下面是小編精心整理的黨組織領導下的校長負責制調研報告匯編5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
黨組織領導下的校長負責制調研報告1
加強黨對教育工作的全面領導，充分發揮區域教育系統基層黨組織作用和黨員先鋒模范作用，是全面落實立德樹人根本任務，建設高質量教育體系的必然要求。近年來，貴州省丹寨縣委教育工委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持為黨育人、為國育才，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到貫徹落實。
以推動黨組織領導下的校長負責制為關鍵點，提升辦學治校內生動力強根基
貴州省丹寨縣委教育工委，堅持以黨建為統領，把政治標準和政治要求貫穿辦學治校、教書育人的全過程，落實立德樹人根本任務，有力推動全縣教育高質量發展跨上新臺階。
一是切實夯實學校黨建工作的思想根基，認真貫徹落實中小學校黨組織領導下的校長負責制，切實加強黨對教育工作的全面領導。堅決執行中央、省、州、縣各級黨委政府和教育行政部門對學校黨建工作的重大策略，縣委教育工委正確把握黨組織領導下的校長負責制的科學內涵，明確學校黨組織的主要職責，正確把握黨組織領導下的校長負責制的科學內涵，明確學校黨組織的職責和校長的權責，理順關系，提高黨組織領導下的校長負責制的可操作性。明確校長是學校的法定代表人是學校的行政工作第一責任人。嚴格遵守《中華人民共和國教育法》，按照既保證黨的領導核心地位又保證校長充分行使行政指揮權的原則，準確定位學校黨組織、黨組織書記、校長的職責和權利。
二是切實完善學校黨建工作的制度保障，貫徹和執行黨的民主集中制，為落實黨組織領導下的校長負責制提供根本保證。按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的要求，對涉及學校發展規劃、改革方案、領導分工、干部人事、規章制度、經費預算、基建采購項目、教育收費等重大問題和事關全局性、涉及教職工切身利益的重要事項，必須由黨組織集體研究決定。堅持民主基礎上的集中和集中指導下的民主，由學校黨組織會議集體討論，堅決杜絕個人或少數人說了算。建立和規范議事制度，完善重大問題的決策制度。明確支委會、黨員大會、校委會、校長辦公會等會議的職能定位、出席范圍、議事規則和程序，完善重大問題決策制度。積極推進“校務公開”、專家論證、民主評議等制度，努力形成了解民情、反映民意、集中民智的決策機制。完善教職工參與管理和民主監督制度。
三是切實抓好學校黨建工作的班子建設，加強學校領導班子建設，不斷提高中小學校領導干部的政治素質和管理水平。加強理論學習，不斷提高中小學校領導干部的政治理論水平和運用理論解決實際問題的能力。中小學校領導班子成員尤其是學校黨組織書記、校長帶頭學習和實踐，提高政治敏銳性和政治鑒別力，努力成為勤奮學習、善于思考的模范，解放思想、不斷創新的標桿，做社會主義的政治家和教育家。學校黨組織抓好理論學習，做到有計劃、有重點、見實效。進一步把學校領導班子理論學習，作為評價班子和選拔任用干部的重要依據。堅持德才兼備原則，選拔和配強學校領導班子。
四是切實抓好學校黨建工作的監督檢查，加強管理，確保黨組織領導下的校長負責制落到實處。縣教育工委、縣教科局加強對落實中小學校黨組織領導下的校長負責制工作的領導，納入黨建目標管理責任制，明確目標要求，細化具體任務，認真抓緊抓好。建立聯系學校制度，加強調查研究和檢查指導，不斷探索新情況，研究新問題，發現新典型，總結新經驗。對落實黨組織領導下的校長負責制情況開展督查，并將工作落實情況作為對領導干部業績評定、獎勵懲處、選拔任用的重要依據之一。
