德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保證，是學校工作的關鍵。 以下是為大家整理的關于學校德育工作調研報告的文章3篇 ,歡迎品鑒！
第1篇: 學校德育工作調研報告
為了更好地實現學校教育工作的進步，強調德育特色，進一步了解我校德育工作存在的突出問題，切實改進和加強學校德育工作。最近，根據學校的安排，我調查了學校的德育工作，現在調查情況報告如下
一、存在的突出問題。
1、學校領導人非常重視德育，加強了德育領導人，但由于德育評價的模糊性、德育工作和升學指標等硬任務的比較傾向于軟化，但對新時期德育工作出現的新問題、新特征認識不足、研究不足，學校德育工作主要停留在以培養教育為主的傳統模式，缺乏對德育工作的新問題、新理論、新方法、新途徑的研究和實踐。
2、家庭青春期教育一般較弱。調查顯示，大多數家長不太關心這個問題，甚至不問，很少有人能進行適當的家庭青春期教育。學生也反映，關于青春期的知識主要從書籍、報紙上了解，父母教育少，學校方面的課程也難以保證。
3、一些不良行為和不良現象存在于少數學生中。少數學生。
打架、進營業性網吧、游戲廳，沉迷時尚。
4、家長和教師普遍與學生溝通不夠，對學生的思想動態和心理特點缺乏足夠的了解。調查顯示，有一半以上的學生在遇到心理問題或其他問題時，不選擇與家長和老師溝通，而選擇比較要好的同學或朋友交談。這一現象一方面說明，現代中小學生對家長和教師的信任程度有所降低，而另一方面，家長和教師主動與學生溝通和交流明顯不夠，從而導致我們對學生的思想動態把握不準。
5、班主任日常工作的重心，往往偏重于繁忙的日常管理和學生的學習成績，而對班級德育特別是學生的人格成長和思想道德發展關注不夠。
二、主客觀原因分析
一方面，現實中一部分教師與家長的眼里只有孩子的分數，致使孩子過早背上了沉重的心理負擔。我們的教師應該使孩子明白：每個人都有自身的價值，都會成為對社會有用的人才。如果我們沒有教學生任何他們真正需要的東西，譬如：如何快樂地生活著，如何有個人價值和自尊心，而單教她如何讀書，寫作、算題，這又有什么用呢?因此，教師應該讓孩子拋開沉重的學習負擔，讓孩子在校園內輕松學習，快樂成長。另一方面，許多家長在子女教育的問題上往往出現想管想問，有心無力或送到學校不聞不問等癥狀，致使許多家庭的教育或形成真空區或不用則廢，導致失敗。久而久之，在面對自己子女出現的問題的處理上，大部分家長只能變得被動而束手無策。為了加強防范，他們經常會使用一些簡單粗暴的行為干涉，或是放之任之，聽之由之，可這些根本就不是解決問題的方法。
三、解決問題的辦法和措施
1、切實加強對學校德育的有效領導，強化對學校德育工作檢查、監督和指導，以科學的、全面的、操作性強的硬性評價標準，來指導和評估學校的德育工作，加大德育評估的力度。
2、改革傳統的德育模式，加強學校德育的針對性、主動性和實效性。傳統德育模式重管理輕育人，重形式輕效果，重灌輸輕內化，學生主動參與不足，因而學校德育一直處于低效狀態。建議學校和教師加強對新時期德育工作形勢和特點的研究，探索新的德育模式和方法。
3、加強學校體育和心理健康教育，讓學生身心兩健。在學習時間十分緊迫的情況下，為了提高廣大師生的身體素質，加強體育鍛煉，學校開展體育大課間活動，培養學生體育鍛煉的習慣，增強學生身體素質。不僅把素質教育落到了實處，它同時也是德育教育的良好載體。通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。在高年級開展青春期教育，理想教育活動，安排專用心理咨詢場所，并聘請心理專家對教職員工及學生進行心理講座及咨詢，輔導。將心理健康教育全面滲透到整個學校教育過程中，把學校心理學與學生管理工作和學校德育工作緊密結合起來。
4、加強校園文化建設，積極開展各項校園文化活動，激發廣大學生知家鄉、愛家鄉、興家鄉的熱情。挖掘、培養、鍛煉新世紀人才，充分展示我校學生風采。
