張揚就如火山爆發之勢一發可收拾了。于是我們隨處可見張揚個性的女子，她們穿不一樣的衣服，做不一樣的表情，染不一樣的發色，說不一樣的話，使女性的天地變得更寬廣而秀麗。是的，時代需要個性，需要創造，但當我們在一味追求個性的時候，是否也就應想想古代女子的三從四德呢？
我不否認，個性讓女性更秀麗，更含蓄，然而在當今的社會，人們對個性的理解已經扭曲，總有人認為張揚個性就是我行我素，放蕩不羈，就是我愛怎樣就怎樣，于是就有了光天化日之下的卿卿我我，就有了對師長的教誨置之不理的個性張揚，他們對別人的目光不屑一顧，反而認為這就是個性。這是多么嚴重的思想誤區！在人們極力提倡個性張揚的這天，很多女性讓個性張揚超越了道德的防線，把個性曲解另一種好處，這不得不讓我從們擔心：中國的傳統道德觀念是否會因此而消亡？
而未來將會如何呢？
明天是個未知數，誰也預測不了，或許女性的個性會進一步張揚到肆無忌憚的地步，又或許，當這種個性張揚到無法扼制的地步時，社會就真的混亂了，但是，也許那時，不準女性張揚個性的法令也許會應運而生，女性們可能又成為兩千多年前的小家碧玉了。
個性文章（四）：
什么是作文個性化？
簡單說，作文個性化的基本內涵是真實與創新。
所謂真實，就是說真話，不說假話，就是寫自己的真實想法和看法，不是編造。真實出個性，個性是真實；假、大、空，千人一面，千篇一律，看不到個性。
我們要求學生作文講真話，對什么是真話就應有正確的認識。真話有兩種不同的狀況。一是習作實用性的文字，寫自己的所見所聞所思所感，記述實有的事件、表達自己的意見等等。寫這一類文字務必真實，事實怎樣樣就怎樣寫，不允許編造。二是習作小小說、童話、寓言等文學性文字，寫這一類允許虛構，發揮想象，越大膽越巧妙越好。但虛構的目的仍然在于表達作者真實的思想感情，虛構不等同于說假話。此外，有一種情景作文，學生身處情景之中，有如演員，也不等同于說假話。把這幾種狀況區別開來，并進行分別指導，對于引導學生作文說真話從而寫出個性化作文是有益處的。
所謂創新就是大膽質疑，敢于突破舊的條條框框；就是獨立思考，有自己獨到的見解；就是善于采用新的表現方法，具有新的風格。學生的創新意識一旦被激活，就能閃現出耀眼的光芒。從生活的需要出發，我們一般把作文分為三種類型。一種是寫真人真事，一種是虛構想象，一種是根據材料寫作。此刻不少學生作文真假糅合，使人難以識別。而虛構想象的作文，又練得很少。殊不知創新精神是素質教育的重點之一，而創新離不開虛構想象。因此，我們認為，這三種類型的作文，中學生要循序漸進、螺旋形上升地練。
那么，究竟就應怎樣理解作文的新呢？形式的新穎，有創意的表達固然重要，但我認為，不管是課內作文還是課外作文，也無論是否文學作品，資料上的新即意新才是最根本的。新瓶舊酒，湯新藥舊，就談不上創新。登山則情滿于山，觀海則意溢于海，觸景則一切景語皆情語，睹物則一枝一葉總關情，這情這意肯定不是步人后塵，人云亦云。不寫心里話，虛偽不誠實，就更無新可言了。反之，依照自己真實的思想來表達，即使是老話題、舊材料，往往也能閃耀全新的靈魂火花。
我還清晰地記得，當年我駐南使館遭北約襲擊之后，電視上眾口一詞：落后就要挨打，我們要努力做好本職工作，我們要努力學習，增長知識等等，不能說這沒有傳達出民眾的愛國熱情，但這種統一的健康資料，即使再精彩的表達形式，也讓人體會不到新意，至少缺乏深度。遭挨打的落后，是不是僅指物質技術的落后？是否有更重要的因素？我讀過一篇雜文《什么樣的落后才挨打》，雖然談的也是不新的話題，但其對落后就要挨打一說的一點另外的看法以及選用的論據卻讓人耳目一新：我們經常用來證明落后就要挨打的晚清時期，中日甲午海戰時，中國的海軍裝備并不落后。作為洋務運動的偉大成果，北洋水師擁有的艦船噸位和先進程度，排行為世界第四，亞洲第一。也就是說，比日本海軍還略強一些。如北洋水師所擁有的大噸位巨艦定遠、鎮遠，乃亞洲當時最大、火力最強之艦。應當說，從物質、技術好處上講，相對落后的是日本海軍。然而在海戰中挨打的卻是北洋水師。黃海海戰中，北洋水師被擊沉四艦，而日本海軍卻無一艦沉沒。此戰北洋水師雖然吃了大虧，但主力仍在。然而視海軍為己有的李鴻章之類為保存實力，竟下令艦隊躲在劉公島避戰，結果被銳氣正旺的日本海軍圍困在劉公島，導致全軍覆沒。戰爭結局是簽定割讓臺灣、賠償巨款的《馬關條約》。一個擁有強大而先進的海軍力量的大國竟敗于實力不如自己的小國，原因何在？不是敗在實力，而是敗在制度。也就是說，不是落后在武器上，而是落后在制度上。日本自明治維新之后，逐步改革了舊的封建制度，建立了先進的資本主義生產關系，建立了新型的能促進社會進步的現代社會關系。正因為日本在這方面比中國先進了，所以他能以不如中國的實力打敗中國。制度先進了，物質條件的落后能夠迅速變為先進；制度落后了，表面上的強大實際上不堪一擊。制度，有時又叫體制，或叫機制，說白了是一種特定的社會關系。先進的社會關系是一切先進之本，落后的社會關系是一切落后之源。這種落后才會不斷挨打。春秋時期越國能打敗吳國，解放戰爭時期小米加步槍的共產黨能消滅飛機加大炮的國民黨，都能證明這個道理。較之于一般把落后僅僅理解為科技的落后的文章，這樣的文章完全能夠稱得上是一篇有創意的佳作。按照這樣的觀點，國人對北約炸彈的最好回答，不應是喊幾句不痛不癢的口號，而是萬眾一心的回答：我們要堅決改革不適應生產力發展的體制，改革出一個比西方國家更能激發創造性的先進制度，不斷增強綜合國力，最后趕上他們，超過他們！這才是西方國家最怕的。
因此，我們要強調的是：作文的個性化歸根到底取決于思想的個性化意新是第一位的！
愿同學們自主地寫作，寫真實的文章，寫有創意的文章，用心靈之語，著個性文章。
個性文章（五）：
我們的個性
在這個21世紀的社會里，我們有著潮流的個性，不畏懼，不害怕，張揚著自己的個性，更不顧及會因我們的個性而造成不可想象的后果。在我們的眼里，情緒好時，天是藍的，草是綠的，花是紅的。因為這一切都順著我們的個性發展著，哪天有人拒絕了我們，反抗了我們，否定了我們的個性，世界是灰蒙蒙的，一點光線也不見了。
我們都有著叛逆的心理，在家是珍寶，在校是個才，當我們享受盡了捧在心里，養尊處優的日子時，不知什么時候想起了，21世紀是個充滿潮流與充滿個性的時代，而它又是優勝劣汰與冷酷無情的社會。這時的失落感不禁也涌上了心頭，因為我們時時有可能成為別人的踮腳石，放棄并不是我們的所要的結果，因為我們不甘心落人之后，有誰不想成功，有誰不想在別人之上呢？只是一次又一次的失敗早已讓我們的心無法重拾，失敗是成功之母這道理誰不懂呢，可又有誰能想到堅強而又有個性的我們，內心有時是那么的脆弱阿！看著淚水想流卻不能流的時候，那時的感覺有誰又能體會呢？
大道理，誰都明白，誰也懂得說，我們因相同的個性聚集到了一齊，也因不同的個性無法成為相交的朋友！誰又能說這個性帶來的是福，還是禍呢？誰又敢否定說我們的個性呢？無論是有成就的人，還是平庸的人，都擁有著自己的個性，誰也沒有權利輕視他人的個性，但因在這個社會中，我們不得不包裝自己，偽裝自己，常常問自己這又是何必呢？因無奈，因現實的無奈嗎？其實不管什么樣的人，在他們卸下他們那所謂的個性的時候，心里只留下一把心鎖，這鎖輕輕一開就開了，只是誰敢去開呢？誰敢去卸下現實的那冷酷無情的面具呢？
唉，因為這個世界太現實，誰叫我們生活在這個太現實的社會呢？為了我們的個性，我們那所謂的個性，我們得到了什么，而又失去了什么，難道得到的真的比失去的多嗎？
21世紀，充滿青春，激情的我們，為了個性，我們是否為了它不惜一切的代價，正在迷失了自我了嗎？