以黨建“四帶”引領為著力點，促進黨建業務融合發展雙提升
一是黨建帶業務，思想領航促業務提升。堅持以黨建為統領，推動黨建和業務工作同謀劃、同部署、同落實。抓好“三會一課”“雙重組織生活”、民主評議黨員和政治理論學習等制度的落實，定期開展黨內組織生活，強化政治理論學習，定期聽取黨建匯報，做到程序到位、經費到位、人員到位，保證成效、不走過場。統籌抓好黨建帶工建、團建、隊建和婦建等工作。扎實開展學校社團建設，充分發揮學生個性特長，豐富學生業余生活。堅持把規矩挺在前，推動法紀意識和師德師風建設有機結合。通過黨紀國法教育和黨內有關制度的落實，強化師德師風建設，引導黨員做到守紀律、講規矩、作表率，營造教育系統廣大教職工爭作遵規守紀和廉潔自律表率的良好氛圍。充分發揮黨組織戰斗堡壘功能，推動黨員先鋒模范扎根業務各領域。堅持黨員教師“亮身份、作表率”示范活動，推動教育教學重點工作高效實施。要求黨員教職工要戴黨徽亮身份進校園、進課堂，以業務和管理的高標準落實，驅動廣大教職工對黨員身份認可，接受廣大教職工監督。202-年以來，全縣共組織黨員政治理論學習3000余人次，完成標準化規范化建設40個黨支部，打造丹寨民族高級中學文科支部等13個示范黨支部。組織支部書記、組織委員、黨務工作者進行業務培訓411人次，推進教育系統黨風廉政建設“森林管護區”創建，開展黨風廉政專題會2次，干部任前提醒約談30人次，干部職工常態化集體約談8次290余人。
二是書記帶班子，支部領頭促教育黨建業務融合提升。推行書記校長“一肩挑”，明確黨支部書記“第一責任人”“班長”角色定位。各級黨組織書記發揮領頭雁的作用，充分履行第一責任人職責，靠前指揮、統籌協調、上下溝通、密切配合。班子成員履行“一崗雙責”。堅持黨管干部的原則，樹立正確的選人用人導向。準確把握干部成長規律，嚴慈相濟加強培養。積極推薦、使用和激勵干部，嚴格教育管理。對新任職或年輕干部加強培養教育，注重嚴管厚愛，授之以道，敢于批評，做到包容不縱容、用長不用短、人盡其才。堅持制度管人，注重化解矛盾、協調配合。
三是黨員帶教師，黨員領跑促教師隊伍整體素質提升。把優秀黨員教師用在副校長、處（室）主任、教研組長、課題組長、年級組長、班主任等重要崗位上，認真開展“四亮”“我是黨員，向我看齊，為黨旗增光添彩”、黨員“名師工程”等黨建載體。成立“教學質量提升黨員先鋒隊”和“鄉村教育振興黨員先鋒隊”，在教研教改、校本研修、學校管理、控輟保學、后進生轉化和義務活動中，發揮好黨員的示范帶動作用，做好傳幫帶提升業務。黨員教師積極幫助普通教師補短板、強弱項、提素質，做好“傳幫帶”。
四是優師帶弱教，骨干領銜促教育質量穩步提升。以組團式、集團化、互幫互助組、“1+N”“N+N”等多種形式，充分發揮校內優秀教師、校際優秀教師在本校的輻射帶動和引領指導作用。優秀教師通過經驗交流會、成果分享會、課堂教學技能展示、專題研究報告等形式，展示個人的經驗和做法，形成“比、學、趕、改、超”的行動自覺。鼓勵一些能力還比較薄弱的教師誠心查找自己的短板和不足，建立問題清單，多與優秀教師分析問題根源，建立專業思想，尋求破解難題辦法，從本質上創新變革，提升能力和綜合素質。各基層黨組織在研究制定各類激勵機制時，在一定程度上向優秀教師傾斜，對幫助效果突出的優秀教師和成長進步較快的被幫助教師，給予表彰獎勵。增強廣大教師的成就感、榮譽感和自信心，進一步激發教師干事創業、悉心鉆研和安心教育的激情，帶動“弱教”變“強將”。