第2篇: 學校德育工作調研報告
一、學校整體情況分析:
xx開發區xx小學是有40多年辦學歷史的區屬小學，現有教室7人，在校學生363人，教職員20人，教師學歷達到100%。學校堅持教書先授能，育人德為本的辦學理念，不斷研究探索新時代德育工作的方法、途徑，積極構建學校、家庭、社會三合一育人網絡，努力建立文明和諧校園，提高學校德育工作的目的性和實效性，整體提高學校思想道德水平。
二、學生思想道德建設現狀分析:
學校位于xx市場對面，屬于城鄉結合部，很多學生是進城工作的孩子，學生年齡在6-12歲之間，學生思想受農村地區影響很大。在全校363名學生中，其中90%以上來自其他地方。由于附近的工廠很多，學生大部分都是進城工作的孩子。這種情況使他們的語言、生活習慣和思想道德也不同。有些剛轉過來的學生沒有良好的行為習慣，有些學生學習目的不明確，對自己學習的內容沒有信心，認識不清楚，學習習慣不太好。另外，留守的孩子，隔代養育的孩子也有一部分，有寵物和傲慢的性格，自我意識很強。
三、德育隊狀況分析:
學校的教師多有十年以上的教學經驗，接受過正規的師范教學。學校制定和逐步完善各種工作制度，不斷加強德育隊伍建設，建立愛崗敬業、樂于獻身的育人隊伍，師德師風良好。黨員教師占45%，男教師占30%，45歲以上的老教師占30%，35歲以下的青年教師占50%，結構上女教師學校多，青年教師多。學校有少先隊，但還沒有配備專職的德育負責人，現在教學所兼任德育工作。學校的班主任團隊大部分年輕有活力，接受新事物的能力和意識很強，團隊整體呈現積極、團結、向上的態勢。針對小學生身心成長的特點，堅持以人為本，積極探索新形勢下學生思想道德建設規律，通過多種教學渠道和方式，教育和引導小學生養成良好的行為習慣、高尚的思想質量和道德情操，形成積極向上的世界觀、人生觀、價值觀。相繼有5人被評為市級、區級、校級師德先進個人。
四、提高學生思想道德素質，制定有效實施方案。
為了全面提高學生的思想道德素質，學校結合學生的實際情況，制定了一套有效的工作實施方案，以校長領導，設立了所有行政人員和各班主任為成員的組織機構，采用外聘法制校長，為學校學生的思想道德建設提供了有利條件。通過扎實開展工作，我校學生的思想道德明顯提高，取得了引人注目的實效。我校主要從以下幾點開展工作
(1)加強班主任團隊建設，提高班級管理水平。
班主任是學校德育工作的中堅力量，提高班主任團隊的管理水平，是提高學校德育工作質量的前提條件。
1.堅持班主任的例會制度。堅持每兩周一次的德育工作例會，明確工作內容，不斷充實學習目標，使其主題化、層次化、有效化。要求班主任多學習，吸取好的經驗和做法，融入自己的工作，成為用心的班主任。
2、開展班主任管理能力培訓，促進管理規范化。每學期至少安排一次班主任外出學習。班主任平時要認真記錄班主任的工作。輔導班主任開好班會，精心設計班會課程教案，要求班主任圍繞學生思想教育、生活輔導、學習輔導、常規管理等問題開展形式多樣的主題班會，做好主題班會的資料積累。每周舉辦一次主題班會。
3、召開班主任經驗交流會。學校每年召開班主任經驗交流會，宣傳班主任良好的工作方法，為評價奠定基礎。每學期組織評價學校優秀班主任，他們的先進事跡在學校報告表彰。要求每個人每學期總結班主任的工作，通過專題總結有機結合班主任團隊建設的科學與科學建設班主任團隊的實踐。
4、對班主任老師的傾斜。學校領導人理解、尊重、依賴、關心、信賴許多班主任，在工作中為他們創造機會，提供鍛煉他們能力的機會，積極支持和培養，提高他們努力的政治關心，在生活中給予微不足道的關懷和幫助。在評價優先、表彰獎勵、晉升、業績評價等政策上，適當傾斜班主任，充分調動班主任的積極性。
(2)以活動為載體，注重體驗，提高學生道德素養。