珍惜眼前的學習機會，當你現在有機會學習各種經驗時，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一輩子的，許多過程都是不能省略的，至少學會這些經驗可以讓你少走很多彎路。每個人的選擇都是在自己力所能及的范圍內做出的最優的選擇，大部分人都是安全感的奴隸，當你覺得生活輕而易舉，成就感爆棚時，很有可能你只是選擇了基礎難度，而在你的圈子外，還有很多很多比你厲害幾倍甚至幾十倍的人，從一開始就是最高難度且現在比你財富多幾十倍，甚至上百倍。你所謂的成功，也許只是他們眼中短暫歇腳的驛站。不要做溫水里的青蛙，只有走出自己的心靈舒適區，你的人生才真正開始!快樂總和寬厚的人相伴，財富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，健康總與闊達的人相伴。人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。影響我們人生的絕不僅僅是環境，其實是心態在控制個人的行動和思想。同時，心態也決定了一個人的視野和成就，甚至一生。無論你覺得自己多么了不起，也永遠有人比更強;無論你覺得自己多么不幸，永遠有人比你更不幸。也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風光無限，也許有些路安穩又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會覺得，那些路不是自己想要的。在別人肆意說你的時候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸的起。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時候就一個人去看看這世界。多問問自己，你是不是已經為了夢想而竭盡全力了?人往往有時候為了爭奪名利，有時驅車去爭，有時驅馬去奪，想方設法，不遺余力。壓力挑戰，這一切消極的東西都是我進取成功的催化劑。真想干總會有辦法，不想干總會有理由;面對困難，智者想盡千方百計，愚者說盡千言萬語;老實人不一定可靠，但可靠的必定是老實人;時間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。成功的道路上，肯定會有失敗;對于失敗，我們要正確地看待和對待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會更失敗。一句簡單的問候，是不簡單的牽掛;一聲平常的祝福，是不平常的感動;條消息送去的是無聲的支持與鼓勵，愿你永遠堅強應對未來，勝利屬于你!行為勝于言論，對人微笑就是向人表明：我喜歡你，你使我快樂，我喜歡見到你。最值得欣賞的風景，就是自己奮斗的足跡。人生從來沒有真正的絕境。無論遭受多少艱辛，無論經歷多少苦難，只要一個人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開花結果。當機會呈現在眼前時，若能牢牢掌握，十之八九都可以獲得成功，而能克服偶發事件，并且替自己尋找機會的人，更可以百分之百的獲得成功。相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力去奮斗，成功最終就會是你的!相信你做得到，你一定會做到。不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會讓自己相信。當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。領悟會使你永遠立于不敗之地。
個性文章(5)
2016湖北選調生申論備考：掌握個性表達 寫出華彩文章
湖北選調生考試的筆試科目為《綜合知識和行政職業能力測驗》、《申論》。面試則是由無領導小組討論的方式進行。選調生考試是面向全國高校統一選調的一批應屆全日制普通高校大學本科及以上學歷畢業生到基層工作的一種公職類考試。當前選調生考試的競爭越來越大，考試題型也相對靈活，對于廣大考生的能力以及綜合素質的要求越來越高，唯有抓住根本，方能應對新形勢，湖北中公教育將為您提供更多的湖北選調生考試真題練習！更具體的，我們來看看2016湖北選調生考試課程是如何設置教學的。
點擊這里可以 >>> 在線咨詢。
第一，反模板、反套路
模板化、套路化，是申論文章寫作中的痼疾。要從內容和形式上打破模板和套路，實現靈活表達的第一步。
（一）內容上，要用對
考生要搞清楚給定材料中講的是什么問題，并且針對問題來論述。如果材料講的是“食品安全問題”、“水資源緊缺問題”，而你卻分別使用針對“糧食生產問題”和“水資源污染問題”的表述，這就是張冠李戴了。雖然食品安全問題和糧食生產問題有一定的關聯性，但二者仍然不是一回事，考生用“糧食”套用“食品”，用“水資源污染”套用“水資源緊缺”這種針對性不強的表述，就會淪為模板化、套路化。所以，內容上用對表述，針對問題、具體問題具體分析是關鍵。
類似于“統一思想，提高認識”、“明確目標，落實措施”、“加強領導、轉變職能”這樣的表述，考生在使用時，要注意其在內容上是否符合材料意思以及文章的整體內涵，即看模板式用語是否和所談的問題的各個方面相吻合。
此外，刻意拔高論點，也是文章模板化、套路化的一個突出表現形式。例如，將“煤炭安全問題”拔高為“能源安全問題”，將“以人為本”的理念拔高為“科學發展觀”戰略，采用了時下比較熱門或常見的熱點主題，套路化地提出了論點，卻沒有抓住材料實質，偏離了問題。
（二）形式上，要用活
用活模板，就是指對一些模板化表述做改編，以模板的骨架穿上具體文章內容的衣服。
中公教育專家建議考生可以采取這樣的辦法：
1.分論點的對策賓語前加修飾詞，以體現專業性。如“加強網絡監管方面的立法工作”、“加大網絡過濾技術的研發”等等，表示明確的針對性，而非一種背誦的套路。
2.動詞的多樣化。“加強”一詞過于單一化，可以使用“加大”、“強化”、“重視”、“完善”、“健全”等類似詞語。
3.表示意義詞語的多樣化。除了“前提”、“基礎”、“保障”、“關鍵”之外，還可以使用更多的詞語，以避免重復。例如：兩字：“重點”、“核心”、“抓手”等。
三字：“助推器”、“著力點”、“突破口”等。
四字：“主攻方向”、“力量源泉”、“有力保證”、“戰略重點”、“重要途徑”、“根本出路”、“必要條件”、“緊迫任務”、“關鍵環節”等。
第二，反幼稚、反膚淺
（一）觀點不幼稚、不膚淺
語言幼稚化，根本上緣于作者生活單純、缺乏經驗，也就是看待問題的方式、角度太幼稚。聽說糧食生產供不應求，就想到毀林開荒來種糧；聽說食品安全受威脅，就想到加大力度處罰企業；聽說住房價格持續高漲，就想到政府應當多蓋房……當今社會的很多問題，不是僅憑“想象”就能下結論的。糧食問題可以依靠政策支持、技術改良、資源節約等方式解決；食品問題可以依靠政府嚴格審批、系統監管、經濟和行政處罰等方式解決；住房問題也可以依靠完善二手房市場、房屋租賃市場、國家相關經濟政策、規范房屋中介等等方式解決。要想語言不幼稚、不膚淺，首先觀點就要成熟、深刻。
（二）分析不幼稚、不膚淺
要想語言不幼稚、不膚淺，不僅觀點要成熟、切合實際，分析也要深入，要掌握一定的分析方法。
1.矛盾分析法
矛盾分析法對社會現象作定性研究的基本方法。
對社會現象作矛盾分析的具體步驟是：
首先，把社會現象看成是運動中多層次、多方面的矛盾統一體，考查影響這種現象存在的諸多矛盾。
其次，從諸多矛盾中找出主要矛盾和矛盾的主要方面，主要矛盾和矛盾的主要方面決定著社會現象的本質，而社會現象是以上諸多矛盾的外部表現。再次，分析矛盾發生變化的內部條件和外部條件。
同時，注意矛盾發展從量變到質變的臨界點，即主要矛盾發展轉化的條件與時機。
2.供需分析法
供需平衡理論，是指社會在發展過程中供給與需求之間必須保持適度的均衡發展關系，即平衡比例關系，或協調發展關系，整個國家的社會生產才能保持正常健康狀態，整個社會經濟才能保持持續增長和發展。供需分析法，就是指把歷史唯物主義的供需平衡理論轉化成考察社會現象的方法論。供給是指市場上的賣方在一定時間內和一定價格條件下愿意向買方提供的實際存在的商品和勞務。需求是指在一定時間內和一定價格條件下，買方對市場上的商品和勞務的需要。