以構建“大思政”工作格局為切入點，把準思想政治方向培養接班人
一是聚焦黨史進校園，突出紅色基因。以黨史學習教育為契機，把黨史學習教育納入思政課，積極組織全縣各中小學廣泛開展黨史學習教育進校園、進課堂系列活動，通過開展清明節“學黨史、強信念、跟黨走、祭英烈”主題教育活動、“從小學黨史，永遠跟黨走”主題的“六一”兒童節活動、烈士紀念日黨史宣講活動，以及以主題班會、國旗下講話、知識競賽、紅色經典傳唱、講述紅色故事、辦紅色手抄報等多種形式，引導廣大青少年學黨史、感黨恩、跟黨走，傳承和弘揚革命歷史優良傳統，扣好人生第一粒扣子。
二是聚焦隊伍建設，提升育人能力。重視教師在推動思政課改革創新中的主導作用，狠抓師資隊伍建設。開展全縣中小學全體思政課教師集中培訓，邀請德育專家和優秀思政教師到場講座，解讀新時代思政課教師職業素養和要求，指導思政課課堂教學和大中小思政課一體化建設等。鼓勵教師結合所學進行交流討論，并結合工作實際撰寫心得體會。認真對照黨的十九大以來習近平總書記關于師德師風和教師隊伍建設的系列重要講話精神，對照法律法規、師德師風建設相關要求以及師德師風失范的突出問題，開展師德師風問題大剖析。以案為鑒，認真梳理和深刻檢視突出問題，深入開展談心談話，嚴肅開展批評和自我批評，持續用力抓好問題整改。全力打造一支政治過硬、師德高尚、業務精良的教師隊伍。
三是聚焦活動載體，增強德育實效。抓好團隊、社團活動。積極開展“紅領巾心向黨”學習實踐活動、“請黨放心，強國有我”主題建隊日活動、“我和國旗合個影，我與祖國共成長”、“紅領巾爭章”等活動，整合學科內外、課堂內外、學校內外的思想政治教育資源，培養少先隊員的強烈儀式感、時代感和責任感，主動搶占精神高地，為青少年成長打好“人生底色”。深入開展家庭、家教、家風建設。“誦讀紅色家書，傳承革命精神”家庭閱讀、“小手做家務，勞動最光榮”等豐富多彩的活動，促進家庭之間互相學習、共同進步，讓黨的優良傳統和良好家風代代相傳。
四是聚焦思政課堂，激活創新能力。努力讓思政課堂實現互動式、啟發式教學，提升思政課育人效果。立足課堂，創新教學。以“把思政課上成學生喜歡的課程”為基礎目標，實施全縣中小學思政課創優行動，打造思政精品課。每學期至少開展一次的專題思政課教學研討活動，通過開足開好思政課，用好思政課統編版教材，精選教學案例，創新教學方式，不斷挖掘、提煉“思政元素”，凸顯學科的綜合性、實踐性、活動性、開放性，充分發揮思政課的德育功能。教研互助，資源共享。開展“班主任經驗交流”“班隊會觀摩課”“德育沙龍”、送教到校、名師交流等活動，從德育教育、校園文化建設、思政課模式等方面進行學習和交流，形成縣域內優勢互補、教研互動的新局面。
黨組織領導下的校長負責制調研報告2
各中小學黨支部要立足基本任務，緊緊圍繞辦學宗旨和辦學目標，堅持開展好“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、主題黨日活動、談心談話等組織生活，在“強引領、創示范、勤學習、勇擔當”上奮力作為，夯實組織基礎，筑強戰斗堡壘。
強引領上奮力作為。習近平指出，我國社會主義教育就是要培養社會主義建設者和接班人。培養社會主義合格建設者和接班人，首要的就是堅持辦學正確政治方向。學校黨支部要充分發揮基層黨組織的政治核心作用，強化引領奮力作為，確保辦學領航。要建立完善黨在學校的組織機構，健全議事決策、政治學習、談心談話、組織生活等工作機制，切實開展黨的工作和活動。黨支部要將習近平教育思想、黨的教育方針融會于學校實際，提出科學教育理念，統攬引領學校發展全局，打造書香校園文化，統一全體黨員及教職工的思想、行動，確保工作有目標，前進有方向，價值取向統一，努力辦出區域性最好的學校。