1.抓住學生行為習慣培養教育。習慣決定性格，性格決定命運。良好的習慣使所有學生終身受益。加強學生的正規教育，養成良好的習慣，是學校德育工作的基礎。因此，學校以文明禮儀教學為特色，編寫了《禮儀教學手冊》作為校本課程。各班利用班會開展好習慣和我一起成長活動，結合小學生日常行為規范、南小禮儀教育手冊，讓學生實現有禮貌的紳士，有禮貌的淑女。引導學生從家庭禮儀、校園禮儀、公共禮儀開始，學習禮儀、禮儀、禮儀、禮儀。在社會交往中，自覺利用禮儀規范，嚴格要求自己，實現舉止文明，處世得體。同時恰當把握教學時機，對學員進行安全教育、愛國主義教育和傳統文化教育。并繼續從操作、道路隊、團隊集會、衛生清潔等各方面培養學生全方位行為規范教育，特別加強學生衛生清潔習慣的培養教育，少先隊加大曝光力度，逐漸根除學生存在的壞習慣，文明習慣內化為學生的自覺行為
2、充分利用祖國各種重大節日特有氛圍開展系列活動。通過多種渠道開展多種活動，真正讓愛國主義教育深入人心。
(1)每學期末制作南小學報紙，宣傳本校師生先進事跡、獲獎情況和愛國主義教育文章。
(2)在教育大樓內懸掛中國歷代愛國者的畫像、名言和警句，形成良好的愛國主義文化氛圍。
(3)每學期各班辦理以愛國主義為主題的黑板報，刊登愛國主義題材的文章資料，對學生進行愛國主義教育。
(4)組織學生觀看愛國主義電影，展開后感比賽。
(5)每周五組織學生開展周末大挑戰，歌舞朗讀活動。組織開展古典詩詞朗誦會、紅歌唱活動，使學生在有益的活動中確立愛國主義的崇高理想。
4、大力開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班將安全教育、法制教育貫穿整個學期，時刻抓緊，充分利用班會、班組活動進行教育，規范學生課間活動，要求學生在校園內不玩危險游戲，消除不安全危險。與東山消防隊合作，每學期入學為學生開學第一課，組織消防避難訓練，組織參觀消防隊，進行安全講座，提高學生安全意識。加強行政領導、教師值班，值班人員必須提前30分鐘到學校，值班人員必須檢查和記錄當天師生的出勤、教育秩序、衛生狀況、兩操作狀況和活動大事。少先隊負責監督、抽查各班的文明禮儀，了解各班的文明禮儀常規教育情況，促進我校良好的校風、學風和文明禮儀風格的形成。
5.加強心理健康教育。面向全體學員，開展以預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提升自我發展能力。設立心理健康咨詢室，通過與學生談心、評語改革等多種形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實面向全體學生原則和預防與發展相結合原則，提高育人效果。
6、每年舉辦以體驗創新為主題的科技節活動。進一步傳播科學思想，弘揚科學精神，提升我校少年兒童的科學文化素養，培養學生創新精神和實踐能力。通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發廣大學生熱愛科學、講科學、用科學熱情，培養學生創新精神和實踐能力，推動學校素質教育全面開展，促進學校學生科學素養全面提升。
（三）美化環境，陶冶情操，推進和諧校園建設。
校園環境是學校精神文明建設的窗口，也是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境，引導校園文化氛圍向健康、高雅的方向發展。
1.精心安排校園環境。充分利用可利用的空間，精心設計，突出人文主題，努力創造經常受教育，到處感染的德育環境，使學生在耳濕中擴大知識，擴大視野，啟發智慧，培養情操。
2、在美化校園環境的同時，重視校園環境的凈化，始終保持清潔，有良好的秩序環境:地面無紙屑垃圾和痰痕，墻面無球痕跡，無亂涂亂貼，以美麗的校園環境培養師生的心靈。
3、搞好班級文化環境建設:各班級教室貼紙有統一標準，充分宣傳個性，形成個性化、特色班級文化培養環境。