供需平衡理論適用于認識、分析和正確處理社會現象中存在的供需矛盾問題。因此，供需分析法也可以用來分析市場經濟中存在的供需問題，如就業問題、交通擁堵問題、儲蓄與投資問題、價格問題、能源問題等多種社會現象。
（三）措施不幼稚、不膚淺
1.對策要可行
所謂可行性，就是指對策要具備可以實施的條件。提出來的對策如果在當今社會根本無法實施，那顯然是幼稚和膚淺的。
2.學習規范對策
有些同學的對策幼稚、脫離實際，主要原因是缺乏基本的知識儲備。要掌握規范的對策寫法，一方面要多看——看新聞、看評論、看本書后幾天的榜樣文章，通過閱讀、記憶來培養考生的寫作思維和語言習慣；另一方面要多寫——充分利用課后習題，對比參考答案與自己的答案差距在哪里，適當仿寫榜樣文章，學習使用規范用語。
第三，反生硬、反刻板
反生硬、反刻板是指要使文章更加生動流暢。一是要善用修辭手法，二是要注意用詞。
要學會善用修辭。修辭不是只能用在記敘和抒情上，恰當的修辭手法和句式選擇也可以讓我們的申論文章熠熠生輝。縱觀申論文章佳作，運用修辭美化語言是極為普遍的，也是最容易收到效果的。修飾申論文章的語言，可以運用比喻、對偶、排比等修辭，使文章形成華美流暢之感；運用假設句、反問句或整句，使文章增強不可辯駁之勢。
申論用詞首要應清楚。要使得所用的詞表述的意義、說明的對象清晰易懂，易于為讀者理解。做到用詞清楚，就要選用現行的通俗詞匯。申論用詞要莊重大方。貴莊重，避俚俗、慎機巧；尚自然，忌生硬、拒堆砌；提倡簡明純凈的詞匯，而不要重疊、繁瑣、模棱、浮泛。用詞造句越自然越好，即使書面語言，也要符合日常說話的表達習慣，“琢雕自是文章病，奇險尤傷氣骨多”（陸游《讀近人詩》），生硬扭捏的語言方式要極力避免。
申論用詞可追求適度的生動性。避免平淡直白，增強表達效果，可使用成語、俗語、格言、諺語等，借成熟習用的語言來表達自己想說的意思，可收到事半功倍的效果；反之，如一味使用平白直敘的語言，則會事倍功半，難以產生說服力、感染力。
中公教育專家要提醒考生注意申論文體的嚴肅性，使用習用語即所謂“熟語”應用其詞典上的本義，不可運用通俗說法中的非規范性引申義，如“美輪美奐”本義是形容房屋的高大華美，現多用來指物品、商品等形象美好、色彩漂亮等，這是錯誤的用法；“燈紅酒綠”原為指代腐朽生活方式的貶義詞，現在有些用法用以其形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象，變成了中性詞，這種用法也是錯的。還有一種由于廣告和新聞報道示范所引起的漢語不規范使用現象，諧音字代替或使用雙關含義，如“跑部錢進”、“鼠之不盡”之類，除非給定資料的原文中已有這類詞，否則在嚴肅的申論作答中必須絕對避免。
還有更多內容嗎？我想看看2016湖北選調生考試課程是如何設置教學的！
中公教育公務員考試培訓與輔導專家提醒您，備考有計劃，才能在公考大戰中拔得頭籌！選調生考試題庫系統邀請您一同刷題！
個性文章(6)
文章如何才能寫出個性
文體各有所勝，章法各有所長，語言各有其趣，風格各有其味，隨各人稟賦揚長而取，因表達需要擇善而用。指點江山，可取議論文體，在透辟上下功夫。透視人生，不妨學做小說，在形象塑造上下功夫。同一種感受也可以搞點花樣，比如“幕劇”的形式，網絡主頁設計的形式，日記的形式……文學素養深厚的，精當的旁征博引，可以使你的文章富有文化品位。辯證的思考問題，可以使你的作品閃爍理性的思辯色彩。至于一些表現手法的運用，哪一種最適合你的感受表達，你用得最熟練，哪一種就是你的最佳選擇。另外，個性化的語言也是張揚個性的重要手段。 中考鏈接 2004年天津市中考作文 1、考題展示 每個人的內心都是一個豐富的世界，有喜悅，有憤怒;有憂傷，有快樂……身體的變化，生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復雜，有多少事，多少想法藏在人的心里，從個人解不開的疙瘩到浩茫連廣宇的思索。 請以“心事”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限;(2)文章不少于600字;(3)文中不得出現真實的人名、校名、地名等。 2、考題解析 這個話題的選材范圍非常廣泛。它既可以寫自己的心事，也可以寫別人的心事，也可以通過題材創新變換主體視角，運用擬人手法，寫動植物的心事。工作總結每個人在成長的過程中都有自己的煩惱和心事。可以講述生活中和父母的矛盾與沖突，重點突出父母對我的不理解。例如父母只看重我的學習成績，限制我交朋友，搞課外活動，甚至監視我的行動，偷看我的日記，讓我非常煩惱……可以寫自己渴望老師理解的心聲，我是一名差生，經常坐在陽光照不到的角落里，但是我們也需要老師的關愛……也許有時自己正確的做法遭到了別人的誤解，許多同學疏遠了我，連爸爸媽媽也說我不聽話了，我很煩惱……也許自己的努力付出沒有得到應有的回報，也許……這道文題最適合寫成記敘文，要努力寫出自己的真情實感。心理咨詢刻畫要細膩真切，反映出自己復雜的心路歷程。由于是話題作文，你可以給你的文章擬一個詩意的標題，以吸引閱卷老師的眼球。文體形式上，我認為采用日記體的形式也許更有利于感情的抒發。 3、失誤例文 花季煩惱 天津考生 我習慣地從枕頭下拿出日記本，剛想打開，忽然覺得日記本好像被動過。 這種感覺讓我產生一種莫名的恐懼。思想匯報回頭查看放日記的地方，跟往日一樣，沒有任何值得懷疑的蛛絲馬跡。會不會是錯覺呢?也許是自己沒放好，也許是下意識里有這種擔心。忽然我想起曾經在一本雜志上看到，一個女孩怕父母看她的信件，就在信口上放一根頭發絲。對，我就用這種方法。 第二天放學回家，我的一直心忐忑不安。然而，事實證明了我的懷疑，我精心設計的頭發絲不見了，希望徹底破滅了! 晚飯桌上，我一聲不吭，低著頭只顧猛扒飯。 “吃菜呀，嘗嘗我今天涼菜拌得怎么樣?”媽媽有些討好似的說。 我白了媽媽一眼，沒吭聲，心里卻想：“假惺惺，無聊!” 沉默了一會，爸爸又裝作聊天似的說：“你們班又有什么消息?你最近好像很久沒有對我們說學校的事了。” 平時，父母也常問這問那，我沒覺得怎么，可今天聽起來格外刺耳。他們倆一定是串通好的，讓爸爸先來打探虛實。 想到這兒，我的淚水忍不住涌了出來。你們為什么偷看我的日記? 窗戶紙既然已捅破，媽媽也沒再兜圈子。她說：“你是我們的女兒，我們有責任過問你的一切。 我剛要反駁，爸爸又接過話：“我們在對你行使監護權。”我現在不需要任何的解釋，站起身來，哭著跑回自己的房間。 爸爸媽媽你們何時才能理解我? 4、升格指導 這篇文章總的來說寫的還是很有個性特色的，反映的問題也比較深刻。但是細細品讀，總覺得味道不夠。究其原因，我認為主要存在以下幾點問題：首先，缺乏個性化的心理咨詢描寫，對自己心靈軌跡的展示不夠充分，所以人物形象不夠豐滿。其次，語言描寫、動作描寫和神態描寫也不夠傳神，缺乏展示個性的獨特魅力。那么，如何進行修改呢?我認為應抓住人物的特點，細寫其神態、語言、動作，努力展示人物的個性特色。尤其是心理咨詢描寫，要精雕細刻，活畫出人物的靈魂與個性。同時，還要注意符合人物的年齡和身份特征。另外，文章結尾要及時點題，留有余味，讓人讀了如嚼橄欖，如品香茗。 5、升格佳作 花季煩惱 天津考生 我習慣地從枕頭下拿出日記本，剛想打開，忽然覺得日記本好像被動過。 這種感覺讓我產生一種莫名的恐懼。回頭查看放日記的地方，跟往日一樣，沒有任何值得懷疑的蛛絲馬跡。會不會是錯覺呢?免費范文也許是自己沒放好，也許是下意識里有這種擔心。忽然我想起曾經在一本雜志上看到，一個女孩怕父母看她的信件，就在信口上放一根頭發絲。對，我就用這種方法。 第二天放學回家，我的心忐忑不安，我希望我做的一切都是枉費心機，使自己太多心，錯怪了媽媽，她依然是個值得信賴、令人尊敬的媽媽。 然而，事實證明了我的懷疑，我精心設計的頭發絲不見了，希望徹底破滅了! “她怎么能這樣!”