創示范上奮力作為。學校黨支部要充分發揮基層黨組織的先鋒示范作用，創建示范奮力作為，確保隊伍先進。以黨員教師為核心成員，以學科教研組為基本單元，開展做關愛學生的示范、做高效課堂的示范、做教育扶貧的示范“三個示范”活動，逐步打造形成一支政治過硬、思想先進、業務領先的黨員教師隊伍，影響和促進全體教師以高漲的熱情和高昂的斗志投入到教書育人的事業之中。
勤學習上奮力作為。學校黨支部要充分發揮基層黨組織的提升帶動作用，勤于學習奮力作為，確保素養提升。基于立德樹人根本任務，著眼培育目標，從充實內容、創新形式、搭好載體入手，組織黨員教師深入學習新時代中國特色社會主義思想、習近平教育思想、學習黨的教育方針政策、新教育理念、家庭教育理念等，提升黨員教師隊伍素養，讓每個黨員教師在課堂教學、學科建設、校本課程、特色項目、管理服務等方面含蘊智慧、練就能力，帶動全體教師教育教學能力整體上升。
勇擔當上奮力作為。學校黨支部要充分發揮基層黨組織的精兵強將作用，勇于擔當奮力作為，確保育人優質。全體黨員干部教師在管理服務、教育教學、師德師風等各個領域，勇擔當能擔當，以扛任在肩、走在前頭、爭創一流樹立標桿。總是以飽滿的激情走上講臺，總是以親和的態度輔導學生，總是以專業的精神充實每個課堂，總是以青春的姿態投入每項活動，讓學生時時分享教育之光，讓每一堂課成為學生成長的沃土。嚴守中小學教師職業道德規范，弘揚“有理想信念、有高尚情操、有扎實學識、有仁愛之心”好老師典范，以模范遵守法紀法規顯擔當，以底線意識、“零過失”意識顯風采，堅決反對體罰或變相體罰學生、違規征訂教輔資料、到盈利性補習機構兼職兼薪等違反師德的行為。
教育是立國之本，而中小學教育是整個教育事業中的基礎性工程。貫徹落實《條例》，突出抓好“四作為”，規范和加強中小學黨支部建設，增強學校基層黨組織的領導力、組織力和戰斗力，是一項打基礎、利長遠的工作，須長抓不懈，久久為功。我們應始終堅持黨的領導，在學校黨支部的護航引領之下，促進學校教育改革，推進學校教育現代化，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。
黨組織領導下的校長負責制調研報告3
為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，認真踐行新時代黨的組織路線，切實強化黨對學校的領導，根據全國全省教育大會、組織工作會議和全省黨建工作現場會精神以及原省委教育工委《關于開展中小學校黨組織領導下的校長負責制試點的通知》（浙教工委〔2018〕35號）要求，我縣202-***小學校黨組織領導下的校長負責制試點工作。
結合我縣學校黨政領導配備現狀，縣教育局黨委召開了專題會，組織召開了學校書記、校長座談會，認真學習了《中國共產黨支部工作條例（試行）》、《關于加強中小學黨的建設工作的意見》和全省黨建工作現場會精神，思想上達成高度一致，充分認識到按照新時代黨的建設的總要求，堅持加強黨對學校工作的全面領導，明確學校黨組織把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責對把黨的教育方針貫徹到學校“立德樹人”工作各方面的重要性。