(4)緊密聯系學校和社會、家庭。
建立學校、家長、家庭三個聯系網絡。班主任發揮家長積極性，利用飛信平臺及時與家長溝通。搞好家長學校，提高家庭教師水平。通過家長會、家教培訓會、告訴家長書、譚家長開放日等形式指導家庭教育的內容、方式、方法，及時向家長報告學校各方面的情況，宣傳當前教育的新理念、新方法，積極詳細說明我校的新措施、新做法。
五、問題及原因分析:
1、家校合力需要加強。父母大多是外國進城的工人，平時忙于生計，沒有時間照顧孩子的教育，學生的教育缺乏家庭指導，學生在家和學校表現不同，雙面性強。此外，學生缺乏家庭的溫暖，從農村到城市不能立即適應和接受，給學校教育帶來新的、更多的難題。
2.學校德育的工作水平、科研能力需要提高。學校規模小，缺乏研究氛圍，而且德育老師都是兼職老師，繁重的教學工作壓力，給老師沖擊學生德育教學，導致老師不能專心研究德育工作，導致教學方法、方式相對簡單，老師不能針對學生群體的時代特點和個性差異，將老師本身的知識更新補充與學生的成長發展相結合，用老師的新思想、新觀念、新方法和教師本身的示范作用將抽象的道德說教轉化為教師具體的道德行為和德培訓工作方法，進而在教師和諧交融的過程中，讓學生自主、自動接受教育。這種現狀限制了學校德育工作水平的提高。
4、社會實踐活動和德育教育基地嚴重不足。受安全、經費這根弦的制約，學校的德育工作大多停留在說教、學校內，很多活動特別是實踐活動不能開展，沒有體驗的德育看起來這么蒼白。
六、今后努力方向
1、進一步明確德育工作的指導思想、總體目標。把握重點，創新模式，提升實效。
2、學校各種德育活動制度化、正規化和系列化，德育工作堅持課堂內外結合、校內校外結合。特別是加強課外德育資源的挖掘和整合，形成合力。
3、注重建立德育工作經驗總結、交流學習、不斷提升的教研機制，開展德育培訓活動，力爭結合學校實際，開展課題研究。
百年大計，樹人，樹人關鍵在德育，德育主陣地在學校。學校一如既往地重視學校的德育工作，使學校的德育工作和教育工作合并，在平衡發展的同時，在全校創造重視青少年思想道德教育的濃厚氛圍，使我校的教育事業更加發達。
第3篇: 學校德育工作調研報告
學校德育滲透“以愛育德、以身垂范、以文化人”的教育理念，實施“全員、全程、全方位”的德育工作機制，使學校德育工作體系化、主題化、生活化。
一、加強德育隊伍建設，提高工作水平。
1.確立以班主任為主，班級學科教師為輔的德育工作隊伍，構建全員參與、全員育人的德育工作網絡。堅持全員、全方位、全過程的大教育觀，明確全體教師都是學校的德育工作者，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人”。
2.重視班主任校本培訓工作。堅持班主任月例會制度，定期召開德育工作研討會，班級管理經驗交流會，研討班級管理方法，引導班主任多采用賞識教育，尊重、信任、理解、關心學生，進一步提高班主任的事業心和責任感。加強班主任的日常管理工作，要做到“抓在細微處，落在實效中”，從四個方面開展工作：一是抓主題班會，進行正面教育;二是加大力度進行日常班級管理;三是加強對“問題生”的轉化和優秀生的培養，抓兩頭，帶中間;四是溝通家庭、學校教育，家校聯合，共同努力。另外，根據學校實際情況，加強新入職人員班主任崗前培訓。
二、強化常規管理，促進習慣養成。
1.扎實開展“文明行為規范養成月”活動。各班要以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為要求，以我校《學生一日常規》為抓手，充分利用國旗下講話、紅領巾校園廣播、星級班級體的評比和主題隊會等活動，加強學生“愛國、誠信、守法、文明、感恩、勵志”等養成教育，使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。