我在心里憤怒地狂喊著，委屈的淚水呼的一下涌出眼眶…… 晚飯桌上，我一聲不吭，低著頭只顧猛扒飯。 “吃菜呀，嘗嘗我今天涼菜拌得怎么樣?”媽媽有些討好似的說。 我白了媽媽一眼，沒吭聲，心里卻想：“假惺惺，無聊!” 沉默了一會，爸爸又裝作聊天似的說：“你們班又有什么消息?你最近好像很久沒有對我們說學校的事了。” 平時，父母也常問這問那，我沒覺得怎么，可今天聽起來格外刺耳。工作體會他們倆一定是串通好的，讓爸爸先來打探虛實。 想到這兒，我實在忍不住了，“啪”地把筷子摔在桌上，說：“是你們從小教育我尊重人的吧?那你們為什么不尊重我，偷看我的日記?……”我越說越委屈，淚水忍不住涌了出來。 窗戶紙既然已捅破，媽媽也沒再兜圈子。她說：“你是我們的女兒，我們有責任過問你的一切。 我剛要反駁，爸爸又接過話：“你剛才說我們憑什么對吧?就憑我是你爸，她是你媽!我們在對你行使監護權。”我現在不需要任何的解釋，站起身來，哭著跑回自己的房間，“砰”地一聲關上門。我趴在床上，淚水像涌泉一樣流出來。 爸爸媽媽你們何時才能理解我? 花季，我的美好的花季卻夾雜著淡淡的憂愁。 6、評點 修改后的這篇考場作文選材典型，以偷看孩子日記為題材，真實自然。情節安排曲折生動，展示了“我”微妙的心理咨詢變化了，說明了父母的不信任、不理解給花季的“我”帶來的煩惱。人物刻畫精練、傳神，鮮明的個性躍然紙上。這篇文章反映的問題是比較深刻的，應引起家長們的深思。結尾含蓄雋永，讀來意味深長。 佳作平臺 佳作1 老師，我們也需要關愛 天津考生 老師，今天我終于鼓足勇氣，向您傾訴我的心聲。 排座位本來是件不值得提及的事情，按您的習慣，一直是“以分定位”的。但是，您發現了沒有：由于受分數的影響，形成了明顯的梯度。從排頭到排尾逐。曾遞減。您這不是又一次推行古代的等級制度嗎?這且不說，最重要的是，這種嚴格劃定優劣的做法給差生的學習帶來了極大的不便。寫作參考有時，為了解決一個小小的問題，我們還得跋山涉水到前排去取經。我們沿著您精心設置的金字塔爬呀爬，何時是個頭啊!老師，我們多么需要幫助呀! 課堂上，看著一個個被叫起來回答問題的優生，真令人羨慕極了。我們根本不可能享受那份權利，因為我們地處“寒帶”，終年嚴寒，名字早已被凍結了。當然也無機會享受“春風”的愛撫;我們的名字都已發了霉，因為它長期處在陰暗的角落，未有陽光射過來呀! 上晚自習了，我們渴望著您的到來。您來了，我們又用焦急的目光望著您——我們多想問您一個問題呀。而您只是目光一掃，大概您沒有發現，繼而將身子一轉，迅速遠離了這片荒涼的“沙漠”。老師，您可知道，我們剛剛燃起的一線求知的火光，就在您不經意的舉手投足間熄滅了。老師，荒野也需要有人開墾呀。 我們是差生，可我們又何嘗不想成為您手中的得意“王牌”呢?我們也有自己的愛憎、理想、信念和追求。優生是有感情的，我們差生也同樣是有感情的，我們也需要愛心，我們也需要被尊重。 老師，作為您的學生，我總想將心里話向您訴說。還差生一個明朗的天空，讓他們也平等的分享師愛，茁壯成長。 點評：文題凝煉生動，讀來讓人眼睛一亮。在這篇文章中，作者喊出了“差生”的心聲。語言真摯感人。其實，老師應該平等的對待每一位學生。建立良好的師生關系是進行正常的教育教學活動的重要保證。如何建立民主、平等、團結、向上的新型師生關系值得所有的教育者認真的思考。 佳作2 秋兒的心事 天津考生 秋兒是城里的孩子。去年因為媽媽得病住院才把奶奶接來料理家務。范文網秋兒愛奶奶，奶奶也疼秋兒。 奶奶已經七十多歲了。在媽媽住院期間，總是把家里收拾得干干凈凈。媽媽出院后，就沒有對奶奶正眼看過。因為媽媽嫌她臟是鄉下人。每當吃1?2?下一頁
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主要工作 一、教研組建設方面： 1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。 2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。 （1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。 （2）上課關。 （3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。 （4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。 （5）質量關。 3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規教學方面： 1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。 校內公開課活動計劃表 日期周次星期節次開課人員擬開課內容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態系統的調節 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮江新區大港中學生物教研組 xx-9 20XX下學期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學期生物教研組工作計劃 年下學期生物教研組工作計劃 20XX年化學生物教研組計劃 20XX年化學生物教研組計劃 中學生物教研組工作計劃 第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 一．指導思想： 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。 二．主要工作及活動： 1．加強理論學習，推進新課程改革。 組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。 3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三．具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 三月份：1、組織理論學習。 2、高一英語教學研討活動。 3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高三英語復習研討會。 五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。 2、協助開展好我校的區級公開課。 六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。 2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想 堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。 本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。 二、工作目標 1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。 2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。 5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。 6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。 1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。 