我縣試點工作從202-年3月開始，202-年12月結束。試點工作圍繞以下幾個方面進行：加強學校黨政班子建設，選派學校管理經驗豐富、工作能力強的同志擔任書記。明確學校黨組織職責以及書記與校長的責權。學校黨組織是學校的領導核心，認真履行黨章等規定的各項職責，支持校長依法獨立負責地行使職權，保證各項任務完成。完善重大事項黨組織集體決議制度，嚴格落實“三重一大”制度。突出黨管干部抓班子帶隊伍，實施“三培養”制度。提升學校黨建工作水平，切實履行黨組織全面從嚴治黨主體責任，強化黨的自身建設，大力推進清廉教育和清廉學校建設。
為全面聚焦打好打贏“五大會戰”，***工作，為建設“灣區明珠·自貿港城”奠定扎實基礎，縣教育局把202-年中小學校黨組織領導下的校長負責制工作列入縣202-年縣屬部門重點突破任務，并按月制訂上報了任務推進計劃；為充分發揮黨委、黨組書記在抓基層黨建工作中的領銜破難、示范引領作用，進一步強化基層黨建工作“書記抓、抓書記”的責任意識，把試點***組織部開展的基層黨建“書記領辦項目”申報工作，扎扎實實以黨的建設解決發展難題，發揮黨建引導作用。
截止目前，試點工作有序推進，主要做到了“五個起來”，一是凝心聚力，把思想“統”起來，成立了中小學校黨組織領導下的校長負責制試點工作指導小組，召開了動員大會，明確了職責，布置了任務，列入試點工作的20個基層黨組織梳理了問題清單，提出了整改措施，7月局黨委組織部分基層黨組織書記赴嘉善學習經驗；二是提高站位，把規范“立”起來，出臺了《***委員會關于開展中小學校黨組織領導下的校長負責制試點工作實施方案》《岱山縣中小學校黨組織領導下的校長負責制工作規則》《***小學校、下屬事業單位領導干部管理辦法（暫行）》《***關于進一步規范學校內設機構和中層配置的規定》，完成了學校章程修改，組織開展了“四不”專項整治活動。三是選優配強，把組織“架”起來，充實基層黨組織力量，新增4所學校書記、校長分設，完成了5個基層黨組織改選工作。四是強化擔當，把榜樣“樹”起來。評選了202-年岱山縣模范教師、教育模范團隊、20xx學年岱山縣教育系統先進基層黨組織和優秀共產黨員。五是營造氛圍，把校園“美”起來。通過暑期校園品質提升工程，加強學校黨員活動室、黨建宣傳陣地建設，把黨的教育元素滲透融合到校園建設方方面面。
黨組織領導下的校長負責制調研報告4
x月16日全省建立中小學校黨組織領導的校長負責制工作推進會召開，據悉，我省將全面推進工作任務，再用一年時間，全面建立和完善中小學校黨組織領導的校長負責制，預計到2024年底，基本完成所有改革任務。會議由省委組織部和省教育廳聯合組織召開，中組部組織二局有關處室負責同志和教育部基礎教育司德育處有關同志，省市縣相關部門負責同志和業務科（處）室負責同志，部分中小學校黨組織書記、校長參加了本次會議。
中小學教育是國民教育體系的基礎，擔負著培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重要使命。建立中小學校黨組織領導的校長負責制，是保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校貫徹落實的必然要求。按照部署，今年初，我省組織11個縣（市、區）、670所中小學校開展試點，統籌推進全省中小學校領導體制改革取得階段性成效。下一步，我省根據中小學校類型多樣、數量眾多、分布廣泛、規模大小不一的特點，堅持分類指導、分步實施、穩慎有序的原則，統籌領導班子調整、制度機制配套等重點工作，在做好思想準備、組織準備、工作準備的前提下，成熟一個調整一個。