2.注重角色體驗，培養學生責任感。在上學期的基礎上，繼續借助“地盤我做主、責任我承擔”崗位設置這個平臺，確保人人有事做、事事有人做;真正實現“無垃圾校園”、“無痕跡使用”。目前，多數學生能自己攜帶垃圾袋，將產生的垃圾帶走，見到垃圾能主動撿起，增強學生的責任心和自我管理能力。根據學校實際情況, 健全領導、教師、學生值勤制度，制定路隊牌、隊旗、家長接送點等標志，執行中高年級輪流“值周”制度，班級管理實行“輪崗制”，參與值周的領導、各位班主任和全體非班主任都付出了艱辛的汗水和心血，無論嚴寒酷暑、還是刮風下雨，都能盡心盡責、早來晚走，組織學生有序值勤，才確保學生一條龍列隊入校、站隊放學井然有序。
3.繼續開展“星級班集體”評選活動。根據評選方案，我校一如既往的堅持從遵規守紀、勤奮學習、文明禮儀、衛生保潔和安全習慣等五方面，實行日檢查、周統計、月匯總、期末總評的模式，評出星級班集體。
三、開展活動引領，豐富校園生活。
1.德育活動豐富多彩。堅持 “細、小、實”的德育工作要求，從每周升旗、新生入隊、畢業典禮和各種集會等方面進行儀式教育,利用國旗下講話、主題班會、紅領巾校園廣播、制作手抄報等形式，開展貼近實際、內容豐富的德育活動，充分利用每一個空間，真正把德育做到“入腦”、“入心”，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。
2.深化“我們的節日”系列主題實踐活動。圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀主題，結合重要節日、紀念日中蘊藏著的道德教育資源，開展各類主題活動，充分運用“我們的節日”這個載體，深入挖掘節日文化內涵，在“三八婦女節”、“五一節”、“六一節“、“清明”、“端午”、“母親節”、“父親節”等節日點，組織開展內容廣泛、豐富多彩的班隊活動，寓教育于活動之中，豐富校園生活。讓學生的思想道德水平、行為習慣在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
3.進一步規范社團組織，扎實有序開展活動。本學期我校共成立茶修、北辛土陶、古箏、合唱團、播音主持、書畫、葫蘆絲、口風琴、裝飾畫、創意手工、思維畫、武術操、足球、乒乓球、籃球等20多個社團，每個社團負責人都能認真規劃學期目標，擬定訓練計劃，按規定時間點開展各社團活動。在大家的共同努力下，尚陶、舞蹈、書畫等社團紛紛取得優秀成績，其中北辛土陶曾被中央電視臺七臺，騰訊視頻、滕州電視臺報道，茶修、跆拳道也在省、市兩級電視臺分別被報道。
四、其他工作,齊頭并進不放松。
1.扎實做好學校體藝衛工作。一是繼續加強兩操一課的管理。本學期在操場全面啟用的基礎上，進一步細化規范課間操的標準，從集合整隊、行進間步幅、擺臂高度到做操動作等各個環節都提出明確要求。二是認真做好疾病預防工作。通過主題隊會、紅領巾廣播、專家講座等形式，宣傳傳染病預防知識;認真調查統計，摸清特異體質學生底子，建立特異體質學生檔案，做到防患于未然。
2.加強家長委員會建設工作。家長參與學校的各項工作，如：執勤、監考、閱卷等，建立健全班級、年級、學校三級家長委員會組織，形成學校、家庭、社會三結合的教育合力。
3.做好本科室上級文件、通知材料的處理并及時上報，配合、協助各科室做好一些應急工作。
4.拓寬渠道，加大宣傳力度，做好做實學校宣傳工作。首先，珍惜現有的宣傳渠道，本著及時、快速、稿件質量高的原則積極投稿，使學校宣傳稿件的數量穩步增加。其次，拓寬渠道，向更高級別的宣傳媒體發稿，爭取我校的通訊報道不僅在數量上有所突破，在質量和級別上再上一個臺階，努力開創宣傳新渠道，擴大宣傳面，確保街道第一的位次，力爭全市督導評估拿滿分。
總之，在管理中許多工作做得不太細致，想問題還不夠全面，缺乏工作的前瞻性和經驗。回顧工作是為了更好的明天,今后，將以“精、細、實”的作風推進各項工作有序進行、有效開展。