2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。 （二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。 1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想 高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。 高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。 三、教學目標 （一）知識與技能： 1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。 2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。 （3）教學目標： ①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。 ②具體目標： 運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。 社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。 （4）教學措施： 采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 二、教學研究的計劃 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。 （3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。 高二下學期語文備課組工作計劃 高二下學期化學教學計劃 高二下學期語文教學工作計劃 關于高二下學期班主任工作計劃范文 20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 20XX高二下學期班主任工作計劃 高二下學期工作計劃范文 20XX年高二下學期地理教學計劃 高二下學期物理教學計劃2 高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。 4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。 5.培養學生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養學生的抽象、概括能力。 7. 培養學生的遷移類推能力。 8. 培養學生思維的靈活性。 五、課時安排 四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排 一、混合運算和應用題（11課時） 1、混合運算2課時 2、兩、三步計算的應用題8課時 3、整理和復習1課時 二、整數和整數四則運算（18課時） 1、十進制計數法2課時 2、加法的意義和運算定律3課時 3、減法的意義和運算定律3課時 4、乘法的意義和運算定律4課時 5、除法的意義4課時 6、整理和復習2課時 三、量的計量（6課時） 1、常用的計量單位2課時 2、名數的改寫4課時 四、小數的意義和性質（17課時） 1、小數的意義和讀寫法2課時 2、小數的性質和小數的大小比較3課時 3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時 4、小數和復名數3課時 5、求一個小數的近似數 2課時 6、整理和復習2課時 五、小數的加法和減法（3課時） 小管家1課時 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 1、角的度量1課時 2、垂直和平行2課時 3、三角形2課時 4、平行四邊形和梯形3課時 5、整理和復習2課時 七、總復習（6課時） XX年2月26日
向縱深發展。 6、做好論文的撰寫、參評工作。 活動安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業水平，獲得快速成長。 3、選拔教齡2——3年新教師參加區教研室組織的區新生代課堂教學比賽，并做好指導、培訓工作。 （三）教研形式穩中有變，踏實而生動。 1、繼續組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。
個性文章(7)
中公名師《申論》高分文章之個性化。筆試作為選拔人才的一種方式，必須有人脫穎而出方可達到最初的目的。然而隨著越來越多的備考指導書籍推向市場，越來越多人背誦著同樣的“范文”進入考場，模式化的文章也隨之而出，出現大批的淘汰者也就不足為奇。若想在考試中脫穎而出，個性化表達越來越多的被認可。這里僅就《申論》高分文章的個性化表達談幾點，以供大家學習參考：
一篇完整的文章包括標題、主體和結尾三個部分：
(一)標題的個性化。
“標題”對于文章而言就像“頭臉”對于一個人一樣重要。我們觀察一個人的時候“遠觀頭，近看腳”，那么閱卷老師在閱卷的時候也一樣：“粗看題，細看點”，即第一印象是對文章標題的判斷，“題好文一半”。因此，考生在書寫文章的時候一定要注意標題表達的個性化、新穎化，避免套路化。
試比較：
生態文明重在制度建設 ? ? ? ?讓制度為生態文明建設保駕護航
證人保護制度亟需制度跟進 ?證人保護制度是保護證人的利器
創新文化產業促進城市發展 ? ? 文化創新是推動城市發展的“引擎”
簡潔、規范、明確是一個合格標題的基本要求，而能夠運用一定的標題優化技巧，會使標題更出色、新穎，這也是標題個性化表達的一種趨勢。需要提醒大家的是，標題的優化是在“合格標題”的基礎上進行的，不能為“優化”而優化，使用不貼切的比喻詞，因文害意。
(二)主體個性化：
在《申論》文章中，主體部分主要是分論點的論證。分論點的選取需要注意分論點必須支持總論點，分論點之間邏輯清楚，在此基礎上再力求反套路、個性化表達，方可實現文章高分的目的。
例：
總論點：以創新為抓手促進文化產業發展
分論點：1.發展文化產業，內容亟待創新
2.發展文化產業，人才亟待創新
3.發展文化產業，制度亟待創新
不難發現，以上分論點結構相同，字數相當且前半句都相同，看似論點工整、明確，實際上，這種形式有著明顯的套用痕跡，已被視為文章套路化的表現形式之一。因此，不建議大家都采用這種形式書寫文章。
反套路的個性化表達需要語言流暢、自然、連貫。
建議修改：
總論點：以創新為抓手促進文化產業發展
分論點：1.發展文化產業亟需在內容上進行創新
2.當然，中國文化產業的發展還需要人才創新作為助推器。
3.此外，制度創新也能有效促進文化產業的發展。
比較修改前后的分論點，不難發現，修改后分論點的語言表達更自然、連貫，邏輯清楚，沒有修改前的刻板、雕琢痕跡，相對更容易得到閱卷者的高分認可。
(三)結尾個性化：
文章結尾重在收束全文，升華文章主旨，進一步強調或肯定文章的中心思想，使文章核心表達更深刻、發人深省。一些考生背誦套路化文章結尾：“綜上所述/總而言之……對推動我國經濟社會發展,推進全面建設小康社會意義重大而深遠。”白白放棄了讓文章更精彩的一次機會。
反套路、個性化表達要求考生盡量避免使用“綜上所述/總而言之……”這些詞，直接陳述文章核心內容，進行意義、影響闡述或者強調對策性分論點的重要性，來結束全文。
例：
1.政之所興在順民心，政之所廢在輕民意。是否順民心、重民意，直接關系人心向背，事業興衰。在復雜多變的時代背景下，只有讓網絡問政常態化、制度化才能對話億萬網民，凝聚億萬民心，凝聚更大力量推動中國穩步前行!
2.在實施依法治國方略的今天，無論“堵”與“疏”，都要依法進行。打擊、管理既要依據刑法等實體法，也要遵循刑事訴訟法等程序法。同時，注重合法權益的保護，惟有如此，才能做到“堵”、“疏”結合，進而推動互聯網的健康發展。