在推進過程中，各市（州）將加大督促指導力度，按照“邊試點、邊總結、邊推廣”的工作原則，認真抓好試點工作，不斷產生可復制、可推廣的經驗。鼓勵中小學校結合實際“一校一策”落實試點工作，梳理目標任務清單，明確職責，先行先試，確保試點有效。選拔黨性強、懂教育、會管理、有威信、善于做思想政治工作的優秀黨員干部擔任學校黨組織書記，培養政治過硬、品德高尚、業務精湛、治校有方的校長隊伍。各級黨委教育工委按照1∶2比例建立學校黨組織書記后備人才庫，建立長效培養機制實行動態管理。制定學校黨組織會議、校長辦公會議等會議制度和議事規則，及時健全完善制度機制。
會議強調，在中小學校建立黨組織領導的校長負責制是中小學領導體制的重大變革，事關教育事業全局，必須高度重視，統籌推進，務實行動，做到組織到位、措施到位，確保改革任務落到實處。我省將壓實責任，狠抓落實，全面加強組織領導，積極做好領導班子的編制核定、財務政策設計、黨務工作者待遇等方面的保障工作，定期開展專項督查，對各地建立中小學校黨組織領導的校長負責制進展情況進行通報，強化考核評估，確保改革任務如期完成。
黨組織領導下的校長負責制調研報告5
為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，切實加強黨對教育工作的領導，根據全國教育大會、全國組織工作會議精神及省委教育工委《關于開展中小學校黨組織領導下的校長負責制試點的通知》(浙教工委〔20xx〕35號)等文件要求，現就我縣學校黨組織領導下的校長負責制工作制定以下實施意見。
進一步加強黨對學校工作的全面領導，明確學校黨組織把方向、管大局、做決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責。進一步優化學校黨政領導班子建設，明確黨政主要負責同志職責，探索學校議事決策機制，建立完善相關工作制度。進一步加強學校黨建工作，規范組織活動，加強學校黨建文化培育，提升學校黨建工作影響力。進一步發揮黨建帶團(隊)建、促德育的工作機制，切實加強教師思想政治工作和學生德育工作，推進學校各項事業全面發展。
學校黨組織是學校的領導核心，履行黨章等規定的各項職責，把握學校發展方向，決定學校重大問題，監督重大決議執行，支持校長依法獨立負責地行使職權，保證各項任務完成。明確校長是學校的法人代表,是學校行政工作的第一責任人，校長要嚴格遵循《教育法》的要求,在學校黨組織的領導下,充分行使行政指揮權,保證教育教學任務的完成。
(一)明確黨組織職責
1.全面貫徹執行黨的路線方針政策，堅持社會主義辦學方向，堅持立德樹人，依法治校，依靠全校師生員工推動學校科學發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
2.依據有關規定討論決定事關學校改革發展穩定及教育教學、科研、學校管理中的重大事項和基本管理制度。
3.堅持黨管干部原則，按照干部管理權限負責干部的選拔、教育、培養、考核和監督，討論決定學校內部組織機構的設置及其負責人的人選，依照有關程序推薦校級領導干部和后備干部人選。加強對離退休教師黨支部的管理，做好離退休教師工作。
4.堅持黨管人才原則，討論決定學校人才工作規劃和人才政策措施，創新用人機制，優化人才成長環境。
5.領導學校思想政治工作和德育工作，培育和踐行社會主義核心價值觀，牢牢掌握學校意識形態工作的領導權、管理權、話語權。維護學校安全穩定，促進和諧校園建設。
6.加強學校校園文化建設，將黨建文化與校園文化有機融合，發揮文化育人作用，培育良好校風學風教風。