個性文章(8)
《個性文章》
個性文章（一）：
張揚個性
90后的我們，注重個性。所謂個性，是老師講完課后同學們的另一種奇思妙想，是老師批評完后同學們瀟灑勇敢地承擔，也是受到侮辱時誓死維護尊嚴的執著，更是受到幫忙時謹記于心的感動。這似乎聽起來都很傳統。的確，它很平凡。甚至沒有什么鮮明的特征會讓人記住它。但它卻充滿著我們身體里的每一個細胞，甚至滲透到空氣里，形影不離。并且意味著我們新的思維方式，對青春主宰權的爭取，也是青春藍圖上濃墨重彩的一筆。我的青春我做主，這可能是對青春的另一種詮釋。
90后的我們，喜歡張揚。談到張揚，這可能是最具代表性的名詞。我們喜歡張揚自己的喜好；喜歡發揮自己的特長；喜歡載著滿滿的熱情去干一些未知的事；喜歡在自習課上偷偷地說話，喜歡和老師調侃，喜歡我們總是喜歡家長、老師難以理解的東西。我們似乎也已經習慣失意時默默地發呆、承受。這是這個時代的專屬，有點狂妄，有點另類，又有一點幼稚。它的存在，隨處可見，有一絲神秘，又有些許陽光。我的青春我做主，這也許是對青春的另一種總結。
90后的我們，追求時尚。說起時尚，想必每個人都滔滔不絕。從手機到電腦，從衣著到音樂，再從明星到網絡紅人等等。這些都帶有時尚元素，是不是玩手機、打游戲就是時尚？是不是打扮得光鮮亮麗就是潮人？答案為：NO。時尚有很多種涵義，外表是最膚淺的一種。它能夠是思想前衛，或者更超前，也能夠是生活方式獨特、審美觀念新潮，它的身影，無處不在。因為這是這個時代的潮流，90后的象征。我的青春我做主，這似乎是對青春的另一種概括。
90后的我們，把青春的特征演繹地淋漓盡致。
意氣風發，徜徉在花季的長廊；氣宇軒昂，徘徊在雨季的路口。青春這條路，是泥濘之中的坦途，是荊棘叢中的鮮花。它是無比絢爛的。
我只依稀記得父輩母輩的人很喜歡說你們這個年齡段是一輩子最完美的它為何完美？作業多死了，老師煩死了，我們快累死了。的確，這是初中階段我對青春的解讀。它確實很累人，但我們不得不累。而且有時總覺得享有青春主宰權的是我們，不是書本、作業、教誨、壓力等等。
青春之路。我們每一步都就應走得神采飛揚，不同凡響。煥發出青春的力量。讓我們盡情地放肆，盡情地呼喊，把所有的熱情釋放，將全部的個性張揚。
我的青春我做主。因為90后的我們年輕、叛逆，我們熱情奔放，我們對未來充滿完美的憧憬。青春年少的我們，逐漸甩開幼稚、天真，努力走向成熟的起點
個性文章（二）：
活出自己的個性
我活一世寧為草，不求明花盆中全。
這是我人生格言，人活在世上要有自己的個性，不能沒有生活的夢想，跟著別人身后走。
我們每個人在世間，都是一種秀麗！茫茫人世，滾動紅塵，個人得失也只能算藏海一栗，但我們自己必須要擁有一些過去的個性的感覺，一些深刻的記憶。
當我們驀然回首時，才發現那些渺小的不能再渺小的東西，讓自己的心靈為之震撼，不管是愛、恨、情、仇、是、非、榮、辱都是為我們自己編織的歷史，是自己的靈魂和以前的夢想，是自己本身的東西。
我們也渴望像雄鷹一樣，用翅膀劃碎凌空，在大地上留下濃重的身影；我們也渴望像蒼松翠柏一樣，挺拔而堅韌，讓不屈的精神成為榜樣：我們也渴望像駿馬一樣縱橫馳騁在草原，寫出自己青春的事跡。可我們是一個平凡的人，沒鷹的翅膀，也沒有蒼松的翠綠和馬的嘶鳴。
我們不要抱怨自己默默無聞，不要厭倦自己的平凡，更不要遇到困難和坎坷就灰心喪氣，望見期望渺茫就扼殺自己的夢想，失去自己的斗志和信心。有時我們的失敗，只是一時的錯覺，成功是在奮斗下的鋪墊完成的。
這個世界從一誕生就沒有什么好處，是我們的生命才讓它絢麗多彩，在生命之中本沒有好壞之分，是我們的夢想，讓生命放出光芒。
朋友們：勇敢的為自己選一條格言，活出自己的快樂，活出自己的辛酸，活出自己的價值，活出自己的個性。肯定自己，讓我們的生命更有好處！
個性文章（三）：
小議個性
木蘭從軍的故事在很久很久以前就已經聽說了，當時的感覺只有一個了不起，確實，作為小家碧玉的女子能夠隨軍作戰十余載，這的確了不起，也能夠說與眾不同，那么，我們是否能夠把這看作是一種個性呢？
在古代，女子的地位是十分低下的，傳統的三從四德在她們的腦海中根深蒂固，抑制了她們的思想，也扼殺了她們的個性。于是我們能夠看到古代女子行不動裙，笑不露齒的嬌羞的樣貌。或許她們并不明白個性是什么，但她們必須明白與眾不同就是叛逆。
然而，風水輪流轉，當女子們從封建禮教幾千年的束縛中解放出來，擁有半邊天的地位時，女子個性的張揚就如火山爆發之勢一發可收拾了。于是我們隨處可見張揚個性的女子，她們穿不一樣的衣服，做不一樣的表情，染不一樣的發色，說不一樣的話，使女性的天地變得更寬廣而秀麗。是的，時代需要個性，需要創造，但當我們在一味追求個性的時候，是否也就應想想古代女子的三從四德呢？
我不否認，個性讓女性更秀麗，更含蓄，然而在當今的社會，人們對個性的理解已經扭曲，總有人認為張揚個性就是我行我素，放蕩不羈，就是我愛怎樣就怎樣，于是就有了光天化日之下的卿卿我我，就有了對師長的教誨置之不理的個性張揚，他們對別人的目光不屑一顧，反而認為這就是個性。這是多么嚴重的思想誤區！在人們極力提倡個性張揚的這天，很多女性讓個性張揚超越了道德的防線，把個性曲解另一種好處，這不得不讓我從們擔心：中國的傳統道德觀念是否會因此而消亡？
而未來將會如何呢？
明天是個未知數，誰也預測不了，或許女性的個性會進一步張揚到肆無忌憚的地步，又或許，當這種個性張揚到無法扼制的地步時，社會就真的混亂了，但是，也許那時，不準女性張揚個性的法令也許會應運而生，女性們可能又成為兩千多年前的小家碧玉了。
個性文章（四）：
什么是作文個性化？
簡單說，作文個性化的基本內涵是真實與創新。
所謂真實，就是說真話，不說假話，就是寫自己的真實想法和看法，不是編造。真實出個性，個性是真實；假、大、空，千人一面，千篇一律，看不到個性。
我們要求學生作文講真話，對什么是真話就應有正確的認識。真話有兩種不同的狀況。一是習作實用性的文字，寫自己的所見所聞所思所感，記述實有的事件、表達自己的意見等等。寫這一類文字務必真實，事實怎樣樣就怎樣寫，不允許編造。二是習作小小說、童話、寓言等文學性文字，寫這一類允許虛構，發揮想象，越大膽越巧妙越好。但虛構的目的仍然在于表達作者真實的思想感情，虛構不等同于說假話。此外，有一種情景作文，學生身處情景之中，有如演員，也不等同于說假話。把這幾種狀況區別開來，并進行分別指導，對于引導學生作文說真話從而寫出個性化作文是有益處的。
所謂創新就是大膽質疑，敢于突破舊的條條框框；就是獨立思考，有自己獨到的見解；就是善于采用新的表現方法，具有新的風格。學生的創新意識一旦被激活，就能閃現出耀眼的光芒。從生活的需要出發，我們一般把作文分為三種類型。一種是寫真人真事，一種是虛構想象，一種是根據材料寫作。此刻不少學生作文真假糅合，使人難以識別。而虛構想象的作文，又練得很少。殊不知創新精神是素質教育的重點之一，而創新離不開虛構想象。因此，我們認為，這三種類型的作文，中學生要循序漸進、螺旋形上升地練。
那么，究竟就應怎樣理解作文的新呢？形式的新穎，有創意的表達固然重要，但我認為，不管是課內作文還是課外作文，也無論是否文學作品，資料上的新即意新才是最根本的。新瓶舊酒，湯新藥舊，就談不上創新。登山則情滿于山，觀海則意溢于海，觸景則一切景語皆情語，睹物則一枝一葉總關情，這情這意肯定不是步人后塵，人云亦云。不寫心里話，虛偽不誠實，就更無新可言了。反之，依照自己真實的思想來表達，即使是老話題、舊材料，往往也能閃耀全新的靈魂火花。
我還清晰地記得，當年我駐南使館遭北約襲擊之后，電視上眾口一詞：落后就要挨打，我們要努力做好本職工作，我們要努力學習，增長知識等等，不能說這沒有傳達出民眾的愛國熱情，但這種統一的健康資料，即使再精彩的表達形式，也讓人體會不到新意，至少缺乏深度。遭挨打的落后，是不是僅指物質技術的落后？是否有更重要的因素？我讀過一篇雜文《什么樣的落后才挨打》，雖然談的也是不新的話題，但其對落后就要挨打一說的一點另外的看法以及選用的論據卻讓人耳目一新：我們經常用來證明落后就要挨打的晚清時期，中日甲午海戰時，中國的海軍裝備并不落后。作為洋務運動的偉大成果，北洋水師擁有的艦船噸位和先進程度，排行為世界第四，亞洲第一。也就是說，比日本海軍還略強一些。如北洋水師所擁有的大噸位巨艦定遠、鎮遠，乃亞洲當時最大、火力最強之艦。應當說，從物質、技術好處上講，相對落后的是日本海軍。然而在海戰中挨打的卻是北洋水師。黃海海戰中，北洋水師被擊沉四艦，而日本海軍卻無一艦沉沒。此戰北洋水師雖然吃了大虧，但主力仍在。然而視海軍為己有的李鴻章之類為保存實力，竟下令艦隊躲在劉公島避戰，結果被銳氣正旺的日本海軍圍困在劉公島，導致全軍覆沒。戰爭結局是簽定割讓臺灣、賠償巨款的《馬關條約》。一個擁有強大而先進的海軍力量的大國竟敗于實力不如自己的小國，原因何在？不是敗在實力，而是敗在制度。也就是說，不是落后在武器上，而是落后在制度上。日本自明治維新之后，逐步改革了舊的封建制度，建立了先進的資本主義生產關系，建立了新型的能促進社會進步的現代社會關系。正因為日本在這方面比中國先進了，所以他能以不如中國的實力打敗中國。制度先進了，物質條件的落后能夠迅速變為先進；制度落后了，表面上的強大實際上不堪一擊。制度，有時又叫體制，或叫機制，說白了是一種特定的社會關系。先進的社會關系是一切先進之本，落后的社會關系是一切落后之源。這種落后才會不斷挨打。春秋時期越國能打敗吳國，解放戰爭時期小米加步槍的共產黨能消滅飛機加大炮的國民黨，都能證明這個道理。較之于一般把落后僅僅理解為科技的落后的文章，這樣的文章完全能夠稱得上是一篇有創意的佳作。按照這樣的觀點，國人對北約炸彈的最好回答，不應是喊幾句不痛不癢的口號，而是萬眾一心的回答：我們要堅決改革不適應生產力發展的體制，改革出一個比西方國家更能激發創造性的先進制度，不斷增強綜合國力，最后趕上他們，超過他們！這才是西方國家最怕的。
因此，我們要強調的是：作文的個性化歸根到底取決于思想的個性化意新是第一位的！
愿同學們自主地寫作，寫真實的文章，寫有創意的文章，用心靈之語，著個性文章。
個性文章（五）：
我們的個性
在這個21世紀的社會里，我們有著潮流的個性，不畏懼，不害怕，張揚著自己的個性，更不顧及會因我們的個性而造成不可想象的后果。在我們的眼里，情緒好時，天是藍的，草是綠的，花是紅的。因為這一切都順著我們的個性發展著，哪天有人拒絕了我們，反抗了我們，否定了我們的個性，世界是灰蒙蒙的，一點光線也不見了。
我們都有著叛逆的心理，在家是珍寶，在校是個才，當我們享受盡了捧在心里，養尊處優的日子時，不知什么時候想起了，21世紀是個充滿潮流與充滿個性的時代，而它又是優勝劣汰與冷酷無情的社會。這時的失落感不禁也涌上了心頭，因為我們時時有可能成為別人的踮腳石，放棄并不是我們的所要的結果，因為我們不甘心落人之后，有誰不想成功，有誰不想在別人之上呢？只是一次又一次的失敗早已讓我們的心無法重拾，失敗是成功之母這道理誰不懂呢，可又有誰能想到堅強而又有個性的我們，內心有時是那么的脆弱阿！看著淚水想流卻不能流的時候，那時的感覺有誰又能體會呢？
大道理，誰都明白，誰也懂得說，我們因相同的個性聚集到了一齊，也因不同的個性無法成為相交的朋友！誰又能說這個性帶來的是福，還是禍呢？誰又敢否定說我們的個性呢？無論是有成就的人，還是平庸的人，都擁有著自己的個性，誰也沒有權利輕視他人的個性，但因在這個社會中，我們不得不包裝自己，偽裝自己，常常問自己這又是何必呢？因無奈，因現實的無奈嗎？其實不管什么樣的人，在他們卸下他們那所謂的個性的時候，心里只留下一把心鎖，這鎖輕輕一開就開了，只是誰敢去開呢？誰敢去卸下現實的那冷酷無情的面具呢？
唉，因為這個世界太現實，誰叫我們生活在這個太現實的社會呢？為了我們的個性，我們那所謂的個性，我們得到了什么，而又失去了什么，難道得到的真的比失去的多嗎？
21世紀，充滿青春，激情的我們，為了個性，我們是否為了它不惜一切的代價，正在迷失了自我了嗎？
如果你以復雜的態度對待這個復雜的世界，你會變得更復雜，復雜的人生是不可取的，因為復雜的人生，會讓人越活越沒趣、越活越糊涂、越活越迷茫。只有抱之以簡單的心態，對待這個繁復的世界，才能活的明白和澄澈，才能處得從容和淡定；只有簡單生活，才能真正找到生命的本義，才能生活的快樂幸福。世界挺復雜，你得簡單活縱觀古今，橫看中外，只有那些通達明曉、精神明徹、靈魂明悟的智者，他們透過紛雜的世相，探知到其內在的本源，才會了悟生命的本質、懂得生活的真諦，從而得出無論世界多復雜，唯有簡單的活著才是真意。簡單，是生命的核心意義、是人生的最高原則。二千多年前，孔子稱贊他的學生顏回，子曰∶“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂 。賢哉回也！”安貧樂道，是一種了不起的簡單。一千多年前，蘇軾被貶黃州的第三個春天，路遇風雨，寫下了膾炙人口的《定風波》。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”他一生波折坎坷，仕途幾起幾落，在嘗盡人間五味之后，悟出了“人間有味是清歡”，明白了無雨無晴，才是人生的至歸。超然通達，是一種難得的簡單。那個寫出著名的《瓦爾登湖》的美國學者梭羅，1845年，獨自一人，只帶著一把斧頭，到瓦爾登湖邊建了一間小木屋，獨居了二年零二個月，以驗證他自己所悟出的人生真諦，即一個人，只要滿足了基本生活所需，不再戚戚于名聲，不再汲汲于富貴，便可以更從容、更充實地享受人生。體驗的結果正如他所說：“一個人，放下得越多，越富有。”他還告訴我們：“人的靈魂必需的東西，是不需要花錢購買的。”內心安寧，是一種真正的簡單。活了102歲的楊降先生，經歷了人生的風風雨雨，在晚年無不感慨地告訴我們：“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最后才發現，人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定和從容。我們曾如此期盼外界的認可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無關系。”淡定從容，是人生最高的簡單。簡單，作為一種生活態度，不以物喜，不以己悲，是那么安之若素；簡單，作為一種精神追求，回歸本源，返璞歸真，是那么絕塵世外；簡單，作為一種人生境界，隨意從容，樸素自然，是那么原汁原味。簡單地活，既不是湊合，也不是刪減，更不是逃避；簡單地活，決不是不講品味的活，也不是枯燥的活，更不是隨隨便便的活；簡單地活，是對他人充滿善義，不耍花招，以誠相待；簡單地活，是對自己有所克制，不肆浪費，節儉樸質；簡單地活，是對生活飽含熱愛，崇尚靈魂，追求心安。 簡單生活，不僅僅是一種生活方式，它或還是一種人生哲學，之所以值得我們追求，是因為，簡單是一種明白，讓我們真懂人生的滋味；簡單是一種智慧，讓我們還原生活的本義;簡單是一種選擇，讓我們掌握快樂的秘方；簡單是一種境界，讓我們用畢生的修行來追求。“吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已！”莊子說的是人生與知識的關系，但人與萬物何嘗不是如此呢？人生就是一段時光，無論你怎么會折騰，你也不能把你的一天拉長到28個小時，你得明白，一是時間不會因你而變長，二是你終死去。所以，你得以簡單對付復雜，抽絲剝繭，抓住要點，活好當下，重在體驗。否則，你就會像《羅輯思維》的羅胖，在《時間的朋友》跨年演講上所說的“有限的生命除以無限的信息等于零”一樣，如果用“信息”一詞來概括一切事物的話。用復雜的人生態度對待復雜的世界，你的人生將和零無異。你明白了，你就簡單了。你簡單了，就更明白了！