7.健全學校黨組織設置。完善工作機制，嚴格黨的組織生活，擴大黨內基層民主，抓好發展黨員和黨員教育管理監督服務工作。
8.履行全面從嚴治黨的主體責任，推進懲治和預防腐敗體系建設。大力推進清廉學校建設。
9.領導學校工會、共青團、少先隊、婦委會等群眾組織和教職工代表大會。做好統一戰線工作。
10.討論決定其他事關師生員工切身利益的重要事項。
黨組織實行集體領導和個人分工負責相結合，堅持民主集中制，集體討論決定學校重大問題和重要事項。黨組織書記主持學校黨組織全面工作，黨組織班子其他成員按照分工履行職責。
(二)明確校長職責
1.組織實施黨組織有關決議，擬訂和實施學校發展規劃、基本管理制度、教育教學改革措施、方案，制定和實施具體規章制度、年度(學期)工作計劃。
2.組織擬定和實施學校內部組織機構的設置方案。
3.組織擬定和實施教師隊伍建設規劃，提升教師業務能力和水平，依據有關規定聘任與解聘教師以及內部其他工作人員。
4.組織開展教學活動和教育研究，創新人才培養機制，提高人才培養質量。
5.組織開展學生思想政治教育，抓好德育工作和心理健康教育，培養社會主義建設者和接班人。做好招生工作。
6.組織擬訂和實施學校基本建設、年度經費預算和決算等方案。加強財務管理，管理和保護學校資產。
7.組織開展學校對外交流與合作，可代表學校對外簽署合作協議，接受社會捐贈。
8.做好學校安全穩定和后勤保障工作。
9.堅持民主管理，依法治校。學校的重要問題決策前，主動征求黨組織建議，聽取教代會的意見，自覺接受黨組織和群眾的監督。向黨組織報告重大決議執行情況，組織處理教職工代表大會等提案。支持學校黨組織、群團組織開展工作。
10.履行法律法規和學校章程規定的其他職權。
(一)優化黨組織班子設置。學校黨總支一般設委員5-7名，黨支部一般設委員3-5名。學校黨員人數在100名以上的，經上級黨組織批準，可設立黨的基層委員會，設委員7至9名。根據工作需要和學校規模大小等實際情況，黨組織書記、校長宜兼則兼、宜分則分。書記和校長由一人擔任的，一般應配備專職副書記，負責黨組織日常工作;書記、校長分設的，校長是中共黨員的同時擔任黨組織副書記;黨組織班子其他成員一般由是中共黨員的副校長、學校內設機構負責人組成，非校級領導的，其相關待遇可略高于本校中層干部。將學校黨小組與年級組(教研組)建設有機結合，黨小組組長原則上兼任學校年級組(教研組)組長或副組長。各學校統一設立黨務辦，與校辦公室合署辦公。
(二)選優配強黨政正職。堅持“實干+理念”的選人用人導向，按照政治強、促改革、懂業務、善管理、敢擔當、作風正的標準，選優配強學校黨組織書記和校長。注重人崗相適，對學校黨組織書記、校長崗位進行適當調整，符合條件的現任校長可轉任書記、現任書記可轉任校長或正校級專職副書記，對不適宜的人選作出調整。進一步推進干部崗位交流，有意識培養年輕業務干部先在黨務崗位鍛煉，再轉到行政崗位任職，努力打造懂黨建、專業強的后備干部隊伍。
(三)強化領導班子思想政治建設。堅持把黨的政治建設擺在首位，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，旗幟鮮明講政治，自覺把“四個意識”落實到教育管理各個方面，牢固樹立“四個自信”，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。定期組織學校黨政領導班子成員培訓，提高政治素養。嚴格落實中央八項規定及其實施細則精神，堅持不懈整治“四風”，嚴肅黨內政治生活，凈化教育系統政治生態。
四、運行機制