生活是什么？無非是一粥一飯、一針一線、一笑一哭、一喜一怒、一睡一醒、一生一死。如此簡單的道理被我們搞得很復雜，以致迷失自我，去追求那些復雜的生活。一萬元的手表與一千元的手表，對于掌握時間來說沒有什么根本的不同。李嘉誠是富人，更是智人，他明白究理，所以，一塊市價1000多港元的西鐵城的手表，一戴就是十幾年。華為的老總任正飛出差不要專車而打的。世界上最富有的扎克伯格，生活上非常簡樸，穿的是普通的T恤和牛仔褲，上班開的是1.6萬美元的本田車，旅游常吃的是麥當勞。而我們身邊的很多人，常常窮講究，動輒就是要名牌或奢侈品。其實，是因為他們不懂生活的原義。你智慧了，你就簡單了。你簡單了，就會更智慧！美國心理學家巴里在他的《選擇的悖論》一書中告訴我們，當我們擁有越來越多的選擇，生活越來越自主的時候，幸福卻失約了。生活的經驗也讓我們感到，并非選擇越多，快樂就越多。過去電視頻道少，能收到幾個臺，整天高興的不得了，連廣告都不放過，現在電視能收到幾百個臺，我們卻換來換去，靜不下心來看哪個是好。購物也是一樣，不論是實體店，還是網店，商品的品種多到幾乎可以滿足我們所有的需要，但不得不承認，購物卻越來越成為一件費力又費心的事，還不像原來那樣總能帶來快樂。所以，你簡單了，你選擇就容易了，容易的選擇越容易帶來快樂。人最終還是靠精神活著的，這也是人與其他動物的根本區別。人生始終是由人的心態決定的。有什么樣的心態就有什么樣的人生。否則，歌德不會說“人之幸福在于心之幸福”。真正的心的幸福，往往是精神多于物質。多一份舒暢，就會少一份焦慮；多一份計較，就會少一份寬容；多一份真實，就會少一份虛假；多一份快樂，就會少一份憂愁。外界生活的簡樸將帶來內心世界的豐富，從而我們會發現生活的美好。我們將變得更敏銳，能真正深入、透徹地體驗和感受自己的生活，內心也會越來越豐盈。豐盈的內心，讓我們理解生活，修行人生，升華生命，最終達到生活簡單就迷人、人心簡單就幸福的境界。要達到簡單生活的境界，說是容易，做起來是很難的。因為簡單生活這一過程的本質是在戰勝自己的“心魔”，看似簡單，實則不簡單。好在有人為我們做出了榜樣，可以仿效。我們可循著他們走過的路，將他們的經驗運用到我們的實際，持續走下去便可。我以為要做到簡單生活少不了“簡單生活七法則”。弄清你想要的，而且是最重要的一些事，并予以關注。人生苦短，時光易老，生命有限，目標不能太多，認準生命中的大事，專注于做有價值的事，讓人生變得有意義。善待自己，為自己活，精挑細選，尋得所愛。人最聰明的活法是活成自己想要的樣子，活在自己的心里，別活在別人的眼中。別介意別人怎么評說。就人生而言，活在當下，注重過程，少想結果，因為生命就是一場體檢，過程就是獎勵，而結果卻都是走向死亡。人生這一輩子沒法做太多的事情，所以每一件事都應力求做得精彩。選擇你要做的事、你的伙伴、你的愛人，他們會影響或決定你生活的樣子。養成規律的生活習慣。衣、食、住、行多崇尚自然，簡潔樸素。規律作息，合理飲食，注重鍛煉，學習養生，寧心靜氣，平和心性。煉就“斷、舍、離”的人生整理術。日本女作家山下英子，在她的《斷、舍、離》一書中告訴我們，如何用“斷、舍、離”戒除人生煩惱根源的“貪、嗔、癡”。斷，就是精神上停止負面思考的模式，物質上斷絕不需之物；舍，就是于自己順從己的心，割舍既有，于他人舍棄無緣之人；離，就是松開“多就是好的念頭”，絕離苦惱執念。與其快速完成一件事，不如刪減要做的事。揚善抑惡，知足感恩，把持中庸，生命圓融。窮則獨善其身，達則兼善天下。仰不愧于天，俯不怍于人。善待他人，少計較，多寬容，少責備，多理解。知足少欲，感恩生活。凡事掌握分寸，把握度的藝術，不過也不及。得而不喜，失而不憂。做事態度盡管謙遜，處事方法盡力圓融。簡化、條理化你的工作和生活。清單式管理工作任務和生活內容。人生最重要的決定不是你做什么，而是你不做什么。列表管理自己的時間，刪繁就簡，拿住要點，突出重點，抓綱舉目。戰勝拖拉，集中精力做好關鍵事。經常反問檢視自己。檢點自己的行為，學會反思，這么做會使我的生活變得更簡約嗎？如果答案是否定的，考慮重新開始。生活簡單，就快樂；人生簡單，就幸福。簡單生樂趣，簡單少煩憂。簡單地活著，把平凡的日子變得有情趣，把沉重的生活變得更輕松，把苦難的人生變得更珍貴，把煩瑣的事情變得更順暢。無論世界多復雜，你以簡單打通關。
個性文章(9)
雨露文章網非主流情侶個性簽名推薦_情侶簽名 活一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽。
就算是說我傻也好,我就想這樣的固執著
像歌聲一般，像奇跡一般，逐漸改變著（思念）
風不會為任何人停留，就像你不會為我停留一樣。
月圓之夜，遙望星辰，夜黑風高，遙寄思念！
女人的青春 猶如流星般 美麗卻短暫
通往你心里的那扇門，我沒有許可證
猜不透你 猜不透你的對我的感覺
我的生活態度是 童話 而不是 同化
曾經我為了一個女人，尋過短見。現在想想，真不值！
如果一切都是命中注定、那么請原諒我愛你。 ╮
我不知道愛不愛你，我只是離不開你，僅此而已。
為什么我仍舊庸俗的執著在一段早已消逝的情感中。
不管時間。說著我們在一起有多坎坷。
與現實碰撞后愛情 剩下的只是殘缺背影
所 謂 的 悲 傷 是 不 是 、你 們 開 心 、我 落 寞 。
我幻想你就在我身邊像我們初次見面、
痛到麻木 才能笑的暢快淋漓
我曾問我過她、做人是要癡心還是花心好。然而她對我說、遇到對德人、就要癡心。
昨天今天你的誓言、變成所謂你的謊言、
不離開是你說的，不合適還是你說的。
╰一個人也可以過得很快樂， 一個人又怎樣
想想有你的從前，是乎很美的畫面。
心疼你的心疼，想把你緊緊抱在懷里
我積攢滿海岸的花為你守候，你卻為他停留。
男人啊，就跟月經一樣，沒有了又想，有了又煩。
怪只怪緣分太淺。
對不起對不起， 我們還是沒能躲過所謂的七年之癢，
▲ 我找不到理由忘記，大雨里的別離。
就算全世界都忘了給你安慰，還有我、每天哄你入睡。
努力的去做一個好老婆…用心的對待我的工作…我還要做得還有很多～我會努力的！
緊緊抱住在懷里安睡的寶貝，我可以為了你不管所有錯對。
開始學會要一個人面對、開始學會剩一個人頹廢、
人生最精彩的不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程！
放下所有丶只為能求你一顆真心
誰活著 只是為了我一人而奮斗
兩個人一起是否只是得到一種安慰
女人就應該水性楊花，男人就應該捻花惹草。
這一切僅僅只是為了奠基那些已逝的年華
世界上最假的一句話是，未成年人不得入內
沒想過有天我的結局忽然全部改變
路邊的人是你愛的人 應該要好好把握不要錯過
你用心錄下了那溫柔旳情懷 在無緣命運里唱著對我旳愛
誰在我耳邊輕輕呢喃那一句 寶貝, 我愛你
我出現了幻覺，幻覺前都是你的一舉一動，和你我幸福的樣子！
你沒有看到我為你做的所有一切
年少時愛上一個人，可以把自己卑微到土里去
世路曲折千難橫，終日空閑必無成
異地戀是愛情里的癌癥，治好的幾率永遠那么低
你的簽名像灑滿天空的劍雨，我想躲開，無處可躲
&#; 買一個超大號的尿不濕，彌補我童年滴遺失
曾經我為你寫的歌詞 你唱的歌曲 已被遺落在回憶
我的世界全是關于你，你的世界我不知道你把我丟棄在那個角落里。
我們的愛，猶如與張紙，最終還是被人戳破了！
別敲門 我一般都是裝不在家的
不忘記從前，那么感情必定充滿定時炸彈，不是你舊情復燃，就是他藕斷絲連。
一座古老的城市。我把下一個旅行地點安排在此
不說喜歡你的人未必真的不喜歡你，口口聲聲說喜歡你的人也未必真的喜歡你。
早戀是朵不結果的花
我一直決裂之處渴求等待，期盼你再次回眸如是。 我放棄所有，只為我們如常廝守生活。只為你，因為你。
明知我愛你卻不敢靠近 明知不該去想你卻更是想你
誰都想有一個人永遠記得你，可是誰又能保證呢？
一個人只要不再想要，就什么都可以放下。
你給我的愛 是那么的簡單 平淡 只是希望一輩子這樣就好