(一)完善黨組織議事規則和校長辦公會議事規則。黨組織會議是學校最高議事決策機構，按照民主集中制原則研究和決定學校重大問題，原則上每月召開1次。由書記或委托副書記召集并主持，學校正副書記和委員參加，不是委員的校長、副校長、黨辦主任列席。校長辦公會議是學校教學、科研和行政管理工作的議事決策機構，原則上每周召開1次。由校長或委托副校長召集并主持，校長、副校長參加，辦公室主任及相關科室負責人列席會議，也可視議題情況請黨組織書記、副書記等列席會議。根據“三重一大”所述范圍，重要行政、業務工作由校長辦公會議討論通過后，提交黨組織會議研究決定。內設機構負責人任免，經黨組織會議研究后公布。具體工作規則附后。
(二)完善溝通機制。書記、校長要建立常態溝通機制，做到每周至少溝通一次，就學校近期重點工作進行商討，達成一致意見。建立黨組織書記、校長與班子成員溝通機制，凡是重要事項，集體研究決定之前，黨組織書記、校長形成一致意見之后，由黨組織書記或校長與班子其他成員進行會前溝通，再次聽取意見建議。特別重大的問題在提交會議前，要以多種方式廣泛聽取教職工意見建議，在此基礎上，書記、校長和班子成員進行協商論證，形成統一意見后，由相關科室提請分管領導簽署意見，報黨辦(校辦)按程序提交會議議題。意見不一致的議題暫緩提交。
(三)完善決策機制。堅持科學決策、民主決策、依法決策，嚴格執行班子議事規則與決策程序。會議召開前，應由黨辦(校辦)將會議研究的事項清單，提前送達與會人員，便于會中充分發表意見。會中，按一事一議要求逐項討論有關議題，班子成員逐個發言，實行書記、校長末位表態制，對照重大事項實行票決制，防止個人或少數人說了算。表決事項時，以超過應到會人數的半數同意為通過。會后，凡是涉及黨的建設工作事項由書記牽頭負責抓落實，行政事項由校長牽頭抓落實，其他班子成員按照分工抓好組織實施。并實行下次會前匯報上次會議事項的落實情況。對無故延期落實任務的，按有關規定予以追責。
(四)完善相關制度。建立高效務實的會議制度，按照精簡會議、提高效率的原則，各學校應將黨政班子會、教師學習會等進行有效整合，切實提高會議效率。制定黨組織書記抓黨建工作任期、離任審計制度，對學校黨組織書記任職期間其所在學校黨組織制度建設、陣地建設、品牌建設和黨員教育、發展黨員、黨費收繳與使用等有關黨建工作進行監督和評價。專項審計結果作為學校發展性工作目標考核、黨組織負責人任用的重要依據。
(一)加強組織領導。建立學校黨組織領導下的校長負責制領導小組，由縣教育局黨委書記擔任組長，分管領導擔任副組長。把學校黨組織領導下的校長負責制工作列入學校黨建工作重要任務，納入學校黨建工作考核，切實加強領導和指導，積極探索和研究實施過程中碰到的困難和問題。強化黨政領導班子成員同責，推動形成學校黨組織統一領導，全面推進工作負責實施的良好格局。
(二)強化工作督查。各學校黨組織要切實擔負起黨要管黨、從嚴治黨的政治責任，落實一崗雙責，推動黨務政務公開，強化陽光管理和民主監督。建立督查工作機制，對黨組織會議和校長辦公會議形成的決議，要及時立項、細化任務、明確責任時限，并開展督查督辦。
(三)勇于探索創新。堅持問題導向、效果導向，不斷創新黨組織的領導方式，積極探索建立專項領導小組形式，強化重點工作、重點項目的領導和推動落實。邊實踐、邊總結、邊完善，創造可復制、可推廣的經驗，鞏固和擴大工作成果。
(四)注重工作宣傳。充分發揮電視、報刊、網絡等主流媒體的作用，廣泛開展形式多校的宣傳活動，及時總結、提煉、宣傳工作經驗和先進典型人物，在全縣上下營造良好的育人環境。
